我的教育故事（通用32篇）
故事在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。下面是小編為大家收集的我的教育故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的教育故事 篇1
小學(xué)生與教師的關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系，小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助具體而細(xì)致。教師在小學(xué)生心目中也極具權(quán)威性。而正處在成長中的小學(xué)生，心靈是脆弱和敏感的，要想使他們能健康地成長，就需要教師無私的愛。愛體現(xiàn)在生活的方方面面。
今天下午剛走進(jìn)教室，體育委員小強(qiáng)就來到我面前，對(duì)我說：“老師，我不想當(dāng)體育委員了，你換別人吧�！甭犃怂脑捨掖蟪砸惑@，他的體育委員當(dāng)?shù)貌皇峭玫膯�？二年�?jí)時(shí)就帶領(lǐng)全班同學(xué)在體操隊(duì)列比賽中獲獎(jiǎng)，他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、響亮的口號(hào)曾博得許多老師和同學(xué)們的喝彩。在這幾年中，許多同學(xué)都很羨慕他，都在作文中寫道：要做一個(gè)像小強(qiáng)一樣的體育委員，可是，今天他為什么要辭職呢？無論我怎么問他，他都不說原因。最后，我也只好讓他回去再好好想一想。
整個(gè)下午，我一直不能靜下心來批改作業(yè)�？嗫嗨妓髦颉栴}出現(xiàn)在哪兒呢？學(xué)生身上沒有，那就該在老師身上。我想起這一段時(shí)間內(nèi)，小強(qiáng)和其他同學(xué)總是犯一些小小的錯(cuò)誤。而每次，我都會(huì)狠狠地批評(píng)他，說他做為班干部不能起模范帶頭作用，卻起著反作用。由于情緒的影響，我沒有考慮到小強(qiáng)他其實(shí)也是一個(gè)普通的孩子，有著與其他孩子一樣的心理，過高的'要求與期盼其實(shí)深深地傷害了他。想到這兒，我決定放學(xué)后要與小強(qiáng)進(jìn)行一次談話。
放學(xué)后，我把小強(qiáng)留下來，向他敞開心扉，承認(rèn)自己以前做法的欠缺，也向他提出了老師的希望。小強(qiáng)淚流滿面地對(duì)我說，其實(shí)，他也想繼續(xù)當(dāng)這個(gè)體育委員，可是有時(shí)面對(duì)一些挫折就想放棄，以后一定會(huì)正確看待老師的批評(píng)，會(huì)變得更好！
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。他們都各自有各自的特點(diǎn)。教師只有愛孩子，使自己能走進(jìn)童心，理解孩子，才能體會(huì)到做為教師的樂趣。
我的教育故事 篇2
因?yàn)閷?duì)孩子的愛，我選擇了這個(gè)職業(yè)，一個(gè)機(jī)遇把我?guī)У搅四抢�。環(huán)境的變化并沒有改變我對(duì)幼教工作的理解，那就是“真愛哺育童心”。何為“真愛”？我想當(dāng)把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成是自己的`孩子時(shí)，真愛會(huì)自然流露。
以往，我也為孩子們的秩序雜亂而發(fā)怒過，為孩子們對(duì)知識(shí)掌握得不夢(mèng)想而責(zé)怪過，為家長的不理解而哭泣過，為壓力過大而動(dòng)搖過……但我也從中學(xué)會(huì)了反思，學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了付出。因?yàn)槲蚁嘈拧案冻霾拍苡惺斋@”“付出必須會(huì)有收獲”。能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師已成為我人生中最大的夢(mèng)想。
如何才能做到優(yōu)秀？我無數(shù)次的思考過這個(gè)問題。首先，我要對(duì)得起“教師”這個(gè)稱呼。教書育人，為人師表，在生活和工作中不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)提高，并進(jìn)行階段性 幾年來的工作經(jīng)歷磨練了我，讓我收獲了許多，也讓我懂得了許多道理�？钢@份職責(zé)，送出更多歡樂。努力吧，我要一向努力。
我的教育故事 篇3
接到上優(yōu)課的任務(wù)，依舊迷茫？拍錄像課，怎么回事兒？
