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教師工資分配制度
近十年來,中國教育發(fā)展迅速,尤其是中小學教育的發(fā)展,更是令人矚目,
教師工資分配制度
。但是與此同時,教育問題依舊層出不窮。其中,中小學教師經(jīng)濟地位低下,成就感嚴重缺乏,職業(yè)倦怠現(xiàn)象普遍存在,義務階段的教育質(zhì)量受到了直接的影響。在“以人為本”逐漸成為社會共識的今天,實施新的教師收入分配制度,激發(fā)教師工作熱情,已經(jīng)成為我國中小學教育發(fā)展的當務之急。在新的教師分配制度的改革探索過程中,部分地區(qū)和學校在教師收入分配時引進了績效工資制,對于改善教師生活水平,提高工作積極性,產(chǎn)生了顯著的效果。2009年1月1日起,全國義務教育學校開始實施績效工資制。根據(jù)省、市、縣有關文件精神,在實施規(guī)范公務員津補貼的同時,統(tǒng)籌解決中小學教師待遇問題,提高中小學教師工資津貼補貼。在這次增加的教師津補貼工資中,分為基礎性津補貼和獎勵性津補貼,對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學工作任務的教師,全額發(fā)放基礎性工資。獎勵性津補貼,作為教師績效工資,由學校統(tǒng)一管理支配,以體現(xiàn)崗位責任和工作業(yè)績。為了調(diào)動我校教師的工作積極性,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,建立公平合理、公開透明、有效激勵的內(nèi)部分配機制,根據(jù)《義務教育階段學校教師績效工資考核分配及實施辦法》文件精神,結合我校實際情況,特制定本方案。
一、指導思想
根據(jù)文件精神和我校實際,在上級核撥的績效工資總量內(nèi),以實行聘用制和崗位管理為重點,科學安排,建立符合本校實際的分配激勵機制,充分調(diào)動廣大教職工工作積極性。
二、分配原則
1、堅持按勞分配、優(yōu)師優(yōu)聘、兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責、工作業(yè)績等進行考核,適當拉開分配距離,向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜,充分體現(xiàn)不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則,
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《教師工資分配制度》(http://www.dameics.com)。2、統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關系,科學安排,構建符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”的原則。績效工資考核分配的全過程公開,切實做到公平、公正,確保安定、穩(wěn)定,構建和-諧校園。
三、領導機構
學校成立績效工資分配及實施工作領導小組,小組成員由校領導、教師代表組成,負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績等的考核及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作,確?冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
四、發(fā)放對象
本校在編在崗教師、學區(qū)工作人員、教學點教師。
五、工資構成
根據(jù)現(xiàn)行有關政策,教師績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分;A性績效工資標準占績效工資中規(guī)范后的津補貼的70%。獎勵性績效工資總量為規(guī)范后的津補貼的30%與上年12月所有教職工基本工資總額之和。
六、分配額度及辦法
(一)、基礎性績效工資考核內(nèi)容及量化辦法
考核內(nèi)容主要為崗位考勤,按月進行考核。
1、按規(guī)定職務離崗人員和大齡教職工(男57周歲、女52周歲以上)不上班的可全額享受基礎性績效工資;
2、經(jīng)批準脫崗進修教師、本系統(tǒng)內(nèi)借用教師、婚喪產(chǎn)假教師
全額享受基礎性績效工資;
3、無故長期不在崗教師不享受基礎性績效工資;
4、每月曠工達5天以上的扣除基礎性績效工資的60%;
5、每月病事假10-20天的扣除基礎性績效工資的15%,病事假超出20天的扣除30%,危重病者學校內(nèi)視情況酌情考慮;
6、待崗人員每月扣除基礎性績效工資的40%。
以上扣除的基礎性績效工資納入學校獎勵性績效工資。
(二)、獎勵性績效工資考核內(nèi)容及量化辦法(滿分為100分)
1、出勤考核: (10分)
實行每天考勤制,出滿勤者每月計10分。遲到、早退一次扣0.5分,病假、事假(法定假日除外)每節(jié)分別扣0.5分、1分,曠課每節(jié)扣2分;學校規(guī)定的活動(政治、業(yè)務學習,學校、教研組會議、教研活動及其它集體活動等),遲到、早退一次扣0.5分,病假、事假一次分別扣0.5分、1分,缺席1次扣1分;安全監(jiān)護遲到或早退(含人在校而不在崗)一次扣2分,請假一次扣2分,缺崗一天扣2.5分,并負當天該崗的一切責任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。
2、工作量考核:(35分)
A、教師正常工作量: