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2012年廣東語文高考作文解析
中國大學(xué)網(wǎng)2012年高考頻道>><<【原題】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活�！�
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
【背景分析】
從2004年廣東高考單獨(dú)命題以來，語文作文命題的形式主要是話題或命題作文，雖然在復(fù)習(xí)和模擬考中都有所涉及，但由于材料作文在高考中沒有出現(xiàn)過，因此各學(xué)校并沒有作為重點(diǎn)，相信各校在2012年高考語文備考中作文重點(diǎn)仍是命題作文，前幾年一直“盼望”著的材料作文終于在人們快把它遺忘的時(shí)候降臨在今年的試卷中，可以說是出乎意料又在情理之中。
說它“出乎意料”是從外在原因看，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的慣性思維，我們一直認(rèn)為廣東作文應(yīng)該還是會求“平穩(wěn)”，對審題難度要求不會太大，于是在復(fù)習(xí)計(jì)劃中沒有對材料作文給予重視；從內(nèi)在原因分析，由于材料作文的審題理解相對困難，是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，需要大量的時(shí)間，而收效未必見好，前幾年的實(shí)踐已經(jīng)證明，的確想在短時(shí)間里讓學(xué)生對材料作文的學(xué)習(xí)把握是比較困難的。既然不太會考又有難度，所以少花時(shí)間在材料作文方面的審題寫作便是自然而然的事了，從高考學(xué)生的考后反應(yīng)看也都證明了這種情況。
當(dāng)然材料作文也并非超出考綱，更不是什么魔鬼，皇帝輪流坐這也是情理之中的事，只是我們有些疏忽罷了。唐代詩人白居易說“文章合為時(shí)而著”，高考語文，尤其是作文從來就肩負(fù)著時(shí)代的使命。當(dāng)我們的現(xiàn)實(shí)生活和情感思想表現(xiàn)出某個意識或整體傾向于某種意識時(shí)，往往會激起社會生活的漣漪，命題者就會敏感地捕捉到這個時(shí)代背景，當(dāng)然高考作文尤其是廣東高考作文一般都不會直接去接觸某個具體的人物或事件來命題，但真題背后無不暗合時(shí)代背景的需求。目前，人們的生活或事業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)型中或多或少都遇到了挫折，尤其是年輕的一代，在這樣的背景下，有許多現(xiàn)實(shí)環(huán)境的問題擺在我們面前，我們是回到過去，還是幻想未來呢？材料中曾兩度獲諾貝爾獎的居里夫人給了我們最好的答案。而面對自己的人生，命題者也借此希望每個考生應(yīng)該有自己的思考，因此這樣的材料作文是“合時(shí)”的，也是合適的。
全國命題的高考試題幾年來都主要是材料作文，但畢竟是廣東高考語文試題第一次以材料作文命題，所以同學(xué)們想寫好并非易事，尤其在審題、立意、命標(biāo)題方面是重要的幾步，也是今年閱卷評審的著眼點(diǎn)。
【審題立意】
“材料作文”是根據(jù)既定材料，對材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。材料的來源一般是寓言故事、歷史事實(shí)或近期發(fā)生的新聞事件，也有用詩歌、漫畫、名言等作為材料的；材料形式有單則材料和多則材料。
今年廣東高考材料作文是多則歷史名人言論的材料，一則是英國歷史學(xué)家湯因比的一段話，一則是居里夫人的一段話，沒有另外說明，只有要求“上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章”。
材料作文較之話題和命題作文，審題上有一定的難度。學(xué)生審材常見病癥有：①脫離材料，隨意而為②朦朧感知，似是而非③抓枝葉而棄主干，④抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)。
對此材料作文的審題一般應(yīng)該從下幾個方面入手：
首先是緊扣材料，弄清事件事理的關(guān)系。在第一則材料中英國歷史學(xué)家湯因比說“如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于……多種文化的交匯地帶”；在第二則材料中居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上強(qiáng)調(diào)“我以為，人們在每一個時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活�！边@兩則材料的共同的聯(lián)系是有關(guān)“時(shí)代”的選擇，“他愿意”“你愿意”“她寧可”都表明材料中人物對自己生活時(shí)代的關(guān)注，實(shí)際上是對自己和生活環(huán)境的關(guān)注。弄清楚兩則材料的交匯點(diǎn)機(jī)關(guān)系是審題立意的重要以步。
其次，要想從蕪雜的材料中快速確定立意的方向，要有明確簡潔的思路，比如：可以通過抓關(guān)鍵句法提煉。本次材料的關(guān)鍵局是居里夫人在信中的的總結(jié)“我以為，人們在每一個時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。” 這句包含的生活哲理的話。還可以從事物的因果聯(lián)系提煉。通過挖掘事件性材料的結(jié)果和所供材料間的內(nèi)在因果邏輯聯(lián)系，從結(jié)論入手，推導(dǎo)材料間的因果聯(lián)系并提練觀點(diǎn)。起因是湯因比、涵娜、伊雷娜都表示自己愿意生活的時(shí)代，暗示自己現(xiàn)在生活的是時(shí)代不夠理想或不好，面對這樣的生活理念和態(tài)度，材料借助居里夫人的話得出最后結(jié)論“人們在每一個時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活”，材料的這個結(jié)論顯然是有針對性的，是對湯因比、涵娜、伊雷娜觀點(diǎn)的否定，這里的關(guān)鍵詞當(dāng)然是“每一個時(shí)期”“有趣”“有用”“生活”，由此因果分析不難得出原材料的情感意向和原材料的“所指”意圖，正如廣東省特級語文教師鄒壽元說“這兩段材料的實(shí)質(zhì)是說，人是有主觀能動性的，不管環(huán)境如何，我們要有自己的理想、追求，為實(shí)現(xiàn)理想不斷努力”。這是這次材料作文立意的總體方向。
