“以景結情”類詩歌的解題技巧

　　“以景語結情語”是古典詩詞重要的結構方式之一。所謂“以景結情”是指以“景物”來傳達、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱負，即以“攬物”結“關合之情”。說通俗點就是指詩歌在議論或抒情的基礎上戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，這種寫法能使詩歌收到“此時無情勝有情”的效果，往往使詩歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。

    下面以高考題為例來探討一下這類詩歌的解題技巧：

    如2005年全國卷中出現(xiàn)過這樣一題：

    閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

    　　　從軍行七首（其二）

    　　　　　　王昌齡

    琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。

    撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

    （1）“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什么？

    答：不矛盾。這樣的對照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。

    （2）“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？

    答：前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。

    分析：此詩是“以景結情”類詩歌的典型之作，此詩前三句均是就樂聲來抒情的，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那結句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？詩人這時輕輕宕開一筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思鄉(xiāng)之情。此時征戍者內心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對現(xiàn)實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢？不得而知，給讀者留下了無限的想象空間。

    這類詩歌可以從以下角度來答題，第一步先分析詩歌前幾聯(lián)的內容，可以從表達方式（描寫、抒情、議論）上考慮，答題可以遵循這樣一個思路：此詩運用什么表達方式寫出了什么。第二步答表現(xiàn)手法，因為這類詩歌的特殊性——以景結句，往往可以直接答情與景之間的關系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。第三步分析表達效果：可以先從抒情角度來寫，比如答到這類話語——此詩抒情含蓄而委婉；再從這樣寫的最終效果來分析，可以按這樣思路來答——這樣寫能引起讀者聯(lián)想，達到回味無窮的效果。

    【練習鞏固】

    1．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

    　　　　　聞樂天授江州司馬

  　　　　　　　　元稹

    殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。

    垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。

    這首詩尾聯(lián)在寫法上與前三句有什么不同？請簡要分析。

    2．閱讀明代夏完淳《即事》，完成下面題目。

　　　　　　　即事

    　　　　　夏完淳

    復楚情何極，亡秦氣未平。

    雄風清角勁，落日大旗明。

    縞素酬家國，戈船決死生。

    胡笳千古恨，一片月臨城。

　　此詩尾聯(lián)在表情達意上有何特色？