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辯論賽讓你勝出的邏輯技巧【薦讀】
在辯論賽中我們的邏輯能力要求是很高的，大家想要知道有什么邏輯技巧嗎?下面是小編搜集整理的辯論賽讓你勝出的邏輯技巧，歡迎閱讀，
辯論賽讓你勝出的邏輯技巧【薦讀】
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語言作為辯論的載體，一定要準(zhǔn)確地表達(dá)出辯者嚴(yán)密的思維活動，一定要準(zhǔn)確地表達(dá)辯者參辯的觀點、見解、主張、意圖，因此它就必須合乎邏輯。
一、知己知彼
辯論與一般演講的不同之處，就在于它是一種。“針鋒相對”的“交戰(zhàn)”。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”是兵法的首要原則，對于辯論這種“舌戰(zhàn)”來說，無疑不能例外。知己，是指對于己方的立論自我詰難，反復(fù)推敲，以求嚴(yán)謹(jǐn)縝密，萬無一失。立論的詰難與推敲，大體有三個方面：
一是論點檢查。
論點是辯論中的“戰(zhàn)旗”。辯論者對于自己所持的論點，必須充滿自信，如同戰(zhàn)場上高舉戰(zhàn)旗一樣。但是，自信絕不是盲目的自我欣賞必須是科學(xué)分析的結(jié)果。論點的檢查，主要有兩個方面：一是提煉過程的檢查，二是語言表達(dá)的檢查。從原始材料中提煉出一個論點，其中有復(fù)雜的分析、綜合、比較、抽象等思維過程。對于論點形成過程進(jìn)行自我詰難與反復(fù)推敲，是保證論點正確性的一項重要措施。在思維活動中，逐漸轉(zhuǎn)化而成的論點表達(dá)的語言形式，也是論點檢查的重要內(nèi)容。語言表達(dá)的清晰度、邏輯性以及表現(xiàn)力，都應(yīng)該逐項推敲，反復(fù)檢驗。
二是論據(jù)檢查。
論據(jù)是辯論中的“ ”。辯論者如果沒有掌握數(shù)量充足、威力巨大的“ ”，就不可能在“交鋒”中占優(yōu)勢。因此，論據(jù)的準(zhǔn)備是一種扎扎實實的物質(zhì)準(zhǔn)備。論據(jù)的檢查，也可分為兩個方面：一是論據(jù)的真實性，二是論據(jù)的邏輯性。真實可*，是論據(jù)選擇的首要原則。那些模棱兩可、似是而非的論據(jù)必須堅決摒棄。推導(dǎo)嚴(yán)密，是論據(jù)選擇的又一重要原則，那些牽強(qiáng)附會、證明不力的論據(jù)也應(yīng)該果斷刪去。三是論證方法檢查。論證方法是辯論中的“戰(zhàn)術(shù)設(shè)計”。辯論者必須根據(jù)論點的需要、論據(jù)的特點以及自身的條件，精心設(shè)計“戰(zhàn)術(shù)方案”，即論證方法的選擇與組織。只有經(jīng)過論點、論據(jù)、論證方法的反復(fù)檢查，確信己方“戰(zhàn)旗”鮮亮，“ ”充足，“戰(zhàn)術(shù)”精巧，方能在辯論中充滿自信。這就是知己。
知彼，即了解對方。除事先通過各種途徑了解對方的觀點、材料以及辯論特點以外在辯論現(xiàn)場的察言觀色是知彼的一條捷徑。也就是說，借助觀察，發(fā)現(xiàn)辯論對方的優(yōu)勢、弱點、情緒變化以及戰(zhàn)術(shù)運用等，以便采取相應(yīng)的對策，這是辯論技巧運用的客觀依據(jù)之一。辯論中的觀察，說到底是辯論雙方對于對方言談舉止、神態(tài)表情的微妙變化及其含義進(jìn)行捕捉與判斷。其方法大體有三種：
