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小學(xué)四年級英語Unit 3.Numbers 說課稿
下面是小學(xué)四年級英語Unit 3.Numbers 說課稿，歡迎大家閱讀!
一、說教材，小學(xué)四年級英語Unit 3.Numbers 說課稿
。
1 、教學(xué)內(nèi)容
今天我說課的內(nèi)容是 四 年級英語第 三 單元Numbers 的第 三 部分。這一單元的所學(xué)內(nèi)容是在三年級基礎(chǔ)上的提高和加深， 由原來 所學(xué) 的 數(shù)字 1至1 0 擴(kuò)展到了100.。第十部分是對 這單元 前面所學(xué)數(shù)字知識的鞏固和應(yīng)用。這節(jié)課主要通過學(xué)生在相對真實(shí)的語言情境中展開對話，進(jìn)行英語交流， 教學(xué)內(nèi)容簡單且富有生活情趣，有利于激發(fā) 學(xué)生的參與意識和 學(xué)習(xí)熱情 ， 學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用英語談?wù)搩r(jià)格 。 學(xué)生 通過 現(xiàn)場購物的活動 。 應(yīng)用了 所學(xué)的 語言 知識，達(dá)到學(xué)英語，用英語的發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的目的。
2，說教學(xué)目標(biāo)。
新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識和教材的特點(diǎn)，我對本課設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：
a 情感目標(biāo)：通過游戲和活動，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿樂趣，培養(yǎng)學(xué)生 參與交流的意識，樹立學(xué)好英語的自信心。
b知識目標(biāo)：能聽、說100以內(nèi)的數(shù)字，運(yùn)用How much is it? How much are they?來詢問價(jià)錢。
c能力目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)習(xí)的主要語言 ， 與同學(xué)在活動中進(jìn)行交流與合作。
3，說教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)： 運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行 情境 交際 ，能和同學(xué)進(jìn)行溝通與協(xié)作 。
難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是運(yùn)用句型How much is it? How much are they?
二、說教、學(xué)法。
1，教法設(shè)計(jì)
根據(jù)以上對教材的分析，我采用歌曲導(dǎo)入法，情境創(chuàng)設(shè)法及實(shí)物 輔助法，堅(jiān)持以話題為核心，采用任務(wù)型活動安排本課的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言氛圍中，掌握知識。
2，學(xué)法指導(dǎo)
孩子們是教育的重要資源 。本節(jié)課主要依靠學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由于 小學(xué)生都 愛表現(xiàn)自己，通過現(xiàn)場購物這一任務(wù)，讓孩子們 活動中 學(xué)會 運(yùn)用英語 ，使用英語 ， 使 成績不好的孩子 也會大大方方地說上幾句英語， 讓孩子們在實(shí)際語言材料中感知，在課堂上享受著學(xué)習(xí)的快樂。
三、說教學(xué)過程。
根據(jù)任務(wù)型教學(xué)模式，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：
(一)熱身和復(fù)習(xí)( Warm-up and Revision )
1，學(xué)生聽、唱歌曲“Ninety-nine bananas a day ”
通過 演唱數(shù)字歌曲 ，使學(xué)生在歡快自然的氣氛中不知不覺進(jìn)入教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務(wù)的開展做熱身準(zhǔn)備。
2，數(shù)字聽說游戲：找鄰居。
以小組為單位，找出老師報(bào)出數(shù)字的上下相鄰的兩個(gè)數(shù)，
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《小學(xué)四年級英語Unit 3.Numbers 說課稿》(http://www.dameics.com)。比比哪個(gè)小組找得最多。通過這樣的競賽游戲，使學(xué)生在輕松、活躍的氛圍中，復(fù)習(xí)和鞏固100以內(nèi)的數(shù)字，為后面的情景表演打好基礎(chǔ)。(二)新課呈現(xiàn)
1， 學(xué)習(xí)掌握句子How much is it? How much are they?
學(xué)生在前面課時(shí)已初步了解How much is it?，這里主要是區(qū)分How much is it? 和How much are they?的不同之處。
A , 我先拿出一個(gè)標(biāo)有價(jià)錢的蘋果，問：What ' s it? How much is it? 學(xué)生能很快回答出來。我再拿出兩 個(gè)這樣的蘋果，問：How much are they? 引導(dǎo)學(xué)生用正確的形式回答。 這樣通過實(shí)物對比，學(xué)生很容易知道這兩個(gè)單、復(fù)數(shù)句子的區(qū)別。
B , 然后拿出同樣標(biāo)有價(jià)錢的一個(gè)、兩個(gè)和三個(gè)香蕉，請學(xué)生回答價(jià)錢或詢問價(jià)錢，來檢查學(xué)生的掌握情況。
C , 最后學(xué)生以小組形式用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的。
2，語言能力練習(xí)。
這一部分主要是完成Part 5 的內(nèi)容 。 我分了三個(gè)步驟來進(jìn)行。
第一步，聽出購買 的 物 品 及其價(jià)格。
第二步，聽出句子并跟讀。學(xué)生要努力學(xué)習(xí)錄音中的語音語調(diào)，模仿正確。為下一步的活動打下良好的基礎(chǔ)。這一部分是為了訓(xùn)練學(xué)生的聽 說能 力。且設(shè)計(jì)也是由易到難。
第三步， 根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行情境 表演。(先分小組在下面表演，然后請上 臺利用實(shí)物表演。)這一部分內(nèi)容是為了鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)結(jié) 合作的能力。并且這一環(huán)節(jié)簡單明了，基礎(chǔ)差的學(xué)生也能接受。能充分的調(diào)動全班學(xué)生的積極性，使課堂氣氛立刻活躍起來。
3，拓展延伸。
在完成Part 10的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以小組為單位進(jìn)行現(xiàn)場購物。要求學(xué)生用上How much is it? 和 How much are they? 物品價(jià)格要多樣化。這個(gè)練習(xí)，不僅鞏固和應(yīng)用了所學(xué)知識：100以內(nèi)的數(shù)和How much------ ? 句型，還可以使學(xué)生的綜合語言能力得到鍛煉和提高，使他們在興致盎然的購物活動中，體驗(yàn)英語的快樂、增強(qiáng)參與交流的意識。
4，展示與評價(jià)。
挑選部分小組的同學(xué)上臺進(jìn)行展示表演，要求其他同學(xué)從知識能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表演技能幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。 選出最棒的一組。 這個(gè)環(huán)節(jié)對本課起著總結(jié)升華的作用。 全面鍛煉了學(xué)生的綜合能力 ，使學(xué)生得到全面發(fā)展 。
在本課中一共設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：“從 復(fù)習(xí)數(shù)字 ”到“談?wù)搩r(jià)格”，再到“現(xiàn)場購物”實(shí)現(xiàn)了由淺入深，由已知到未知，由知識向能力的過渡，讓 所有 學(xué)生在活動中學(xué)英語。同時(shí)也著重于能力的培養(yǎng)和思維的擴(kuò)展，如小組合作能力、口頭表達(dá)能力 、審美能力等。
四、說板書 設(shè)計(jì)。
這節(jié)課以活動為主，在板書設(shè) 計(jì)上我采用了句型呈現(xiàn)的方式，既簡潔又明了， 又能體現(xiàn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
Unit2 Numbers
--How much is it ? How much are they ?
-- It is ... They are ...
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