2008年高考語基知識金題回顧

１．下面是英國學者里基·特里維爾關于“戰(zhàn)略環(huán)境評價”的經典定義，請?zhí)崛》从称渲饕�信息的三個重要詞語。（不超過１５個字）（２００８年江蘇卷第４題）

戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價過程，包括根據評價結果提交的書面報告和把評價結果應用于決策之中。

戰(zhàn)略環(huán)境評價               、               、               。

簡析：這是一道主觀題，題意指向是“提取”主要信息，實際上就是針對這句話，將其中的三個關鍵詞語摘錄出來，無須概括分析，只存在判斷選擇的問題，與語基部分的考查是合群的。該題出新主要體現在四個方面：一是它所涉及的內容是新鮮的，是環(huán)境研究方面的前沿學科知識；二是不用號碼為答案，而是文字，且文字又幾乎沒有多大伸縮性，答案是比較固定的；三是難易度適中，三個詞語，三個答案，３分，前兩個較為明顯，抓住中心詞即可，后一個稍有伸縮；四是語言材料采用的是說明性文字，且用的是下定義的語句，文字不長，比較規(guī)范。該題確實出得新巧。

附答案：環(huán)境影響；評價結果（書面報告）；應用于決策（“應用”、“應用于決策之中”）

２．有些高中生上學、放學仍由家長接送。針對這種現象，請擬寫贊成者與質疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。（２００８年江蘇卷第５題）

贊成者說：                    （不超過３０字）

質疑者說：                    （不超過３０字）

簡析：這也是一道主觀題，以文字為答案，題意指向是寫出“不同看法”。擬題出新主要體現在四個方面：一是限制與不限制相結合，它要受文字限制，受句子語氣和辭格限制，受兩種相對觀點這一內容限制，受理由要點限制，但具體怎樣表述又是不限制的；二是綜合性強，語言表達與修辭知識緊密結合，表達要流暢，修辭要恰當；三是擬題符合語基知識與能力的雙重功能，適用于第一板塊的知識考查氛圍；四是所列現象與學生曾經經歷或正在經歷的生活實情密切相關，具有考查之外的教育意義。

答案提示：贊成者的理由：節(jié)省時間，保障安全，增進親情等；質疑者應針對贊成者的理由反駁。言之成理即可。

３．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（  　）

（２００８年浙江卷第３題）

Ａ．中國高等教育用不到十年的時間實現了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現各種各樣的問題。（魚龍混雜）

Ｂ．她不屬于學院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

Ｃ．最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）

Ｄ．ＮＢＡ季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）

簡析：這是一道客觀題，考查的是詞語運用知識，涉及的對象主要是成語，但出新的表現，是一句牽涉到兩個成語（詞語），角度上是“替換卻不改變原意”，是一種動態(tài)性考查、比較性考查，具有一舉兩得之效。表面上看難度加大，實際上一替換便知，難度反而有所降低。命題者的匠心是十分獨到的。

答案：Ｄ

４．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（ �。�

（２００８年浙江卷第５題）

Ａ．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬�！毕囊沟奈骱�邊，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人。

Ｂ．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”到現在我才知道，原來桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。

Ｃ．“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨�！备呖旱臉仿曧憦厣n穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心。

Ｄ．“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓�！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢？

簡析：該題一出，讓人眼前一亮。考查指向是“所引詩詞最符合語境”的選項，雖是客觀題，但至少涉及詩詞內容與語境氛圍兩個方面，考生不僅要進入具體語境，更要明確四句詩詞的意思，包括它們的基本內容、感情基調、所用修辭等，這是最為重要的，在此基礎上，還要把兩者緊密聯(lián)系起來綜合考慮，看是否融洽、切合、和諧�？梢�，該題命題者的匠心和考查效果都是值得稱道的。

答案：Ｃ

５．下面語段中畫線的成語，使用恰當的一項是（ 　）

（２００８年廣東卷第２題）

公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。

Ａ．扣人心弦　　　Ｂ．怨聲載道

Ｃ．義無反顧　　�。模�怒形于色

簡析：該題雖然是考查成語運用，但它突破了往年或其他省市單句語言材料這一分列性題支，而是將四個成語全部嵌入整段語境之中，不是將一只小魚放進一條小溪里，而是將四條小魚放進一片湖水中，讓考生從總體語境上來閱讀、思考并作答，使選擇性有了前后聯(lián)系，有了參照物，

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