其一，“投石問路”。所謂“投石問路，是指先提出一兩個問題作為試探。探明虛實，才能選定主攻方向這往往用于情況不明的時候。當(dāng)然，“問路”之“石”的選擇十分重要，也就是說，作為試探的問題的選擇與表述是否得當(dāng)、巧妙，這是應(yīng)用“投石問路”法的關(guān)鍵所在。太直、太露、太淺的“問路”，結(jié)果是暴露自己的淺薄和笨拙。
其二，捕捉戰(zhàn)機(jī)。心理學(xué)研究證明，外界事物對人大腦的刺激往往會使人體內(nèi)部某些相應(yīng)組織的機(jī)能在一個短時間內(nèi)出現(xiàn)異�，F(xiàn)象。就是說，人往往會通過他的舉止神態(tài)以及習(xí)慣性動作，流露出他內(nèi)心的活動。比如，雙手揉搓這個動作，顯示緊張的思考;顫抖的語言，顯示慌亂……在辯論中，要善于準(zhǔn)確地判斷對方的情緒，捕捉戰(zhàn)機(jī)，或麻痹對方，或打亂對方的思緒或超對方慌亂而層層緊逼。這又是觀察的一種效用。
其三，緩和氣氛。辯論，應(yīng)該有良好的氣氛。辯論絕非爭吵，更不是斗嘴。因此，辯論雙方都有責(zé)任調(diào)節(jié)氣氛，使辯論在心平氣和的條件下進(jìn)行。觀察到對方情緒激動時，就應(yīng)該設(shè)法用語言調(diào)節(jié)，使氣氛趨于平緩：當(dāng)發(fā)覺對方怒形于色時，應(yīng)該考慮用笑容調(diào)節(jié)，使氣氛得以松弛。
二、舉事證理
事實勝于雄辯。擺事實、講道理，這是辯論中最基本，也是最常用的邏輯技巧�？梢耘e事實淪證己方的論點進(jìn)行立論，也可以舉事實反駁對立方的論自進(jìn)行駁淪。例如：“文革”結(jié)束后，我國開始了社會主義建設(shè)的新時期，曾在全國范圍內(nèi)開展了關(guān)于實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的大討論。1978年5月《光明日報》以《實踐是檢驗真理的推一標(biāo)準(zhǔn)》為題發(fā)表過特約評論員的文章，文章在證明“正是實踐，也只有實踐才能夠完成檢驗真理的任務(wù)”這一論點時，就列舉了大量的事實，如門捷列夫創(chuàng)立的元素周期表、哥白尼的太陽系學(xué)說、馬克思主義、毛澤東思想……都是在實踐中經(jīng)受住考驗，被實踐證明確實是真理的。這
種列舉已為世人所公認(rèn)的事實來進(jìn)行說理的方法，確實具有巨大的說服力。再如，：毛澤東同志在《唯心歷史觀的破產(chǎn)》一文中，在批駁艾奇遜的“革命的發(fā)生是由于人口太多的緣故”這一謬論時，為我們樹立了以事實進(jìn)行駁論的典范。他指出：革命的發(fā)生是由于人口太多的緣故么?古今中外有過很多的革命.都是由于人口太多么?美國174年以前的反英革命，也是由于人口大多么?艾奇遜的歷史知識等于零，他連美國獨立宣言也沒有讀過。華盛頓杰佛遜們之所以舉行反英革命，是因為英國人壓迫和剝削美國人，而不是什么美國人口過剩。中國人民歷次推翻自己的封建朝廷，是因為這些封建朝廷壓迫和剝削人民，而不是什么人口過剩。俄國人所以舉行二月革命和十月革命，是因為俄皇和俄國資產(chǎn)階級的壓迫和剝削，而不是什么人口過剩，俄國至今還是土地多過人口很垠遠(yuǎn)的。蒙古土地那么廣大，人口那么稀少，照艾奇遜的道理是不能設(shè)想會發(fā)生革命的，但是卻早已發(fā)生了。毛澤東同志在這里列舉了中國、美國、俄國、蒙古等許多國家確實發(fā)生過的歷次革命這些事實，有力地駁斥了艾奇遜的唯心主義歷史觀，事實確鑿，不容置辯，說服力是很強(qiáng)的。動用舉事證理的邏輯技巧，要注意兩點：一是所舉事實，越具有典型性，說服力越強(qiáng)。因為不論是歷史的還是現(xiàn)實的事例，越具代表性，越能體現(xiàn)客觀事物的本質(zhì)與規(guī)律，所表現(xiàn)的道理也就越深刻。二是要對所舉事例進(jìn)行深人的分析，揭示和闡發(fā)事例與道理之間的必然聯(lián)系，使舉事與證理有機(jī)地結(jié)合起來，這才能充分發(fā)揮擺事實、講道理的作用。
