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(熱門)教師節(jié)隨筆
無論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧?隨筆是過去社會(huì)較為流行的一種文體,語言靈動(dòng),婉而多諷。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)隨筆,歡迎大家分享。
教師節(jié)隨筆1
教師節(jié)到了,班里的同學(xué)都在忙著給老師準(zhǔn)備禮物。我也是,但是送老師什么禮物好呢?我很擔(dān)心。
9月9日晚上,我翻來覆去睡不著,因?yàn)槲疫沒有給老師準(zhǔn)備禮物!“我怪爸爸。他說在店里給老師買禮物沒有意義。我想想辦法給老師準(zhǔn)備禮物!薄皦牡,不給錢就不給錢,小氣!”“怎么辦?”我苦苦思索。“可以,給老師發(fā)短信!薄翱梢裕o老師發(fā)個(gè)短信就行了。”“現(xiàn)在是早上五點(diǎn),我等不及了!庇谑,我偷偷拿了我爸的手機(jī)躲在被窩里給班主任蘭老師發(fā)了一條短信:你辛苦了,祝你節(jié)日快樂!然后,我給李老師發(fā)了英語短信,給曾老師老師發(fā)了數(shù)學(xué)短信,給雷老師發(fā)了科學(xué)短信,給梅老師發(fā)了信息短信,祝他們教師節(jié)快樂。
9月10日早上,我很早就到了學(xué)校,因?yàn)榻裉焓抢蠋煹募倨,所以我不能遲到。但是經(jīng)過老師辦公室的時(shí)候,我看到辦公室里已經(jīng)擠滿了早早來學(xué)校給老師送禮的學(xué)生,他們的桌子上擺滿了大大小小的禮盒。我快步走過老師辦公室的走廊,來到教室,靜靜地坐在我的位置上。
第一節(jié)是班主任蘭老師,他在課堂上愉快地對我們說:“謝謝同學(xué),謝謝大家的祝福,謝謝大家的禮物。今天,我真的很開心,也很激動(dòng)。早上五點(diǎn)收到葉翔宇的禮物。這是我今天收到的第一份禮物,我會(huì)好好保存它。謝謝,葉翔宇,謝謝!”話音未落,同學(xué)們都把注意力集中到我身上。教室里有短暫的沉默,然后是熱烈的掌聲。
一條短信,只是我送給老師的'教師節(jié)小禮物,卻贏得了如此熱烈的掌聲,因?yàn)樗磉_(dá)了我對老師深深的理解和深深的祝福:親愛的老師們,你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂!
教師節(jié)隨筆2
中學(xué)那些美麗的日子,我寫很多,其實(shí)對我影響最大的,應(yīng)該是小學(xué)的李淑香老師,是她讓我覺得我是一個(gè)好學(xué)生,讓我的`自尊心提到了也許是這一生最高的時(shí)候,我的眼力,是進(jìn)步!那時(shí),我是班長、中隊(duì)長、學(xué)習(xí)委員,她非常注意我的性格方面的培養(yǎng),常常提醒我,戒驕戒躁,這點(diǎn)在以后的世界里,我一直謹(jǐn)記,雖然偶然忘記,但反思時(shí),還會(huì)想起她的教誨。我一直認(rèn)為,我是她的驕傲,因?yàn)橹,她沒有教過我這樣好的學(xué)生,我畢業(yè)以后,民辦教師下崗,她就這樣離開了從事了十幾年的教育……我們便再?zèng)]聯(lián)系過,真的沒有消息了。六年級畢業(yè)時(shí),我們到她家,送了紀(jì)念品,然后,真的別了……但心里,永遠(yuǎn)沒有別!我連她的地址都忘了,連一張賀年卡都不能寄給她……
教師節(jié)隨筆3
如果說我們是小草,那么老師就是甘甜的露水;如果說我們是小花,那么老師就是溫暖的陽光;如果說我們是小樹,那么老師就是滋養(yǎng)的肥料。老師,多么溫暖的詞啊!是老師讓我們懂得了感恩,懂得了謙讓,懂得了一切做人的道理。所以,老師,是人類靈魂的工程師!
我還記得,在我上小學(xué)一年級的時(shí)候,發(fā)生過這樣的一件事:那時(shí)的我,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。因?yàn)槲乙环矫婵偸窃谏险n時(shí)走神,另一方面是我膽子小,不敢舉手發(fā)言。因?yàn)檫@樣,我的學(xué)習(xí)情況令老師很擔(dān)憂。一次,劉老師找我談話,她對我說:“陳競立啊,你怎么上課時(shí)不發(fā)言呢?”
我支支吾吾的說:“不敢,我不敢說!倍@時(shí)的劉老師卻對我笑了笑,用柔和的語氣對我說:“沒有關(guān)系呀,說錯(cuò)了老師和同學(xué)都不會(huì)怪你的!蔽页聊耍南耄喊l(fā)言吧,萬一說錯(cuò)話了被同學(xué)笑話該怎么辦?不發(fā)言吧,又怕辜負(fù)了老師對我的期望。唉,我該怎么辦呢?我暗下決心,雖然我不敢舉手發(fā)言,但是,我一定要專心地聽老師講課。
在劉老師再次上課的時(shí)候,又有許多同學(xué)在踴躍地舉手發(fā)言,我心想:我要是也能像她們那樣,該多好呀!可我又轉(zhuǎn)念一想:算了,我是做不到的`。還是不發(fā)言的好!劉老師看穿了我的心思,隨即,她給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,仿佛在對我說:陳競立,勇敢一點(diǎn),不要怕!
