2006年江蘇高考試題大猜想：物理 化學(xué) 生物

　　物理

　　常州高級中學(xué)物理高級教師 吳健

　　今年物理試題不應(yīng)太難，難度系數(shù)大致與去年持平。但高考要體現(xiàn)選拔功能，有一定量的比較容易的題，也會有少數(shù)比較難的題，不過這類題一般都有多個小問，這樣美其名曰 提高區(qū)分度，實質(zhì)是降低難度，所以廣大考生也不要輕易放棄。選擇題中熱、光、原占的比例會高一些。這是屬于非主干知識。但今年江蘇省考試說明中熱、光、原占了總內(nèi)容的24%，估計還有一個大題，可能是折射、全反射方面的作圖論述題，或者是氫光譜、光電效應(yīng)、核反應(yīng)等近代物理方面的考題。力學(xué)分析的三條思路，在高中物理非常重要，特別是高考。不過分析這兩年江蘇的高考，都沒有涉及彈簧類試題，彈簧可以和動量也可以和能量結(jié)合在一起，特別是在機(jī)械能守恒中利用彈性勢能的過渡，考生應(yīng)該關(guān)注這方面的題型。

　　今年試題中應(yīng)有一題體現(xiàn)江蘇特色的新情景題，這類題型的難點在新穎上，只要多讀幾遍題，看懂題意，物理建模應(yīng)該問題不大。實驗應(yīng)該是兩題，一題是考綱上規(guī)定的19個實驗之一，這應(yīng)該是比較簡單的；還有一題可能是應(yīng)用型實驗或設(shè)計型實驗。如果是應(yīng)用型實驗的話，它們基本上以生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的某一實際問題為背景立意命題，且多以信息題的形式出現(xiàn)，要求考生能夠從題給的文字、圖表中捕獲有效信息，運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識來解答.譬如傳感器的應(yīng)用；如果是設(shè)計型實驗的話，一般以分組或演示實驗為背景，要求考生掌握常規(guī)實驗的數(shù)據(jù)處理方法，能將課本中分組實驗和演示實驗的實驗原理、實驗方法遷移到新的背景中。

　　化學(xué)

　　姜堰中學(xué)化學(xué)高級教師教研組組長　錢勇

　　2006年江蘇高考題將更加突出能力的考查，試題取材將更多地以真實的化學(xué)過程(如最新科技發(fā)展成果、實驗探索)為背景，側(cè)重考查學(xué)生分析、解決實際問題的實踐能力、創(chuàng)新能力。但就知識而言，仍應(yīng)考查中學(xué)化學(xué)主干知識，且總體難度比05年略有降低，只要同學(xué)們基礎(chǔ)實、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、心態(tài)好、思維較靈活，并著眼于基礎(chǔ)題、中檔題的把握到位，就一定能取得比較理想的成績。

　　(1)選擇題難度較05年將有所降低，多數(shù)題的考查會更基礎(chǔ)。(2)不回避傳統(tǒng)熱點的考查，如與NA有關(guān)的計算問題、離子共存、離子方程式正誤判斷、不用試劑或用一種試劑鑒別多種物質(zhì)、溶液中離子濃度比較、熱化學(xué)方程式書寫及反應(yīng)熱計算、氧化還原反應(yīng)方程式配平、混合液pH計算、晶體結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵、反應(yīng)速率及勒沙特列原理的應(yīng)用、有機(jī)新信息題、化學(xué)實驗方案的設(shè)計及實驗方案的選擇、評價等。(3)能力考查側(cè)重于應(yīng)用主干知識分析解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力，尤要重視化學(xué)基本理論(物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、化學(xué)平衡理論)在分析實際化學(xué)過程中的運用。(4)實驗探究將更有新意，可能從中學(xué)實驗中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)進(jìn)行實驗設(shè)計，也可能以真實的工業(yè)生產(chǎn)過程為素材，但落點不會太高。解題時首先要弄清實驗?zāi)康�、要求，以及圍繞實驗?zāi)康倪M(jìn)行的實驗方案設(shè)計，即宏觀上把握整體實驗原理，在此基礎(chǔ)上落實實驗細(xì)節(jié)，總體上應(yīng)抓住一個原則：局部服從整體，如何更有效地實現(xiàn)總的實驗?zāi)康摹?/p>

　　生物

　　姜堰中學(xué)高三生物備課組

　　一、突出主干知識　滲透新課程理念。主干知識主要以細(xì)胞、代謝、遺傳、進(jìn)化，調(diào)節(jié)、生態(tài)為重點，但對基礎(chǔ)的考查不是簡單的再現(xiàn)，而要進(jìn)行分析判斷推理，試題情景新，具有高起點、低落點的特點，靈活性較大、能力要求高。關(guān)注新課改，生物科學(xué)的發(fā)展史如光合作用探究歷程，DNA是遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程，凸現(xiàn)新課程理念，對學(xué)生探究能力和科學(xué)素養(yǎng)等方面的考查會進(jìn)一步加強(qiáng)。二、關(guān)注社會熱點，理論聯(lián)系實際涉及生命科學(xué)的熱點問題很多，如①禽流感，②神舟六號(

柴油樹)，③幽門螺桿菌，④病毒疫苗，⑤人類疾病(癌癥， 艾滋病、抗生素使用等)，⑥ 減肥，但不能一味追逐熱點，應(yīng)穿插于相關(guān)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中。三、重視考試范圍變化，靈活運用相關(guān)知識。今年考試范圍新增的考點要特別注意。(1)在細(xì)胞器部分恢復(fù)了液泡的結(jié)構(gòu)和功能，如與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞液的成分(如色素等)、細(xì)胞的滲透吸水、質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗等關(guān)系密切。(2)在植物生命活動調(diào)節(jié)部分增加了“其他植物激素”的內(nèi)容，增加的該內(nèi)容要求在掌握生長素的基礎(chǔ)上，了解一些調(diào)節(jié)植物生命活動的其他激素的作用。(3)性狀分離比的模擬實驗，此實驗成功的條件、注意點，以及與遺傳定律的內(nèi)在聯(lián)系。(4)設(shè)計農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，此研究性課題能體現(xiàn)江蘇特色。生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理，如何提高其經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益，獲得綠色食品。四、圖形為主線，實驗是重頭。圖表、坐標(biāo)題在試卷中將占有一定的比重，圖解是舊圖的重組，曲線是創(chuàng)新的。

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