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熱議：川大新聞系擬從明年取消本科畢業(yè)論文
專訪
業(yè)界的用人需求倒逼學(xué)界去適應(yīng)
成都商報(bào)：大家都知道，原來(lái)本科生寫(xiě)論文有模有樣，而目前本科生論文很“水”，為什么不從加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作和老師指導(dǎo)上下功夫，而是要取消？
張小元：原來(lái)的學(xué)生都能寫(xiě)論文，并且都寫(xiě)得不錯(cuò)，這是事實(shí)。 但當(dāng)時(shí)的大學(xué)是精英教育，現(xiàn)在的大學(xué)教育早已從精英教育轉(zhuǎn)化為國(guó)民教育了。但大學(xué)教育體制還沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，還是在按老的模式走。本科論文制度很落后。但大家知道，一個(gè)制度建立后，雖然落后，但破除卻很難。
一方面，現(xiàn)在大學(xué)的本科教育并沒(méi)有要求學(xué)生必須在四年理論上有什么創(chuàng)新，對(duì)理論有什么發(fā)現(xiàn)，但卻要求學(xué)生完成一篇理論有創(chuàng)新或發(fā)現(xiàn)的論文，實(shí)際上是矛盾的；另一方面，原來(lái)的大學(xué)教育，本科生可以稱之為精英，業(yè)界沒(méi)有對(duì)學(xué)界的真正需要，而現(xiàn)在，本科生不過(guò)是一技之長(zhǎng)的人，業(yè)界對(duì)學(xué)界有真正的需求。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，大學(xué)本科教育，必須要培養(yǎng)對(duì)得上口的人才，就業(yè)才有出路。可以說(shuō)，業(yè)界的用人需求倒逼學(xué)界去適應(yīng)業(yè)界。
本科教育要從知識(shí)系統(tǒng)往能力系統(tǒng)偏
成都商報(bào)：雖然英語(yǔ)四六級(jí)考試與學(xué)位脫鉤了，但畢業(yè)論文制度目前似乎還是堅(jiān)冰一塊。取消本科畢業(yè)論文在操作上有難度么？
張小元：實(shí)際上我們很早就有這個(gè)想法了。在8月的一次學(xué)院會(huì)議上，謝和平校長(zhǎng)來(lái)調(diào)研。當(dāng)時(shí)他說(shuō)了三點(diǎn)：一是辦學(xué)要走特色道路，原來(lái)大學(xué)是稀缺資源，現(xiàn)在已成了過(guò)剩，必須要有自己的特色；第二要敢于接受甲骨文考生這類(lèi)的考生�？荚囍贫仁呛侠淼模泻芏啾撞�，在可能的情況下，可以校正，“比如甲骨文考生，就可以通過(guò)特招方式錄取進(jìn)來(lái)，只要沒(méi)有走后門(mén)等違法違規(guī)情況”；第三就是在教學(xué)、考試過(guò)程中有沒(méi)有辦法不要那么死板———我當(dāng)時(shí)突然就想到了取消本科畢業(yè)論文問(wèn)題。后來(lái)休息時(shí)，我跟謝校長(zhǎng)作了溝通，他認(rèn)為操作上應(yīng)該不會(huì)太大難度。后來(lái)他到北京開(kāi)會(huì)，與教育部就這個(gè)想法進(jìn)行了溝通，教育部也認(rèn)為是可以探討的。
新聞傳播是文科中的工科。既然工科可以做實(shí)踐設(shè)計(jì)，我們也應(yīng)該能搞畢業(yè)設(shè)計(jì)。
成都商報(bào)：論文主要培養(yǎng)人的研究能力，取消畢業(yè)論文是不是默認(rèn)本科生水平滑坡？
張小元：我不這樣認(rèn)為，這是本科教育目的使然。目前的本科教育要從知識(shí)系統(tǒng)往能力系統(tǒng)偏，才能適應(yīng)社會(huì)需要。
新的畢業(yè)設(shè)計(jì)反而保證了本科生的質(zhì)量
成都商報(bào)：原來(lái)一個(gè)本科生要畢業(yè)，必須過(guò)必修課考試、畢業(yè)論文和英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)這三關(guān)，現(xiàn)在三關(guān)取消了兩關(guān)，如何保障本科生的質(zhì)量？
張小元：我們的大學(xué)教育沒(méi)有形成真正的評(píng)價(jià)體系，只好用這些來(lái)死卡。你看英語(yǔ)四六級(jí)考試，取消了也沒(méi)天下大亂嘛。
當(dāng)然，我們也要搞清楚取消(畢業(yè)論文)后，哪些是弊病，應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)———但有些是取消必須付出的代價(jià)。比如四六級(jí)取消后，大學(xué)生的英語(yǔ)水平肯定有所下降，但思考能力等肯定會(huì)有所提升。
任何改革都是指揮棒，包括畢業(yè)論文。平時(shí)，本科生到第三年時(shí)就開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)論文，就會(huì)按寫(xiě)論文的模式去閱讀，去關(guān)心；如果改為畢業(yè)設(shè)計(jì)，他肯定會(huì)關(guān)注媒體。如果寫(xiě)了幾篇都沒(méi)發(fā)表，那他就要趕快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，提高能力，否則就畢不了業(yè)。
以前幾乎沒(méi)有因論文被卡不能畢業(yè)的現(xiàn)象，改成畢業(yè)設(shè)計(jì)后，你不能在報(bào)紙上發(fā)表幾篇新聞，說(shuō)明你根本沒(méi)達(dá)到業(yè)界的需求，就可能畢不了業(yè)。這也是從學(xué)校自我檢測(cè)，過(guò)渡到社會(huì)檢測(cè)，或者叫用戶檢測(cè)。
這樣做，反而是保證了本科生的質(zhì)量。與此同時(shí)，也讓大學(xué)的論文真正論起來(lái)，維護(hù)了論文純潔性和學(xué)術(shù)品格。
本報(bào)記者 馬天帥 攝影 王強(qiáng)
觀點(diǎn)
“我贊成改進(jìn)而非取消”
對(duì)于擬取消本科生畢業(yè)論文的說(shuō)法，四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)游永恒接受采訪時(shí)表示：“我贊成對(duì)現(xiàn)行本科生畢業(yè)論文制度加以改進(jìn)而不是取消它�！�
游永恒贊成張小元認(rèn)為目前本科論文制度是“雞肋”的評(píng)價(jià)，但表示，本科論文主要保證本科生的研究能力和研究方法得到訓(xùn)練，“目前本科論文的主要問(wèn)題是導(dǎo)師的指導(dǎo)沒(méi)跟上，研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范的指導(dǎo)都不夠�！�
“在國(guó)外大學(xué)的本科教育中，一般都不寫(xiě)畢業(yè)論文，但人家的學(xué)術(shù)訓(xùn)練實(shí)際比我們多得多，每一門(mén)課程結(jié)束后都可能寫(xiě)小論文。這種分散化、微型化的論文方式我覺(jué)得更好一些�！�
“確實(shí)，現(xiàn)在的大學(xué)教育從精英教育轉(zhuǎn)向了國(guó)民教育，但本科大眾化并不能降低本科教育的標(biāo)準(zhǔn)，不能默認(rèn)本科質(zhì)量下滑，而是要想辦法解決下滑問(wèn)題，否則大學(xué)聲譽(yù)將受到影響�！�
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