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關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)
關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)1
教師是辛勤的園丁,為了使我們成為祖國(guó)的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛(ài)和感激的心情迎來(lái)了十月一日———教師節(jié)。我們和老師度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì)。
那天我們都早早的來(lái)到教室,把教室打掃的`干干凈凈,掛上了氣球,有人在黑板上寫(xiě)上老師節(jié)日快樂(lè)。這時(shí)小明急匆匆跑進(jìn)教室說(shuō):“老師來(lái)了,準(zhǔn)備好了嗎?”我們急忙回到自己的座位,老師進(jìn)來(lái)我們齊聲說(shuō):“老師節(jié)日快樂(lè),您辛苦了!崩蠋熆匆(jiàn)我們布置的教室激動(dòng)的說(shuō):“謝謝同學(xué)們!边@時(shí)小紅宣布聯(lián)歡會(huì)正是開(kāi)始。
今天的節(jié)目非常精彩,有歌曲,有小品,還有舞蹈和詩(shī)朗誦。李明和劉亮說(shuō)了一段小品,他倆幽默的語(yǔ)言,滑稽的表演,教室里充滿了笑聲。后來(lái)老師還唱了歌,他唱得真好聽(tīng),將聯(lián)歡會(huì)再次推上了高潮,歌聲掌聲匯成了一首優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。
關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)2
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,一年一度的教師節(jié)也隨著到來(lái),我很榮幸被學(xué)校選為教師節(jié)合唱隊(duì)隊(duì)員。
我們天天排練著為全定海區(qū)的老師們精心準(zhǔn)備的節(jié)目——合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。9月9日,我們吃完中飯,急忙來(lái)到階梯教室化妝,化妝完,我們坐上大巴,向著展示我們檀楓小學(xué)風(fēng)采的.地方出發(fā)了。
“靜靜的深夜群星在閃爍……”我們的歌聲一響起,劇院入口處,緩緩地走來(lái)兩排手捧蓮花燈的同學(xué),他們繞過(guò)觀眾席,就與我們合唱隊(duì)會(huì)合了。
表演很快就結(jié)束了,我們一個(gè)個(gè)有順序地給老師送上了自己親手折的千紙鶴,還對(duì)老師說(shuō)了一聲:“老師節(jié)日快樂(lè),您辛苦了!”老師們聽(tīng)了,說(shuō):“謝謝你……”說(shuō)得我們都不好意思了。
今年的教師節(jié),我給全定海區(qū)的老師們送上了最真心的祝福,使我終身難忘。
關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)3
感恩的心,感謝有你。我覺(jué)的這句話最應(yīng)該送給老師了,因?yàn)槔蠋熋刻煨列量嗫嗟慕涛覀冎R(shí),雖然老師會(huì)生氣會(huì)罵我們,可仔細(xì)一想哪句不是為了我們好呀!
那日,我偶然翻開(kāi)日記,突然有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn),又將有一個(gè)教師節(jié)要到來(lái)了,有一個(gè)只屬于老師的節(jié)日,可以讓我們敬愛(ài)的老師好好休息一下,也體會(huì)一個(gè)不用備課的一天。
我想老師只有兩件事是最快樂(lè),一個(gè)是教師節(jié),另一個(gè)就是我們學(xué)業(yè)有成,然而馬上就到教師節(jié)了,在哪日我決定送老師兩個(gè)小小的'禮物,有人問(wèn)我是甚么?那就讓我告訴你吧!第一個(gè)是給老師買(mǎi)一個(gè)禮物,另一個(gè)就是讓老師以后可以看到我們的學(xué)業(yè)有成,這也可以算是一個(gè)小禮物吧!
在最后我想說(shuō):老師謝謝您,教會(huì)我們知識(shí),讓我們懂事了。
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關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)4
教師節(jié)前一天,我還忙著給老師準(zhǔn)備禮物。
期盼中,教師節(jié)終于來(lái)到了。
清早,我背著圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室,把禮物藏在書(shū)桌里。同桌好奇地問(wèn):“你的書(shū)包里裝的是什么?”我神秘地一笑:“到時(shí)候你就知道了。”
上課鈴響了,老師笑容滿面地出現(xiàn)在教室門(mén)口。
魏文堋馬上說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!逼渌瑢W(xué)也跟著說(shuō)了起來(lái),快嘴的吳佳琦又加了一句:“祝老師越長(zhǎng)越年輕!贝蠹倚α似饋(lái)。還沒(méi)等老師說(shuō)話,我連忙跑到前面,把鮮艷的大紅花戴在老師的胸前。鮮艷的'大紅花映紅了老師的笑臉,老師高興得合不攏嘴,連眼角的皺紋都舒展開(kāi)了,一下子年輕了好幾歲。
這次和老師一起過(guò)教師節(jié),大家都很快心,給老師過(guò)節(jié)真好!