卻知道說要好好地準(zhǔn)備一堂課，每天都絞盡腦汁去想怎么把這節(jié)課上得生動(dòng)有趣，要知道動(dòng)畫本身的魅力就是無窮的。對(duì)于小學(xué)生而言，這是他們第一次接觸電腦動(dòng)畫制作呢！興趣當(dāng)然是最大的。怎么把這么大的`興趣和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在一起就成了主要考慮的問題。我需要想出一個(gè)有趣切實(shí)又具有教育意義的例子貫穿整節(jié)課才行呀！
某一天收獲了一個(gè)寓言故事，這恰巧給了我一個(gè)靈感，趕緊準(zhǔn)備試一試。
這是學(xué)生感興趣的電腦動(dòng)畫制作，這是學(xué)生愛聆聽的寓言故事，把兩者結(jié)合在一起又何樂而不為。
這節(jié)課是成功的，于學(xué)生，于自己，都是收獲。
這是一件極其微小的事情，但是給我的啟發(fā)是巨大的。
生活就是這樣不斷地思考著前進(jìn)。教與學(xué)不僅僅只是課本上的內(nèi)容，而是需要聯(lián)系實(shí)際才行。小學(xué)生的一切能力都是未知數(shù)，只要咱們作老師的肯想肯做，對(duì)于學(xué)生而言都是有益的。
我的教育故事 篇4
春秋時(shí)期，一位有名的智者路過一片稻田。他看到一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛奮力地耕田，就隨意地問道：你的哪頭牛干活更好一些？老農(nóng)沒有答話，等到了田邊他給兩頭牛拴好、喂上料，才來到智者身邊，背對(duì)著牛小聲對(duì)智者說：就那頭正搖尾巴的家伙，干起活來特賣力。智者大為不解：我方才問你，你怎么不說呢？現(xiàn)在又為什么這么小聲對(duì)我講？難道怕誰聽到嗎？老農(nóng)一臉正色道：不錯(cuò)，就怕旁邊的那頭牛聽到我夸別人而冷落它，你的眼神它能察覺到，而后這家伙就會(huì)鬧情緒、不好好干活了，其實(shí)牲口和人一樣，都愿意被別人夸、被大伙稱贊。
我們?cè)跒槿藥�、為人父母時(shí)，是否也能像老農(nóng)那樣，考慮到孩子們的感受呢？試想一句："同學(xué)們，這次考試平時(shí)咱班最差的李某某都考了70多分，看來咱班的確是有了進(jìn)步"，真能激勵(lì)他們嗎？"說者無意，聽者有心"，此刻又在挫傷誰呢？愿我們用真心去贊賞，激揚(yáng)起更多孩子的'信心和勇氣，而不是在無意中制造一份不必要的傷痛與苦楚。
我的教育故事 篇5
蘿卜，雞蛋，咖啡粉和水
蘿卜，雞蛋，咖啡粉這三樣?xùn)|西，在經(jīng)歷了開水的浸泡后，會(huì)產(chǎn)生三種不同的結(jié)果。
蘿卜：剛開始非常堅(jiān)硬，但過了一會(huì)就爛了。
雞蛋：剛開始弱不禁風(fēng)，過了一會(huì)因?yàn)殚_水的溫度而形成固體。
咖啡粉：一開始就把開水變成了咖啡。
這就像生活，蘿卜，雞蛋，咖啡粉就像完全不同的人，而開水就是困難，蘿卜類型的人，完全經(jīng)受不了困難的折磨。雞蛋類型的人開始像爛掉的.蘿卜禁不起困難，可卻會(huì)因?yàn)槔щy而堅(jiān)強(qiáng)�？Х确垲愋偷娜藭�(huì)完全把困難化解，無一點(diǎn)瑕疵。
鉛筆，鋼筆
哥哥有一支鋼筆，弟弟有一支鉛筆。
哥哥的鋼筆用了不久就要加墨，弟弟的鉛筆卻只要削掉幾毫米就可以一直用下去。鉛筆就嘲笑鋼筆，說：“你看看你寫字多費(fèi)事，和我差遠(yuǎn)了�！变摴P就在一旁默不作聲。
一個(gè)月過去了，鋼筆被哥哥用心保護(hù)和新的一樣，鉛筆卻因?yàn)橄鞯奶瘫蝗舆M(jìn)了垃圾桶。
鋼筆和鉛筆是兩種不一樣的人，“鋼筆”會(huì)在自己最重要的東西用完后，去補(bǔ)給�！般U筆”則是讓它用完，最后成為一個(gè)無用的人。
我的教育故事 篇6
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說家沒講一句開場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的'一位，但是在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事�！彼f著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。不管我是如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗]貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們?nèi)匀皇菬o價(jià)之寶�！�
生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！
我的教育故事 篇7
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨(dú)一個(gè)和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問其故，和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個(gè)蘋果摘來了。后來，這位和尚成了師傅的衣缽傳人。
