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無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的優(yōu)缺點(diǎn)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方法的廣泛運(yùn)用，主要是因?yàn)樗哂幸韵聝?yōu)點(diǎn)：
★ 能考查出筆試和一般化面試所不易準(zhǔn)確把握的能力和素質(zhì);
★ 能觀察到被測(cè)者之間的相互影響作用和被測(cè)者無(wú)意間暴露的各方面特征;
★ 應(yīng)用范圍廣，可以應(yīng)用在技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其它專業(yè)領(lǐng)域;
★ 準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)效度，
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的優(yōu)缺點(diǎn)
。但是在實(shí)際使用的過(guò)程中，它也存在著以下幾個(gè)方面的缺點(diǎn)，需要使用者慎重考慮：
★ 對(duì)考官的評(píng)分技術(shù)要求較高，考官應(yīng)該接受專門的培訓(xùn);
★ 對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)易受考官各個(gè)方面特別是主觀意見(jiàn)的影響(如偏見(jiàn)和誤解)，從而導(dǎo)致考官對(duì)應(yīng)試者評(píng)價(jià)結(jié)果的不一致;
★ 每次測(cè)評(píng)人數(shù)有限，時(shí)間較長(zhǎng)，材料要求也較高;
★ 假如指定角色，那么可能在指定角色過(guò)程中會(huì)存在隨意性，從而導(dǎo)致應(yīng)試者之間地位的不平等。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目即背景材料要求非常高，首先要求討論的題目沒(méi)有明顯的答案或絕對(duì)的正確與否之分，它應(yīng)該富有討論空間，能夠引起充分的爭(zhēng)論，從而使得被評(píng)價(jià)者的各項(xiàng)特點(diǎn)和綜合能力，尤其是領(lǐng)導(dǎo)才能得到淋漓盡致的發(fā)揮，同時(shí)也給評(píng)委提供了在互相對(duì)照的背景下對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，
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《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的優(yōu)缺點(diǎn)》(http://www.dameics.com)。其次討論的題目要有普遍性，如果題材過(guò)于專業(yè)化，勢(shì)必會(huì)影響到那些不熟悉該專業(yè)領(lǐng)域的小組成員。討論題目的形式可以多種多樣，一般可分為下列五種：開(kāi)放式問(wèn)題、兩難問(wèn)題、多項(xiàng)選擇問(wèn)題、操作性問(wèn)題、資源爭(zhēng)奪問(wèn)題等。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施過(guò)程中，還有幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題需要注意。首先，人數(shù)不能過(guò)多，一般5-9人為佳，并且個(gè)數(shù)最好為偶數(shù)，因?yàn)闊o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的真正目的顯然不在于想得到討論問(wèn)題的答案，而是考察小組成員在討論過(guò)程中的自我才能展示，它是一種重在過(guò)程而非結(jié)果的測(cè)評(píng)方法，所以，評(píng)價(jià)者顯然希望看到一個(gè)持久熱烈的討論場(chǎng)面�？墒墙�(jīng)常會(huì)碰到的情況是，當(dāng)小組內(nèi)部爭(zhēng)論非常激烈、勢(shì)成騎虎的時(shí)候，往往會(huì)有人會(huì)提出采用投票表決、多數(shù)獲勝的方法來(lái)決策，而實(shí)際上，對(duì)于碰到遲疑不決的爭(zhēng)論的時(shí)候，更能體現(xiàn)一個(gè)人的協(xié)調(diào)、組織、創(chuàng)新和引導(dǎo)等關(guān)鍵性能力，無(wú)疑，小組成員為偶數(shù)無(wú)疑大大增加了小組討論的沖突的概率，也能大大降低通過(guò)投票這樣簡(jiǎn)單地解決問(wèn)題的現(xiàn)象。還有，最好保持小組成員的異質(zhì)性，即參與討論的小組成員在性別、年齡甚至是個(gè)性等方面具有均衡的搭配，小組成員同質(zhì)性太高有損討論的過(guò)程和結(jié)果，這也是一般群體討論和群體決策的基本要求。
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