三、隱含判斷
辯論中，有時巧用隱含判斷會比運用直接表達(dá)判斷的語句顯得更有力量。例如，曾有一位胖得流油的大資本家想嘲笑一下瘦于蕭伯納。大資本家說：“我一看見你，就知道你們那兒在鬧帆荒。”蕭伯納回故道：“我一看見你，便知道了鬧饑荒的原因。在這段對話中，兩人都運用了隱含判斷。大資本家所用的隱含判斷無非是“蕭伯納瘦得像個討飯的”，而蕭伯納的回答中所隱含的判斷則十分巧妙而幽默地揭露了資本家剝削窮人的罪惡實質(zhì)。這一隱含判斷是大家都能分析出來的。從以上分析，我們可以看出，隱含判斷的作用是多方面的，對隱含判斷的恰當(dāng)運用能使辯論具有邏輯力量，富于藝術(shù)魅力。
四、以牙還牙
以牙還牙，就是在辯論中以其人之道還治其人之身。這種方法一般適用于對方講歪理、不講理之類的情況。有個驕傲自大、脫離群眾的人辯解說：“只有羊呀、豬呀，才是成群結(jié)隊的，獅子、老虎都是獨來獨往的。”作家馬鐵丁反問他：“獅子、老虎固然是獨來獨往的，刺猬、癩蛤蟆、蜘蛛又何嘗不是獨來獨往呢?”這就是以人之歪理還擊人，使自比獸中之王的狂妄之徒如刺猬、癩蛤蟆、蜘蛛之類的小動物一般。蘇聯(lián)詩人馬雅可夫斯基非常善于運用這種方法來反駁一些無賴之徒。他妙語連珠，辯論的語言蘊含著無可辯駁的力量。一次，馬雅可夫斯基演講剛完，一個胖子擠到講臺邊嚷道：我應(yīng)該提醒你，馬雅可夫斯基同志，拿破侖有一句名言： ‘從偉大到可笑，只有一步之差。’”“不錯”，馬雅可夫斯基一邊用手指指自己又指指那個胖子，一邊說：“從偉大到可笑，正是一步之差。”那胖子的話意是，馬雅可夫斯基的演講有些可笑或者近似可笑，馬雅可夫斯基面對這擠*講臺的無禮之徒，借用他的話，非常巧妙地向他反擊：可笑的正是與我只有一步之差的你!這是借用對方的語言還擊對方。
五、假言辯駁
在辯論中，運用假育推理進(jìn)行辯駁是極富于邏輯力量的。例如：1984年，上海市公安機(jī)關(guān)偵破一起重大反革命案件，共有八名被告，經(jīng)法庭審判，結(jié)果其中七名被告分別被 二名、死緩一名、無期徒刑一名、有期徒刑三名，惟獨第六被告徐漢勇被宣告無罪，當(dāng)庭釋放。擔(dān)任本案第六被告徐漢勇辯護(hù)人的上海市第二律師事務(wù)所副主任鄭傳本律師，通過認(rèn)真閱卷調(diào)查，以及全面的分析研究，在法庭辯論中，依據(jù)事實和法律，為徐漢勇作了無罪辯護(hù)。請看鄭傳本律師的一段法庭辯護(hù)詞：被告徐漢勇在主觀上沒有共同犯罪故意，根據(jù)我國《刑法》第十一條規(guī)定：“明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生，因而構(gòu)成犯罪的，是故意犯罪。”根據(jù)刑法原理和司法實踐，反革命罪只有直接故意才能構(gòu)成。而被告人徐漢勇卻沒有這種故意。鄭傳本律師這段法庭辯護(hù)詞中就包含了一個必要條件假言推理否定前件式：只有直接故意才能構(gòu)成反革命罪;被告徐漢勇沒有共同犯罪故意(沒有直接故意);所以。被告徐漢勇沒有構(gòu)成反革命罪。以上推理符合必要條件假育推理否定前件式的公式，其形式是正確的，加之這，形式正確的推理又是建立在以法律為準(zhǔn)繩，以事實為依據(jù)的基礎(chǔ)上的，因而，具有雄辯的說服力。正因為如此，鄭傳本律師被告徐漢勇的無罪辯護(hù)得到了法庭的采納。在一些法庭審訊的質(zhì)詢性辯論活動中，如果法官有較強(qiáng)的邏輯思維能力，運用假言推理可以抓住被告的一些錯誤的推斷，并由此打開缺口，找到犯罪的證據(jù)。
六、演繹辯論
