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學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
開(kāi)學(xué)了，美麗的校園又增添了無(wú)限生機(jī)。我們以喜悅的心情迎來(lái)了十三中600多名高一新同學(xué)、105名國(guó)際高中新同學(xué)、500多名科利華初二年級(jí)同學(xué)、6名新教師、11名來(lái)自加拿大的老師加盟學(xué)校大家庭，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！
過(guò)去的一年，我們播種了希望，灑下了汗水，也收獲了豐碩的成果。豐富多樣的活動(dòng)、競(jìng)賽、課程等，進(jìn)一步彰顯出校園生活的品質(zhì)、人文和活力；高考成績(jī)穩(wěn)步提升，超額完成市級(jí)目標(biāo)，其中本二以上485人，飛行員1人，達(dá)線率83.9%，列全市前四；國(guó)際高中100%升入加拿大、美國(guó)等國(guó)外知名大學(xué)，其中80%升入世界名校，如加拿大多倫多大學(xué)6人、滑鐵盧大學(xué)4人、英屬哥倫比亞大學(xué)2人、約克大學(xué)3人、麥克馬斯特大學(xué)3人、渥太華大學(xué)7人、美國(guó)波特蘭大學(xué)2人等；在各級(jí)各類(lèi)比賽中，師生獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)和表彰（榮譽(yù)）270人次，市級(jí)（表彰）400多人次。暑假中，我校田徑隊(duì)代表江蘇出戰(zhàn)全國(guó)第十二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得5枚金牌，占了江蘇10枚金牌的一半，為江蘇隊(duì)奪得全國(guó)第三名立下了汗馬功勞，為此被教育部、國(guó)家體育總局授予“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。諸多成果和榮譽(yù)的取得，是全體師生共同努力的結(jié)果，是學(xué)校質(zhì)量品質(zhì)的有力支撐，豐厚了學(xué)校的資產(chǎn)和底蘊(yùn)。
新的學(xué)年，又一輪學(xué)習(xí)的人生階段開(kāi)始了。學(xué)校繼續(xù)貫徹“成人與成才齊頭并進(jìn)，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)相得益彰，今天和明天不偏不廢�！钡霓k學(xué)主張，倡導(dǎo)有效的自主性學(xué)習(xí)，推行嚴(yán)格的精致化管理，建設(shè)優(yōu)良的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，保障師生的常態(tài)化學(xué)習(xí)生活。
古人說(shuō)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我們應(yīng)該嚴(yán)肅地問(wèn)自己：我要成為怎樣的人？我如何才能成為這樣的人？
每一個(gè)生命都是獨(dú)特而偉大的，因此，個(gè)性、自我、魅力、精彩，是我們熱切向往和需要培養(yǎng)的。但是，生活中司空見(jiàn)慣的是：
“我”——成為了“我們”，自己過(guò)著他人的生活。
“我”——只是淺層的“自己”，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)充分地、健康地發(fā)展。
歐洲一位教育心理學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：讓200名大學(xué)生說(shuō)出自己更崇拜哪位名人，并提供了四個(gè)選項(xiàng)：巴爾扎克、畢加索、貝多芬、不知道或都不欣賞。結(jié)果是：30%的學(xué)生欣賞巴爾扎克，20%的學(xué)生敬佩貝多芬，10%的學(xué)生崇拜畢加索。若干年后的跟蹤研究中發(fā)現(xiàn)：欣賞巴爾扎克的學(xué)生大多在各自的公司頗有成就；敬佩貝多芬的學(xué)生中有的經(jīng)歷不少挫折但都挺了過(guò)來(lái)，而且事業(yè)發(fā)展的相當(dāng)出色；崇拜畢加索的學(xué)生顯得更突出，有的創(chuàng)立了自己的事業(yè)，有的卓有所成；而選擇不知道或都不欣賞的學(xué)生，或失業(yè)或工作平庸，很少有好的發(fā)展。
巴爾扎克是世界上最勤奮的作家，每天精心安排時(shí)間，從不“犯規(guī)”，成就了近百部的《人間喜劇》，被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”。
貝多芬歷經(jīng)耳聾困擾、生活坎坷，卻以“集古典之大成，開(kāi)浪漫之先河”的千古音樂(lè)作品而成為“樂(lè)圣”。
畢加索近似怪異，但具有偉大價(jià)值和藝術(shù)靈性的畫(huà)作卻使他成為現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)始人。
三位大家都有卓越的成就，品質(zhì)卻各有側(cè)重：巴爾扎克勤奮努力、貝多芬堅(jiān)強(qiáng)有恒心、畢加索聰慧極具創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)啟示我們：也許我們不大可能成為這樣的偉人，但我們可以追求卓越，激發(fā)潛能，讓工作更出色、生活更美好。這就要求我們擁有積極的心態(tài)、養(yǎng)育優(yōu)秀的特質(zhì)。
心態(tài)具有多大的力量呢？有一個(gè)教授找了九個(gè)人作實(shí)驗(yàn)。
教授說(shuō)，你們九個(gè)人聽(tīng)我的指揮，走過(guò)這個(gè)曲曲彎彎的小木板橋，小心一點(diǎn)，橋底下有一點(diǎn)水。九個(gè)人順利過(guò)橋后，教授打開(kāi)了一盞黃燈，發(fā)現(xiàn)橋底下還有幾條蠕動(dòng)的鱷魚(yú)。九個(gè)人嚇了一跳，慶幸剛才沒(méi)掉下去。教授問(wèn)，現(xiàn)在你們誰(shuí)敢走回來(lái)？沒(méi)人敢走了。教授說(shuō)，你們要用心理暗示，想象自己走在堅(jiān)固的鐵橋上，終于有三個(gè)人站起來(lái)，愿意嘗試：第一個(gè)人顫顫巍巍，時(shí)間多花了一倍；第二個(gè)人哆哆嗦嗦，走了一半就趴在橋上；第三個(gè)人才走了三步就不動(dòng)了。教授這時(shí)打開(kāi)了所有的燈，大家這才發(fā)現(xiàn)，在橋和鱷魚(yú)之間還有一層網(wǎng)，剛才在黃燈下看不清楚。大家現(xiàn)在不怕了，說(shuō)要知道有網(wǎng)我們?cè)缇瓦^(guò)去了，8個(gè)人嘩啦嘩啦都走過(guò)來(lái)了。只有一個(gè)人不敢走，教授問(wèn)他，你怎么回事？這個(gè)人說(shuō)，我擔(dān)心網(wǎng)不結(jié)實(shí)————這個(gè)試驗(yàn)揭示的原理是心態(tài)影響能力。
不同的心態(tài)，影響著人的方方面面。消極與積極的心態(tài)在人的思維方式、問(wèn)題視角、理財(cái)方式、人生選擇等方面有著怎樣的差異呢？首先，先概括地看看對(duì)比視圖。
差異反差如此之大，讓我們砰然心動(dòng)。
我們知道，人有九類(lèi)基本情緒：興趣、愉快、驚奇、悲傷、厭惡、憤怒、恐懼、輕蔑、羞愧。興趣和愉快是正面的，驚奇是中性的，其余六個(gè)卻是負(fù)面的，因而人不知不覺(jué)就會(huì)進(jìn)入不良情緒狀態(tài)。好的心情，使你產(chǎn)生向上的力量，使你喜悅、生氣勃勃，使你沉著、冷靜，締造和諧。態(tài)度決定結(jié)果，改變了態(tài)度就有了激情，有了激情就有了奮發(fā)向上的斗志，有了奮發(fā)向上的斗志結(jié)果就會(huì)變化。
我們的目的就是要把興趣和愉快這兩個(gè)好情緒調(diào)動(dòng)出來(lái)，使大家經(jīng)常處于積極的情緒之中。幸運(yùn)的是，在寧?kù)o的十三中校園里，我們耕耘著相通的心田，堅(jiān)守著信仰和秩序，擁有著對(duì)成長(zhǎng)的感動(dòng)，對(duì)生命的`尊重。因?yàn)樵谑薪處煹膬?nèi)心，時(shí)常轟鳴著一種聲音：面對(duì)這么多美好的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)都如此重要，“質(zhì)量、安全、生長(zhǎng)”是我們的使命，用智慧開(kāi)啟智慧，用愛(ài)心托起愛(ài)心，責(zé)任重于泰山。