我讀懂了老師對我的一片良苦用心,于是,在老師叫大家舉手的時(shí)候,我果敢地舉起了手,劉老師向我投來了贊許的目光。她欣慰地說:“請陳競立同學(xué)發(fā)言!”我站了起來,暢談我對文章的理解與感受,等我講完,便聽見了“嘩嘩嘩”一片熱烈的掌聲。
正是因?yàn)楫?dāng)初劉老師對我的關(guān)愛和鼓勵(lì),才讓我一步一個(gè)腳印的走來,取得了一個(gè)又一個(gè)我自己的分。所以我要對劉老師說:“劉老師,您辛苦了!我由衷地感謝您!”
教師節(jié)隨筆4
周五下午放學(xué)后,女兒問我最想要什么,我說什么都不要只想歇一歇。說完,我就趴在書房的桌子前,閉上眼睛太累了。窗外的車聲很多,這是人們忙著回家的聲音。今天是周日,也就是母親節(jié)。同樣是坐在桌前,我依然是很累的,忙碌的瑣事。我告訴他們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做人做事就是最后的禮物。女兒問我周五晚上她的問話有沒有想到今天是母親節(jié)?沒有,我笑了笑。這半年來,我的記性很不好。
昨天上午,愛人開車帶我去城西拍身份證,順便帶著婆婆去塔山醫(yī)院看牙科,一個(gè)上午擠時(shí)間干兩件事情,F(xiàn)在的身份證辦理,手續(xù)多了,拍照后要采左右手的指紋,等到拿身份證時(shí)也要本人去拿。我看見一個(gè)中年男子領(lǐng)取身份證時(shí),左右手采指紋后才真正拿到手,高科技真是好!女兒問愛人“爸爸,母親節(jié)你送奶奶什么?”愛人笑著說:“我送母親去修牙。”大家都笑了起來。牙疼不是病,痛起來要命,這是真的。我這半年來,右邊的后槽牙有一顆疼,吃飯時(shí)不敢咬東西。牙科的六十幾歲的`大姨給我看了看,目前牙上沒有洞,平時(shí)多喝些去火的茶水,如菊花、金銀花之類的。醫(yī)生要婆婆這次樣換的是三顆牙,老人擔(dān)心花錢,只換一顆。我們勸阻她生病了就要治療,錢的問題不要擔(dān)心。最后,婆婆還是惋惜道又浪費(fèi)錢啦!急急忙忙趕回家,下午我又帶著孩子去學(xué)寫書法。連續(xù)兩周都沒有認(rèn)真背帖,當(dāng)然是要受到批評的。記住老師的教導(dǎo),回到家里認(rèn)真地寫了一個(gè)小時(shí)。發(fā)現(xiàn)自己走得太遠(yuǎn)了,差點(diǎn)誤入歧途。
今早上,六點(diǎn)就爬起來,不敢再睡懶覺了。洗衣服、拖地、打掃衛(wèi)生,兒子的作業(yè)還要看寫,自己的業(yè)務(wù)還沒干,想起來就揪心。手機(jī)上都是關(guān)于母親節(jié)的事情,我忙打電話給母親。母親永遠(yuǎn)都是那一句“沒時(shí)間,你就忙你的,等有時(shí)間再來!”什么叫沒時(shí)間,時(shí)間不擠,永遠(yuǎn)都沒有的。這是我步入中年后的第一感受。我告訴母親等我忙完抽時(shí)間就去。想著母親,我半個(gè)月沒回娘家了。一股勁來了,一個(gè)半小時(shí)手洗完衣服,拖地,刷鞋,等忙完了已經(jīng)是十一點(diǎn)多。愛人嘟囔著一個(gè)上午沒閑著,我反問道“你可知道我每個(gè)周末都干什么了吧,累可也得撐著干!不像你們男人,感覺在外面工作很辛苦,回家就躺在沙發(fā)上啦!女人在外工作,回家后還要接著工作!苯K于忙完了,下午五點(diǎn)多趕到娘家,父親去菜園澆水剛回來,我們聊了聊。母親得了蛇膽瘡,買了藥抹的,囑咐母親多吃云南白藥草,綠色食物,消炎。時(shí)間不早了,我們又匆匆回家。
這一天就過來了,母親節(jié)快樂!我的工作還沒有結(jié)束,今夜無眠!
