關(guān)于開(kāi)學(xué)的周記
歲月真是神奇的東西,就在彈指一瞬間,開(kāi)學(xué)一周轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了,你收獲了什么呢?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于關(guān)于開(kāi)學(xué)的周記,希望能夠幫到您!
關(guān)于開(kāi)學(xué)的周記一
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)星期過(guò)去了,這個(gè)星期很有意義,因?yàn)檫@是開(kāi)學(xué)的第一周,我也交到了不少好朋友,讓我體會(huì)導(dǎo)了初中生活和小學(xué)生活極大的差異,更讓我體會(huì)導(dǎo)了初中生活的辛苦,
關(guān)于開(kāi)學(xué)的周記
。這五天來(lái),除了開(kāi)學(xué)的第一天還是非常輕松的以外,其它四天我都是生活在作業(yè)的世界中的,苦的就是每一節(jié)課上完之后,作業(yè)就會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上又增高一層,沒(méi)上完一節(jié)課,我就要急急忙忙的拿出作業(yè)來(lái)趕,不但如此,還要在上課前,留下足夠的時(shí)間做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)于小學(xué)的生活來(lái)說(shuō),真得是天地之差!當(dāng)然,我也知道過(guò)了初中,高中的生活是更加艱難的,這是后話了。對(duì)我來(lái)說(shuō),初中的下課只是一個(gè)幌子,沒(méi)有時(shí)間休息,而這也只是一個(gè)小小的開(kāi)端,以后的每一天都會(huì)比現(xiàn)在更加繁忙,我不能被現(xiàn)在所謂的辛苦而打倒,就此放棄。我應(yīng)該要打倒現(xiàn)在的困難,讓我的生活更加有意思。也許,我剛從楊苗小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),還無(wú)法和初中接上軌,畢竟我從來(lái)沒(méi)真正了解過(guò)初中這個(gè)熟悉而又陌生的詞,說(shuō)熟悉,但是我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到過(guò),也沒(méi)想到自己已經(jīng)能離這個(gè)詞這么近了,只有當(dāng)我真正能使陌生的初中生活變得熟悉,才是我離初中這兩個(gè)字沒(méi)有距離的時(shí)候。在這段時(shí)間里,我也許會(huì)一直很忙,因?yàn)槲疫沒(méi)為初中的一切擬定一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū),如果不是因?yàn)榻裉,我也許有可能已經(jīng)完全忘了還有這么一回事,我準(zhǔn)備在初中的時(shí)候大大增加閱讀量,因?yàn)槲覀円郧暗睦蠋熃?jīng)常和我們說(shuō)初中考的范圍很廣,有些都是在課外的。我更加要仔細(xì)聽(tīng)講,不能漏了老師所講的一分一毫,這是一件必然的事,在初中,我還要隨時(shí)記下老師所講的,課后好好復(fù)習(xí),如果可以的話,我準(zhǔn)備買(mǎi)幾本有關(guān)的練習(xí)來(lái)看,來(lái)做,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我希望在初中我會(huì)想那太陽(yáng)一樣越升越高,像跑步一樣,越跑越遠(yuǎn),沖破終點(diǎn)!
我要好好迎接我的初中生活,努力按照計(jì)劃上的實(shí)行!
關(guān)于開(kāi)學(xué)的周記二
由于我的一時(shí)大意,再加上自己聽(tīng)信讒言,結(jié)果初三補(bǔ)課的報(bào)到時(shí)間搞錯(cuò)了。興高采烈的提前一天到校報(bào)到,沒(méi)想到自己像笨蛋一樣被人耍了,心情真是糟糕透了。
直到來(lái)到學(xué)校,在使我大吃一驚,沒(méi)想到比我笨的人這么多,全年級(jí)幾乎有一半的人都來(lái)了。我拿著火星人的眼神呆望著他們,盡然尖子班的同學(xué)都來(lái)了許多。真不知道他們是怎么想的,或者說(shuō)我們是怎么想的。但為之奇怪的是幾乎每個(gè)班都來(lái)了7p8個(gè)人,可謂獨(dú)我們班就我一個(gè),難道說(shuō)我真的很笨嗎?想我也不是,也許唯一能解釋他們的這種行為應(yīng)該是:知道來(lái)卻起不來(lái),
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《關(guān)于開(kāi)學(xué)的周記》(http://www.dameics.com)。雖然有許多人在這“陪伴”著我,但我的心情依然不好,要知道我從家走到學(xué)校得半個(gè)小時(shí),更何況還在這等一上午,寒假的時(shí)間可不能輕易浪費(fèi)。唉!第一天開(kāi)學(xué)就弄錯(cuò)日子,這可不是什么好的兆頭,不是有句話說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半;反之,壞的開(kāi)始是失敗的一半。不敢在胡想了,還是趕緊回家檢查檢查作業(yè)做完了沒(méi)有比較實(shí)際點(diǎn)。
關(guān)于開(kāi)學(xué)的周記三
談理想
理想高于現(xiàn)實(shí)卻源于現(xiàn)實(shí),理想的實(shí)現(xiàn)需要我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中努力。青春的心靈,需要知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)去滋潤(rùn)。終身學(xué)習(xí)將為人生增光增彩,青春的輝煌,需要理想去激勵(lì)、去創(chuàng)造。智慧的選擇將為理想插上理性的翅膀,青春的成長(zhǎng),需要經(jīng)受一定的考驗(yàn),用積極的態(tài)度和行動(dòng)去面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,我們從中收獲的,將不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)。
人生需要理想,理想就像羅盤(pán),引導(dǎo)人生航船的方向,理想就像航船,一程一程向前推進(jìn),不斷駛向幸福的彼岸。然而,理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距,要實(shí)現(xiàn)自己的理想我們應(yīng)該做些什么呢?