老師們、同學(xué)們，記住一句古語(yǔ)：“幾百年人家無(wú)非積德，第一等好事還是讀書(shū)�！痹趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)遇到困難、遭遇挫折，也會(huì)感受進(jìn)步、體驗(yàn)成功，這是學(xué)習(xí)人生的常態(tài)。教育家佐藤學(xué)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是同新的世界的“相遇”與“對(duì)話(huà)”，是師生基于對(duì)話(huà)的“沖刺”與“挑戰(zhàn)”。在合作學(xué)習(xí)的課堂里，每一個(gè)學(xué)生與教師一道奏響著同聲響應(yīng)、同氣相求的交響曲�！泵绹�(guó)西點(diǎn)軍校的五項(xiàng)要求：“準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅”讓我們懂得優(yōu)秀的畢業(yè)生是如何締造出來(lái)的；十三中光輝的業(yè)績(jī)，使我們懂得心態(tài)是行為、能力的反映，行為是心態(tài)、能力的表現(xiàn)，能力是行為、心態(tài)的結(jié)果。我們共同選擇：養(yǎng)育積極心態(tài)，激揚(yáng)人生的學(xué)習(xí)旅程。
老師們、同學(xué)們，“不甘于平庸，總是追求做得更好”，這是十三中人獨(dú)特的精神氣質(zhì)和責(zé)任所在。新學(xué)年開(kāi)始之時(shí)，再一次重溫這個(gè)美麗校園里我們?nèi)w師生共同的約定：我們沉靜心態(tài)，在大樹(shù)下讀書(shū)，共享學(xué)習(xí)的人生。
讓我們共同努力，讓我們共同見(jiàn)證。
祝愿老師們身體健康、事業(yè)有成；同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，美夢(mèng)成真！
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿2
尊敬的各位老師、全體同學(xué)：
大家好！
今天國(guó)旗下我講話(huà)的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jī)》，端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿。
人們總喜歡這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)：說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
那么，在匆匆而過(guò)的時(shí)間里，你收獲了些什么呢？你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢？你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假呢？我覺(jué)得態(tài)度很重要，可以說(shuō)，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶！
那么，要取得優(yōu)異的成績(jī)，我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，任何想伺機(jī)蒙混、騙老師、騙家長(zhǎng)的想法都是不可取的，最終的結(jié)局就是像孔乙己一樣的自欺欺人，而且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)信的習(xí)慣，它會(huì)像瘟疫一樣的伴你成長(zhǎng)，擴(kuò)散到你的做事、做人，從而影響你的人生，演講稿《端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿》。何況學(xué)校本次考試將在教務(wù)處門(mén)前公告欄設(shè)立曝光臺(tái)，你若是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)考試被曝了光的話(huà)，那將會(huì)是多么沒(méi)面子的事情，所以誠(chéng)實(shí)考試為先。
二是認(rèn)真仔細(xì)。仔細(xì)的讀題審題，認(rèn)真的做出答案。認(rèn)真仔細(xì)還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著急交卷、不左顧右盼等等，凡是能夠拿到的`分?jǐn)?shù)絕不丟掉一分，若是因?yàn)榇中拇笠饣爬锘艔垇G了分，若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書(shū)寫(xiě)答案，那就是隨意揮霍浪費(fèi)自己一學(xué)期的努力，那就是將本來(lái)可以很漂亮的結(jié)尾親手毀掉。有同學(xué)或許會(huì)說(shuō)“丟個(gè)一分二分不要緊，”我說(shuō)“xx清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線685分，而西安高校一個(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生中因?yàn)?分之差被清華拒之門(mén)外的就有四五個(gè)。所以說(shuō)養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣很重要。
三是書(shū)寫(xiě)規(guī)范。工整的書(shū)寫(xiě)、規(guī)范的答題、干凈的卷面可以贏得老師的好感，給閱卷老師留下美好的印象，而這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么無(wú)論是平時(shí)的練考，還是將來(lái)的小考、中考、高考，都會(huì)對(duì)你大有益處。
以上三點(diǎn)正是我對(duì)全體同學(xué)本次考試的要求，請(qǐng)牢記在心，努力去做。
最后，祝每位同學(xué)能以端正的態(tài)度迎接考試，呈遞給父母一份優(yōu)秀的答卷，歡歡喜喜過(guò)大年！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！《端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿》
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿3
大家好：
關(guān)于學(xué)習(xí)的心態(tài)是一個(gè)很大的話(huà)題，在此，我只能以井底之蛙觀可望之天，拋磚引玉，莫要恥笑！
還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)就認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)，學(xué)不好，學(xué)不完等負(fù)面情緒，因?yàn)檫@樣負(fù)面情緒沒(méi)能及時(shí)排除，沒(méi)能及時(shí)解決，也使得自己vb學(xué)習(xí)的進(jìn)度落在了很多人之后。
直到寒假全班統(tǒng)一開(kāi)始學(xué)習(xí)vb的時(shí)候，這時(shí)候自己也不得不硬著頭皮開(kāi)始學(xué)習(xí)vb，但是這時(shí)候這樣恐懼心理又在作祟，它叫我看到比較大一點(diǎn)的程序就有些害怕，看到稍微有些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)就有些卻步，看到有些難度的部件和方法就有些膽寒。
但是慢慢的自己經(jīng)過(guò)師哥的教導(dǎo)后，才知道原來(lái)這些情緒的.負(fù)擔(dān)使得自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)太重，明白這個(gè)之后，自己經(jīng)常暗示自己其實(shí)這些（學(xué)習(xí)的課程）不是很難的，自己是很厲害的等等，這時(shí)候發(fā)現(xiàn)以前覺(jué)得很難的東西，其實(shí)真的不是很難的，只要你有一顆平常心來(lái)對(duì)待你所有的難題。