教師節(jié)隨筆5
9月10日——一個(gè)美麗的日子。這天陽光燦爛,碧云如洗,xx匆匆地背起書包去上學(xué),她準(zhǔn)備送給x老師一束美麗的鮮花。
路旁,黃色的和紫色的野菊花真美啊!嬌小的花瓣上閃動(dòng)著晶瑩的露珠,多么像一顆顆珍珠!看到這美麗的花兒,xx的.腳步放慢了,她蹲下身去,仔細(xì)挑選起來,經(jīng)過左挑右選,兩束鮮艷的花兒被xx采走了。
她哼著小調(diào)兒,不一會(huì)兒就來到了學(xué)校,她不是急著去教室,而是來到了x老師辦公室的窗前,xx心想:現(xiàn)在x師還沒有來,我要給她一個(gè)驚喜!這樣想著,xx把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里?粗敲利惖幕▋海瑇x想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒:
那學(xué)期,xx身體不太好。有一次,感冒了,可爸爸在外地出差,媽媽又要值班,一星期不能回家,這下沒有了爸爸的照顧,也沒有了媽媽的關(guān)心,xx的感冒越來越重,渾身像個(gè)火球,十分難受。她不能去上課,不能寫作業(yè),看著越堆越多的作業(yè),xx既著急又擔(dān)心,滿臉愁容,她害怕病好后去上課時(shí),被x老師責(zé)怪。然而恰恰相反,當(dāng)x老師來到xx家時(shí),她看到重病的xx,擔(dān)起了一個(gè)母親的責(zé)任,她帶xx去看病,為xx講故事,還把xx接到她們家住,像慈母般的照顧xx,這些事xx看在眼里,記在心里。
想到這里,xx的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來,她望著那兩束美麗的鮮花,心里默默地祝愿著:x老師,祝您節(jié)日快樂,愿您像花兒一樣美麗!
教師節(jié)隨筆6
我的第四個(gè)教師節(jié)即將到來,回顧這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我想發(fā)自內(nèi)心地大聲說:我很幸福!是的.,我很幸福,因?yàn)橛兴麄儭?/p>
“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節(jié)快樂……”我們這群年輕人瘋了般的開始狂歡,開始分吃蛋糕。不要擔(dān)心,此時(shí)是晚上八點(diǎn)半,我們住宿在校,沒有學(xué)生,只有我們,年輕的我們。這就是我們簡單的自我娛樂方式,隨心所欲,無拘無束,像在上大學(xué),和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)而又充滿活力。我很幸福,因?yàn)橛兴齻儭?/p>
樓上的吃飯啦!你打卡了嗎?你資料上交了嗎?我來幫你!我去查查教參,弄清楚了告訴你……樸素的語言,真誠的交流,是那樣溫暖。
在這里,我努力著,我學(xué)習(xí)著,收獲著……
還記得當(dāng)時(shí)懵懵懂懂的我,看到孩子們,非常緊張,甚至不敢進(jìn)教室,我的第一節(jié)課語無輪次,沒有實(shí)習(xí),沒有經(jīng)驗(yàn),沒有……我感覺自己就是井底之蛙,一無所有。在我最無助的時(shí)候,是她們給了我希望,使勁推了我一把
教師節(jié)隨筆7
有人說:“老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人”;有的人說:“老師像春蠶,在自己生命最后一刻,仍無私奉獻(xiàn)著”;還有人說:“老師像母親,不管我們離家多遠(yuǎn),也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說:“老師像園丁,哺育著我們一代又一代的花朵,在炎炎夏日下為我們遮陽,在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨,在您的呵護(hù)下,花兒綻放笑臉,茁壯成長。在我的成長過程中,濃濃的師愛伴隨我左右,許多老師為了我們無私地奉獻(xiàn)了一切,其中我最難以忘懷的.就是我一至三年級的班主任——x雅蘭老師!
記得二年級時(shí),我患了嚴(yán)重紫癜性腎炎,請假到上海住院,我在上海治療時(shí),x老師每周兩個(gè)電話來關(guān)心我、鼓勵(lì)我,告訴我疾病沒什么可怕的,只要聽醫(yī)生的話好好治療,病很快就會(huì)好了的。她還跟我說,要聽媽媽的話,不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過去了,我重返校園,醫(yī)生叮囑我不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)?晌矣趾苷{(diào)皮,靜不下來,x老師知道后,每次看到我跑得滿頭大汗時(shí),就會(huì)立馬把我叫進(jìn)備課室,讓我坐著休息,并且十分耐心地對我說:“睿濤,你的身體剛好,不能劇烈運(yùn)動(dòng),你一定要聽話……”聽x老師語重心長的話語,我覺得x老師更像一位慈祥的媽媽,無微不至地關(guān)心我。
x老師在生活上像母親一樣關(guān)心我,但學(xué)習(xí)上卻對我格外嚴(yán)格要求。有一次,我因?yàn)樨澩妫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)隨便亂寫,十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當(dāng)x老師念重寫名單,念到最后一下還沒念到我。我樂了,開心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來時(shí)我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫著“良—”最要命的還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后,我忐忑不安地到備課室,x老師正在辦公桌上改作業(yè),看到我進(jìn)去,放下了筆,嚴(yán)肅地說:“睿濤,這一次作業(yè)怎么那么糊涂?”我紅著臉,低著頭,大氣喘都不敢喘。x老師接著說:“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的‘小書法家’,可看看今天的作業(yè)對得起這個(gè)稱號嗎?”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后,我再也不敢隨便應(yīng)付作業(yè)了。
謝謝您!x老師,是您讓我明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理,我發(fā)自內(nèi)心感謝您!感謝您為我所做的一切,將來不論我成為蒼天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝!业睦蠋煟
教師節(jié)隨筆8
9月3日上午接到區(qū)教育局參加市局舉辦的教師座談會(huì)的電話通知。時(shí)間是下午3點(diǎn),內(nèi)容不詳。我猜測一定是教師節(jié)前的例行公事,領(lǐng)導(dǎo)們走走過場,和老師代表們說幾句心理話,給老師們鼓鼓勁,會(huì)議時(shí)間不會(huì)太長。
中午12點(diǎn)我早早地趕到黑林車站,生怕誤了唯一的一輛通往新浦的班車。真是遠(yuǎn)路趕早集,我到達(dá)市局門前時(shí)才2點(diǎn)10分。見有個(gè)“面熟”的人站在門前,想必他一定也是來參加座談的,上前一問果然是的,怪不得對他那么面熟,原來他是前段時(shí)間參加連云港市最美鄉(xiāng)村教師評選的張桂才老師,在投票時(shí)對他的頭像有印象。見到張老師的那一刻,心想莫非是市最美鄉(xiāng)村教師座談會(huì)?于是發(fā)QQ留言李坤校長(連云港最美鄉(xiāng)村教師獲得者),得知他沒有來參會(huì)。
走到會(huì)場的那一刻,感覺比較冷清,沒有標(biāo)語,沒有人招呼。會(huì)是什么樣的座談呢?
