主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

　　一、題材的選取

　　班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹(shù)立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，

主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

。作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號(hào)，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。

　　二、對(duì)象的分類

　　在班會(huì)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，對(duì)于“優(yōu)秀生”，不能因其成績(jī)好或聽(tīng)話而一味溺愛(ài)，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心;對(duì)于“一般生”，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識(shí)，多肯定他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn);倒是班級(jí)中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對(duì)立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級(jí)同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛(ài)護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)，使他們“親其師而信其道”，然后再通過(guò)活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。

　　三、教育目標(biāo)的確立

　　既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識(shí)為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識(shí)的綜合運(yùn)用。

　　四、主題的確立

　　1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題

　　班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。以確定一些帶有普遍性的東西，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)適時(shí)地幫助學(xué)生澄清是非，提高認(rèn)識(shí)。

　　針對(duì)新組建的班級(jí)可以開(kāi)展“相約——”主題班會(huì)，讓同學(xué)之間相互介紹，增進(jìn)了解。

　　針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)由于沒(méi)望考上重高而自曝自棄時(shí)可以開(kāi)展“榜上無(wú)名、腳下有路”的主題班會(huì)，用我們身邊和社會(huì)上的一些典型事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要使他們認(rèn)識(shí)到“人生不可能都是鮮花、掌聲、，還會(huì)有艱難困苦，還會(huì)有煎熬與委屈。既然如此我們就不必“為打翻的牛奶而哭泣”。

　　2、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定主題

　　元旦可以搞聯(lián)歡會(huì)，活躍班級(jí)氛圍，加強(qiáng)班集體的凝聚力。

　　母親節(jié)到來(lái)我們開(kāi)展“讓我們記住母親的生日”主題親情教育主班會(huì)活動(dòng)。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說(shuō)出母親的生日，然后請(qǐng)能記住母親生日的同學(xué)談對(duì)母親的感情，再請(qǐng)記不住母親生日的同學(xué)談此時(shí)的心情。

　　“五四”期間以“弘揚(yáng)五四精神，刻苦學(xué)習(xí)”召開(kāi)主題班會(huì)

　　6月26日是國(guó)際禁毒日可以開(kāi)展“為了生命---珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)

　　9月10日教師節(jié)、9月20是全國(guó)公民道德宣傳、10月1日國(guó)慶節(jié)，12月是是全國(guó)法制宣傳日都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育的很好載體。

　　3、根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主題

　　4、依據(jù)實(shí)際情況選擇主題

　　社會(huì)實(shí)際，如社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要考慮到這些影響因素;“怎樣結(jié)交社會(huì)朋友”(社會(huì)環(huán)境)國(guó)際形式方面:中日問(wèn)題、 、中東問(wèn)題等

　　結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，抓住一些熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。

　　學(xué)生實(shí)際，如根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如:學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問(wèn)題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn),對(duì)癥下藥。如:針對(duì)“自習(xí)課吃零食、聊天”、“生活作風(fēng)懶散”、“學(xué)生早上不起床”、“偷小賣部的物品，食堂的飯菜”等一系列壞習(xí)慣，可以開(kāi)展“告別壞習(xí)慣”“向不良習(xí)慣告別”等主題班會(huì)。又如:針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高，可以開(kāi)展“莫讓年華付水流”的主題班會(huì)。

　　5、利用一些事例、事件確定主題

　　例如:云南大學(xué)在學(xué)生馬加爵。。。

　　發(fā)生在蕭山的五個(gè)未成年人。。。

　　天津年僅19歲的劉佳朝。。。

　　成都市一名13歲的少年因?qū)W習(xí)。。。

　　清華大學(xué)大學(xué)生劉海洋。。。

　　2005年4至6月北大接連發(fā)生三起學(xué)生。。

　　2005年7月10早上寧夏回自治區(qū)13歲女孩以“我是個(gè)差生、我死了以后可以幫你節(jié)約10萬(wàn)元”為由，選擇了不歸路。

　　。。。。。。。

　　一數(shù)數(shù)據(jù)(如，說(shuō)中國(guó)每天自殺的人數(shù)是500人，每年死于自殺的有25萬(wàn)人至27萬(wàn)人，還有200萬(wàn)人自殺沒(méi)有成功)這都是我們開(kāi)展“尊重生命，敬畏生命”、“讓生命之花綻放得更精彩，做個(gè)有心人。

