期末復(fù)習(xí)方法
孔子云：“溫故而知新”，
期末復(fù)習(xí)方法
。德國哲學(xué)家狄慈根說：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”面臨期末考試，有的老師有條不紊，步步為營，復(fù)習(xí)很有章法。也有的老師到總復(fù)習(xí)時(shí)，面臨知識(shí)量大，常常顧此失彼。甚至有的一片茫然，什么都想抓什么也抓不住。兩者復(fù)習(xí)效果差距很大，分析原因是多多方面的，其中之一，在于前者制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每逢期末考試前一個(gè)月，或者小升初考試前半年，我都要求學(xué)生制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有時(shí)我們還在班會(huì)上，請(qǐng)同學(xué)們公布自己的計(jì)劃，大家互相交流，取長補(bǔ)短。俗話說的好“臨陣磨槍，不亮也光”以下是幾位成功教師的幾種復(fù)習(xí)心得，不妨借鑒一下。
1圍繞中心，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固深化知識(shí)。
要根據(jù)教材的知識(shí)體系確定好一個(gè)中心內(nèi)容，把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上，不真正搞懂，決不放松。及時(shí)鞏固，防止遺忘。
2、查缺補(bǔ)漏，保證知識(shí)的完整性。
凡是能抓緊復(fù)習(xí)的同學(xué)，經(jīng)常對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，很少在學(xué)習(xí)上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識(shí)。
3、先回憶，后看書，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)前，不忙看書，先把講課內(nèi)容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推導(dǎo)方法默寫一遍，然后再和課本、筆記相對(duì)照，哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了，哪些忘了，想一想為什么會(huì)錯(cuò)、會(huì)忘，
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《期末復(fù)習(xí)方法》(http://www.dameics.com)。針對(duì)存在的問題，再看書學(xué)習(xí)，必然留下深刻印象。4、整理筆記，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。
邊復(fù)習(xí)邊整理筆記，是使所學(xué)知識(shí)深化、簡化和條理化。
5、復(fù)習(xí)應(yīng)注意的四個(gè)問題：
(1)撐握好復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)。聽課較吃力，疑難問題較多，就要及時(shí)復(fù)習(xí);當(dāng)堂基本聽懂，復(fù)習(xí)只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費(fèi)解，復(fù)習(xí)就應(yīng)及時(shí)一點(diǎn);講課主要是敘述性內(nèi)容，與書本內(nèi)容一致，也可以間隔一段時(shí)間再復(fù)習(xí)。
(2)復(fù)習(xí)安排要合理，通常有集中復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、穿插復(fù)習(xí)三種形式。課后復(fù)習(xí)易于分散、經(jīng)常進(jìn)行。以記憶為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如英語單詞、語文背誦，需依靠多次重復(fù)以強(qiáng)化記憶，應(yīng)分散復(fù)習(xí)。階段復(fù)習(xí)最好集中用整塊時(shí)間，一次復(fù)習(xí)深透為好。
(3)復(fù)習(xí)方式要多樣化。復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)。除了背誦抄寫之外，還可以運(yùn)用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對(duì)照、繪制圖表、編寫提綱、做練習(xí)題等多種方式。復(fù)習(xí)中還要不斷增添新的信息，把過去的和今天重看的感受認(rèn)識(shí)加以比較、分析、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性，求得每復(fù)習(xí)一次都有新收獲、新創(chuàng)見，這樣創(chuàng)造性地多樣化復(fù)習(xí)能明顯提高復(fù)習(xí)效率。
光有復(fù)習(xí)方法也許還不夠盡善盡美，有時(shí)我們還要了解命題的方向和要求、考試的題型和命題的原則，這樣我們才能更好的為期末考試做好準(zhǔn)備。一分耕耘，一分收獲，相信孩子的優(yōu)異成績與您的辛勤付出是成正比的。
“四化”復(fù)習(xí)法：1、消化。2、簡化。3、序化。4、系統(tǒng)化。 “三段復(fù)習(xí)法”：第一段，全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)。第二段，全力突破成績不佳的科目。第三段，各科重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
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