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元旦晚會主題

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元旦晚會主題

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  2017元旦晚會主題策劃方案一

  20xx年即將過去,20xx年的鐘聲即將敲響,讓我們一起行動起來,讓我們的班級變得更加團結,讓我們的班級生活變得更加精彩,

元旦晚會主題

。因學校要求,特舉辦本次的'元旦晚會。

  主辦方:付老師

  協(xié)辦方:班委

  承辦方:全班全體同學

  活動主題:慶2017年元旦晚會

  活動目的:展現(xiàn)自己,放飛青春;增進同學之間交流,促進班級團;提高班級疑聚力。

  活動時間:待定

  活動地點:09綜合2班

  活動形式1.以個人形式表演歌唱舞蹈 吉他等。

  2,以宿舍全體成員形式表演歌唱 舞蹈 吉他等。

  3.以小組形式組織小游戲等娛樂類節(jié)目

  3,以全班全體師生大合唱形式表演歌唱(大結局)

  活動步驟:1.晚會準備工作,布置教室,擺放桌椅,準備音響等

  2。主持人致開幕詞,宣布晚會開始。

  4 主持人宣布晚會流程。

  5,由主持人邀請大家依次表演節(jié)目。晚會間主持人穿插小游戲 舞蹈 小品之類節(jié)目。

  6,晚會結束時,主持人宣布晚會結束,班主任講話。

  7,打掃衛(wèi)生,清理干凈教室。

  8,晚會結束同學們早點回宿舍休息。

  活動要求: 全體同學必須全部并積極參與表演節(jié)目的上報,每位同學必須保證有一個節(jié)目,如實在沒有節(jié)目,須參加合唱類節(jié)目,合唱要求自己找好合作伙伴,合唱人員不得超過五人。

  注:天氣冷了,希望大家參加晚會時穿暖和點,晚會開始后大家注意安全,不要隨意離開場地,希望大家積極準備,積極參加。

  2017元旦晚會主題策劃方案二

  為豐富校園文化生活,展現(xiàn)全校師生風采,匯報素質教育成果,推進學生的素質教育,發(fā)掘學生美的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,增強學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神,草沖九年制學校團委決定舉行慶祝2017年元旦文藝匯演,特制定本方案。

  一、指導思想

  活躍校園文化藝術生活,優(yōu)化育人環(huán)境,陶冶學生的藝術情操,推動我校的校園文化建設。

  二、匯演主題:

  放飛夢想 和諧共進

  三、 演出時間: 2016年12月31日

  四、組委會名單:

  組委會主任:喻小紅

  活動組織負責人:劉玲

  節(jié)目編排指導:音樂教師及各班班主任

  后勤、宣傳準備:張尚德 張國斌

  評委組成員:喻小紅 文海明 伍向陽 張尚德 劉正蓮 何夢玲 劉軍強 李革輝 何 平 何友良

  五、前期工作內容及人員安排:

  主持人:學生主持人兩名(男女各一名,劉玲老師負責安排)

  獎狀:文海明

  音響:張國斌

  統(tǒng)計組:張國斌及學生兩名

  六、參賽內容及形式:

  1、節(jié)目內容健康向上、具有時代性和校園特點,健康性、思想性與藝術性統(tǒng)一;節(jié)目要體現(xiàn)集體力量,盡可能讓更多的學生參與,不提倡“個人秀”,

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元旦晚會主題》(http://www.dameics.com)。

  2、節(jié)目形式:

  (1)舞蹈:獨舞、雙人舞、群舞。

  (2)歌曲:獨唱(有伴奏)、對唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

  (3)戲曲類:表演形式不限。

  (4)相聲、小品。(貼近學生生活,具有一定的教育意義)

  (5)時裝表演

  (6)樂器演奏

  (7)配樂詩朗誦

  (8)其他形式

  3、每班自定形式精心準備一個節(jié)目,每個節(jié)目不超過6分鐘。各班自備表演道具。

  4、教師表演節(jié)目。以教研組為單位報名。

  七、活動要求:

  各班主任要高度重視、精心組織、認真準備、積極踴躍參與,充分發(fā)揮主導作用,節(jié)目主題鮮明,內容健康向上,具有一定的.教育意義,能展示新時期青少年的青春朝氣和聰明才智。

  八、節(jié)目彩排時間及地點:2016年12月25日下午禮堂

  九、匯演時間及地點:2016年12月31日下午 禮堂

  十、節(jié)目上報時間:教師及各班學生表演節(jié)目于12月13日前交團委劉玲老師處。

  九、評獎辦法:

  1、按照評委平均分的高低,經(jīng)組委會核定,評選出2016年元旦文藝匯演十佳節(jié)目并頒發(fā)“十佳節(jié)目獎”。

  2、根據(jù)各班節(jié)目質量和學生觀演紀律在小學組和中學組中各評選出一個最佳組織獎和一個道德風尚獎并頒發(fā)獎狀。

  十、未盡事宜,另行補充。

  本次活動為同學們提供了展示特長才藝的大舞臺。希望各班同學踴躍參加,精心準備,為我校校園文化增添光彩。
 


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