演繹是由一般性的前提推出個別性的結(jié)論的邏輯方法。由于其前提必然蘊涵結(jié)論，所以，只要其前提是真的，其結(jié)論也必然是真的。作為一種由已知推出未知的推理過程，演繹對豐富知識、增長經(jīng)驗、加強(qiáng)辯論能力大有幫助。在辯論過程中，正確地掌握和運用演繹推理方法，不僅有助于我們周密地進(jìn)行論證，完美地表述自己的觀點，防止給論敵以可乘之機(jī)，而且可以及時地抓住論敵的把柄，揭穿其詭辯的伎倆。因而，演繹推理也是雄辯家經(jīng)常運用的邏輯方法之一。在演繹推理中，演繹常見的類型就是由兩個直言判斷組成大、小前提推出結(jié)論的“三段論”。由于三段論是一種必然性推理，即其結(jié)論是由前提推導(dǎo)出來的，因此，三段論是一種很有力的辯論方法，
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《辯論賽讓你勝出的邏輯技巧【薦讀】》(http://www.dameics.com)。我們知道，人們經(jīng)常要對個別事物有所斷定。而對個別事物作斷定最方便，最有效，也最有說服力的方法就是引用一般原理作根據(jù)進(jìn)行論證，這種引用一般原理來論證個別問題的演繹方法就是三段論法。例如：鄧小平同志在《答意大利記者奧琳娜.法拉奇問》中說了這樣一句活：“當(dāng)然我急是做了點事情，革命者還能不做事?”就是運用三段論進(jìn)行回答的：凡革命者都為革命作了貢獻(xiàn);我是革命者;所以，我也為革命作了貢獻(xiàn)。結(jié)合上文來看這句話是在鄧小平同志向法拉奇陳述周恩來、 等老一輩革命家對毛澤東思想的貢獻(xiàn)后，法拉奇問他“你為什么不提自己的名字”時說的。在這句話的前面，還有一句“我算不了什么”的話。這里，鄧小平同志不稱自己為“革命家”，只稱“革命者”，不說自己對毛澤東思想作了貢獻(xiàn)，只說“做了點事情”。其實，中外皆知鄧小平同志是一個對毛澤東思想做出了巨大貢獻(xiàn)的偉大革命家，而他這里的回答不僅表現(xiàn)出了一個偉大革命家的謙虛品格、偉大人格，而且，充分體現(xiàn)出了他具有獨特風(fēng)格的談話藝術(shù)，當(dāng)我們翻讀這篇談話的全文后就會更清楚地體會到這一點。三段論不僅是一種很有力的辯論方法，而且是一種很有力的辯駁方法
七、直接破的
這是在辯論中直接反駁對立方論與的方法。也就是直接去揭示對立方論點的錯誤、虛假，或邏輯上的混亂。直接反駁對立方論點的方法很多：可以舉事實反駁，也可以進(jìn)行分析反駁，還可以澄清概念來進(jìn)行反駁。
魯迅先生在《“友邦驚詫”論》中，為了反駁 政府通電中加給請愿學(xué)生的所謂“搗毀機(jī)關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔劫汽車，襲擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊，社會秩序，悉被破壞”的種種罪名，特在文章結(jié)尾援引《申報》的南京專電再反駁：“考試院部員張以寬，盛傳前日為學(xué)生架去重傷，茲捆張自述，當(dāng)時因車夫誤會，為群眾引至中大，旋出�；卦�，并無受傷之事。至行政院某秘書被拉到中大，亦當(dāng)時出來，更無蹤之事。”而“教育消息”欄內(nèi)，又記本埠一小部分學(xué)校赴南京請愿學(xué)生死傷的確數(shù)，則云：“中公死二人，傷三十人，復(fù)旦傷二人，復(fù)旦附中傷十人，東亞失蹤一人(系女性)。上中失蹤一人，傷三人，文生氏死一人，傷五人……”可見學(xué)生并未如國府通電所說，將“社會秩序，破壞無余”，而國府則不但依何能夠鎮(zhèn)壓，而且依然能夠誣陷、殺戮。“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了。在這里，魯迅先列舉確鑿的事實，直接反駁了 政府的謬論，異常有力。這是舉事例直接破的方法的功效。