　　五、主題班會(huì)活動(dòng)的形式

　　班會(huì)的形式直接關(guān)系到班會(huì)活動(dòng)的效果。班會(huì)形式應(yīng)該由教育的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動(dòng)形式，所以設(shè)計(jì)班會(huì)的形式，要使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，不能單調(diào)呆板。常見(jiàn)的主題班會(huì)形式有以下幾種:

　　1、論理式主題班會(huì)

　　這種班會(huì)主要是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。如:“青春的價(jià)值是什么?”,“班級(jí)軼事面面觀”,“友誼與事業(yè)”“早戀的害處”等主題班會(huì)就可以采用這種形式。論理式班會(huì)目的很明確，要把“理”說(shuō)透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)，內(nèi)容翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密。

　　2、交流式主題班會(huì)

　　這種主題班會(huì)主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請(qǐng)校外的人物與學(xué)生交流。如:“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,“生活教育了我”“讀后感、觀后感”等主題班會(huì)就可以采用這種形式。交流式班會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧、融合的氣氛，引發(fā)學(xué)生對(duì)所交流的經(jīng)驗(yàn)有欽佩和贊賞之情。

　　3、文藝型主題班會(huì)

　　文藝型的主題班會(huì)是通過(guò)班級(jí)文藝表演形式進(jìn)行的。具體形式有:講故事、唱歌跳舞、詩(shī)歌朗誦、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也可以是繪畫、書法、攝影等。這種形式的主題班會(huì)是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機(jī)會(huì);也是引導(dǎo)學(xué)生自我教育的好機(jī)會(huì);還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好機(jī)會(huì)。它可以活躍氣氛，寓教于樂(lè)，使學(xué)生受到情感上的激勵(lì)和熏陶，所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有“機(jī)會(huì)”，即使沒(méi)有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動(dòng)”的余地，能夠各得其所，興致勃勃。

　　4、競(jìng)賽式主題班會(huì)

　　這種形式的主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理、好勝心理所采用的一種活動(dòng)形式，在“兩軍”對(duì)壘中，融入哲理性、知識(shí)性,或判斷社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的是非性。競(jìng)賽內(nèi)容有知識(shí)性的競(jìng)賽，判斷是非的競(jìng)賽，某種能力的競(jìng)賽等。如開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽:《浙江省未成年人保護(hù)條例》、路遇攔劫怎么辦?、“什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面?等等這些形式的主題班會(huì)容易形成熱烈的氣氛。但班主任老師要做好組織工作，特別要注意在準(zhǔn)備過(guò)程中，要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，發(fā)動(dòng)得越廣泛，關(guān)注競(jìng)賽成敗的越多，效果也越好。

　　5、紀(jì)念性主題班會(huì)

　　紀(jì)念性的主題班會(huì)主要指對(duì)歷史事件和名人的紀(jì)念，對(duì)重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會(huì)的紀(jì)念活動(dòng)、慶�；顒�(dòng)合拍。如:以教師節(jié)來(lái)了開(kāi)展以“老師，您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師主題班會(huì)、以“送舊迎新慶元旦”為主題的元旦文藝聯(lián)歡班會(huì)。這種班會(huì)容易造成氣氛，但也容易走過(guò)場(chǎng)。所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起來(lái)，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里，得到新的東西，受到進(jìn)一步的教育。要注意紀(jì)念性班會(huì)教育效果的延伸，不要紀(jì)念日一過(guò)，班會(huì)上所得到的也就消失殆盡，

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《主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)》(http://www.dameics.com)。

　　6、實(shí)踐性主題班會(huì)

　　學(xué)生參加各種實(shí)踐性的活動(dòng)，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為重要。實(shí)踐性主題班會(huì)就是讓學(xué)生在參加實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中受到教育。如:以參觀浙江省烈士紀(jì)念館開(kāi)展“沿著烈士的足跡前進(jìn)”為主題的的班會(huì)、以“家鄉(xiāng)的昨天和今天”為主題的游覽名勝匯報(bào)班會(huì),這種班會(huì)能使學(xué)生體會(huì)實(shí)踐的意義，領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。實(shí)踐性的班會(huì)的特點(diǎn)是耳聞目睹、有真情實(shí)感，能對(duì)教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會(huì)快。

