幼兒園《蘿卜回來(lái)了》說(shuō)課稿范文

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解故事的內(nèi)容，了解蘿卜回來(lái)了的故事內(nèi)容，

幼兒園《蘿卜回來(lái)了》說(shuō)課稿范文

。

　　2.感受朋友之間的真摯友誼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《蘿卜回來(lái)了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　2、欣賞故事，初步了解故事的大概：

　　(1)故事的題目是什么?

　　(2)蘿卜是誰(shuí)的?最后回到了誰(shuí)手里。

　　3.欣賞故事第二遍，結(jié)合圖片或課件理解故事內(nèi)容：

　　(1)蘿卜是從那里來(lái)的?

　　(2)小兔子把蘿卜送給了誰(shuí)?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿)

　　(3)小猴又把蘿卜送給了誰(shuí)?

　　(4)小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)?

　　(5)小熊把蘿卜送給了誰(shuí)?

　　4.完整欣賞配樂(lè)故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述的愿望。

　　這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你想來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

　　活動(dòng)延伸

　　角色表演《蘿卜回來(lái)了》。

　　附故事：蘿卜回來(lái)了

　　雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒(méi)有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。

　　小白兔一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃”。

　　小白兔扒開(kāi)雪，嘿，雪底下有兩個(gè)蘿卜。他多高興呀!

　　小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒(méi)人答應(yīng)。小白兔把門推開(kāi)，屋里一個(gè)人沒(méi)有。原來(lái)小猴不在家，也去找東西吃了。

　　小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。

　　這時(shí)候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓，

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　　小猴扒開(kāi)雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多高興呀!

　　小猴帶著花生，向小鹿家跑去，跑過(guò)自己的家，看見(jiàn)門開(kāi)著。他想：“誰(shuí)來(lái)過(guò)啦?”

　　他走進(jìn)屋子，看見(jiàn)蘿卜，很奇怪，說(shuō)：“這是哪來(lái)的?”他想了想，知道是好朋友送來(lái)的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃!”

　　小猴跑到小鹿家，門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小鹿不在家，也去找東西吃了。

　　小猴就把蘿卜放在窗臺(tái)上。

　　這時(shí)候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

　　小鹿扒開(kāi)雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高興呀!

　　小鹿提著青菜，向小熊家跑去;跑過(guò)自己的家，看見(jiàn)雪地上有許多腳印，他想：“誰(shuí)來(lái)過(guò)啦?”

　　他走近屋子，看見(jiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜，很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的?”他想了想，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃!”

　　小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開(kāi)門!開(kāi)門!”屋子里沒(méi)有人答應(yīng)。原來(lái)小熊不在家，也去找東西吃了。

　　小鹿就把蘿卜放在門口。

　　這時(shí)候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

　　小熊扒開(kāi)雪，嘿，雪底下有一只白薯。他多高興呀!

　　小熊拿著白薯，向小白兔家跑去;跑過(guò)自己的家，看見(jiàn)門口有個(gè)蘿卜，他很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的?”他想了想，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃!”

　　小熊跑到小白兔家，輕輕推開(kāi)門。這時(shí)候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。

　　小白兔醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛一看：“咦!蘿卜回來(lái)了!”他想了想，說(shuō)：“我知道了，是好朋友送來(lái)給我吃的。”

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