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金色的草地讀后感

時(shí)間:2021-02-28 16:00:03 資料大全 我要投稿

金色的草地讀后感300字(精選5篇)

  讀完一本名著以后,大家心中一定有很多感想,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編整理的金色的草地讀后感300字(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

金色的草地讀后感300字(精選5篇)

  金色的草地讀后感1

  開(kāi)學(xué)了,我們學(xué)的第二篇文章寫的很好,它的名字叫《金色的草地》。

  小作者寫得最好的是第二、四、五自然段,它好在哪里呢?我覺(jué)得,好就好在小作者能夠清楚的表達(dá)出來(lái)他和他的弟弟為什么在蒲公英開(kāi)放的時(shí)候最開(kāi)心,有了什么新發(fā)現(xiàn),有了新發(fā)現(xiàn)后,小作者和他的弟弟又有什么變化?講課文的時(shí)候,老師幫我們解答了,小作者的新發(fā)現(xiàn)是:草地的顏色隨著時(shí)間的變化而變化。

  小作者和他弟弟的變化是:他們把蒲公英當(dāng)作了自己的朋友,不再揪它了,蒲公英就像許多植物一樣,他們的花朵隨著太陽(yáng)的升起綻放,又隨著太陽(yáng)的落下而合攏休息。

  從這篇文章里,我知道了小作者非常的喜愛(ài)大自然,而且能用最簡(jiǎn)練的字詞寫下了這篇文章。我知道,要寫出很好的文章,必須每天堅(jiān)持看書寫作,才能寫出好文章。

  金色的草地讀后感2

  我們學(xué)習(xí)了《金色的草地》這篇文章,我很喜歡這篇文章。這篇文章主要寫了,鄉(xiāng)下家,窗前是一大片草地。地上長(zhǎng)滿了蒲公英。兄弟倆自由自在無(wú)拘無(wú)束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英給它們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

  通過(guò)這篇文章,使我懂得了世上萬(wàn)物并不是一成不變的是千變?nèi)f化的。

  記得有一次我和爸爸媽媽及我的朋友去海邊釣魚。海水正好淹沒(méi)了我的小腳丫。這時(shí)我們被那五顏六色的貝殼吸引住了。突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大約8厘米長(zhǎng)的貝殼,上面有兩三種顏色,有灰色褐色黃色非常漂亮。

  它的`花紋就像波浪一樣一起一伏非常的美妙。這也許就是大海的杰作吧!這時(shí)我叫來(lái)了妹妹和我一起欣賞這美麗的貝殼。大海仿佛也在為我們高興揚(yáng)風(fēng)起伏著。

  下午四點(diǎn)半,開(kāi)始漲潮了,海水已淹沒(méi)了我們的膝蓋。此起彼伏的波浪。它輕輕的拍打著巖石。多么可愛(ài)的大海!原來(lái)它和金色的草地一樣是可以變化的。

  金色的草地讀后感3

  在《金色的草地》一課中,通過(guò)介紹兩個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了草地的顏色和蒲公英的變化及原因,給他們帶來(lái)探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。這也使我覺(jué)得更加熱愛(ài)這蒲公英的有趣和更加想探索大自然的神奇之處。

  我從這些句子中看出草地的可愛(ài)·蒲公英的有趣:“當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候,這片草地就變成金色的了,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。

  原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi),合上;ǘ鋸堥_(kāi)時(shí),它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。

  金色的草地讀后感4

  今天,我準(zhǔn)備讀課文《金色的草地》,因?yàn)槲以撋先昙?jí),快開(kāi)學(xué)了!先預(yù)習(xí)一下吧!讀到第二課《金色的草地》的時(shí)候,這篇課文主要廛了關(guān)于蒲公英的故事,比如說(shuō):它給文中的“我們”帶來(lái)了不少快樂(lè)。讀了這篇課文,我知道了蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。而且,早上和晚上合攏,中午的時(shí)候開(kāi),花朵張開(kāi)時(shí),它是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,它就變成綠色的了。

  大自然真奇妙,我要讀更多的書來(lái)了解它。

  金色的草地讀后感5

  《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友(兄弟倆)的故事。先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大—片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。

  他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備,將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑的性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單,卻充滿了童真童趣,使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。

  接著寫了“我”(哥哥)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色早晨是綠色的,中午是金色的,傍晚又變成了綠色的;再仔細(xì)觀察,又發(fā)現(xiàn)了草地的顏色變化的原因?蓯(ài)的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來(lái)了快樂(lè),還給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。

  課文描寫“我”和弟弟互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)真實(shí)生動(dòng),讀描寫孩子的天真和調(diào)皮的語(yǔ)句,使人會(huì)不自主地產(chǎn)生會(huì)心的微笑;課文結(jié)尾以孩子的眼光和心理,用擬人的手法,形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化,進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。

  在第三自然段以吐泡泡的形式,對(duì)閱讀做了提示,目的是引導(dǎo)我們理解草地會(huì)變顏色的原因。

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