世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的'智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。
我的教育故事 篇8
唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進(jìn)士，前后共做了40年的官。做官期間，他總是注意節(jié)儉，常常精打細(xì)算過日子。
公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的.幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實(shí)行計(jì)劃開支：先把所有的錢計(jì)算出來，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢后，他還要仔細(xì)權(quán)衡，能不買的東西堅(jiān)決不買，只準(zhǔn)剩余，不準(zhǔn)超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個(gè)竹筒里，以備意外之需。
在困境、逆境中，蘇軾以勤儉節(jié)約來維持生活、度過難關(guān)，不失為良策。
我的教育故事 篇9
孟子小時(shí)候厭倦學(xué)習(xí)，有一天不愿讀書，就逃回了家。孟母正好在織布，見他逃學(xué)回來，一句話沒講，就把織布的梭子給弄斷了，這意味著馬上將要織成的一匹布全毀了。孟子非常孝順，忙跪下來問：“您為什么要這樣?”孟母告訴他：“讀書求學(xué)不是一兩天的事，就像我織布，必須從一根根線開始，然后一寸一寸地才能織成一匹布，而布只有織成一匹了，才有用，才可以做衣服。讀書也是這個(gè)道理，如果不能持之以恒，像你這樣半途而廢、淺嘗輒止，以后怎能成才呢?”若是現(xiàn)在的孩子，可能不懂反省自己，一句話就扔給母親：“這是你自己的事�！钡献拥�'根基畢竟不同一般，他如夢(mèng)初醒、恍然大悟，從此一心向?qū)W，再也不隨便曠課，后來繼孔子而成為“亞圣”。
我的教育故事 篇10
劉平是我們班的“小公主”，不僅長得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得教師們的喜愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是教師對(duì)他的偏愛，總是跟我形影不離。
這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說：“教師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說什么好了。
我恍然大悟，無意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對(duì)誰都不好。
我想起，有好幾次上課寧寧在扯自己的.頭發(fā)，我還批評(píng)他，他卻無動(dòng)于衷，如果這是我主動(dòng)給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們做到了嗎？
我的教育故事 篇11
今天戶外活動(dòng)，我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球。活動(dòng)之前，和孩子們一起進(jìn)行了熱身——自由拍球活動(dòng)。然后，告訴孩子們，現(xiàn)在我們來練習(xí)雙手交替拍球，要求是——左右手交替進(jìn)行，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進(jìn)行，活動(dòng)剛開始沒拍幾個(gè)，浩亮小朋友喊了聲：“教師我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚，走進(jìn)他問：“你的球沒氣了？”他很認(rèn)真地說：“不是，我沒勁了”，看上去紅彤彤的`小臉蛋不像是生病。我靈機(jī)一動(dòng)鼓勵(lì)他說：“勁是練出來的，你看教師和別的小朋友都有很多勁，”這時(shí)浩亮小朋友也接著一、二、三、四……的拍起來，我問：“有勁了嗎？”他神氣的張開五個(gè)手指說：“我有這些勁了！”，“奧，那么多勁了，勁是不是越練越多��？”他高興地說：“是”。接下來的時(shí)間他一可也沒停，雙手拍得那么歡。
這件事使我感觸到，每項(xiàng)活動(dòng)，孩子們的興趣和積極性都來自于教師的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)，只要調(diào)動(dòng)起孩子的興趣和積極性，就有使不完得勁。
我的教育故事 篇12
別忘了謝謝!