八、兩難逼進(jìn)
“二難逼進(jìn)”就是二難推理于辯論中的運用。二難推理是由假言判斷和選言判斷做前提構(gòu)成的推理。之所以稱為“二難”，是因為它可以使人陷入左右為難、進(jìn)退維谷的境地。由于它能較為明顯地表現(xiàn)辯論者進(jìn)攻的鋒芒和力量，人們也叫它兩刀論法”。“二難推理”是極有力量的辯論工具，善用的人可以使對方逃不出他的結(jié)論而陷人兩難境地，無論古今中外雄辯大師們都極善于使用“二難術(shù)”，生活中也隨處可見用“二難推理”令對方進(jìn)退維谷的生動例子。例如：在一次外交場合，前蘇聯(lián)霸權(quán)主義者曾說：“中國反對緩和世界局勢。”周恩來總理駁斥道：“你那么想緩和世界局勢為什么不做一兩件事情，比如從捷克斯洛伐克或蒙古撤退軍隊，歸還日本北方四島，來證明你的誠意呢?……”周恩來總理的駁斥，雄辯地作了這樣的推理：如果前蘇聯(lián)霸權(quán)王義者真想緩和世界局勢，那么就應(yīng)該從捷克斯洛伐克或蒙古撤軍;如果前蘇聯(lián)霸權(quán)主義者真想緩和世界局勢，那么就應(yīng)該歸還日本北方四島;既然前蘇聯(lián)霸權(quán)主義者不肯從捷克斯洛伐克或蒙古撤軍，也不肯歸還日本北方四島，可見前蘇聯(lián)霸權(quán)主義者不是真的想緩和世界局勢，而是在制造世界緊張局勢。
延伸閱讀：大學(xué)生辯論賽主持詞
1 請觀眾們安靜一下，比賽馬上開始。
2 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。親愛的同學(xué)們，大家晚上好。
“辯論賽口號”
這里是青島科技大學(xué)第十三屆大學(xué)生辯論賽比賽現(xiàn)場。今天是 賽第 場。
3 首先請允許我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓。
他們分別是：
讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。
4 下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是 ，看大屏幕，了解一下相關(guān)鏈接。
5 接下來請允許我介紹一下今天的兩只代表隊，在我右手邊的是正方 學(xué)院代表隊，在我左手邊的是反方 學(xué)院代表隊。
正方 學(xué)院代表隊的觀點是 ，反方 學(xué)院代表隊所持的觀點是 。
6 下面有請雙方辯手進(jìn)行自我介紹。
首先有請正方 學(xué)院代表隊。
下面有請反方 學(xué)院代表隊。
7 在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點，希望大家能夠配合。
1、 請將你們的手機(jī)調(diào)至振動或靜音狀態(tài)，以維持現(xiàn)場的秩序。
2、 請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結(jié)束，在辯手辯論期間，盡量不要哄堂大笑或鼓掌， 以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結(jié)果。
3、 再次提醒一下在場的觀眾朋友，你們在場下的表現(xiàn)也將直接影響到你們所支持的代表隊的最終得分，請注意。
8 下面我宣布青島科技大學(xué)第十三屆大學(xué)生辯論賽 賽第 場比賽，現(xiàn)在開始!