告誡自己，自己很強(qiáng)，課程很簡(jiǎn)單，有這樣的心態(tài)和心理暗示學(xué)習(xí)就不是很難！
學(xué)習(xí)一門(mén)課程不能總是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)習(xí)明白的地方，而是應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己今天學(xué)會(huì)了什么
學(xué)習(xí)一門(mén)課程，不能總是看到自己學(xué)不會(huì)的東西，而是要盡量也要看下自己學(xué)會(huì)了什么。
俗話(huà)說(shuō)心急吃不到熱豆腐。學(xué)習(xí)也一樣，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于求成，當(dāng)然也不能每天都是過(guò)于輕輕松松的一點(diǎn)壓力也沒(méi)有，適當(dāng)?shù)膲毫?huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。
關(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)，是一個(gè)很大的問(wèn)題，須童鞋們花費(fèi)些時(shí)間來(lái)考慮，俗語(yǔ)云，磨刀不誤砍柴工么！
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿4
有一個(gè)故事： 一天，有位大學(xué)教授特地向日本著名禪師南隱問(wèn)禪。南隱先是以禮相待，卻不說(shuō)禪，他將茶水注入這位來(lái)客的杯子，杯子已滿(mǎn)還在繼續(xù)注入。
這位教授眼睜睜地望著茶水不停地溢出杯外，終于不能沉默了，大聲說(shuō)道：“已經(jīng)漫出來(lái)了，不能再倒了。”
“你就像杯子，”南隱答道：“里面裝滿(mǎn)了你自己的看法，你不先把自己的杯子倒空，讓我如何對(duì)你說(shuō)禪�！�
從這個(gè)故事，我們可以看出一個(gè)道理，學(xué)習(xí)的心態(tài)要端正，也就是說(shuō)要虛懷若谷，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中一碰到難題，就不想做、不想思考了；還有的同學(xué)明白了一點(diǎn)就以為自己都會(huì)了，用不著深入思考了，這些都是不敬學(xué)的表現(xiàn)。也有一些同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)有什么用，人生不就是吃喝享受嗎？我家里的錢(qián)花不完，那我還努力學(xué)習(xí)干什么？是這樣嗎？人活著，總該有點(diǎn)追求吧？總該有點(diǎn)理想吧？知識(shí)是什么，是太陽(yáng)，是月亮，知識(shí)就像太陽(yáng)、月亮的光輝，一生照著你，你想不斷擁有一種不一樣的眼光來(lái)看世界、看人生嗎？知識(shí)就是一個(gè)窗口，我們愛(ài)它，并不因?yàn)樗且粋�(gè)東西，一件物品我們才去追求它，而是因?yàn)樗巧械年?yáng)光，是空氣、力量！
相傳在七、八十年代，中國(guó)一家企業(yè)從國(guó)外進(jìn)口的機(jī)器設(shè)備出了故障，中國(guó)的技術(shù)人員找不到毛病所在，只好請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家來(lái)診斷，外國(guó)專(zhuān)家經(jīng)仔細(xì)檢查后，發(fā)現(xiàn)是一顆螺絲松了。于是，他把它擰緊后開(kāi)出了一千美元的賬單，中方大為驚訝，說(shuō)你只是擰了一下螺絲，就收一千美元，這也太貴了。外國(guó)專(zhuān)家說(shuō)那好吧，我把賬單分開(kāi)算，擰緊螺絲收一美元，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題收九百九拾九美元。
所以說(shuō)一個(gè)人不能沒(méi)有知識(shí)，無(wú)知無(wú)識(shí)不可妄稱(chēng)知識(shí)分子”。人要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，才不會(huì)被淘汰。人生的每一段經(jīng)歷都是自己書(shū)寫(xiě)的.檔案。消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，只會(huì)對(duì)你以后的學(xué)習(xí)、生活造成障礙。記住，解決問(wèn)題的方法有很多種，但消極是最不可取的一種。
我們不但要學(xué)習(xí)，也要愛(ài)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)有助于我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力堅(jiān)持，就會(huì)有出色的表現(xiàn)。千里之行，始于足下，揚(yáng)起你的風(fēng)帆，努力前進(jìn)！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿5
書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐?huà)世界，讓我展開(kāi)了想象的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有一段終身難忘的奇遇;我也希望自己是那只丑小鴨，可以憑自己的.努力變成一只白天鵝……這些童話(huà)故事點(diǎn)綴了金色的童年。
書(shū)，把我?guī)У搅藙?dòng)物王國(guó)。在《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)里，我知道了水的三種形態(tài)，了解了植物的光合作用，明白了大雁為什么秋去春來(lái)……這些科學(xué)知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍讓我變得聰明起來(lái)。
書(shū)，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中，在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥、認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌、認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么?因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。這些書(shū)讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。
書(shū)，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。誦讀唐詩(shī)宋詞元曲，讓我深刻體會(huì)到了我國(guó)古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我為中華民族那悠久的文化底蘊(yùn)而深深折服、陶醉……
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑�！笔堑模挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才能從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)我們的大腦、豐滿(mǎn)我們的羽翼，將來(lái)才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。所以，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去體驗(yàn)“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的感覺(jué)吧!