一位外國總統(tǒng)問一位活了104歲的老奶奶長壽的秘決時(shí)，老奶奶回答說，一是要幽默，二是學(xué)會(huì)感謝。
從25歲結(jié)婚起，每天說得最多的兩個(gè)字就是“謝謝”。
她感謝丈夫、感謝父母、感謝兒女、感謝鄰居、感謝大自然給予她的`種種關(guān)懷和體貼，感謝每一個(gè)祥和、溫暖、快樂的日子。
別人每對(duì)她說一句親切的話語，每為她做一件平凡的小事，每送她一張問候的笑臉，她都忘不了說聲“謝謝”。
八十年過去了，是“謝謝”二字使老奶奶快樂長大，使老奶奶幸福長久，使老奶奶生命長久。
啟示：有人總結(jié)出教育孩子最重要的十八個(gè)字，即：謝謝，您好，對(duì)不起，麻煩您，再見，我錯(cuò)了，請(qǐng)，我們。
其中居首位的就是“謝謝”二字，英文中也有一個(gè)詞使用率最高，人們幾乎每天詞不離口。
有時(shí)，一千句、一萬句的感謝之情，都凝聚在“謝謝”這兩個(gè)字上了，常懷一顆感恩的心，也許是文明禮貌的基本要求，是我們應(yīng)該做到的。
我的教育故事 篇13
兩個(gè)不如意的年輕人一起去看望師傅：“師傅，我們?cè)谵k公室被欺負(fù)，太痛苦了，求你開示，我們是不是該辭掉這個(gè)工作?”兩個(gè)人一起問。
師傅閉著眼睛，半天在白紙上畫了幾下，就示意年輕人退下，兩個(gè)年輕人一看，原來師傅在紙上畫了一碗米飯。
回到公司，一個(gè)就遞上了辭呈，回家種田了，另一個(gè)呆在公司里沒動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼十年過去了，回家種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，成了農(nóng)業(yè)專家。呆在公司里的'努力學(xué)習(xí)，任勞任怨，成了經(jīng)理。
兩個(gè)人相遇，農(nóng)業(yè)專家說：“奇怪，師傅給我們畫著一碗米飯的畫，我一看就懂了，不過一碗飯嘛，我干嗎硬留在公司，所以我辭職了，你怎么就不聽師傅的呢?”
另一個(gè)說：“我怎么沒聽，師傅說為了混碗飯吃，賭什么氣，凡事不要斤斤計(jì)較就是了，所以我留下來了。”
啟示：不同的意識(shí)又指導(dǎo)人們采取不同的行為，因而產(chǎn)生不同的結(jié)果。面對(duì)同樣畫著一碗米飯的一張畫，兩個(gè)人產(chǎn)生不同的意識(shí)，導(dǎo)致了兩種人生選擇。
我的教育故事 篇14
古時(shí)候有一漁夫，是出海打魚的好手。他有一個(gè)習(xí)慣，每次打魚的時(shí)候都要立下誓言。
有一年春天，聽說市場(chǎng)上的黑魚價(jià)格最高，于是立下誓言，這次出海只捕撈墨魚，好好賺它一筆。但是這次魚訊所遇到的全都是螃蟹，他非常懊惱地空手而歸。
等他上了岸才得知市場(chǎng)上螃蟹的價(jià)格比墨魚還要貴。他后悔不已，發(fā)誓下一次出海一定要打撈螃蟹。
第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的'全是墨魚，不用說他又只能是空手而歸。他懊悔地發(fā)誓，下次出海不管遇到的是螃蟹還是墨魚全都打。
第三次出海，漁夫嚴(yán)格遵守自己的誓言，不幸的是，他一只螃蟹和墨魚都沒有遇到，見到的只是一些馬鮫魚。于是，漁夫再一次空手而歸……
啟示：一個(gè)人在確立自己的人生目標(biāo)、人生理想的時(shí)候，不僅僅要符合自身實(shí)際，也要符合社會(huì)需要的實(shí)際。
我的教育故事 篇15
查理卓別林笑對(duì)人生
19世紀(jì)末，英國倫敦，誕生了一個(gè)不幸的男孩。出生后一年，父母離婚，他跟了母親。
然而母親在他6歲時(shí)精神失常被收入精神病院，他也被收入孤兒院。他自小當(dāng)過藥店的徒工、旅館的服務(wù)生、書店的伙計(jì)、玻璃廠的零工，印刷廠的學(xué)徒。
他的童年飽嘗都市里的苦難，沒有一個(gè)正常兒童應(yīng)有的快樂，但他后來卻發(fā)現(xiàn)了對(duì)付苦難的.有效方法，他掌握了笑的秘密和訣竅。
于是他就把他的笑拍成電影，他的每一部影片均在世界范圍內(nèi)擁有3億觀眾。他征服了觀眾、征服了世界，他就是查理·卓別林。
啟示：病痛、苦難、挫折等是人生的不幸，但如果我們能用積極樂觀的態(tài)度對(duì)待它，并用積極的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它，它就會(huì)變成人生寶貴的財(cái)富。
