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小學(xué)音樂《我是少年阿凡提》說課稿模板
各位評委：
我說課的內(nèi)容是《我是少年阿凡提》，本課選自人民版四年級第七冊音樂教材第五單元第三課，
小學(xué)音樂《我是少年阿凡提》說課稿模板
。教材分析：
《我是少年阿凡提》是具有新疆風格的歌曲。曲調(diào)詼諧、歡快，生動的贊揚了少年阿凡提保護環(huán)境的優(yōu)良行為。歌曲為2/4拍子，2段結(jié)構(gòu)。第一段刻畫了風趣的阿凡提形象以及對破壞環(huán)境的不良行為的憤恨之情。第二段以連續(xù)的節(jié)奏性出現(xiàn)，配以新疆民俗特色的襯詞“啦啦啦”、“來來來”更鮮明的表現(xiàn)了主人公活潑向上的精神面貌。唱出了阿凡提驕傲、自豪的心情。
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲感受新一代少年活潑向上的精神風貌，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任心。
2、掌握升記號的唱法。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)揮想象力，即興表演歌曲內(nèi)容。
教學(xué)重難點：
1、切分音的掌握。
2、創(chuàng)編活動的應(yīng)用。
設(shè)計思路：
我認為，面對學(xué)生，我們不但要傳授技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的感知、創(chuàng)造、合作、交流、欣賞等綜合能力，
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《小學(xué)音樂《我是少年阿凡提》說課稿模板》(http://www.dameics.com)。空洞的灌輸知識是不夠現(xiàn)實的，興趣對于學(xué)習(xí)有很重要的意義。應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的興趣為主，由此展開教學(xué)。本課首先從新疆舞蹈與阿凡提的故事入手，通過了解特色新疆和阿凡提這一幽默的人物，激發(fā)孩子的興趣。加上創(chuàng)編活動，調(diào)動了學(xué)生對課堂的熱情。教學(xué)設(shè)計基本思路：
體驗與感受—探究|—聆聽—表現(xiàn)—創(chuàng)造
教學(xué)手段：
運用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。
教學(xué)過程：
第一板塊：初步感受
教學(xué)預(yù)設(shè)：通過聆聽，初步感受新疆歌曲的體裁風格、了解阿凡提的故事。
我首先會播放新疆的特色舞蹈，用舞蹈去吸引學(xué)生的視線，也讓學(xué)生了解新疆特有的風情與特色，使學(xué)生有了對新疆的初步了解(舞蹈是自己從網(wǎng)絡(luò)資源上下載的)。然后，我會給大家展示阿凡提的圖片，引入阿凡提的短故事，讓學(xué)生喜歡上這個聰明、幽默的少年。在講故事的過程中，我會一直播放《我是少年阿凡提》歌曲的伴奏，讓學(xué)生在不知不覺中初步的感受到了音樂，同時也認識了主人公。
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