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2011山西高考作文點評：恢弘大氣 緊貼生活
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一、原題回放
據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。
那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。 請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限（除詩歌外）; 不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
二、命題意圖
2011年高考課改區(qū)寧夏 吉林 黑龍江 山西 河南 新疆 海南共用一套題。作文在命題形式上與去年相同，都屬于新材料作文；命題的價值取向都與都與現(xiàn)實社會關(guān)聯(lián)，對于倡導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注國家命運、民族前途等具有導(dǎo)向作用。
但細(xì)細(xì)分析還是會發(fā)現(xiàn)，今年的作文命題較去年穩(wěn)中有變：
一是去年所給材料有一定的隱喻性，如果不認(rèn)真審題，就難以找到最佳的立意角度。今年的比較直接，學(xué)生容易把握主題；
二是社會關(guān)注點有很大不同，2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的高考作文是非常值得回味、研究的，因為這個題目不在僅僅是關(guān)注個人的成長和成才規(guī)律；更是要我們關(guān)注世界和國家的命運，關(guān)注國家社會發(fā)展?fàn)顩r的大事，體現(xiàn)了恢弘大氣又能夠緊貼近時代脈搏的一種命題風(fēng)范。
由此看來，2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的高考作文命題可謂高屋建瓴。命題具有鮮明的時代性、深遠(yuǎn)的歷史意義，讓學(xué)生在作文的實踐中，思考作文要緊跟時代節(jié)拍，不能脫離現(xiàn)實，無病呻吟。偉大的時代成就宏偉的事業(yè)，宏偉的事業(yè)召喚有為的青年。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要我們的莘莘學(xué)子將個人的命運同民族、國家、人民的命運緊緊連在一起。做關(guān)心世界和國家命運的人，而不是做在象牙塔中坐井觀天的脫離實際的“書蟲”
三、構(gòu)思方略
新課程在注重高考作文命題限定性的同時，也非常注重命題要能夠給考生提供較為充分的自主性與開放性。今年的高考作文題在此一方面，做得十分出色。
作文在審題立意上沒有難為考生，立意的角度還是材料限定的范圍，根據(jù)新材料作文審題立意的方法，我們可以抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句：中國崛起、中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點。這是材料的“切入點”。作文只要圍繞“中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點”這個中心結(jié)合“經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度”這六個方面來寫作都是符合題意的。
在立意上可將文章開掘得透辟獨到，穎悟深邃，盡情展現(xiàn)自己思維的強度與力度。理性地看待中國崛起，一分為二地分析中國崛起，這是對中學(xué)生思維認(rèn)識的更高的要求，也就是要辯證地看問題，學(xué)會理性思考，分析在中國崛起中六個方面內(nèi)部的問題和外部的問題。
從文體方面說，寫成議論文比較容易上手，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度”這六個方面選擇適合自己分論點來寫作。
雖然作文容易入手，但是要寫出很好的文章則不是很容易，因為學(xué)生對此話題比較熟悉，但要寫出新意，尋找恰如其分又新鮮生動的素材卻并不容易，當(dāng)然，這需要學(xué)生平時對生活的認(rèn)識和積累。比如“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”方面可以談“中國改革開放30年所取得的發(fā)展進(jìn)步” ；“國際影響”方面可以談抵制分裂、維護(hù)國家尊嚴(yán)的萬眾一心，姚明，劉翔，李娜等體育健兒的光榮與從容�！懊裆纳啤� 方面可以談戰(zhàn)勝災(zāi)害，重建家園的眾志成城…“科技水平”方面可以談鳥巢、水立方，和神舟飛天的尖端科技。
從語言方面說，考生應(yīng)該明確語言內(nèi)里是思維，這是考試成功一條規(guī)律，良好的語言素養(yǎng)是我們面對作文題目從容應(yīng)對的不二法則。良好的語言素養(yǎng)，是讓我們寫出健朗大氣、飽含情感的文字，而要杜絕那種做作忸怩、無病呻吟、故作高深、言之無物的文風(fēng)。（山西省語文教學(xué)名師 徐鷗）
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