我的教育故事 篇16
過年啦！過年啦！ 豬妞妞可高興啦！它穿上自己的新衣裳，蹦蹦跳跳的準(zhǔn)備出門找好朋友玩兒。
這時(shí)候，豬媽媽對(duì)豬妞妞說：“寶寶，今天有點(diǎn)兒冷，你穿的太少啦！加一件衣服�！� 豬妞妞看著媽媽手里那件鼓囊囊的衣服，嫌棄的說：“不穿不穿，穿得這么厚，新衣裳就穿不下啦！” 說完，飛快的沖出門去。 它蹦啊跳，來到了小猴子家，小猴子見了豬妞妞，高興的說：“豬妞妞，你的`新衣裳可真漂亮��！” 豬妞妞喜滋滋的笑了。
豬妞妞又去了小羊美美家，小兔菲菲家，大家伙兒都夸它真漂亮，豬妞妞心里樂開了花。 “我該回家吃飯啦！再見！阿嚏阿嚏！”豬妞妞感覺有點(diǎn)兒冷，打了兩個(gè)大大的噴嚏。
第二天，豬妞妞就感冒了，媽媽說：“你呀你！這就是要風(fēng)度不要溫度的后果呀！”
我的教育故事 篇17
夏日的早晨，空氣清新，花草芬芳。蜜蜂在田野里邊勞動(dòng)便歌唱：“不怕累，不怕苦，我的生活多幸福。”
蚊子飛過來說：“蜜蜂，你一天到晚不停地干活，干活又苦又累，哪來的幸福？”
蜜蜂說：“干活是我的工作，釀蜜就是我的`快樂。不辛勤勞動(dòng)，哪來的幸福？”
“勞動(dòng)？哈哈!”蚊子大笑起來：“我從來不勞動(dòng)，每天也非�？鞓贰Ｎ蚁胨退�，想玩就玩，餓了就猛吸人的血，吃喝玩樂多自在，幸福生活誰能比�！�
蜜蜂搖搖頭，說：
“利用卑鄙的手段獲得的幸福是可恥的，短暫的，而艱苦勞動(dòng)得來的幸福才是真正的，永久的。你靠吸人血身后，不以為恥，反以為榮，怎么還有臉說呢？”
“什么？”蚊子大怒：“你敢教訓(xùn)我？我就要玩兒，就要吸人血，你管得著嗎？”說著，氣沖沖地朝人飛去。它飛到人身上，張開嘴，正要叮，只聽“啪”的一聲被人一巴掌打死了。
我的教育故事 篇18
有一天，一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，
不見了。小猴子只好空著手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰經(jīng)常想歪點(diǎn)子欺負(fù)其他小動(dòng)物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請(qǐng)求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動(dòng)物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的`陷阱。小狗說："小公雞，這下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走進(jìn)小公雞家就掉進(jìn)了陷阱里，大家高興得拍手稱快。
我的教育故事 篇19
一位隱士住在山中，他很勤勞，每一年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長。
暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的`小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：諾一霓娜萌翻天 星二代顏值逆天全靠“基因”
“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元�！�
“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士明白這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無感慨地說：
“其實(shí)那株臘蘭每一年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了�！�
我的教育故事 篇20
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長很想明白小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的`玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來�！�
聽完孩子的回答，校長的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”母親節(jié) 母親節(jié)油畫
