訓練學生人際溝通團隊游戲

　　訓練學生人際溝通團隊游戲

　　游戲類型：人際溝通

　　參與人數(shù)：20-30人

　　所需時間：約15分鐘

　　游戲場地：室內(nèi)為宜

　　所需材料：準備總人數(shù)兩倍的A4紙(廢紙也可)

　　游戲目的：

　　1.體驗溝通對人際交往的增強作用，

訓練學生人際溝通團隊游戲

　　2.了解人與人之間產(chǎn)生矛盾的原因。

　　3.初步掌握人際溝通的方法。

　　游戲步驟：

　　1.全體學生分別坐在自己的位置上。

　　2.教師給每位學生發(fā)一張A4紙。

　　3.教師發(fā)出游戲指令：

　　(1)請大家閉上眼睛。

　　(2)游戲的全過程不許提問題。

　　(3)按照教師口中敘述的動作進行操作。

　　1)首先，把紙對折。

　　2)第二次對折。

　　3)第三次對折。

　　4)然后把右上角撕下來。

　　5)把紙轉180度，再把左上角也撕下來。

　　(4)請大家睜開眼睛，把紙打開。

　　4.請每一位同學在全班展示自己撕的紙。(會出現(xiàn)不同的圖案)

　　5.教師給每位學生再發(fā)一張A4紙。

　　6.教師重復相同的指令，再做一遍上次的游戲。唯一不同的是，這次學生睜開眼睛并且可以提出問題，

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　　7.請每一位同學在全班展示自己撕的紙，相互交流游戲經(jīng)驗。

　　相關討論：

　　1.第一次游戲，大家接受的指令是一樣的，為什么會有這么多不同的結果?

　　2.完成第二次游戲之后的結果又是怎樣的?反饋在游戲中起到了什么作用?

　　3.相同的游戲，為什么兩次的結果會有如此大的差別呢?

　　4.通過這個游戲，你有什么樣的感悟?

　　游戲啟示：

　　交流溝通是人類行為的基礎。溝通就是信息發(fā)送與接收的行為，是發(fā)送者憑借一定的渠道，將信息傳遞給接收者，并尋求反饋以達到相互理解的過程。然而，許多問題都是由于溝通不當或缺少溝通而導致誤傳或誤解，從而影響人際關系。

　　在學校，也有因為溝通方式不當，而導致誤解，影響師生之間、生生之間關系的情況。此項游戲正是讓學生明確矛盾產(chǎn)生的原因——溝通的'誤讀。通過游戲讓學生體會溝通的重要性，達到學生了解教師，教師了解學生的目的，進一步促進師生之間的和諧。

　　注意事項：

　　1.游戲過程中的紙張道具要求教師統(tǒng)一發(fā)放，并且保證紙張的大小要一樣。這樣游戲的效果會比較明顯。

　　2.游戲過程中強調(diào)學生不能偷偷睜開眼睛，以保證游戲的準確度與說服力。

　　3.重復做第二次游戲時，也可以適當請一名學生上來，發(fā)出游戲指令，從而加深體驗。

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