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歷史教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-14 01:07:12 資料大全 我要投稿

歷史教研組工作總結(jié)

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歷史教研組工作總結(jié)

2017年歷史教研組工作總結(jié)

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高,

歷史教研組工作總結(jié)

。

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),積極開(kāi)展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)、重落實(shí)

每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問(wèn)題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中,提高學(xué)生的`歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

⑶加強(qiáng)考試研究

教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無(wú)法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。正因?yàn)槿绱,學(xué)科組關(guān)注高考動(dòng)向,研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試,在已經(jīng)過(guò)去的高二統(tǒng)一測(cè)試中,,這些都和老師在我校取得了較好的成績(jī),這與教師平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開(kāi),尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開(kāi)。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。

高考將如何體現(xiàn)新課程理念,我們并沒(méi)有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,應(yīng)當(dāng)說(shuō)為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),

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歷史教研組工作總結(jié)》(http://www.dameics.com)。在高三階段,結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。

(三)參加各級(jí)部門組織的評(píng)比考核和競(jìng)賽活動(dòng)

1、付麗岫參加學(xué)校組織的一堂好課大賽.

2.民老師參加常態(tài)課教學(xué)并收到很好的效果。

3.各位教師參加市論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。

三、不足

本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,各位老師忙碌又充實(shí),實(shí)實(shí)在在做了很多事,但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)等方面做得還不夠,如何教研相長(zhǎng),以研促教,有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階!

2017年歷史教研組工作總結(jié)

本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),加強(qiáng)師資培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:

一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃

教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng),完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì)議,具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng),要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,有針對(duì)性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

強(qiáng)化教學(xué)檢查,督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下,本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查,檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況,通過(guò)檢查,反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。

本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開(kāi)課,課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的`,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧,每位老師都得到了鍛煉和提高,達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo):“公開(kāi)課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)!

學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。


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