我的教育故事 篇21
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來。”
聽完孩子的.回答，校長的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！�
這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。
我的教育故事 篇22
一個(gè)1 周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場(chǎng)前，要上有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階了。小男孩卻掙脫開媽 媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬， 他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當(dāng)爬上兩個(gè)臺(tái)階時(shí)，他就感到臺(tái)階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵(lì)。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的`想法，還是手腳并用小心地向上爬。
他爬得非常吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土， 在那通紅的小臉蛋上親了一口。這個(gè)小男孩， 就是后來成為美國第16屆總統(tǒng)的林肯。 他的母親便是南�！h克斯。
我的教育故事 篇23
一位父親放工回家的時(shí)候已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子靠在門旁等他�！拔铱梢詥柲阋粋�(gè)問題嗎？”“爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢？”“如果你必定想曉得的'話，我1小時(shí)賺20美金�！薄鞍职�，可以借我10美金嗎？”父親十分賭氣。約1小時(shí)后，他安靜了下來，開端想著本人可能對(duì)孩子太兇了……或者孩子真的很想買什么，再說他平時(shí)很少要過錢。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金。“爸爸，謝謝你。”小孩歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄得很皺的鈔票，緩緩地?cái)?shù)著。“為什么你已經(jīng)有了錢還要？”“由于這之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了�！焙⒆哟饛�(fù)，“爸爸，我當(dāng)初有20美金了，我可以向你買1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！� 時(shí)間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情跟快活。給家庭擠出些時(shí)光吧，因?yàn)橛行┴浬悄媒疱X買不到的。
我的教育故事 篇24
張伯苓是我國近代著名的愛國教育家、南開學(xué)校的創(chuàng)辦人。有一次，他在操場(chǎng)的角落里看見有個(gè)叫劉文伯的學(xué)生在抽煙，便馬上把他叫到校長室來訓(xùn)斥：南開學(xué)校是不允許學(xué)生抽煙的。抽煙是惡習(xí)，沾染上就難戒掉了！學(xué)生正是讀書的時(shí)候，抽煙浪費(fèi)錢，荒廢學(xué)業(yè)，損害身體……
這個(gè)學(xué)生站在那里，一轉(zhuǎn)眼看到校長的辦公桌上擺著的煙碟里放著多半根雪茄，還有個(gè)玳瑁的.煙嘴，便說：“校長的話很對(duì)，謝謝校長的教育，我一定改，從此不抽煙！學(xué)生來學(xué)校，不只學(xué)老師的學(xué)問，也學(xué)老師的行為和其他一切！我本來不會(huì)抽煙，到這里看到有的教師抽，我……”張伯苓恍然大悟。于是，他站起來，說了一聲“好！”，便把煙碟中的雪茄和煙嘴扔進(jìn)痰桶。從此，張伯苓再不抽煙。
我的教育故事 篇25
咪咕是個(gè)沒有禮貌的孩子，媽媽常常對(duì)它講：“咪咕，進(jìn)門拜訪之前一定要敲敲門，這叫做禮貌！懂嗎？”