1 首先進(jìn)入陳辭階段，當(dāng)時間剩余30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發(fā)言，請雙方辯手注意
好，首先由正方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時間3分鐘，計時開始。
感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，反方又將如何破題而論呢?下面有請反方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時間同樣為三分鐘，計時開始。
好，感謝反方一辯，下面就請正方二辯就正方觀點進(jìn)行補(bǔ)充陳辭。
感謝正方二辯，下面請反方二辯進(jìn)行補(bǔ)充陳辭，時間為3分鐘，有請反方二辯。
2 下面進(jìn)入攻辯階段，也是考驗雙方辯手反應(yīng)能力的時刻，此階段時間用盡時均有提示，此時必須終止發(fā)言。
○1首先進(jìn)入盤問環(huán)節(jié)
由雙方三辯各準(zhǔn)備三個問題，任意向?qū)Ψ揭�、二辯提問，每個問題不得超過20秒，被提問者需要做正面回答，不得回避，不得向?qū)Ψ教釂枺總�問題回答時間不得超過40秒。
下面請正方三辯進(jìn)行提問，有請。
感謝正方三辯，有請反方三辯提問。
○2好，雙方的問題提的都很巧妙，下面就到了雙方三辯正面交鋒的時刻，攻辯環(huán)節(jié)。
此環(huán)節(jié)，雙方三辯需起立，進(jìn)行一對一攻辯，每方發(fā)言時間累計90秒。雙方均可以自由攻和防守。
由反方三辯先開始。
非常感謝雙方三辯，剛才的攻辯可謂是旗鼓相當(dāng)，非常精彩。
○3下面就請雙方的四辯就剛才的攻防做小結(jié)，時間90秒。
首先有請反方四辯。
好，感謝反方四辯的小結(jié)，下面請正方四辯做攻防小結(jié)，時間為90秒，計時開始。
謝謝正方四辯。
3 下面就將進(jìn)入大家期待已久的自由辯論階段，也是整場比賽最能展示辯手風(fēng)采的時候。再次提醒一下在場的觀眾不要因比賽的精彩而不時的鼓掌，以免影響辯手的發(fā)揮。
下面說一下規(guī)則。
此階段，時間用盡時有提示，此時必須終止發(fā)言，另一方可以選擇繼續(xù)發(fā)言或放棄發(fā)言。
由反方先開始，每方累計發(fā)言時間為6分鐘，必須交替發(fā)言，發(fā)言完畢后立即落座，等待對方起立發(fā)言，每方辯手不得同時起立發(fā)言，也不得打斷對方的發(fā)言，請雙方辯手注意。
好，請反方開始。
4 剛才的自由辯論雙方針鋒相對，真的是非常精彩，但四辯的總結(jié)也往往起著舉足輕重的作用。
下面進(jìn)入總結(jié)陳辭階段，時間剩余30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發(fā)言。
先請反方四辯就全場比賽作總結(jié)陳辭。時間為4分鐘，有請反方四辯。
好，感謝反方四辯的精彩總結(jié)，同樣，就全場比賽作總結(jié)，讓我們來聽一聽正方四辯的吧。時間為4分鐘。有請正方四辯。
5 好，謝謝正方四辯。非常感謝8位辯手的精彩表現(xiàn)。那么本場比賽的結(jié)果究竟怎樣，讓我們把最后的裁判權(quán)交給評委，請各位評委為正反雙方和各位辯手打分。利用這段時間，場下的觀眾可對辯手進(jìn)行提問。此環(huán)節(jié)不打分，不計成績，僅作為觀眾和場上辯手之間的交流。希望辯手能夠積極回答，同時請觀眾注意，每人每次僅允許提一個問題。
好，那么哪位觀眾先來呢?
6 好，我們的觀眾提問時間就到此為止，非常感謝觀眾的積極參與。如果還有很多想法想跟辯手交流，可以留到場下繼續(xù)探討。下面讓我們以熱烈的掌聲有請 老師就全場比賽做點評。
7 謝謝 老師的點評。
相信大家等這一刻已經(jīng)等了很久了。
下面宣布本場比賽結(jié)果：
最佳辯手是 方 辯
正方 學(xué)院代表隊最終得分 分
反方 學(xué)院代表隊最終得分 分
獲勝方為 方
下面有請 老師給最佳辯手發(fā)獎。
下面有請 老師給獲勝院隊頒獎。
同時感謝 學(xué)院代表隊的參與，感謝你們?yōu)槲覀兩涎萘艘粓鼍实霓q論賽。
8 青島科技大學(xué)第十二屆大學(xué)生辯論賽 賽第 場比賽到此結(jié)束，希望大家能夠等評委及嘉賓退席后再退場，非常感謝大家的合作。我們下場比賽再見。
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