對于學(xué)生評價的體會

　　評價是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要反饋，對于學(xué)生學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的導(dǎo)向意義，

對于學(xué)生評價的體會

。我在對于學(xué)生的評價上一般是鼓勵為主，7分捧，3分評。首先是肯定學(xué)生做了工作，花了時間，然后再指出哪些時間花的冤枉，或者還有什么事情更值得他去做。

　　一個典型的評價是抄作業(yè)現(xiàn)象的處理，這是個比較普遍的問題，當(dāng)然因素很多，也有老師有很多的評價或處理方法。我的方法依然是鼓勵的，具體 的做法是：第一步，調(diào)查原因，多數(shù)是作業(yè)多，來不及做或者不會做，當(dāng)然更深層次是懶，但我一般不會說他懶，這樣容易一棒打死。先肯定他對于作業(yè)的部分想法，作業(yè)是有難度的，因?yàn)槟銈儾皇且话愕暮⒆樱�老師、家長的要求都比較高，但是忽視了你們自己的想法，老師還是有責(zé)任的，既然你說了原因，那就重新調(diào)整一下，自己可以給自己選一份合適的作業(yè)，但有一條，你自己選的作業(yè)必須自己完成，

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《對于學(xué)生評價的體會》(http://www.dameics.com)。如果你做的好，成績沒有下降，老師會繼續(xù)支持你，如果下次的考試成績下降了，那說明，你對自己要求放低了，或者說是自己下降的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那時老師不僅僅收回你的權(quán)力，還會因此對你多布置寫練習(xí)。然后讓他自己選擇那一方案。但不論是哪種，消極對待作業(yè)是不允許的，你可以自己選作業(yè)，哪怕是簡單的，只要積極的做，態(tài)度是好的，但對于消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，作為老師更有責(zé)任去影響學(xué)生，這是一件大事，一定要有一個積極合理的評價，引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)，而積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于一個學(xué)生是最根本的。

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