3點(diǎn)會(huì)議開始,曹甸福書記介紹了參會(huì)人員及會(huì)議內(nèi)容,這才知道本次參會(huì)的是獲今年教師節(jié)表彰的各類教師代表,有全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、江蘇省特級教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、連云港高校教學(xué)名師、連云港市優(yōu)秀教育工作者、省市最美鄉(xiāng)村教師等代表,共計(jì)14名教師。市教育局副局長藏雷、師資處樊紀(jì)寬主任、蒼梧晚報(bào)王雪峰社長參加了座談會(huì)。連云港日報(bào)、蒼梧晚報(bào)多名媒體記者親臨會(huì)議現(xiàn)場。今天既是座談會(huì),也是媒體集中采訪活動(dòng)。參會(huì)的每一位教師都要發(fā)言,記者時(shí)不時(shí)地走到教師身邊拍照、現(xiàn)場采訪。
領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)言不需要說大道理,可以回顧自己在工作崗位上的表現(xiàn),也可以說今后工作的打算和思考。我一邊認(rèn)真聽著各位老師的精彩發(fā)言及藏局長的點(diǎn)睛評說,一邊記錄下一兩個(gè)特別的語句,用來激勵(lì)自己。
該我了,我能說些什么呢?一個(gè)普通鄉(xiāng)村教師,一些平凡小事,還有一串不顯眼的腳印。“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位記者、各位老師,今天心情很激動(dòng),我想從三個(gè)方面說說我自己”請這位老師先介紹一下自己,藏局長提醒道,我這才想起我忘了自我介紹了。“我是贛榆黑林小學(xué)的”只見藏局長一個(gè)咯噔,我相信這時(shí)候他已經(jīng)知道我是誰了。我的發(fā)言用了三個(gè)關(guān)鍵詞:堅(jiān)守、關(guān)愛、業(yè)務(wù)。
“堅(jiān)守:只因?yàn)橄矚g,只因?yàn)闊釔郏谵r(nóng)村小學(xué)堅(jiān)守了28年,我,心甘情愿!
關(guān)愛:愛生是教師的份內(nèi)事,建起愛心小組、收留白血病患兒、牽手留兒童,黑林小學(xué)愛意正濃,45個(gè)愛心家庭,90名教師加入到愛心家庭,形成了一個(gè)強(qiáng)大的愛心團(tuán)隊(duì)。目前黑林小學(xué)的愛心團(tuán)隊(duì)又多了一個(gè)特別的成員,就是河南武警部隊(duì)的李雨朋。他21歲,剛?cè)胛橐荒,他希望加入到我們的愛心團(tuán)隊(duì),從自己為數(shù)不多的收入里拿出一點(diǎn)幫助需要幫助的孩子,今年開學(xué)初,他和黑林大樹小學(xué)的熊涵涵成功牽手,結(jié)成對子,他將和我們黑林小學(xué)的'老師一道關(guān)愛著這位單親留守兒童。愛不分大小,我會(huì)記下這位好心人的小行與大愛。
業(yè)務(wù):作為一名教師我們應(yīng)該是全才,既要在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛學(xué)生,更要有過硬的業(yè)務(wù)能力。沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我喜歡看雜志,從書中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)我的教學(xué);有了網(wǎng)絡(luò)之后,我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),練習(xí)五筆打字、學(xué)習(xí)課件制作、在線論壇研討、QQ群網(wǎng)絡(luò)教研、博客寫作、投稿發(fā)文、微課錄制……網(wǎng)絡(luò)教研助我一路成長。
我獲得過不少榮譽(yù),但是我真的很平凡,在我們學(xué)校默默堅(jiān)守的老師有很多,成績比我優(yōu)秀的比比皆是,我只是學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員,榮譽(yù)應(yīng)該是大家的。”
會(huì)議從下午3點(diǎn)到下午5點(diǎn)半歷經(jīng)2個(gè)半小時(shí),老師交流的熱情似乎并沒有因?yàn)樘焐珴u晚而有所削減。