實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生做出規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn),這樣我們就不會(huì)在人生的某個(gè)階段應(yīng)為找不到目標(biāo)而迷失方向﹔這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體,可以按時(shí)間遠(yuǎn)近,重要程度劃分為若干個(gè)階段性目標(biāo)。這樣一步一個(gè)腳印地付出努力,理想就不會(huì)僅僅是我們的美好愿望。
我們的具體理想不是一程不變的,而是發(fā)展變化的。有時(shí)我們要根據(jù)自己的能力,興趣等實(shí)際情況,對(duì)自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離,推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。
理想可以有很多,但通向理想的道路只有一條,那就是腳踏實(shí)地,全力以赴。所以,各位朋友們,讓我們不斷增強(qiáng)自身能力,提高自身素質(zhì),為自己的理想而奮斗吧!
關(guān)于開(kāi)學(xué)的周記四
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。”三國(guó)的故事流傳甚廣,家喻戶曉,三國(guó)的英雄人物形象深入人心,人們?yōu)樗麄兊闹伊x,智謀,武藝所折服。我很早之前就讀過(guò)《三國(guó)演義》了,卻有囫圇吞棗之嫌,對(duì)許多章節(jié)不求甚解,等到第二次通讀《三國(guó)演義》時(shí),心中的感受發(fā)生了許多變化。
第一次讀原著時(shí),只顧好看,我就選取其中著名的故事翻閱,再加上對(duì)許多字義不理解,所以就只曉得關(guān)羽之勇,諸葛亮之智了。隨著知識(shí)的積累,我對(duì)三國(guó)的故事更加熟悉,對(duì)其中的人物也有了客觀公正的評(píng)價(jià)。當(dāng)我第二次捧起原著時(shí),看得極其認(rèn)真,對(duì)許多文字都是與真實(shí)歷史現(xiàn)實(shí)相對(duì)比,加以求證。讀到“草船借箭”時(shí),我知道這本是發(fā)生在孫權(quán)身上的事情,可為了突出諸葛亮的智謀,故移花接木,描繪了一幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面;讀到“關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”時(shí),我不僅敬佩關(guān)羽的仁義之心,更明白了“釋”背后的玄機(jī):倘若殺了曹操,北方必定群龍無(wú)首,群雄會(huì)再次紛爭(zhēng),中原大地又將經(jīng)歷一場(chǎng)浩劫。其次,當(dāng)時(shí)劉備實(shí)力遠(yuǎn)不及孫權(quán),倘若沒(méi)了曹操的威脅,孫權(quán)能容得下劉備嗎?我還從其它書(shū)籍中得知這個(gè)故事的真實(shí)性無(wú)從考證。越讀到最后,心情越是無(wú)奈,一篇《出師表》可歌可泣,怎奈“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”真應(yīng)了那句“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”,三國(guó)苦苦紛爭(zhēng),誰(shuí)料國(guó)土悉數(shù)落入司馬氏之手,可悲可嘆!
第一次讀三國(guó),只顧欣賞文字的妙處,故事的精彩,第二次讀三國(guó),學(xué)會(huì)了去揣摩人物性格,事物的因果關(guān)系,感覺(jué)大有不同。通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》,我也懂得了許多做人的道理,真乃受益匪淺呀!
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