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職業(yè)素質(zhì)心得體會

時間:2022-04-26 05:01:59 資料大全 我要投稿
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職業(yè)素質(zhì)心得體會

  職業(yè)素質(zhì)教育包括德育素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和社會綜合素質(zhì)等幾個方面的內(nèi)容,

職業(yè)素質(zhì)心得體會

。本人長期從事園林專業(yè)課教學,在教學過程,特別是實踐教學過程中,在素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結合方面進行了一些嘗試,主要有以下體會

職業(yè)素質(zhì)心得體會

  一、通過外出實習培養(yǎng)學生的公德和責任意識。

  在教學計劃中,每個學期安排不低于六次的校外專業(yè)教學實習。以衡水市區(qū)各公共綠地為主要實習基地。石家莊、北京等外地遠程實習,每個班級至少安排兩次。通過實習,不但增長了專業(yè)知識、技能,還提升了學生的社會公德,培養(yǎng)了遵紀守法、尊老愛幼的好習慣。

  二、培養(yǎng)學生團隊精神。

  日常教學中安排專業(yè)勞動,培養(yǎng)學生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、謙虛好學的精神,培養(yǎng)了學生的團隊精神和合作意識。結合課程進度和植物物候期,安排相應的教學實習項目,如嫁接、扦插、整形修剪等。課堂授課中隨堂到校內(nèi)綠地或?qū)W校周邊綠地參觀。

  三、因地制宜安排畢業(yè)實習。

  教學的最后一學期安排學生畢業(yè)實習,實現(xiàn)學校與社會的接軌,提高了學生的綜合素質(zhì)。實習單位和學校共同負責學生畢業(yè)前的輔導和培訓,實現(xiàn)理論知識與實踐技能的無縫連接。

  四、開展專題研討訓練活動。

  制定并實施“學生專題研討活動實施方案”,在園林技術專業(yè)學生中全面開展了“專題研討訓練”活動。通過該項活動,進一步提高了學生的分析、研究、表達和應變能力,培養(yǎng)了學生的團隊精神和合作意識。

  五、鼓勵學生參加社會實踐。

  鼓勵學生利用業(yè)余時間,尤其是假期參加社會實踐,使他們及早了解社會、進入社會,

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職業(yè)素質(zhì)心得體會》(http://www.dameics.com)。這不但培養(yǎng)了學生的謀職能力,也增加了學生的職業(yè)認識程度。即鍛煉學生的吃苦耐勞、謙虛好學精神,也鍛煉了學生勤儉節(jié)約和與人合作的精神。學生回到學校后,更能清楚自己的學習目的和學習內(nèi)容,學習能力也有極大的加強。當然也為學生畢業(yè)后提早就業(yè)提供了機會和機遇。

  六、幫助學生獲得職業(yè)技能證書。

  鼓勵學生考取相應的計算機等級證書和高級技工證書,培養(yǎng)學生勤奮好學的精神,鍛煉了學生的自學能力,為就業(yè)和從業(yè)做好準備。作為老師,我給予他們必要的輔導幫助。

  七、培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)。

  培養(yǎng)學生職業(yè)道德素質(zhì)的第一步是加強學生的專業(yè)思想教育,這是高職院校對學生的特色教育內(nèi)容。通過加強對學生的專業(yè)思想教育,使學生產(chǎn)生了強烈的求學動機。學院通過征文、演講、報告會等形式來對學生進行引導。此外,提高多種教育方式培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

  八、培養(yǎng)學生的社會綜合素質(zhì)。

  社會綜合素質(zhì)主要是指學生的交際能力、語言表達能力、協(xié)作能力、組織能力、管理能力等。這就要求我們在教育中要重視學生這些能力的培養(yǎng)。開展、組織社會實踐,結合本專業(yè)的需要,讓學生進入到生產(chǎn)第一線,這樣不僅開闊了學生的眼界,增加他們的感性認識,提高技能的熟練程度,也使學生認識了生產(chǎn)的組織過程、生產(chǎn)環(huán)境、組織管理、質(zhì)量管理、職業(yè)道德、組織紀律、思想作風等在學校里無法接觸的東西,從中鍛煉了學生的觀察、分析和處理問題的能力。

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