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿6
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。但在此
學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感覺(jué)到很吃力。因此，明確為什么學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)知識(shí)像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。一個(gè)人無(wú)論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)到 手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，事實(shí)告訴我們：這是不可能的呀！我們必須從第一步起，一步一個(gè)腳印，腳 塌實(shí)地的走下去，才有可能度過(guò)那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。
數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。 這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱�，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。我常常給學(xué)生講這個(gè)故事，但我 卻啟發(fā)學(xué)生：仙翁的指頭固然好，但那畢竟是別人的。如果我們拿來(lái)使用是否靈呢？可見(jiàn)，我們更應(yīng)該學(xué)到仙翁的點(diǎn)金之術(shù)。古人說(shuō)：“受之以魚(yú)，只供一飯之需， 教人已漁，則終身受用無(wú)窮”，也就是這個(gè)道理。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情， 這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 并沒(méi)有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是一些學(xué)生天長(zhǎng)日久感到吃力的重要原因之一。
要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主任，應(yīng)把握幾個(gè)步驟： 第一步：抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看，邊想，邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注。特別是，要運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱讀法，即不能像語(yǔ)文閱讀一樣，從頭看到尾。對(duì)于有些例題， 則是仔細(xì)審題，然后合起書(shū)來(lái)，試著在練習(xí)本上做一做。之后再翻開(kāi)書(shū)對(duì)一對(duì)，修改和完善自己的所做，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材 的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！边@是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制 勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。作好數(shù) 學(xué)預(yù)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡(jiǎn)言之，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)就是上課前的自習(xí)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立的學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步的理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓的扎實(shí)，可以大大提高效率。
第二步：掌握聽(tīng)講的正確方法。
處理好聽(tīng)講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問(wèn)題，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。 學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先作好課前準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部 學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力；第三要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考問(wèn)題，注重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn) 解，善于多角度驗(yàn)證答案；第四，學(xué)生要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇的記好筆記。第五，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)
節(jié)，課堂練習(xí)本要隨時(shí)準(zhǔn)備，并要 保存完好，以便復(fù)習(xí)使用。每節(jié)課都要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真練習(xí)，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本形式，學(xué)生在校的'大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上數(shù)學(xué)課的總數(shù)大約有五 千多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)，這將是多么驚人的數(shù)字��！學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首 先必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。
聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課；2、把握住老師講課的思路；3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；4、踴躍回答老師提問(wèn)。這樣就基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步：課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。
針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。 課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容；嘗試回憶，獨(dú)立的把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；另外，針對(duì)每天所學(xué)內(nèi)容，多練題，勤鞏固。課后還要看參考書(shū)，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握的過(guò)程中提高運(yùn)用知識(shí) 的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，把知識(shí)真正消化吸收，成為自己的知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組 成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解問(wèn)題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握的如何， 由復(fù)習(xí)效果決定。
第四步：正確對(duì)待作業(yè)。
獨(dú)立思考、認(rèn)真完成、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。
首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái)；其次要審好作業(yè)題、善于分析和理解題目；第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)時(shí)候，才是真正的知識(shí)�！睙o(wú)論學(xué)那一節(jié)功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的? ?等等，都是書(shū)本上的知識(shí)，要把他們轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，使自己能夠自如的運(yùn)用，就必須通過(guò)作業(yè)實(shí)踐來(lái)轉(zhuǎn)化。
究竟為什么要做作業(yè)呢？作業(yè)的作用主要有：1、檢查學(xué)習(xí)效果；2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；3、提高思維能力；4、為復(fù)習(xí)積累資料。
在做作業(yè)時(shí)，審題是非常重要的。怎樣審題呢？1、要看得（理解）準(zhǔn)確。失之毫厘，差之千里；2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會(huì)其中含義；3、要把握聯(lián)系，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解之。
第五：課外涉獵要廣博。
要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新；搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)；要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握讀書(shū)要求，如博專(zhuān)結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。