關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)5
畢業(yè)那年,老師站在講臺(tái)上給我們上了最后一堂課,整堂課上的氣氛活躍,大家問(wèn)了很多平時(shí)不敢問(wèn)的問(wèn)題,老師也都一一解答。最后老師說(shuō):“你們的問(wèn)題問(wèn)完了,該我來(lái)問(wèn)你們?nèi)齻(gè)問(wèn)題!蓖瑢W(xué)們喊道:“老師,別說(shuō)是三個(gè),一百個(gè)我們也老老實(shí)實(shí)回答您!
老師笑著說(shuō):“第一個(gè)問(wèn)題,世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑:“珠穆朗瑪峰!”老師追問(wèn):“第二高峰呢?”同學(xué)們面面相覷,無(wú)人應(yīng)聲。老師在黑板上寫(xiě):“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別!
“第二個(gè)問(wèn)題,有人要燒壺開(kāi)水,等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠,他該怎么辦?”有的`說(shuō)趕快去找,有的說(shuō)去借、去買(mǎi)。老師說(shuō):“為什么不把壺里的水倒掉一些?”大家一聽(tīng),表示佩服。
“第三個(gè)問(wèn)題,也是最后一個(gè)問(wèn)題,古代有一人想學(xué)立身的本領(lǐng),經(jīng)過(guò)反復(fù)比較,決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師,日夜苦練,終有所成。他會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃,說(shuō)他能成為英雄、明星,受世人崇拜。老師搖頭道:“這個(gè)人一定會(huì)潦倒一生,因?yàn)槭郎细揪蜎](méi)有龍。同學(xué)們好好想想吧,下課!”
在最后一節(jié)課里,老師短短的三個(gè)問(wèn)題飽含哲理,發(fā)人深省。
第一個(gè)問(wèn)題是讓人有進(jìn)取心。我想,老師并不是讓每個(gè)孩子都必須成為第一,而是讓他們都有去爭(zhēng)取第一的勇氣,即使你暫時(shí)屈居第二,但是韜光養(yǎng)晦,將來(lái)才能一鳴驚人。
第二個(gè)問(wèn)題是讓人進(jìn)退有度。當(dāng)你在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí),不妨退一步來(lái)考慮,也許會(huì)迎刃而解。不管是工作還是學(xué)習(xí),切忌鉆牛角尖,進(jìn)退有度,才不至進(jìn)退維谷。
第三個(gè)問(wèn)題是讓人找準(zhǔn)方向。想要學(xué)有所用,就不能脫離實(shí)際;想要用有所成,就要定位準(zhǔn)確;想要成有所獲,就要找準(zhǔn)方向。如果你人生的大方向錯(cuò)了,還談什么有所建樹(shù)、有所作為?
我們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,縱然有不舍,但沒(méi)有多少人留意老師最后說(shuō)的話語(yǔ)。經(jīng)歷了很多年,我們才漸漸悟出了題中之義。如果當(dāng)時(shí)課堂上的同學(xué),在聽(tīng)完這三個(gè)問(wèn)題之后,不是一笑而過(guò),而是靜下心來(lái)仔細(xì)揣摩,深刻理解,那么他的人生一定會(huì)非常精彩。
關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)6
在印度,有一位德高望重的古魯即將去世,一弟子向他求教:“先生,您的老師是誰(shuí)?”
古魯微閉雙目,沉思片刻,緩緩答道:“在我的一生中,曾有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)老師。即使給我?guī)讉(gè)月甚至幾年的時(shí)間,我也難以將他們一一說(shuō)出來(lái)。不過(guò),真正讓我受益終生的,是這樣三位老師。
我的第一位老師是一個(gè)乞丐。有一次,我在山中迷了路,眼看天色已晚,不知何處得以容身。黑夜中,我在崎嶇的山路上徘徊,遇到一位乞丐。我向他請(qǐng)教,我到什么地方可以借宿一夜。乞丐對(duì)我說(shuō),‘這里是荒郊野外,方圓幾里都沒(méi)有人家。如果你愿意和一個(gè)乞丐住在一起的話,你就跟我走’。于是,我就跟了他去,一待就是一個(gè)月。每天早上,我隨他一起上路乞討。乞丐的.生活漂泊不定,常常食不果腹、居無(wú)定所,可他總是非常快樂(lè),從未有過(guò)失望。每天晚上睡覺(jué)前,他總是對(duì)我說(shuō),‘感謝上天的眷顧,相信明天會(huì)更好’。
“日復(fù)一日、年復(fù)一年,我都在堅(jiān)持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一樣,時(shí)常陷入困頓之中。于是,我開(kāi)始感到絕望,失去信心,甚至要放棄自己的功課。每每在這樣的時(shí)候,我都會(huì)想起那個(gè)乞丐,想起他每天晚上對(duì)我說(shuō)的那句話,‘感謝上天的眷顧,相信明天會(huì)更好’。