咪咕才不聽，不，應(yīng)該說是聽了，但是沒聽進(jìn)去，誰知道呢！
一天，咪咕來到森林里玩耍，玩著玩著，不知怎的竟迷路了，它走啊走，走啊走，來到一棟小木屋前，這時(shí)候的它，簡直是又累又渴又餓，看到屋子，它招呼也不打，立刻就推開門沖了進(jìn)去，天吶！可是它看到了什么？一個(gè)老巫婆！你得低著頭才能看到它，因?yàn)樗鼈�(gè)子太矮，就像個(gè)侏儒，牙齒發(fā)黃，參差不齊，一雙牛眼般的眼珠子惡狠狠的瞪著咪咕，咪咕真是嚇壞了！趕緊往門邊跑去，這時(shí)候，門卻砰地一聲重重的關(guān)上了，屋子里一下子暗了下來，咪咕無處可逃，渾身發(fā)抖，巫婆朝它沖了過來，它絕望的閉上了眼睛……
猛地一睜眼，丑陋的`巫婆不見了，眼前的，是藍(lán)色天花板，呼~原來，這只是個(gè)夢(mèng)�。�
從那以后，咪咕再也不敢這么沒有禮貌啦！
我的教育故事 篇26
《莊子》中有這樣一個(gè)故事：有一次孔子帶著弟子到楚國去，路上經(jīng)過一個(gè)樹林，在樹林中有個(gè)駝背老人正在用竹竿粘知了。他粘知了非常輕松，就像在地上撿知了一樣�？鬃訂枺耗膭�(dòng)作真是巧��！有什么門道嗎？老人說：我確實(shí)有自己的辦法，我經(jīng)過五、六個(gè)月的練習(xí)，在竿頭累疊起兩個(gè)丸子而不會(huì)墜落，這樣失手的情況已經(jīng)很少了；疊起三個(gè)丸子而不墜落，這樣失手的情況十次也不會(huì)超過一次；疊起五個(gè)丸子而不墜落，就會(huì)像在地上拾取知了一樣容易。我立定身子，猶如立著的斷木樁，舉竿的手臂就像枯木的樹枝。雖然天大地大，萬物品類繁多，但我一心專注于知了的'翅膀，從不思前想后、左顧右盼，絕不因紛繁的萬物而改變對(duì)蟬翼的注意，這樣為什么不能成功呢！最后孔子轉(zhuǎn)過身來對(duì)弟子說：“專心致志，本領(lǐng)就可以練到出神入化的地步。這就是駝背老人所說的道理。”
我的教育故事 篇27
與孩子相處，多數(shù)時(shí)候，我都會(huì)想到自己的童年。這時(shí)候，我就會(huì)以同齡人的態(tài)度去和孩子相處，不會(huì)居高臨下，不會(huì)發(fā)號(hào)施令，不會(huì)指手劃腳，只是和他站在同一位置上，凡事以孩子的立場(chǎng)考慮問題。
孩子都愛鉆研，愛問問題，對(duì)于成年人來說，這些問題都太幼稚，但是站在孩子的角度去考慮，我永遠(yuǎn)不會(huì)嫌煩，每次都認(rèn)真地和他說，不知道就說不知道。
比如我和孩子剛剛經(jīng)過某個(gè)地方，孩子由于好奇心，想回頭再看看剛剛沒有看出究竟的現(xiàn)象，我便帶著他回頭再去看看；他滿足了好奇心，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)，他高興，我也高興。
孩子的成長就是這樣，父母必須給到孩子足夠的寬容。因此，讓我感悟最深的是，當(dāng)了父親，我才懂得真正的.愛，也有了真正的責(zé)任感。這些，都是孩子教給我的。
在將自己想象成孩子的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己真正成長了。若不將自己想象成孩子，我一定會(huì)和孩子有代溝，成為一個(gè)孩子不喜歡的父親。
我的教育故事 篇28
車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗�？墒�，他在逆境中卻能自強(qiáng)不息。
車胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛图胰烁苫�，就想利用漫漫長夜多讀些書，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點(diǎn)燈，有甚么辦法可以突破客觀條件的'限制呢？最初，他只得在夜間背誦書本內(nèi)容，直到一個(gè)夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。于是，他想出一個(gè)好法子：他捉來許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙�，可以透出螢火蟲的光，他把這個(gè)布袋子吊起來，就成一盞“照明燈”。
車胤不斷苦讀，終于成為著名的學(xué)者，后來還成一名深得人心的官員；那時(shí)候，每逢舉行甚么集會(huì)或慶祝活動(dòng)，如果車胤沒有到場(chǎng)，大家就覺得掃興。