藏局長和曹書記在門里旁列隊(duì)目送著每一位教師走出會(huì)議室,當(dāng)我走到門口時(shí),藏局長突然對我說:“柏老師,9月1日我去了贛榆班莊二小,本來還要去黑林小學(xué)看你的,后來有事耽擱沒去了。”“是呢,那天我在學(xué)校等你,結(jié)果沒等著!”不知怎么我竟冒出這一句話,藏局長笑了,我們周圍聽著的人都跟著笑。話再說回來,我說的的確是事實(shí),那天校領(lǐng)導(dǎo)通知我說,藏局長要來我們學(xué)校指導(dǎo)教師專業(yè)成長工作,要到我辦公室看看我。“哪天,我一定專程去黑林小學(xué)看你”藏局長補(bǔ)充著,我走下樓,回想著當(dāng)時(shí)說的話,老是想笑。
今天,本來以為是一次很短的交流會(huì),誰知領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)罕娐肪走得特別好,把說話的權(quán)力都讓給我們這些教師代表們了。有了說話的權(quán)力,我們一個(gè)個(gè)咋都收剎不住呢,害得我們打黑車,到了青口已是晚6點(diǎn)45分,沒有回黑林的車了,只好留宿青口,正好和親戚聊了個(gè)夠。
教師節(jié)隨筆9
今天,是個(gè)不尋常的日子,是第31個(gè)教師節(jié),是我們老師們自己的節(jié)日。
孩子們歡呼,因?yàn)榻巧Q活動(dòng)讓他們可以走上講臺(tái)。雖然,開學(xué),我已經(jīng)比別的老師落下了一課時(shí),今天,為了給孩子們一個(gè)真體驗(yàn),也為了不讓聽不懂的孩子恐慌,我借助昨天的《補(bǔ)充習(xí)題》,讓幾位組長針對幾道易錯(cuò)題進(jìn)行講解,早讀課前,就給幾個(gè)組長分了工,并教給了他們簡單程序,然后,讓他們捧回本組易錯(cuò)題備課,分析組內(nèi)學(xué)生錯(cuò)誤處。一向熱心的崔夢怡同學(xué)后來才進(jìn)教室的,當(dāng)聽到真的是學(xué)生做老師,忙做起助理來,寫好公式,畫好圖,有模有樣,看著那個(gè)崔助,讓我對所有的孩子充滿了希望。
上課鈴響了,隨著我們的課代表朱天雨同學(xué)的一聲上課,這節(jié)課和平時(shí)一樣開始了。小朱老師聲音響亮,字正腔圓,就題講題,學(xué)生們聽的連連點(diǎn)頭,可是,怎么能讓他這么輕易過去呢,怎么能讓今天的體驗(yàn)這么簡單呢,“老師,我有問題……”我高高舉起了手。第二個(gè)小梁老師講的輕松,主要一個(gè)單位審題問題。第三個(gè)小王老師可難過了,題目中陷阱多,難點(diǎn)多,全班僅有一人正確,一人差點(diǎn)正確,其他全部錯(cuò)誤。所以,一方面講的人沒底氣,難講清,另一方面,聽的人本不會(huì),聽得又糊,于是,課堂變成了質(zhì)疑,反駁的地方,最后,只好用我的舉手來救場。第四個(gè)小柏老師,一方面題圖清楚,他本身表達(dá)能力也不錯(cuò),另一方面本來錯(cuò)誤率不太高,當(dāng)然易懂。不過,剛才的小王老師不停地給他舉手,提問。于是,我讓小柏老師說感受,緊張,放松,生氣,特別問問他,當(dāng)小王老師提問時(shí),你是什么滋味?這讓我們感受到,冤冤相報(bào)何時(shí)了……教室里引來哄堂大笑!巴邸彪S著一聲大哭,下課鈴響了,我們的快樂就這樣被朱星宇這個(gè)好動(dòng)的家伙攪黃了,人家做老師,他做學(xué)生不過癮,不知怎么,居然用剪刀將同桌的手剪破了。唉,因是剪刀,還要打電話,還要打破抗,交流,溝通……今天也是個(gè)平常的日子,雖然是教師節(jié),雖然今天我做學(xué)生,真的遇上事情,我還是要處理。
今天是個(gè)不尋常的日子,老師們激動(dòng),三節(jié)課下,大教室里,舉行一次結(jié)對儀式,六位新同事在全體老師的見證下,和師傅簽字,在姬校長的嘴里,用了“新人”這個(gè)詞,老是給我一鐘錯(cuò)覺,他就像個(gè)婚禮司儀。
開展了一次演講比賽,“至清至真至美”的高大上的甘小文化,在甘小的天空下,被老師們作了精彩的演繹,卞麗娟、張興妹、姚正云、朱素云、於蘭、王根榮、李宏斌、劉付珍……,六位組長,幾個(gè)后勤,幾個(gè)校長,調(diào)皮的學(xué)生,忙碌的同事……,都被老師們寫進(jìn)了演講稿,那一個(gè)個(gè)鏡頭,一個(gè)個(gè)瞬間,一個(gè)個(gè)美的形象到了我們面前,讓我的`眼眶一次次濕潤……當(dāng)然,更美的是站在我們面前講故事的老師,他們有發(fā)現(xiàn)美的能力,也有表達(dá)美的實(shí)力。聽著朱潔老師和朱南交朋友的過程,韓長娣老師的聽說與不用聽說,焦世培老師十個(gè)月甘小西區(qū)校的回憶,趙元翔老師演講前的小幽默,董瑩瑩老師的細(xì)節(jié)小回放,錢福良老師的小浪漫,邵巍老師的不溫不火,徐欣老師的娓娓道來,周尹老師的清新脫俗,將我的內(nèi)心溫暖了一回又一回。在每一個(gè)甘小人的心目中,工作成了他們送給自己的情詩,甘小成了他們與情人約會(huì)的地方,當(dāng)然,校長成了他們的大眾情人!
