命好題學(xué)習(xí)心得體會

時(shí)間：2024-09-27 18:31:08 資料大全我要投稿

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命好題學(xué)習(xí)心得體會2篇

　　“命好題”對教師“教”的過程與方法同時(shí)也提出了挑戰(zhàn)性的要求，下面是關(guān)于命好題學(xué)習(xí)心得體會3篇，歡迎閱讀!

命好題學(xué)習(xí)心得體會2篇

　　范文一

　　命好題是檢測教師教學(xué)能力的一項(xiàng)重要的工作，

命好題學(xué)習(xí)心得體會2篇

。課上的好的老師不見得能命好題。因?yàn)槊}能力必須是在學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐中才能具有并不斷提高的。命好題對于每個(gè)人來說都是一次比較大的能力提升過程。

　　一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)

　　現(xiàn)代教育評價(jià)旨在建立一個(gè)評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。現(xiàn)代理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)，不僅僅知識和技能，而且也關(guān)注過程和方法尤其是解決問題的能力、合作交流技能等方面以及學(xué)科學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為了較好地實(shí)施過程性評價(jià)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)：1、注重對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。2、恰當(dāng)評價(jià)學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。3、重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價(jià)。

　　二、學(xué)業(yè)評價(jià)的測試題設(shè)計(jì)與編排的基本思路和技巧

　　在小學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)的測試題的設(shè)計(jì)與編排中，必須符合測試的目標(biāo)和要求，滿足導(dǎo)向性、科學(xué)性、全面性和適應(yīng)性原則。要做到：1、命題的內(nèi)容不能超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;2、測試題涉及的知識結(jié)構(gòu)合理;3、測試題的難易比例搭配恰當(dāng);4、測試題的文字、語言表達(dá)、圖形、序號、標(biāo)點(diǎn)符號等要準(zhǔn)確無誤;5、題型的設(shè)計(jì)要符合測試的目標(biāo)和要求。眾所周知，小學(xué)學(xué)科課程教學(xué)主張知識技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三維目標(biāo)并舉，因此，學(xué)科題型的設(shè)計(jì)、選擇和編排，必須處理好“雙基”與各種能力之間的關(guān)系。同時(shí)為了區(qū)分考生學(xué)科能力和一般能力的強(qiáng)弱、大小，還應(yīng)在能力考查的綜合程度和深淺層次上做出劃分，統(tǒng)籌兼顧，設(shè)計(jì)好整卷的布局。無論是整卷還是單題，都應(yīng)以能力為主線進(jìn)行題型設(shè)計(jì)。

　　三、善于捕捉“后進(jìn)生”的閃光點(diǎn)，將愛心灑向每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向“下次我一定能行”方向發(fā)展。

　　命題的過程是一個(gè)艱辛的過程，一份好的試題絕不是在短時(shí)間內(nèi)生拼硬造出來的，同時(shí)，命題的過程又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和思考的過程，會促使你更加認(rèn)真地去了解學(xué)情和鉆研教材。命題過程也是一個(gè)研究過程，你所命的題就是你的研究成果。通常情況下，老師們被動應(yīng)對考試的多，主動駕馭考試來改進(jìn)教學(xué)的少。目前我們校推行的命題、審題方式目的是讓更多的老師參與到其中，促使我們每個(gè)老師都去認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)對學(xué)生的要求，去關(guān)注考試說明，去研究優(yōu)秀試題，從而提高我們對教學(xué)內(nèi)容的把握能力，提高我們的整體教學(xué)水平。

　　當(dāng)然，考試不是最終的目的，我們還要注重對考試結(jié)果的分析，通過學(xué)生的考試成績來反思自己的教學(xué)，認(rèn)真思考教學(xué)中出現(xiàn)的問題，理清教學(xué)思路，調(diào)整平時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)方法，努力提高課堂教育的有效性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們知道美術(shù)課程從知識與技能、情感態(tài)度與審美價(jià)值等方面都有它自身的特點(diǎn)。它是情感與技法的融合，多樣性、豐富性、表達(dá)形式的差異性，情感的獨(dú)特性，都需要通過作業(yè)實(shí)踐來檢驗(yàn)教學(xué)的效果。而且，作業(yè)實(shí)踐過程對培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實(shí)踐的意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是最最有效的。為此，在美術(shù)教學(xué)中，作業(yè)的設(shè)計(jì)尤其重要。

　　首先作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的個(gè)性差異。根據(jù)班級學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)適合不同基礎(chǔ)學(xué)生需要的多層次作業(yè)，供學(xué)生自主選擇，使優(yōu)等生吃得好，中等生吃得飽，后進(jìn)生吃得消，

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《命好題學(xué)習(xí)心得體會2篇》(http://www.dameics.com)�？梢砸�“作業(yè)超市”的形式建立作業(yè)庫，讓學(xué)生像逛超市一樣，自主選擇作業(yè)的難度、內(nèi)容和形式。讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇，使不同層次、不同水平的學(xué)生都體會到成功的樂趣.

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