我的教育故事 篇29
兒子很不滿意自己的工作，他忿忿地對(duì)父親說：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要對(duì)他拍桌子，然后辭職不干�！备赣H說：“我建議你好好地把你們公司的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至連怎樣修理影印機(jī)的小故障都學(xué)會(huì)，然后再辭職不干。這樣你將公司當(dāng)作免費(fèi)學(xué)習(xí)的地方，什么東西都通了之后，再一走了之，不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”
兒子聽了父親的建議，從此默記偷學(xué)，甚至下班之后，還留在辦公室研究商業(yè)文書的方法。一年之后，父親問起兒子的工作：“你現(xiàn)在大概多半都學(xué)會(huì)了，準(zhǔn)備拍桌子不干了吧！”
“可我發(fā)現(xiàn)這半年來，老板對(duì)我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已經(jīng)成為公司的紅人了！”兒子自豪地說。
“這是我早就預(yù)料到的`，”父親笑著說，“當(dāng)初，你的老板不重視你，是因?yàn)槟愕哪芰Σ蛔悖瑓s又不努力學(xué)習(xí)，而后來你痛下苦功，當(dāng)然會(huì)對(duì)你刮目相看。只知抱怨上司，卻不會(huì)反省自己，這是人們常犯的錯(cuò)誤。”
我的教育故事 篇30
記得我部隊(duì)一位首長的太太得癌癥去世的時(shí)候，孩子還在上幼兒園，我突然得知消息后，想到嫂子對(duì)自己的好，情不自禁有淚水溢出，沒有來得及避開孩子；他看到了，雙眼濕潤地問我怎么了。
我告訴孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便記住了，知道要知恩報(bào)恩，知道要學(xué)會(huì)感動(dòng)。
我每次給父親寄營養(yǎng)素的.時(shí)候，也常常帶著孩子一起去郵局，他就告訴我：＂長大后我也給你買營養(yǎng)素吃。＂
他還說長大后要買別墅，爸爸住第一層，媽媽住第二層，他住第三層。不論他說什么，我都告訴他一定會(huì)做到的，給他激勵(lì)，給他贊美，顯示出我對(duì)他的話有多么感動(dòng)，讓他懂得感動(dòng)與被感動(dòng)的力量。
假如我只是用說教的方式告訴他，要熱愛同學(xué)，熱愛老師，熱愛每一個(gè)人，他一定不會(huì)聽我的。
我的教育故事 篇31
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長。暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子與花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的'花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元�！薄芭D蘭？！”這位朋友驚呆了。
而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無感慨地說：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了�！钡却龑W(xué)生開花的時(shí)候，需要耐心。
我的教育故事 篇32
甜甜和媽媽去動(dòng)物園玩兒，甜甜被可愛的動(dòng)物們吸引住了，只顧著看動(dòng)物，一回頭，媽媽就不見了。
甜甜急得大哭起來，路上的`保安大叔看見了，上前問道：“小朋友，你怎么啦?”
甜甜說：“我和媽媽走散了�！�
保安大叔聽了，說：“沒關(guān)系，我去廣播站幫你找媽媽，只要你的媽媽聽見了，就會(huì)來找你的�！�
甜甜不哭了，她說：“謝謝您!”
過了一會(huì)兒，就聽見保安大叔在廣播里大聲喊：“甜甜小朋友家長，你的孩子現(xiàn)在正在廣播室，請(qǐng)你聽見了趕快來吧!”
甜甜就這樣等啊等，等了一會(huì)兒，媽媽果然來了，她高興的摟住甜甜，說：“孩子，你去哪里啦?嚇?biāo)缷寢屃?”
甜甜抹了抹淚珠，說：“媽媽，以后我再也不亂跑了!”
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