這些,讓我想到了剛讀過的那句話。人的善良有多深,他的才情和關(guān)懷力就有多大。而老師,是最需要善良的,因?yàn)樗麄兪呛⒆拥闹匾恕蠋焷碚f,善良是黃金,我們可以沒有令人羨慕的地位,也可以忍受缺金少銀的生活,可就是不能沒有善良,善良,能給我們自己帶來更多的溫暖和感動(dòng)。
接下來的頒獎(jiǎng)儀式,還是有意思。最引人眼球的是頒獎(jiǎng)佳賓有名師代表、交流教師代表,還有兩位工作完這學(xué)期就退休的同事。
今天是個(gè)尋常的日子,校長到最后,還是要用他語文老師的豪情給我們描繪未來的樣子,今天是個(gè)尋常的日子,讓老師們集體推遲下班時(shí)間還是不好意思,今天是個(gè)尋常的日子,下班以后,我還是想快速回到家。
教師節(jié)隨筆10
經(jīng)常有家長會(huì)問我:“孩子在幼兒園吃飯能吃飽嗎?孩子在家吃飯都要喂的,爸爸媽媽不喂就不吃,在幼兒園拜托老師喂一下”。
盡管我回答家長:“孩子在幼兒園都是自己吃飯,而且也不挑食!笨杉议L總是半信半疑的看著我:“是真的嗎?怎么可能,在家連勺子也不碰一下,而且只吃肉不吃青菜……”,“也許是比較聽老師的話吧!”也有的媽媽說:“在家一到吃飯的時(shí)候,兒子就拼命的叫:“媽媽,我要喂,我要喂。我也被兒子叫得有點(diǎn)不耐煩了,有時(shí)兒子把飯弄得滿地都是,搞得桌子亂七八糟的,我的耐心便一下子就沒有了!痹诤髞砀议L交流中我建議,在家的時(shí)候,多鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,一遇到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)便巧用教育時(shí)機(jī),多多鼓勵(lì)孩子,讓孩子覺得自己是最棒的!其實(shí),要讓孩子自己學(xué)會(huì)做事情,就不要怕把衣服弄臟或者把其他的東西搞亂,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),不要一手代勞。因?yàn)楹芏嗍虑槭切枰约喝L試和實(shí)踐后才會(huì)學(xué)到本領(lǐng)的!也有一個(gè)家長說,孩子在家時(shí)自己從不去管他,一些小事情都讓他自己去完成。記得有一次,自己太忙了,沒顧得上孩子吃飯,等忙完了,匆匆跑過去時(shí),只看到孩子自己狼吞虎咽的,吃的滿臉都是。桌子上、地上都是米粒,看著先是一驚,繼而一喜。雖然孩子吃飯的姿勢不對,身上也搞臟了,可這又有什么關(guān)系呢?畢竟,這是孩子第一次自己吃飯啊!也許真的是“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”!相信所有的家長都會(huì)很用心的呵護(hù)自己的孩子,因?yàn)閻酆⒆,所以很多家長一看到孩子碰到困難,不是去鼓勵(lì)他怎樣克服,而是立即代勞。
因?yàn)閻酆⒆,所以我們有時(shí)雖然要求孩子自己去學(xué)做事,但孩子一哭鬧,立即就心軟而妥協(xié)了,從而前功盡棄。愛的方式有千萬種,給予孩子適當(dāng)?shù)?愛也是其中的一種。為了能更好的鍛煉孩子,家長也巧妙的運(yùn)用教育手法。當(dāng)然,給予適當(dāng)?shù)膼鄄⒉皇亲尲议L對孩子不聞不問,在孩子嘗試獨(dú)立的時(shí)候,要的不是一手代勞而是家長的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)!