　　六、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求

　　首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。

　　⑴活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動(dòng)中抓住主要矛盾。

　�、苹顒�(dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間。

　�、腔顒�(dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;要生動(dòng)有趣;要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng);要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求;適應(yīng)學(xué)生的年齡特征;適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平;符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則。

　�、然顒�(dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚。

　�、苫顒�(dòng)措施要得力。

　　其次，主題活動(dòng)要體現(xiàn)五美:

　�、帕⒁饷�。主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問(wèn)題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。

　�、苾�(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說(shuō)服力和感染力。

　�、切问矫�。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽等多種形式中的一種或幾種。

　�、热の睹�:趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過(guò)濃厚的趣味性，來(lái)激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如，召開(kāi)“從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力”的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。

　　⑸教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如，“過(guò)生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收”、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設(shè)計(jì)、安排“生日演講”主題班會(huì)，過(guò)集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過(guò)生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過(guò)生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生過(guò)生日的“愿望”，又達(dá)到了活動(dòng)中進(jìn)行教育的目的。

　　把握好三個(gè)原則:教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。

　　1、確定教育目的，富有教育性

　　主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過(guò)場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)》等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會(huì)。

　　主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類:(1)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育等;(2)端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育;(3)創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛(ài)集體教育、愛(ài)勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。

　　在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問(wèn)題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。

　　2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性

　　主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如:初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛(ài)我的班集體》等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。

　　要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開(kāi)“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來(lái)，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。

　　3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性

　　主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。

　　七、具體的實(shí)施

　　1、要做好充的準(zhǔn)備

　　俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，開(kāi)主題班會(huì)要做好一系列的準(zhǔn)備工作。

　　向同學(xué)們說(shuō)明班會(huì)的意義;提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做準(zhǔn)備。如:“告別壞習(xí)慣”主題班會(huì)，要求每位同學(xué)搜集一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣;如何改正壞習(xí)慣兩個(gè)問(wèn)題;確定發(fā)言對(duì)象。如:辯論式主題班會(huì)要選出正反方的辨手;以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”為主題的班會(huì)要選出每科成績(jī)拔尖的學(xué)生來(lái)談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);召開(kāi)班干部會(huì)議。發(fā)揮班干的主動(dòng)性和積極性。討論班會(huì)的程序，每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

　　2、確定主持人和發(fā)言稿

　　確定主題班會(huì)的主持人很關(guān)鍵。到時(shí)，控制班會(huì)場(chǎng)面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場(chǎng)指導(dǎo)外，一般由主持人來(lái)把握。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。選擇主持人還要根據(jù)班會(huì)的形式，如:以老師說(shuō)為主的班會(huì)和以學(xué)生參與為主的班會(huì)，選擇的主持人就不同。

　　為了使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，可以在班會(huì)中穿插合適的游戲。比如:在“告別壞習(xí)慣”主題班會(huì)中，可以讓同學(xué)們把平時(shí)的壞習(xí)慣用小品的形式集中反映出來(lái)。小品由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、排練。

　　有針對(duì)性地談對(duì)某問(wèn)題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。

　　會(huì)場(chǎng)布置最重要的是突出主題、美觀大方。比如:辯論式主題班會(huì)，正、反辯手的書桌擺到教室的最前面，分開(kāi)正反兩方，正方選手坐在一邊，反方選手坐在另一邊，排八字形，辨手面對(duì)觀眾，下面分成兩塊，分別坐著其拉拉隊(duì)員。又如座談式班會(huì)，座位可以排成圓形，中間留空，會(huì)場(chǎng)美觀大方。

　　八、主題班會(huì)的誤區(qū)

　　1、無(wú)準(zhǔn)備班會(huì)

　　班主任事先沒(méi)有準(zhǔn)備，上臺(tái)東拉西扯，興致高時(shí)45分鐘收不住，沒(méi)興致時(shí)就改自習(xí)。

　　2、訓(xùn)斥式班會(huì)

　　帶著一肚子火，帶著不良情緒，把一些問(wèn)題移植給學(xué)生，上來(lái)是一通指責(zé)、訓(xùn)斥，態(tài)度激昂，言辭尖刻，學(xué)生像沉默的火山。

　　3、包辦式班會(huì)

　　教師是總設(shè)計(jì)師，總代理，串詞他寫，節(jié)目他編，黑板他畫，學(xué)生被動(dòng)服從。