關(guān)注：“甲骨文考生”折射大學(xué)尷尬

　　“偏才怪才”培養(yǎng)出來卻難有著落不少高校“不愿招”

　　“甲骨文考生”折射大學(xué)尷尬

　　憑借甲骨文，“2009年最牛高考作文”的締造者黃蛉被四川大學(xué)錦城學(xué)院破格錄取。兩年內(nèi)他又實(shí)現(xiàn)“兩級跳”，得以在四川大學(xué)接受“一對一”教學(xué)。然而，近日，四川大學(xué)返聘回校專門負(fù)責(zé)“一對一”指導(dǎo)黃蛉的老教授何崝向?qū)W校遞交了辭呈，表示不愿教他了。對此，21世紀(jì)教育研究院副院長、上海交通大學(xué)教授熊丙奇認(rèn)為，一個學(xué)生的命運(yùn)居然由一名導(dǎo)師的去留決定，這不僅是黃蛉的尷尬，更是大學(xué)的尷尬。

　　因“浮夸”被拒教

　　據(jù)媒體報道，何崝教授之所以不愿意再教黃蛉，是因為他覺得這個學(xué)生“有些浮夸，靠不住”。他稱，經(jīng)過兩年的精心培養(yǎng)，黃蛉在古文字方面的研究水平并不如意，“他的學(xué)習(xí)情況并不理想，在甲骨文方面也沒有多大造詣。”

　　后續(xù)培養(yǎng)無著落？

　　“既然‘找一個中學(xué)生培養(yǎng)他一兩個月，基本上就可以認(rèn)識上千個甲骨文了’，川大當(dāng)初為何會這么看中黃蛉，讓其連續(xù)破格，實(shí)現(xiàn)‘兩級跳’？這名教授已經(jīng)指導(dǎo)黃蛉兩年了，如果他確實(shí)不是這塊料，為何堅持到現(xiàn)在？”熊丙奇表示，從目前的消息分析，四川大學(xué)在錄取黃蛉時并沒有充分考慮，學(xué)校并沒有充足的師資力量、辦學(xué)條件來接納這名學(xué)生，不然怎么靠一名返聘老教授來實(shí)行“一對一”教學(xué)，以至于這名教授不干，這名學(xué)生的未來就沒了著落。

　　熊丙奇說，拋開對這名學(xué)生真實(shí)水平的深入考察問題，這反映出川大在錄取這名“怪才”時的急功近利，為了追逐當(dāng)初的社會熱點(diǎn)，炒作新聞，而不顧基本的辦學(xué)規(guī)律。而這種情況在我國大學(xué)的辦學(xué)中極為普遍。

　　“怪才”成了燙手山芋？

　　我國重點(diǎn)大學(xué)自2003年起開始自主招生試點(diǎn)，但始終沒有一所大學(xué)公開喊出招“偏才、怪才”。即便當(dāng)年清華大學(xué)對蔣方舟降60分錄取，也是在清華自主招生政策允許范圍內(nèi)。黃蛉被四川大學(xué)錦城學(xué)院破格錄取，到后來從錦城學(xué)院“跳”進(jìn)四川大學(xué)，完全是另辟蹊徑。重點(diǎn)大學(xué)之所以不敢公開喊“招偏才”，其實(shí)對“偏才”的招收有很大顧慮。

　　在2011年自主招生期間，北大招辦負(fù)責(zé)人在回應(yīng)所謂北大不鼓勵招收“偏才怪才”質(zhì)疑時曾表示，北大希望招收綜合素質(zhì)全面、學(xué)科成績突出、具備發(fā)展?jié)撃艿膬?yōu)秀學(xué)生，不僅因為教育的核心是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，另一個原因就是“偏才”、“怪才”難以準(zhǔn)確界定。

　　大學(xué)不敢喊招“偏才怪才”，還有一個重要因素就是入校后無法實(shí)現(xiàn)特殊培養(yǎng)�！爸攸c(diǎn)大學(xué)試點(diǎn)自主招生9年了，通過自主招生招進(jìn)來的學(xué)生，進(jìn)了校門后，和通過普通高考的學(xué)生還是在一個‘鍋’里‘煮’，基本上無法實(shí)現(xiàn)特殊培養(yǎng)。這樣的自主招生意義何在？”有不愿意透露姓名的招生專家表示。

　　招生不應(yīng)追熱點(diǎn)“跑”

　　“大學(xué)招生不應(yīng)追著熱點(diǎn)‘跑’�！痹谛鼙�奇看來，近期北大在校長實(shí)名推薦制中，增加了不孝敬父母不得推薦的條款，清華推出了包含“領(lǐng)軍計劃”、“拔尖計劃”、“自強(qiáng)計劃”在內(nèi)的“新百年計劃”，人大則推出“圓夢計劃”，和四川大學(xué)當(dāng)初招黃蛉情況類似，都是為了追逐社會熱點(diǎn)，追求新聞效應(yīng)。

　　“有人認(rèn)為大學(xué)自主招生根據(jù)社會變化推出新政策，反映出大學(xué)的進(jìn)步，但從辦學(xué)角度看，這只會導(dǎo)致大學(xué)在追逐所謂的社會熱點(diǎn)時，失去個性與特色�！毙鼙�奇認(rèn)為，“大學(xué)一直聲稱要通過自主招生招收適合自己的學(xué)生，可政策、標(biāo)準(zhǔn)不斷在變，大學(xué)究竟知不知道自己想要什么學(xué)生呢？”

　　來源：中國教育在線

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