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幼兒園說課稿《老爺爺?shù)拿弊印?/p>
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幼兒園說課稿《老爺爺?shù)拿弊印?/a>。
(2)結(jié)合現(xiàn)代家庭實際情況,考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。
(3)未來的社會需要幼兒從小學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心,我設(shè)計了這一活動旨在引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)心,愛護他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。
2、活動目標(biāo):是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,因此,根據(jù)幼兒年齡特點及實際情況,我確定了本活動的目標(biāo)。
(1)引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要,學(xué)會關(guān)心、幫助他人。
(2)激發(fā)幼兒的同情心,獲得被關(guān)心,幫助他人的內(nèi)心感受
(3)鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,發(fā)展口語表達能力和交往能力。
3、活動重點:學(xué)會關(guān)心,幫助他人。
4、教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)知識準(zhǔn)備:童話故事、《老爺爺?shù)拿弊印?/p>
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:課件設(shè)計,自制愛心獎?wù)隆?/p>
(3)環(huán)境準(zhǔn)備:“誰在關(guān)心我們”掛圖資料。
二、說教法
1、情境導(dǎo)入法:創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,讓全體幼兒傾聽童話故事《老爺爺?shù)拿弊印贰?通過欣賞童話故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
2、提問法;根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗回答問題(此環(huán)節(jié)我運用了提問法,來發(fā)展幼兒口語表他能力)。
3、直觀形象法:課件欣賞,幫助幼兒理解童話內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,通過老爺爺和小的一段對話,讓幼兒知道關(guān)心、愛護他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會關(guān)心他人。(教師循環(huán)播放課件,讓幼兒理解故事含義。)
4、情景表演法:讓幼兒通過一段情景表演,體會到互愛的情感。
三、說學(xué)法
1、用聽、說、看、動等多種形式,體會故事內(nèi)容,表達情感。
2、體驗法:通過互相討論及表達情感,讓幼兒體驗被關(guān)心的快樂,理解他人的需要,學(xué)會關(guān)心,幫助他人。
3、鼓勵法:以獎勵的形式,肯定幼兒的互愛行為,
資料共享平臺
《http://www.dameics.com)。四、說教學(xué)程序
1、激發(fā)興趣:聽故事導(dǎo)入(時間大約2分鐘)
興趣是人們積極主動的認識客觀事物的一種心理傾向,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理成分,他是推動幼兒探索知識的動力,它會使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,是學(xué)習(xí)活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素,讓幼兒聽童話故事《爺爺?shù)拿弊印贰?教師操作課件,幼兒能看到生動的畫面,理解故事內(nèi)容。)
2、提問談話:講述故事至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”(播放課件)
(1)小鳥為什么要唱歌給老爺爺聽?(幼兒回答)
(2)如果看見發(fā)抖的小鳥,你會怎么想?怎么做?(幼兒回答)
(這個環(huán)節(jié)我通過提出2個問題,幼兒正確的回答,來激發(fā)幼兒的同情心,關(guān)心小鳥的情感,引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥)
講述故事至結(jié)尾、提問。(播放課件)
(1)老爺爺病了,小鳥怎么想?怎么做的?(幼兒回答)
(2)你們喜歡小鳥嗎?為什么?(幼兒回答)
(3)如果是你,你會怎么想,又會怎么做呢?(幼兒討論)
(通過3個問題討論與解答,引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)心老爺爺。)
3、感受他人的關(guān)心、理解他人的需要,學(xué)會關(guān)心幫助他人。
(1)老爺爺關(guān)心小鳥、救小鳥,小鳥心理覺得怎么樣?(幼兒回答)
(2)我們小朋友一天天長大穴道了很多的本領(lǐng),那么在我們成長過程中,有哪些人在關(guān)心我們呢?(幼兒自由的討論并回答)
(3)情境表演“冬冬摔倒了”
冬冬摔倒了,紅紅是怎么想的,怎么做的?
如果你看見了,你會怎么想?怎么做?
(4)這時老師進行小結(jié):生活中有許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助,如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助、就會感到十分幸福、快樂。
4、參觀“誰在關(guān)心我們”掛圖、照片展。(通過參觀,讓幼兒體會到被關(guān)心的快樂)。
5、頒發(fā)“愛心”獎?wù)拢隙ㄓ變夯坌袨?/p>
愛心獎?wù)率仟劷o有愛心的小朋友,讓有愛心的小朋友帶著這顆獎?wù)氯樯鐣瞰I愛心、多做貢獻。
6、活動延伸:
父母、教師、以身作則,為幼兒營造一個充滿愛心的環(huán)境,在日常生活中及時發(fā)現(xiàn),肯定幼兒的互愛行為。
幼兒可向災(zāi)區(qū)、貧困區(qū)、獻愛心。
五、效果預(yù)測
本次活動通過教師富有表情的講述童話故事,加上教師的提問,讓幼兒知道了怎樣關(guān)心別人,幫助別人,又讓幼兒自由的講述,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,活動中我又注意讓幼兒積極回答問題,使幼兒有了自由討論的空間,關(guān)注個別幼兒的行為,活動中幼兒能夠說出自己的內(nèi)心感受和真實的想法,體會到了愛心的重要,激發(fā)了幼兒的情感。同時也激發(fā)了幼兒與同伴積極交流的愿望。
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