課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)踐密切地聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解，擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長(zhǎng)數(shù)學(xué)才干。這也就是常說(shuō)的：“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。 總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)
學(xué)法，要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看作是一種樂(lè)趣，而不是單純的為學(xué)好數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí)。這樣你就會(huì)學(xué)得輕松，“吃力”自然就會(huì)離你遠(yuǎn)去。
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿7
大家好！今天我演講的題目是——學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切。
“學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)。”這是列寧的名言。
什么是勞動(dòng)？我想砌墻應(yīng)該是一種勞動(dòng)吧。有這樣一個(gè)故事。三個(gè)泥瓦匠在砌一堵墻，一位哲人問(wèn)三個(gè)人：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋�(gè)人回答：“砌墻。”第二個(gè)人回答：“蓋一幢樓�！钡谌齻�(gè)人回答：“我們正在建設(shè)自己的家園�！闭苋寺�(tīng)后拍了拍第三個(gè)人的肩頭說(shuō)：“今后你將是幸運(yùn)的�！惫�，許多年以后，第一個(gè)人依然是泥瓦匠，第二個(gè)人成為工程師，第三個(gè)人成為前兩個(gè)人的老板。
我選擇這樣一個(gè)故事，是想說(shuō)明一個(gè)道理，對(duì)于勞動(dòng)的三種態(tài)度決定了三種人生的發(fā)展方向。應(yīng)該說(shuō)，生活給予每個(gè)人成功的機(jī)會(huì)是同等的，收獲不同，只是人們的心態(tài)不同罷了。()因此，對(duì)待學(xué)習(xí)，我們選擇什么樣的態(tài)度？
快樂(lè)學(xué)習(xí)，是我們所倡導(dǎo)的理念。首先，我想先談一下，既然學(xué)習(xí)是人生無(wú)法逾越的鴻溝，那么，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，勢(shì)必影響未來(lái)人生的發(fā)展。有的人做什么事情，總是怨天尤人、得過(guò)且過(guò)，結(jié)果只能是碌碌無(wú)為；有的人無(wú)論做什么事情，都以快樂(lè)的心情對(duì)待，用熱情、勤奮去構(gòu)筑未來(lái)，自然能得到豐厚的'回報(bào)。神奇教練米盧有句名言：態(tài)度決定一切。他以“快樂(lè)足球”的理念，將中國(guó)足球隊(duì)首次帶到了世界杯。所以，快樂(lè)的態(tài)度能夠建立起積極的價(jià)值觀，有助于學(xué)習(xí)者智力正常，控制自己的情緒，營(yíng)造良好的心境，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
那么如何快樂(lè)地學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程。讓學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)，必須樹(shù)立正確的愿景，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。古人對(duì)于學(xué)習(xí)的目的有個(gè)精辟的總結(jié)，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。用現(xiàn)在的概念解釋?zhuān)褪峭ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，使自己學(xué)有所成、學(xué)有所用，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。每位學(xué)習(xí)者只有真正明確了學(xué)習(xí)的目的，才能變枯燥辛苦為快樂(lè)學(xué)習(xí)，才會(huì)感到苦中作樂(lè)、苦中有甜。
態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以積極的態(tài)度來(lái)勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧！
我的演講完了，謝謝大家。
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家早上好，我演講的題目是：學(xué)習(xí)心態(tài)
學(xué)習(xí)心態(tài)：在我們的行業(yè)中有一句老生常談的話(huà)：學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)這件事貫穿于我們行業(yè)的始終。因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖且粋�(gè)全新的行業(yè)，每個(gè)人加入進(jìn)來(lái)都是從零開(kāi)始，一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，從每一件小事學(xué)起。
學(xué)到什么，學(xué)了多少取決于我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，首先就是要保持空杯的態(tài)度，不能自以為是，與人打交道要謙虛，每個(gè)人都有值得欽佩的優(yōu)點(diǎn)，只有謙虛的態(tài)度才能發(fā)掘別人身上的優(yōu)點(diǎn)，然后把這些優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處。
其次我們要保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，除了行業(yè)為我們安排的培訓(xùn)內(nèi)容，自己還要根據(jù)自己的不足有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)行業(yè)的八本書(shū)，或者在走轉(zhuǎn)的過(guò)程中和老業(yè)務(wù)員溝通，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我們要重視這個(gè)行業(yè)，但是不要把它想得太難，如果覺(jué)得太難，是因?yàn)槟隳壳暗膶W(xué)習(xí)方法不正確，需要針對(duì)自己的'情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，方法正確了，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就會(huì)有積極性。
我們不能從別人身上拿走智慧，但是可以把這種智慧轉(zhuǎn)化為自己的能力，影響自己的行為，變成你的內(nèi)在力量，最終成為自己的智慧。只要用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)行業(yè)的偉大，需要我們學(xué)習(xí)的東西太多太多了，每天學(xué)習(xí)一件事，每天就會(huì)是嶄新的自己。
感謝大家。
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿9
大家好，今天我想和大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心態(tài)。
我不是成績(jī)很拔尖的學(xué)生，但覺(jué)得自己的成績(jī)還可以，在此把一些學(xué)習(xí)心態(tài)與大家共同分享
面對(duì)學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常感到束手無(wú)策，不知道究竟該怎么辦，學(xué)習(xí)方法。勤奮。天資著方面必不可少，但還有一方面也十分重要，那就是經(jīng)常反省自己。
上學(xué)期，文曉紅老師帶課的時(shí)候提出讓我們?cè)诿刻斓娜沼浐竺婧?jiǎn)要記載自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，那時(shí)，無(wú)知的我們只是應(yīng)付差事，亂寫(xiě)一氣，現(xiàn)在想起來(lái)，老師讓我們那樣做不是讓我們每天反思自己?jiǎn)幔?/p>
反省自己，在反省中提高聽(tīng)課效率，在反省中探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，在反省中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題以便改正。
另外要說(shuō)的就是帶著壓力上路，小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗬?0多個(gè)同學(xué)間總是數(shù)一數(shù)二的，但小考的意外失利使我喪失了信心，后來(lái)在新的班級(jí)里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，適度的壓力使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，才使得我在初一年級(jí)成績(jī)穩(wěn)步向上。
還要提到的一點(diǎn)就是要自信，學(xué)習(xí)中必然會(huì)有許多挫折�？部�，只有自信勇敢的面對(duì)，才能砍除荊棘。這次期中考試臨考前，老師讓我們?cè)诩易隽艘环菥毐}，（沒(méi)有任何限制，查資料都可以）那一份題在家長(zhǎng)的幫助下做的'很好，結(jié)果是全班第一，升入初中后，我的數(shù)學(xué)沒(méi)有拔過(guò)尖，一般都在10名左右徘徊，那一次，第一的名次讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了興趣，雖然成績(jī)還沒(méi)下來(lái)，但自我感覺(jué)這次考試數(shù)學(xué)還挺不錯(cuò)。
上述就是鄙人學(xué)習(xí)中的心態(tài)，帶者這份反省。壓力和自信，坦然的上路，相信你的學(xué)習(xí)路會(huì)越來(lái)越精彩！
謝謝大家。
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿10
