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2014高考全國(guó)英語(yǔ)卷I分析及2015學(xué)習(xí)指導(dǎo)
總的來(lái)說(shuō)，2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試卷難度適中，難度較去年稍微簡(jiǎn)單一些，延續(xù)以往高考英語(yǔ)的命題思路，梯度把握得比較好，符合2014年全國(guó)高考英語(yǔ)考試大綱的要求。不難看出，試卷依然重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，試題命題原則、難度，能力測(cè)試取向，都與往年基本保持一致，只是考查得更細(xì)化了。各題型中規(guī)中矩，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、實(shí)用，對(duì)平時(shí)教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)做了全面考查，避免了偏、難、怪的現(xiàn)象，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)起到良好的指導(dǎo)作用。
下面，我們對(duì) 2014 年全國(guó)高考英語(yǔ)卷I試題進(jìn)行全面詳細(xì)的分析：
一、總體分析
1、考點(diǎn)新變化
試卷結(jié)構(gòu)有較大調(diào)整，新題型亮相。今年的高考取消了單項(xiàng)選擇題，取而代之的是一篇200字左右的文章的語(yǔ)法填空。此外題型順序也調(diào)整為聽(tīng)力，閱讀理解，完形填空，語(yǔ)法填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。
2、創(chuàng)新
最近幾年全國(guó)英語(yǔ)卷I都是以給出提示，考生可以直接翻譯，適當(dāng)添加凸顯層次或邏輯的關(guān)聯(lián)詞，或稍微調(diào)整順序，就可以寫(xiě)出一篇好作文。今年的作文可以說(shuō)是一個(gè)創(chuàng)新，屬于半開(kāi)放式的，凸顯其靈活性和實(shí)用性。提示部分給出的只是廣告，考生需要讀懂廣告內(nèi)容，問(wèn)題則以箭頭所指給出，考生需要將廣告和問(wèn)題合二為一，考查的是考生語(yǔ)言運(yùn)用得綜合能力。
二、試卷分析
1、試卷結(jié)構(gòu)
2014年全國(guó)英語(yǔ)卷I英語(yǔ)試卷由四部分組成：
第一部分聽(tīng)力(30分，計(jì)入總分)，
第二部分閱讀理解(包含閱讀和七選五，40分)，
第三部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用(包含完形填空和語(yǔ)法填空，45分)，
第四部分寫(xiě)作(包含短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)，35分)，
總分150分。
2、分值構(gòu)成
分值構(gòu)成三、典型試題分析
1、聽(tīng)力試題
【命題意圖】聽(tīng)力選材多是學(xué)生熟悉的日常交際場(chǎng)景，基本沒(méi)有生僻詞語(yǔ)，語(yǔ)速適中，側(cè)重考查考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)聽(tīng)到的語(yǔ)料的反應(yīng)能力和理解能力。聽(tīng)力的干擾因素主要在于部分題目備選項(xiàng)在聽(tīng)力原文材料中可聽(tīng)到，迷惑性強(qiáng)，混淆較大，難以判斷。對(duì)于平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練不夠的學(xué)生是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)的重視程度，畢竟聽(tīng)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中首要的語(yǔ)言能力。
2、閱讀理解
【命題意圖】今年閱讀理解的5篇文章選材地道，貼近學(xué)生實(shí)際，體裁多樣。在選材上繼續(xù)保持了知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，信息量不是很大，語(yǔ)篇長(zhǎng)度適中，題材與體裁廣泛的特點(diǎn)，彰顯文化特色，考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。
A
The Cambridge Science Festival Curiosity Challenge
Dare to Take the Curiosity Challenge!
The Cambridge Science Festival (CSF) is pleased to inform you of the sixth annual Curiosity Challenge. The challenge invites, even dares school students between the ages of 5 and 14 to create artwork or a piece of writing that shows their curiosity and how it inspires them to explore their world。
Students are being dared to draw a picture, write an article, take a photo or write a poem that shows what they are curious about. To enter the challenge, all artwork or pieces of writing should be sent to the Cambridge Science Festival, MIT Museum, 265 Mass Avenue, Cambridge 02139 by Friday, February 8th。
Students who enter the Curiosity Challenge and are selected as winners will be honored at a special ceremony during the CSF on Sunday, April 21st. Guest speakers will also present prizes to the students. Winning entries will be published in a book. Student entries will be exhibited and prizes will be given. Families of those who take part will be included in the celebration and brunch will be served。
Between March 10th and March 15th, each winner will be given the specifics of the closing ceremony and the Curiosity Challenge celebration. The program guidelines and other related information are available at: http://cambridgesciencefestival.org。
【短文解讀】這是一篇說(shuō)明文。介紹了劍橋科學(xué)節(jié)好奇心挑戰(zhàn)活動(dòng)的相關(guān)信息。
【解題思路】
21 正確答案：A
解析：
知識(shí)點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解題
考查能力：語(yǔ)言運(yùn)用中的理解文章具體信息的能力
思路方法：根據(jù)文章第一段The challenge invites , even dares school students between the ages of 5 and 14 to .....，可推斷出參加活動(dòng)的是學(xué)校學(xué)生，所以本題選A。
22.
正確答案：D
解析：
知識(shí)點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解題
考查能力：語(yǔ)言運(yùn)用中的理解文章具體信息的能力
思路方法：根據(jù)文章倒數(shù)第二段 April 21st. Guest speakers will also present prizes to the students，所以本題選D。
23.
正確答案：C
解析：
知識(shí)點(diǎn)：推理判斷題
考查能力：語(yǔ)言運(yùn)用中的理解文章具體信息的能力
思路方法：A 是一個(gè)展覽指導(dǎo)，B是一個(gè)藝術(shù)展回顧， C是一項(xiàng)告示，D是官方報(bào)道，根據(jù)全篇文章的理解，告訴孩子們參加curiosity challenge festival，所以本題選C。
【2015年備考建議】2015年全國(guó)英語(yǔ)卷I試卷的閱讀理解試題應(yīng)該依然保持2014年的趨勢(shì)，不會(huì)發(fā)生太大的變化，教師和學(xué)生應(yīng)該注意閱讀材料的多樣性。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中找出主旨或做出推理判斷，兼顧猜測(cè)詞義題型的訓(xùn)練�？傊綍r(shí)要加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練。
3、閱讀七選五
【命題意圖】2014年遼寧高考閱讀七選五依然按照傳統(tǒng)慣例，繼續(xù)考查考生的語(yǔ)言的閱讀理解能力和文章上下文情節(jié)的組織能力。
The jobs of the future have not yet been invented. 36 By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future holds。
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