第三是提煉觀點(diǎn)。這是一個由表及里，由此及彼，去粗取精，去偽存真，由個別到一般，由具體到抽象的過程。首先要明確的是對材料中居里夫人的話“人們在每一個時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活”不能否定，雖然說是“自選角度”，但原材料的“所指”意圖是不能自選的，考生只能在此基礎(chǔ)上延伸出能納入總軌道的“能指”聯(lián)想。這是材料作文寫作指導(dǎo)的根基�？忌釤挷牧嫌^點(diǎn)，最容易患的毛病是似是而非、隔靴搔癢的擦邊球式結(jié)論，而在高考作文閱卷中要求要“切題”和“觀點(diǎn)明確”，因此其適用范疇和要點(diǎn)要與原材料的傾向和啟示因子的相似點(diǎn)越多越好，當(dāng)然最好是一語中的，如要特別思考聯(lián)想“有用”“有趣”的意指是什么？還有“時(shí)代”“生活”這些要素也要考慮，從而做到觀點(diǎn)是正確而不片面性，鮮明而不模糊，集中而不泛泛，至于新穎則不比過于追求。
本次材料作文可從以下方面立意：①在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值②人生的價(jià)值的體現(xiàn)與時(shí)代環(huán)境的關(guān)系③什么樣的時(shí)代都有精彩的人生④做時(shí)代生活的主人等。
【擬題方法】
俗話說“題好文一半”，文章好比人的軀干，中心論點(diǎn)好比人的頭部，而題目則是人的眼睛�！把劬κ切撵`的窗戶”，那么題目則是文章的“窗戶”了。因此，應(yīng)該認(rèn)真對待擬題目。題目比論點(diǎn)更需要準(zhǔn)確、鮮明、簡潔。好的題目，或準(zhǔn)確揭示文章主旨，或點(diǎn)明論述范圍，或新穎別致，都能給讀者留下良好印象，吸引讀者（閱卷老師）仔細(xì)閱讀下文。
從擬題形式上看有論點(diǎn)型、范圍型、感想型、聯(lián)想型、關(guān)系型、問題型等。例如：《時(shí)代的召喚》、《我的時(shí)代生活3.0》（范圍型）；《我愿意生活在現(xiàn)實(shí)中》、《要正確對生活環(huán)境》（論點(diǎn)型）；《由想到的》《被穿越的現(xiàn)實(shí)》（感想型）；《我與李白的會面》（聯(lián)想型）；《過去、現(xiàn)實(shí)與未來》（關(guān)系型）；《如此“穿越”恰當(dāng)嗎》（問題型）
擬題原則——總的原則是緊扣中心論點(diǎn)及材料的特點(diǎn)來擬定。從應(yīng)考的實(shí)際來說，最好擬成論點(diǎn)型題目，有利于突出文章的中心論點(diǎn)。在中心論點(diǎn)確定的情況下，只需把論點(diǎn)句照搬或縮簡短一點(diǎn)即可。如果這樣做有困難，那就擬成感想型，既簡便又穩(wěn)妥。
【謀篇布局】
材料作文與命題作文的寫作在確定了立意和題目后基本相同，但材料作文有其自身的特點(diǎn)，那就是在開始引題方面以定要結(jié)合材料，忌對原材料進(jìn)行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進(jìn)行續(xù)寫。必須做到以下幾點(diǎn) “引”、“析”、“提”、“聯(lián)”、“結(jié)”
1、“引”——定向剪裁，概述材料。
所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述。
引述時(shí)應(yīng)注意：
�。�1）、要有針對性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心論點(diǎn)服務(wù)；同時(shí)根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴?/p>
�。�2）、要概括。即對所引用的材料，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，以最為濃縮的精要語言對它進(jìn)行高度地概述，而省去不必要的過程和細(xì)節(jié)描寫。
2、“析“——分析材料，突出感點(diǎn)。就是圍繞議論的中心對引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得準(zhǔn)確，切合事理，語言精要。“析”的目的是為中心論點(diǎn)的提出創(chuàng)造理論的條件。
3、“提”——提出論點(diǎn)，綱舉目張。就是通過材料的分析之后，順勢提出中心論點(diǎn)。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時(shí)也可以將“析”與“提”兩部分的觀點(diǎn)“合二為一”。中心論點(diǎn)是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，論點(diǎn)的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。
4、“聯(lián)”——材料作文忌就事論事，局限于材料。而要聯(lián)想聯(lián)系,論證論點(diǎn)�！耙薄拔觥昂螅魑木屯瓿闪藢Σ牧系奶幚��！奥�(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程�？梢月�(lián)想類似的道理（從道理上論），“考生可以選擇貼近現(xiàn)實(shí)，貼近日常生活的興奮點(diǎn)”（陳少華語），也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象（從事實(shí)上論證）。這部分是作文的重點(diǎn)，既要放開思路，又要概括力強(qiáng)；既要重點(diǎn)突出，又要正反結(jié)合。
5、“結(jié)”—
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