人從剛剛出生就剛開(kāi)始學(xué)習(xí)：幼時(shí)時(shí)學(xué)用餐、學(xué)話(huà)、學(xué)走路；童年時(shí)學(xué)玩游戲、學(xué)唱歌、學(xué)舞蹈；再之后就到院校學(xué)文化知識(shí)、科學(xué)理論；隨后再到社會(huì)發(fā)展初中賺錢(qián)維持生計(jì)的專(zhuān)業(yè)技能因此大家常說(shuō)：活到老學(xué)到老，付出就有回報(bào)！不難看出，學(xué)習(xí)隨著大家的一生。
我親愛(ài)的朋友們，大家都了解，人生的道路悠長(zhǎng)而悠長(zhǎng)，以便能在這里條艱險(xiǎn)的路面上生活得幸�？鞓�(lè)而更有意義，大家務(wù)必每時(shí)每刻持續(xù)學(xué)習(xí)。
大伙兒應(yīng)當(dāng)都搞清楚這一大道理：水杯里的水越大，能注進(jìn)來(lái)的自來(lái)水就越低。那麼反過(guò)來(lái)，要想學(xué)得大量，就務(wù)必以空杯的心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
無(wú)論做啥事都得用心，學(xué)習(xí)更是如此。高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)發(fā)展的臺(tái)階。的確，書(shū)籍是人的精神糧食，大家能從初中到許多。再回望一下從古到今，沒(méi)有哪一位有造就的人并不是學(xué)識(shí)淵博、博學(xué)多才的。古代人說(shuō)：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。心不在此，眼不細(xì)心，心兒雖不特別，只是念浪讀書(shū)，千萬(wàn)不要記住，不要持久。三到當(dāng)中，心到最急，心既到矣，眼口豈不上乎？換句話(huà)說(shuō)要想學(xué)得東西，務(wù)必用心。
曾在書(shū)本上見(jiàn)到過(guò)這話(huà)：這世界上有三種人，一種人從自身的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，她們是開(kāi)心的；一種人從他人的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，她們是聰慧的；也有一種人，她們既不從自身的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，都不從他人的.工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，她們是愚昧的。再說(shuō)了，生活在這個(gè)社會(huì)發(fā)展上，大家每日都得和人相處，因此我們都要做開(kāi)心的聰明的人，每日都得抽成時(shí)間來(lái)反省自己、小結(jié)自身，此外，還得要擅于與人溝通。
我們?cè)诤腿讼嗵幍娜^(guò)程中務(wù)必謙遜不張揚(yáng)。謙遜是人成熟的標(biāo)志，不但是一種傳統(tǒng)美德，更關(guān)鍵的，他還是有利于大家取得成功的待人接物方法。人的在潛意識(shí)中上都是心高氣傲的，給你本領(lǐng)，大伙兒會(huì)欽佩你，但假如主要表現(xiàn)得過(guò)份，傷了他人的自尊，他人便會(huì)對(duì)你說(shuō)少了你地球上仍然轉(zhuǎn)。新海因此能成百谷王者，因其善下之，故會(huì)成百谷王。謙遜才可以學(xué)習(xí)大量，天外有天，山外有山，大家明白的一切都沒(méi)什么偉大，由于每一個(gè)人都是有非常值得敬佩的優(yōu)勢(shì)，我們要謙虛去挖掘他人的優(yōu)勢(shì)，并把它學(xué)習(xí)回來(lái)。
但我認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的是融會(huì)貫通。我很喜歡英國(guó)教育學(xué)家梅帝。馬克斯的一名話(huà)：誰(shuí)也不可以教會(huì)誰(shuí)一切東西。有那樣一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)員問(wèn)起的您能否把智慧教授給我？教師沒(méi)有馬上回應(yīng)，卻隨手舉起周?chē)粋�(gè)蘋(píng)果咬了一口，咬合了一陣，隨后吐在手上，門(mén)把伸到學(xué)員眼前說(shuō)：吃下去。學(xué)員面有難色：這怎能吃呢？教師回應(yīng)：我吐出的東西你不能吃，那么我的智慧你又怎樣攝入呢？確實(shí)，我們不能從他人那邊攝入智慧，即便去看書(shū)獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交談獲得了工作經(jīng)驗(yàn)，他們也不可以稱(chēng)之為你的智慧。僅有等他們真實(shí)危害了你的個(gè)人行為，變成了你本質(zhì)的能量，才可以轉(zhuǎn)換為智慧。書(shū)的作用、教師的作用，僅僅將你領(lǐng)取一桌豐厚的酒席旁，對(duì)你說(shuō)這一菜怎樣分吃，怎樣有營(yíng)養(yǎng)成分，但吃不要吃仍在你自己。
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿11
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我想跟大家談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)的問(wèn)題。
我們首先得明確我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是為自己而不是為老師、家長(zhǎng)。盡管這樣的話(huà)同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)了好多遍，但你們中又有多少人仔細(xì)想過(guò)這句話(huà)呢？
今天的學(xué)習(xí)是為了明天我們能更好地生活，為了我們以后在社會(huì)生活中立于不敗之地，所以，我們要勤奮地學(xué)習(xí)。
我們來(lái)讀高中，那就是我們都想來(lái)考大學(xué)，如果你們說(shuō)“我不想考大學(xué)”，那么就不應(yīng)該讀高中，如果想打工，初中畢業(yè)就可以去，何必過(guò)這難熬的三年呢？
我覺(jué)得有段話(huà)說(shuō)得很好：“既然是自己選擇的路，就要認(rèn)真地走好。認(rèn)真不是一種強(qiáng)迫，而是一種情不自禁；強(qiáng)迫是吞噬人精神的魔鬼，讓人迷失就是他的目的�！�
你做一件事，不要盲目，如果覺(jué)得有做的必要，那就應(yīng)該認(rèn)真做，否則就是在浪費(fèi)你大好的青春年華。我們都是十七八歲的人了，即將成年。我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們不想被人小看，那么我們自己要首先成熟。
有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我家里有錢(qián)，我不擔(dān)心自己的將來(lái)�！蔽蚁胝f(shuō)，父母不可能管你一輩子，他們老了，你怎么辦？人只有真本事，才能在社會(huì)上立足。況且他們撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大成人，已經(jīng)費(fèi)盡了心血，你又能忍心讓他們?yōu)槟悴賱谝惠呑幽兀?/p>
美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)保障體系也很健全，一個(gè)美國(guó)公民不做事，就拿國(guó)家的救濟(jì)金就可以生活得很好，可是他們恥于這樣做，仍然辛勤的勞動(dòng)。一個(gè)有志氣的人是不會(huì)總要?jiǎng)e人養(yǎng)活自己的。
如果以上我說(shuō)的，你們都覺(jué)得是廢話(huà)，那么，我很高興，因?yàn)槟钦f(shuō)明這些道理你們都懂而且表明你們都是有志氣的人。
我知道有時(shí)候懂得道理并不見(jiàn)得可以做得很好，人都有惰性，我也一樣�？匆�(jiàn)別人玩，看著別人上課時(shí)看小說(shuō)，我也想，可是你墮落了一次，就會(huì)有第二次，時(shí)間長(zhǎng)了，你自己就會(huì)在不知不覺(jué)中迷失自己。
我也想自在地生活，可是形勢(shì)所迫，我們不得不逼自己走上正軌，“辛苦一陣子，幸福一輩子�！遍L(zhǎng)久的幸福你是不是覺(jué)得更可*呢？
從我自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，我覺(jué)得我們可以這樣調(diào)整自己的心態(tài)，以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
1.自己懶惰時(shí)，我們可以讀一些偉大成功人士的傳記，他們自強(qiáng)不息的奮斗歷程會(huì)鼓舞我們。
2.自己心情不好時(shí)，也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松一下，仰望天空，天空的遼闊寬廣會(huì)讓你覺(jué)得豁然開(kāi)朗，而純凈的藍(lán)色也能讓我們冷靜下來(lái)。
3.找一個(gè)志同道合的好朋友，心情不好時(shí)可以相互傾訴，平時(shí)在學(xué)習(xí)上還可以相互競(jìng)爭(zhēng)，好朋友可以讓人終生受益。
4.不要在自己心情很壞的'時(shí)候逼自己學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)乜醋约焊信d趣的書(shū)調(diào)節(jié)一下。
最后，對(duì)于覺(jué)得自己浪費(fèi)了大量時(shí)間，學(xué)習(xí)補(bǔ)不回來(lái)的同學(xué)，要努力調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，盡量放平和，“事在人為”，不做你怎么知道不行呢？而恰恰在這個(gè)日積月累的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情況正在向好的方面飛快地轉(zhuǎn)變，你將會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的圈子，越學(xué)越有勁。
大家都很聰明，每個(gè)人都是一座寶藏，不要荒廢了自己。這是我最后想說(shuō)的。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿12
大家好!今天我跟大家談?wù)勔粋�(gè)老話(huà)題-----學(xué)習(xí)心態(tài)的問(wèn)題。
首先得明確我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是為自己而不是為老師、家長(zhǎng)。盡管這樣的話(huà)同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)了好多遍，但你們中又有多少人仔細(xì)想過(guò)這句話(huà)呢?
