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大學(xué)生假期招生教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2024-10-19 18:19:03 資料大全 我要投稿
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大學(xué)生假期招生教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

  假期每個(gè)大學(xué)生都希望可以出去實(shí)踐一下,增加自己的見識(shí),那么實(shí)踐完了,實(shí)踐報(bào)告要怎么寫?寫多少字?格式是怎么樣的?有沒有模板套用,不用擔(dān)心,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)的小編給你帶來(lái)的一篇范文,希望對(duì)你有幫助!

大學(xué)生假期招生教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

  實(shí)踐單位:家鄉(xiāng)所在地

  為了豐富自己的暑假生活,增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增加自己的耐心和責(zé)任感,更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,并通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān),

大學(xué)生假期招生教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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  實(shí)踐內(nèi)容:利用暑期為學(xué)生輔導(dǎo)課程,利用暑期時(shí)間為鄰近學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)、講解以及練習(xí),主要科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

  一、 事先分析此項(xiàng)實(shí)踐的可行性

  可行原因:1。地處農(nóng)村,暑期中孩子們的暑假生活相對(duì)單調(diào)

  2。家長(zhǎng)希望通過(guò)暑假提高孩子們的學(xué)習(xí)

  3。家長(zhǎng)可以在多水的暑期相對(duì)減少對(duì)孩子的管束

  二、 聯(lián)系教學(xué)所適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所,制定學(xué)習(xí)時(shí)間,布置學(xué)習(xí)設(shè)施

  三、 撰寫招生宣傳語(yǔ),并在合適位置張貼進(jìn)行宣傳

  招生通知書如下:

  招生啦

  想讓您的孩子有一個(gè)充實(shí)的暑假嗎?

  想讓您的孩子在暑期中更上一層樓嗎?

  在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),在快樂(lè)中探求真知。

  主講:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

  學(xué)習(xí)時(shí)間:09。7。16—8。16

  學(xué)習(xí)地點(diǎn):東太村村委

  報(bào)名時(shí)間:09。7。11—7。16

  聯(lián)系人:張群 解嬌嬌

  四、 對(duì)指定時(shí)間內(nèi)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行記錄、分組

  五、 開學(xué)授課階段

  1、開學(xué)第一天按照事先分好的小組給學(xué)生安排位置就坐,

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  2、與學(xué)生相互介紹認(rèn)識(shí)。

  3、給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹以后的學(xué)習(xí)流程,以及對(duì)大家的要求。

  4、 正式開始此次暑期課程輔導(dǎo),讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量。努力做到使學(xué)生在快樂(lè)中探求真知。

  5、在輔導(dǎo)接近尾聲的階段,對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試,了解學(xué)生在整個(gè)暑期輔導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中的收獲所得,并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長(zhǎng),以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。

  6、“畢業(yè)典禮”

  簡(jiǎn)單的對(duì)此次暑期培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到了什么,收獲了多少,并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。

  實(shí)踐結(jié)果:此次暑期輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的暑假生活非常充實(shí),豐富多彩,沒有虛度光陰。

  1、在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心,對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō),想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但在自己的耐心這方面還是有些不足。

  2、做任何事情、對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。尤其是對(duì)我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō),更加容易意氣用事,遇事更容易沖動(dòng),不能很好的控制和把握自己的情緒。在整個(gè)暑期輔導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中我曾有好幾次都沒能很好的控制自己的情緒,沖學(xué)生們發(fā)了火,事后想想根本沒有必要。他們都是些年少的孩子,理所當(dāng)然缺少一定的自我控制能力和自我約束能力。但是我已經(jīng)是大人了,不應(yīng)該隨便的就發(fā)脾氣,更不應(yīng)該用“武力”來(lái)解決問(wèn)題,對(duì)于一些小孩子的問(wèn)題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施…

  3、講授課程時(shí),對(duì)于時(shí)間和課程的安排還不夠精細(xì)。沒有嚴(yán)格的按照“規(guī)定的時(shí)間段”上下課,有時(shí)上課時(shí)間偏長(zhǎng),而有時(shí)卻偏短,導(dǎo)致時(shí)間安排不合理。沒有制定正式的課程表,只是大致上粗略的分為“上午課程”和“下午課程”,沒能按不同學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行具體的進(jìn)度制定。雖然效率不是很低,整個(gè)暑期輔導(dǎo)效果還比較良好,但如果這些細(xì)節(jié)問(wèn)題提早解決的話,相信此次暑期培訓(xùn)能使學(xué)生們獲益更多。

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