高中數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)概念》說課稿教案模板

　　一、教材分析

　　導(dǎo)數(shù)的概念是高中新教材人教A版選修2-2第一章1.1.2的內(nèi)容, 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了物理的平均速度和瞬時速度的背景下，以及前節(jié)課所學(xué)的平均變化率基礎(chǔ)上，闡述了平均變化率和瞬時變化率的關(guān)系，從實(shí)例出發(fā)得到導(dǎo)數(shù)的概念，為以后更好地研究導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，

高中數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)概念》說課稿教案模板

　　新教材在這個問題的處理上有很大變化，它與舊教材的區(qū)別是從平均變化率入手，用形象直觀的“逼近”方法定義導(dǎo)數(shù)。

　　問題1 氣球平均膨脹率--→瞬時膨脹率

　　問題2 高臺跳水的平均速度--→瞬時速度

　　根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，立足學(xué)生的認(rèn)知水平 ，制定如下教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 知識與技能：

　　通過大量的實(shí)例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景，知道瞬時變化率就是導(dǎo)數(shù)，

資料共享平臺

　　2、 過程與方法：

　�、� 通過動手計算培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納能力

　�、� 通過問題的探究體會逼近、類比、以已知探求未知、從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法

　　3、 情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過運(yùn)動的觀點(diǎn)體會導(dǎo)數(shù)的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)的概念不再困難，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

　　三、 重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　 重點(diǎn)：導(dǎo)數(shù)概念的形成，導(dǎo)數(shù)內(nèi)涵的理解

　　 難點(diǎn)：在平均變化率的基礎(chǔ)上去探求瞬時變化率，深刻理解導(dǎo)數(shù)的內(nèi)涵

　　通過逼近的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察來突破難點(diǎn)

　　四、 教學(xué)設(shè)想

【高中數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)概念》說課稿教案】相關(guān)文章：

《函數(shù)的概念》說課稿08-15

高中數(shù)學(xué)《直線的斜率》說課稿10-03

高中數(shù)學(xué)標(biāo)軸的平移說課稿10-11

高中數(shù)學(xué)《平面向量》優(yōu)秀說課稿05-25

高中數(shù)學(xué)說課稿：《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》07-06

高中數(shù)學(xué)說課稿：《平面動點(diǎn)的軌跡》07-21

高中數(shù)學(xué)《單調(diào)性與最大(小)值》說課稿09-07

概念的悖謬作文06-03

檔案整理的概念03-05

高中數(shù)學(xué)《幾類不同增長的函數(shù)模型》說課稿07-06