我覺(jué)得有段話(huà)說(shuō)得很好：“既然是自己選擇的路，就要認(rèn)真地走好。更不能跑路遠(yuǎn)�！弊鲆患�，不要盲目，如果覺(jué)得有做的.必要，那就應(yīng)該認(rèn)真做，否則就是在浪費(fèi)你大好的青春年華。我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。大家都不想被人小看，那么我們自己要首先成熟。
有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我家里有錢(qián)，我不擔(dān)心自己的將來(lái)�！蔽蚁胝f(shuō)，父母不可能管你一輩子，他們終究會(huì)有一天離開(kāi)你，那時(shí)你怎么辦?況且他們撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大成人，已經(jīng)費(fèi)盡了心血，你又能忍心讓他們?yōu)槟悴賱谝惠呑幽?
美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)保障體系也很健全，一個(gè)美國(guó)公民什么都不做，拿國(guó)家的救濟(jì)金就可以生活得很好，可是他們恥于這樣做，仍然辛勤的勞動(dòng)。一個(gè)有志氣的人是不會(huì)總要?jiǎng)e人養(yǎng)活自己的。
我知道有時(shí)候懂得道理并不見(jiàn)得可以做得很好，人是有惰性的�？匆�(jiàn)別人玩，看著別人上課時(shí)看小說(shuō)，你也可能去想，可是你墮落了一次，就會(huì)有第二次，時(shí)間長(zhǎng)了，你自己就會(huì)在不知不覺(jué)中迷失自己�！艾F(xiàn)在”就是最好的時(shí)候，在“現(xiàn)在”還沒(méi)有變成“昨天，我本來(lái)可以……”之前，就把它抓住，請(qǐng)你牢記這句話(huà)“立刻去做，絕不拖延”。
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自八年（5）班的Z。今天我要講話(huà)的題目是《培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)》
時(shí)光匆匆，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年，又一次走到了憧憬希望的起點(diǎn)。
同學(xué)們！期中考的硝煙好像才剛剛遠(yuǎn)去，然而期末考又踏著華麗的大步向我們?cè)阶咴浇�。這兩個(gè)月來(lái)時(shí)間總是過(guò)得太快，期中考似乎還是幾天前的事，可實(shí)際上我們已經(jīng)有相當(dāng)多課程已經(jīng)接近尾聲。前兩周舉行的環(huán)校跑已經(jīng)提示我們：是時(shí)候準(zhǔn)備沖刺了。所以，請(qǐng)收起玩心，站到學(xué)習(xí)的跑道上吧！新的一年，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成更好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)營(yíng)造一個(gè)積極向上的新氣象，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)至關(guān)重要的。
學(xué)習(xí)的心態(tài)和效率密不可分。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持和耐久，蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方法絕不是可以效仿的。不管是誰(shuí)，都不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，因?yàn)槿绻闪艘环N負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)就不會(huì)耐久。玩可能比讀書(shū)更有趣，可是當(dāng)你認(rèn)真讀書(shū)，并且聽(tīng)懂了那一個(gè)個(gè)似乎難可登天的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)由衷地感到欣喜與愉悅�！鞍�，原來(lái)這并不難！”這樣的恍然大悟也是一種快樂(lè)，一種持續(xù)探索的動(dòng)力。巴爾扎克說(shuō)過(guò)，“人生最美好的主旨和人類(lèi)生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了�！彪y道不是這樣的嗎？把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)自我充實(shí)的過(guò)程吧，靠你從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己。學(xué)習(xí)就是收獲的心態(tài)，可以幫助我們更認(rèn)真地學(xué)下去。
學(xué)習(xí)是一個(gè)很實(shí)在的過(guò)程，你付出得越多，理解得越多，收獲也就越多。復(fù)習(xí)時(shí)很多要記的東西，先瀏覽一遍，逐字逐句弄清它要說(shuō)什么，記憶也就很簡(jiǎn)單了。為他人講解知識(shí)點(diǎn)，也可以加深自己的理解和記憶。學(xué)習(xí)需要竅門(mén)，但并不意味著可以簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)程。勤勞的學(xué)習(xí)可以使我們得到很多，盡管勤勞并不意味著萬(wàn)物不缺，但懶惰終將一無(wú)所有。
學(xué)習(xí)也不是一個(gè)單打獨(dú)斗的過(guò)程，它需要合作。我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)帶給我們壓力，也給了我們動(dòng)力。在學(xué)習(xí)上，我們也會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們要學(xué)會(huì)合作，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)，完善自己，同時(shí)也幫助他人，共同進(jìn)步。 我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的本分。如果作為學(xué)生不學(xué)習(xí)，是相當(dāng)不應(yīng)該的。如果在校園內(nèi)不讀書(shū)，就純屬浪費(fèi)生命。我們這個(gè)年齡是生命的黃金時(shí)期，應(yīng)當(dāng)努力拼搏，立足現(xiàn)實(shí)，多學(xué)一些知識(shí)，將來(lái)也能派上用場(chǎng)。我們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，盡一個(gè)學(xué)生的本分。
現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧！好好復(fù)習(xí)，只要我們做好了充足的準(zhǔn)備，就不會(huì)害怕期末考。新年新氣象，同學(xué)們能伴著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，快樂(lè)地成長(zhǎng)。原在筆尖的戰(zhàn)斗上，每個(gè)勇士都能獲得令人滿(mǎn)意的戰(zhàn)績(jī)！謝謝大家！
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿14
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我想跟大家談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)的問(wèn)題。