教師節(jié)隨筆11
在綿綿秋雨的伴隨下,我們迎來了第26個(gè)教師節(jié),雖然每年都有這天,但今年的感受卻不同:
自從87年懷著一腔熱情投身到教育事業(yè)至今已23年,這些年來一直兢兢業(yè)業(yè)的工作著、辛苦著、快樂著,對那些功名利祿早已淡泊,對一年一度的教師評優(yōu)我也從不關(guān)心。因?yàn)椴荒苷f是人情大于法吧,起碼在我們這兒的教育界也是人情大于規(guī)章制度,所謂的教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)只是一種擺設(shè),你考核分再高,只要是你不晉級,模范統(tǒng)統(tǒng)讓給有門子晉級的'。這些年來我也曾經(jīng)抱怨過,但因舍不得自己摯愛的教育事業(yè),舍不得天真可愛的孩子們,始終也沒有離開工作崗位,仍然以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡職盡責(zé),盡管成績常常名列前茅,也從沒奢望過什么。直到96年我們校長在大會(huì)上站出來問上級領(lǐng)導(dǎo):評優(yōu)到底按考核標(biāo)準(zhǔn)不?如果不按考核標(biāo)準(zhǔn)要這些制度還有什么用?老師還有什么動(dòng)力和壓力???那年我終于站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,但那時(shí)我并沒有愉悅之感,更多的是痛??,可當(dāng)我回到家看到學(xué)生們抬著一塊匾站在我家門口時(shí),我激動(dòng)的流淚了,匾的上面寫著:老師,您辛苦了!下面是孩子們的簽名,那才是真正讓我高興的。至今那塊匾我還保存著,它激勵(lì)我更加奮發(fā)努力,付出再多,無怨無悔。工作雖然辛苦,可每到過節(jié)看到學(xué)生們一封封熱情洋溢的來信和賀卡時(shí),就感覺到自己是最幸福的人,那些功名利祿對我來說已經(jīng)不重要了,所以也常常快樂著、幸福著。直到20xx年被評為模范班主任也是迫于輿論才給的,唉-----,真的像有些人所言:不管在哪個(gè)單位,沒錢沒人你就得做老黃牛。做就做吧,誰讓自己是老黃牛的命呢!只有在這塊地上辛勤耕耘了。可今年卻讓人出乎意料,今年教師節(jié)評模,聽說是公平公正的,絕對按考核成績,輪到誰就是誰,且模范教師在會(huì)議廳前兩排,椅子上都貼著名字,看樣子今年特鄭重,教育局局長,紀(jì)檢主任等領(lǐng)導(dǎo)都在,對于這些我早已不感興趣,但會(huì)議還是要參加的。9點(diǎn)正喇叭響起,各位老師開始進(jìn)會(huì)議大廳,剛到門口同事就對我說:“嗯,看,有你的名字!蔽姨ь^一看,果然在第一排第二個(gè)椅子上就是我的名字,紅紙黑字,千真萬確。此時(shí)我心中不知是該高興還是??,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我依然沒有其他模范教師那種快樂,臺(tái)下的攝像機(jī)和熱烈的掌聲依然不能使我臉上洋溢那種自然的快感------只有公平公正時(shí)這兒才有我的立足之地!這公平公正是否能永久呢?
其實(shí),公平公正對對所有的老師都是一種鞭策,有了競爭才有壓力和動(dòng)力,才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。多少教師因?yàn)橛虚T子而不努力進(jìn)取,以至于誤人子弟;也有多少教師因?yàn)橛谐煽兌鴽]有門子而心灰意冷,以至于失去進(jìn)取精神。多么希望公平公正這桿秤能永遠(yuǎn)平衡!
教師節(jié)隨筆12
今天又到了教師節(jié),每年的今天有那么點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng),朵朵鮮花留下的是絲絲香味,張張賀卡留下的`是點(diǎn)點(diǎn)回憶,條條短信留下的是縷縷溫馨。
可是今年的教師節(jié),讓我最感動(dòng)的是一句話。放學(xué)時(shí),一位孩子家長拉著孩子走過來,拍拍我,說:“楊老師,你真棒!”我實(shí)實(shí)在在地愣住了。過了沒多久,一條短信來了,解開了我的疑惑:我沒聽錯(cuò),確實(shí)是我表揚(yáng)孩子所用的“你真棒”!這位家長歷數(shù)了“真棒”的緣由,其實(shí),都是件件小事,可卻成了“真棒”。說句實(shí)話,我真的很感動(dòng),就這句“你真棒”,化解了開學(xué)來的辛苦,化解了絲絲心酸。
原來,我是這么容易滿足,僅僅一句話而已!
教師節(jié)隨筆13
我一直等,等,等回來的是一雙丟了溫柔的眼眸;我們一起躺床上,趴在你胸口,聽著那有節(jié)奏的心跳,真想永遠(yuǎn)那樣呆下去,因?yàn)槟菢雍苄腋!?/p>
我以為我早就可以,放下一切;我以為那些曾經(jīng)的,過往的一切都會(huì)隨風(fēng)而消逝。可是每每獨(dú)自一人的時(shí)候,還是會(huì)想起想起,那個(gè)我們一起走過的年紀(jì),一起走過的小巷,一起吃過的.小吃。突然覺得自己好矛盾,自己決定要放下的東西,F(xiàn)在每每回憶起,卻又心痛。我這樣好嗎?對于那些現(xiàn)在,還在我身邊的人,又公平嗎?