”我的第二位老師是一條狗。有一天,我因?yàn)榭诳蕘?lái)到河邊,碰巧,有一條狗也來(lái)到河邊喝水。狗朝水中望去,突然發(fā)現(xiàn)水里也有一條狗——它自己的倒影。那條狗感到非?只,它狂吠著落荒而逃。可口渴難耐,那條狗又不得不回到河邊。盡管非常害怕,它還是一躍,跳進(jìn)了水里,立刻,水中的那條狗不見(jiàn)了。由此我感悟到這是上天給我的一個(gè)啟示:盡管你會(huì)感到害怕,可你一定要跳到水里去。
“我的第三位老師是一個(gè)小孩。一天傍晚,我在一個(gè)小鎮(zhèn)上遇到一個(gè)小男孩,他的手里捧著一根點(diǎn)燃的蠟燭,他要到寺里去敬獻(xiàn)他的蠟燭。我對(duì)小男孩說(shuō),‘這蠟燭是你自己點(diǎn)的嗎’?小孩回答,‘是的,先生’。我又問(wèn)他,‘點(diǎn)燃的時(shí)候,蠟燭就會(huì)發(fā)出光,而在未燃之前,蠟燭卻不會(huì)發(fā)光。你能告訴我,這光是從哪里來(lái)的嗎’?小男孩咯咯地笑著,并不急著回答,而是一口氣吹滅了蠟燭,然后問(wèn)我,‘你看,我現(xiàn)在把蠟燭吹滅了。你能告訴我,那蠟燭的光跑到哪里去了嗎’?讓我自視淵博的學(xué)問(wèn)頓時(shí)化為烏有。那一刻,我真切地感受到自己的無(wú)知淺薄、愚蠢遲鈍。”
其實(shí),人無(wú)常師,可這并不意味著我們沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——世間萬(wàn)物皆為吾師。學(xué)習(xí)乃人生之常道,然師常師者未若師自然也。天上的云朵,地上的樹(shù)木,自然萬(wàn)物皆可為我?guī)煛?/p>
如果說(shuō)一個(gè)老師是一座游泳池,那你可以在此學(xué)會(huì)游泳。而一旦你學(xué)會(huì)了游泳,整個(gè)海洋就都是你的。
關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)7
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,夾著一打摞的本子,邁著沉重的步子。您走進(jìn)了教室。一講,又是一節(jié)課,可您始終在站著。難道您不累嗎?您也該歇歇了!
屬于您的節(jié)日將要到來(lái)。我自己親手做了一張賀卡,本想送該您,可我看到別人準(zhǔn)備的禮物,如此貴重,我的那張小小的賀卡,無(wú)法于別人的禮物相提并論。所以我徹底打消了那個(gè)念頭。可我就在今天,您讓我們做了一次小測(cè)驗(yàn),心想:我一定要考100分,讓這個(gè)成績(jī)作為您的禮物,可是我卻排名第二,99分。成績(jī)出來(lái)時(shí),我是有一些傷心,但您試后說(shuō)的.那番話,是對(duì)我最大的安慰。我決定在今后的學(xué)習(xí)中,我要表現(xiàn)得比以往還要好,在今后的考試中,我要會(huì)會(huì)100分,讓這些都成為您教師節(jié)的禮物!
老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)8
秋高氣爽,我們又迎來(lái)了9月10日,這是所有教師的節(jié)日。
在今天這個(gè)值得慶祝的日子里,杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們用自己獨(dú)特的方式對(duì)老師表示節(jié)日的祝福:在門(mén)口的值勤同學(xué)每看見(jiàn)一位老師,都會(huì)說(shuō)一聲:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”雖然只是普通的一句祝福話,但卻飽含了它們最最衷心的祝福;在晨會(huì)中,主持人也帶著大家一起對(duì)老師表達(dá)了最真摯的祝福,“親愛(ài)的老師,教師節(jié)快樂(lè)!”
雖然我們沒(méi)有用輝煌的語(yǔ)言,華麗的.手法,但卻是我們藏在心中最久的話語(yǔ);各個(gè)班級(jí)也開(kāi)展了各種“尊師感恩活動(dòng)”,有的送了一束鮮花,表達(dá)自己對(duì)老師的敬意,有的送給老師一張賀卡,給老師帶來(lái)一絲甜蜜。在此,祝所有老師“教節(jié)快樂(lè)” !
關(guān)于教師節(jié)的小故事熱門(mén)9
9月10日是教師節(jié),今年的.教師節(jié)又來(lái)到了。
這一天,同學(xué)們帶自己做的禮物,來(lái)到老師辦公室送給老師。小明拿著賀卡,小麗拿著圖畫(huà)送給了老師,一起說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”小紅把一束鮮花獻(xiàn)給了老師,對(duì)老師說(shuō):“祝老師永遠(yuǎn)像花兒一樣青春美麗!毙偰贸隽艘粡100分的考卷,一本正經(jīng)地說(shuō):“老師,我以后一定會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí),考出好成績(jī)來(lái)祝您節(jié)日快樂(lè)!”小強(qiáng)拿出了一朵大紅花掛在老師胸前,感激地說(shuō):“老師,謝謝您教咱們這么多知識(shí),這么多道理!
過(guò)了不久,教室里非常安靜,同學(xué)們坐得很端正。當(dāng)老師一近來(lái),全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái),向老師深深鞠個(gè)躬,異口同聲地向老師說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師臉上露出了快樂(lè)的笑容。
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