我們首先得明確我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是為自己而不是為老師、家長(zhǎng)。盡管這樣的話(huà)同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)了好多遍，但你們中又有多少人仔細(xì)想過(guò)這句話(huà)呢？今天的學(xué)習(xí)是為了明天我們能更好地生活，為了我們以后在社會(huì)生活中立于不敗之地，所以，我們要勤奮地學(xué)習(xí)。我們來(lái)讀高中，那就是我們都想來(lái)考大學(xué)，如果你們說(shuō)“我不想考大學(xué)”，那么就不應(yīng)該讀高中，如果想打工，初中畢業(yè)就可以去，何必過(guò)這難熬的三年呢？
我覺(jué)得有段話(huà)說(shuō)得很好：“既然是自己選擇的路，就要認(rèn)真地走好。認(rèn)真不是一種強(qiáng)迫，而是一種情不自禁；強(qiáng)迫是吞噬人精神的魔鬼，讓人迷失就是他的目的�！�
你做一件事，不要盲目，如果覺(jué)得有做的必要，那就應(yīng)該認(rèn)真做，否則就是在浪費(fèi)你大好的青春年華。我們都是十七八歲的人了，即將成年。我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們不想被人小看，那么我們自己要首先成熟。
有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我家里有錢(qián)，我不擔(dān)心自己的將來(lái)�！蔽蚁胝f(shuō)，父母不可能管你一輩子，他們老了，你怎么辦？人只有真本事，才能在社會(huì)上立足。況且他們撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大成人，已經(jīng)費(fèi)盡了心血，你又能忍心讓他們?yōu)槟悴賱谝惠呑幽兀?/p>
美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)保障體系也很健全，一個(gè)美國(guó)公民不做事，就拿國(guó)家的救濟(jì)金就可以生活得很好，可是他們恥于這樣做，仍然辛勤的勞動(dòng)。一個(gè)有志氣的人是不會(huì)總要?jiǎng)e人養(yǎng)活自己的。
如果以上我說(shuō)的，你們都覺(jué)得是廢話(huà)，那么，我很高興，因?yàn)槟钦f(shuō)明這些道理你們都懂而且表明你們都是有志氣的人。
我知道有時(shí)候懂得道理并不見(jiàn)得可以做得很好，人都有惰性，我也一樣�？匆�(jiàn)別人玩，看著別人上課時(shí)看小說(shuō)，我也想，可是你墮落了一次，就會(huì)有第二次，時(shí)間長(zhǎng)了，你自己就會(huì)在不知不覺(jué)中迷失自己。
我也想自在地生活，可是形勢(shì)所迫，我們不得不逼自己走上正軌，“辛苦一陣子，幸福一輩子�！遍L(zhǎng)久的幸福你是不是覺(jué)得更可*呢？
從我自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，我覺(jué)得我們可以這樣調(diào)整自己的`心態(tài)，以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
1。自己懶惰時(shí)，我們可以讀一些偉大成功人士的傳記，他們自強(qiáng)不息的奮斗歷程會(huì)鼓舞我們。
2。自己心情不好時(shí)，也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松一下，仰望天空，天空的遼闊寬廣會(huì)讓你覺(jué)得豁然開(kāi)朗，而純凈的藍(lán)色也能讓我們冷靜下來(lái)。
3。找一個(gè)志同道合的好朋友，心情不好時(shí)可以相互傾訴，平時(shí)在學(xué)習(xí)上還可以相互競(jìng)爭(zhēng)，好朋友可以讓人終生受益。
4。不要在自己心情很壞的時(shí)候逼自己學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)乜醋约焊信d趣的書(shū)調(diào)節(jié)一下。
最后，對(duì)于覺(jué)得自己浪費(fèi)了大量時(shí)間，學(xué)習(xí)補(bǔ)不回來(lái)的同學(xué)，要努力調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，盡量放平和，“事在人為”，不做你怎么知道不行呢？而恰恰在這個(gè)日積月累的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情況正在向好的方面飛快地轉(zhuǎn)變，你將會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的圈子，越學(xué)越有勁。
大家都很聰明，每個(gè)人都是一座寶藏，不要荒廢了自己。這是我最后想說(shuō)的。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習(xí)心態(tài)演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家早上好！
告誡自己，自己很強(qiáng)，課程很簡(jiǎn)單，有這樣的心態(tài)和心理暗示學(xué)習(xí)就不是很難！
學(xué)習(xí)一門(mén)課程不能總是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有學(xué)習(xí)明白的地方，而是應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己今天學(xué)會(huì)了什么
學(xué)習(xí)一門(mén)課程，不能總是看到自己學(xué)不會(huì)的東西，而是要盡量也要看下自己學(xué)會(huì)了什么。
俗話(huà)說(shuō)心急吃不到熱豆腐。學(xué)習(xí)也一樣，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于求成，當(dāng)然也不能每天都是過(guò)于輕輕松松的一點(diǎn)壓力也沒(méi)有，適當(dāng)?shù)膲毫?huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。
關(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)，是一個(gè)很大的問(wèn)題，須童鞋們花費(fèi)些時(shí)間來(lái)考慮，俗語(yǔ)云，磨刀不誤砍柴工么！
還要提到的一點(diǎn)就是要自信，學(xué)習(xí)中必然會(huì)有許多挫折�？部�，只有自信勇敢的面對(duì)，才能砍除荊棘。這次期中考試臨考前，老師讓我們?cè)诩易隽艘环菥毐}，（沒(méi)有任何限制，查資料都可以）那一份題在家長(zhǎng)的幫助下做的.很好，結(jié)果是全班第一，升入初中后，我的數(shù)學(xué)沒(méi)有拔過(guò)尖，一般都在10名左右徘徊，那一次，第一的名次讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了興趣，雖然成績(jī)還沒(méi)下來(lái)，但自我感覺(jué)這次考試數(shù)學(xué)還挺不錯(cuò)。
上述就是鄙人學(xué)習(xí)中的心態(tài)，帶者這份反省。壓力和自信，坦然的上路，相信你的學(xué)習(xí)路會(huì)越來(lái)越精彩！
謝謝大家！
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