每當(dāng)我來到海石花學(xué)校,我總會(huì)一次又一次地,禁不住看看你在黑板上板書的樣子,那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒有教我多久,但是我也會(huì)時(shí)常想起,第一次來海石花的那一天……
那天,盡管我在這里補(bǔ)習(xí)過,可每次換新老師上課,我總會(huì)不知不覺地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門,我見您已經(jīng)早早來到了。您那中等的個(gè)兒,一頭長發(fā)披在肩上。您抬頭對我笑了笑。啊!那笑是多么得溫柔,多么得寧靜。我好像吃了一顆定心丸,覺得全身輕松了……
還有一次,也就是我第一次收到您改的作文時(shí),我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書包里,心想:我的作文到底得了多少分,是不是很低?我的心怦怦直跳,用顫抖的手抽出作文。只見,一排紅色的修改符號出現(xiàn)在眼前:錯(cuò)字圈出來,好句子用破浪線畫出來,多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間,我感動(dòng)了!您改得是那么一絲不茍,那可不是簡單的標(biāo)點(diǎn)符號!它飽含著您的溫情,我似乎聞到您的汗味。
老師,您辛苦了!今天,我雖然沒給您一份教師節(jié)的禮物,但是,當(dāng)您讀到這封信的結(jié)尾時(shí),一定會(huì)收到我最誠摯的祝福:節(jié)日快樂!
教師節(jié)隨筆14
今天是教師節(jié),想想已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上奉獻(xiàn)過幾年青春的自己,看看當(dāng)年一同在師范求學(xué)的同學(xué)僅有寥寥數(shù)人從事著這個(gè)“天地下最為陽光的職業(yè)”,也是頗為有些感慨。
我們家有兩個(gè)人從事著與教育相關(guān)的工作,一個(gè)是我在金水區(qū)的公立學(xué)校干著人民教師這份工作,另一個(gè)是我堂姐在一家民營的教輔機(jī)構(gòu)工作。我們都是一周上五天班,每天上下班的時(shí)間也都差不多,不過每個(gè)月底我們工資卡上進(jìn)賬的數(shù)額卻差距有些巨大……
我也曾問過堂姐,公立學(xué)校的.老師跟恁也差不多的上一天班,為什么只有這幾斗米?她說,我一天的工作量跟你們可是不一樣的。她回答時(shí)的不屑與得意讓我難以釋懷,難以忘記。
難道是我們這些公職老師,除了每天應(yīng)該要上的課時(shí),其他時(shí)間都是在磨洋工來浪費(fèi)納稅人的錢么?仔細(xì)思索,我并不認(rèn)同,我們在課下也是精心的準(zhǔn)備著課程,準(zhǔn)備著教案,批改著作業(yè),關(guān)心著孩子們的成長,參與著課程的改革,引導(dǎo)著學(xué)生成長,然而這些好像都是需要積累的,非一日之功都能表現(xiàn)出來的,更不是教輔機(jī)構(gòu)可以通過計(jì)時(shí)或是計(jì)件能夠衡量的。
想到這里,我是一陣的茫然,我當(dāng)初為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢?陷入回憶中,依稀只是覺得當(dāng)時(shí)家長和自己都覺得教師這個(gè)職業(yè)挺適合女孩子;再往前回憶,好像有幾個(gè)初高中老師在當(dāng)年授課的時(shí)候講過,他(她)要把他們老師當(dāng)年講的話講給我們,希望我們以后比他們有出息等等;再有就是老師催人奮進(jìn)的鼓勵(lì)……
選擇當(dāng)老師,不僅僅是為了講授知識那么簡單,不然還不如到教輔機(jī)構(gòu)去吧。這是我選擇教師的原因么?也許是,也許不是,但從事“教育”就要擔(dān)起“教書育人”的責(zé)任。記得有教授說過“三流老師教知識,二流老師講方法,一流老師授理念”,我們作為基礎(chǔ)教育階段的老師當(dāng)然是以打牢學(xué)生的基礎(chǔ)為主,但這不是我們甘居“三流”老師的借口,我們要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,我們更要傳遞給學(xué)生學(xué)習(xí)的理念,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
一陣風(fēng)吹來,送來秋夜的涼爽,在這個(gè)節(jié)日想明白了“教師”,以后帶著輕松開始每天的教學(xué),完成每天的教育,讓桃李快樂自由的生長。
教師節(jié)隨筆15
這兩天電視媒體報(bào)紙劈天蓋地的都是關(guān)于教師節(jié)的事情,教師節(jié)送禮也成為各大媒體炒作的噱頭。今天我就想就教師節(jié)送禮說一下自己的看法!
本人從xxxx年畢業(yè)起來,也度過了9個(gè)教師節(jié),一直也是主課的英語老師,這兩年也擔(dān)任過班主任。說句實(shí)在話,以前在村小,學(xué)生送送賀卡也就結(jié)束了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)一百元左右的`獎(jiǎng)品也就算大恩大德了。
后來到了縣城,學(xué)生送的是鮮花,康乃馨,甚至連大束大束的送的都很少,基本上是一朵兩朵的。像媒體報(bào)紙上說的送超市卡啊,錢物啊,反正我是沒有遇到過,難道是我的級別太低了?我覺得那也許是大城市的事情,或者是少數(shù)人的事情,媒體不要一棒子打死好嗎?!
我只想好好的教好的自己的學(xué)生,好好的完成自己的工作。
其實(shí),每一個(gè)有良知的教師都不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是否送禮了而改變對學(xué)生的看法。老師都喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)真,有禮貌,尊敬師長,愛好廣泛的學(xué)生,如果真的希望老師額外的喜歡你的孩子,還是從培養(yǎng)孩子自身入手吧!讓孩子多聽話,上課認(rèn)真聽講,完成作業(yè),成績好,這是對老師最大的回報(bào)!也是送給老師最好的禮物。
你說,是嗎?
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