關(guān)于教師面試備課準(zhǔn)備和面試技巧

　　各區(qū)教師面試正在進(jìn)行中，給大家分享一下面試方面的問題噢!在教師招聘面試中，備課應(yīng)如何準(zhǔn)備，以及教師面試有哪些技巧呢?

　　先聊備課的問題

　　1、備課時間細(xì)分化

　　如果給你30分鐘的時間，讓你寫一篇文章，你肯定也是猶豫很久才會下筆，所以說對于備課的時間，我們要合理的安排，更要具體到每一個點上面，我們就以30分鐘為例，安排時間為10、15、5，前10分鐘要準(zhǔn)備好教案設(shè)計的部分，主要難度在于了解教案內(nèi)容的知識點上面;中間15分鐘為設(shè)計教案的過程，并對重難點進(jìn)行一個解析，對于導(dǎo)入和活動設(shè)計安排在后面;后面5分鐘盡可能把所有的內(nèi)容串接起來，組織好語言，當(dāng)然這只是參考時間，但是這種做法可以提高備課進(jìn)度，以便更好的控制時間，

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　　2、做檢查并靈活處理

　　在對備課的時間做了一個規(guī)劃之后，其次是要預(yù)留出一些時間做一個檢查，檢查所用的時間比較短，但有幾件事是必須要完成的，首先是教學(xué)內(nèi)容的重難點有沒有體現(xiàn)出來，最好做個標(biāo)注，有的考生沒有話說，是因為沒有圍繞著重難點展開，所以我們大部分的時間要圍繞著重難點來講，對于時間一定要有所控制，對于后面的要求布置作業(yè)和總結(jié)小結(jié)的時候，如果時間不夠的情況下，可以簡單帶過。

　　3、在練習(xí)中把握時間節(jié)點做提醒

　　在面試前，我們也要對時間有一個控制，因為在實際考試中，考官往往會在最后一分鐘才會題型考生，所以考生之所以講不完是因為不知道自己講到了哪里，所以在練習(xí)的過程中一定要把握好時間，這樣才不至于到最后沒有把知識點給講完。

　　面試技巧

　　(一)巧妙展示語言“亮點”

　　語言表達(dá)能力是教師面試的重要測評要素，面試中語言技巧使用的優(yōu)劣，直接反映了面試者的知識和修養(yǎng)。良好的語言表達(dá)技巧，會推動面試的順利進(jìn)行，協(xié)調(diào)應(yīng)試者與考官的溝通，使考官能夠全面了解應(yīng)試者的能力和素質(zhì)。絕大多數(shù)的應(yīng)試者往往會忽略對語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，也很難學(xué)習(xí)到語言規(guī)范方面的知識，我們介紹一些面試實戰(zhàn)中的語言技巧，來巧妙展示語言的“亮點”。

　　1.“我”字使用要巧妙

　　(1)減少“我”字的使用頻率，

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《關(guān)于教師面試備課準(zhǔn)備和面試技巧》(http://www.dameics.com)。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在應(yīng)試者痛快地使用“我”字的時候，考官可能已經(jīng)厭煩了。

　　(2)變單指的“我”為泛指的“我們”。

　　(3)使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉(zhuǎn)移“我們”的語義積累作用。

　　(4)在符合語法的情況下省略主語“我”，如將“我認(rèn)為這是一次成功的運作”省略主語變?yōu)?ldquo;這是一次成功的運作”。

　　總之，除了在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語義環(huán)境下，應(yīng)慎用和巧用“我”字。

　　2. 發(fā)表意見的技巧

　　教師公開招聘面試中，針對某一教育問題，應(yīng)試者能否發(fā)表合理的、深刻的、有建設(shè)性的觀點，是面試中的一項常規(guī)的而且是重要的測評項目。為了爭取考官的認(rèn)可，應(yīng)試者除了要具備真才實學(xué)以發(fā)表真知灼見外，也要掌握表達(dá)自己觀點的技巧，以此來促進(jìn)考官對自己觀點的理解和接受。

　　(1)考官提問時請應(yīng)試者注意聽，抓住考官提問的要點，同時合理組織自己的語言，考官未說完，絕不能打斷其話頭，靜待考官說完后再從容不迫地發(fā)言。

　　(2)保持與考官的及時溝通。發(fā)言時，一定要密切觀察考官的反應(yīng);考官未聽清楚，要及時重復(fù);考官表示困惑，要加以解釋或補(bǔ)充說明;如果考官流露出不耐煩的情緒，自己要主動結(jié)束話題，而不要等到被打斷。

　　(3)不要固執(zhí)己見，應(yīng)該允許考官提出相反意見，并且虛心傾聽，真誠請教。若經(jīng)過討論仍堅持自己的觀點，也要記住不要明確否定考官的意見(盡管實質(zhì)上已經(jīng)這樣做了)，同時尊重考官的意見。

　　(4)當(dāng)問題屬于中性或不易引起爭論時，可直接坦率地提出自己的觀點。

　　(5)當(dāng)自己的觀點不易被接受時，可以使用“層層遞推法”和“反證法”。前者指先從考官易接受的但離你的真實主題較遠(yuǎn)的觀點談起，逐步接近你的真實觀點——在考官們有充分的思想準(zhǔn)備的前提下，以清晰的邏輯去推銷你的觀點。后者是指用“相反”的方法提出觀點，然后逐步去證明這種觀點是錯誤的，最終闡明你真正的觀點。人們反對錯誤的觀點往往比接受正確的觀點更容易。提供確切的信息支持自己的觀點，當(dāng)你提供了確切翔實的論據(jù)，而不是僅提自己的主張時，你的觀點就容易被接受。

　　3. 做恰當(dāng)?shù)慕忉?/strong>

　　在教師面試中解釋是常用的表達(dá)方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實、觀點說清楚，或者是闡釋某件事的原因，或者是將考官的誤解及時澄清。“解釋”本身并不難，但要使自己的解釋達(dá)到預(yù)期效果，這就需要一定的原則和技巧了。

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