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敘事的作文常用【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的敘事的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，但這些錯(cuò)誤會(huì)使你明白它的道理。在我的童年里也有這樣讓我后悔的事。
在我的家里養(yǎng)有一條非常可愛(ài)的小狗，它黑乎乎的，樣子長(zhǎng)得很像熊，因此，我給它取名為“黑熊”。它的眼睛亮晶晶的，毛有很多。我非常疼愛(ài)它，它是我最好的伙伴。
但是，這樣一個(gè)可愛(ài)的小狗，卻沒(méi)有受到上帝的憐惜。在這么可愛(ài)的`小狗身上發(fā)生了一件令人心酸的事。
那是一天中午，我?guī)」烦鋈ネ妫覀儊?lái)到一片有泥土的溪水旁。小狗把泥土到處濺，差點(diǎn)濺到我的身上。我小心翼翼地把它抱起來(lái)，誰(shuí)知道剛抱起來(lái)它就把泥土弄到我的手上，我生氣了，準(zhǔn)備一走了之，想把小狗丟在那里，但又舍不得把它放在哪兒。我猶豫不決，但還是決定把它留在那兒，因?yàn)槲蚁胱屗芤幌驴唷?/p>
我回到家里，但還是忍不住回頭望一望黑熊。只見(jiàn)黑熊還是一樣地頑皮，我不想理它了，就打開(kāi)電腦，開(kāi)始玩游戲。我忘記黑熊在外面，此時(shí)此刻，黑熊在與對(duì)面的小狗玩，我知道黑熊不會(huì)跑過(guò)去所以就不在乎了。
誰(shuí)知道，令人心酸的事情發(fā)生了。當(dāng)小狗正要跑過(guò)去的時(shí)候，一輛車(chē)子猛地開(kāi)過(guò)來(lái)，正好把黑熊撞倒在地。當(dāng)有人大聲向我呼喊的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了，我看見(jiàn)黑熊一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我把它抱了回去。我哭了，哭得非常傷心，我咽著淚水，準(zhǔn)備把它給埋了。我旁邊的朋友胥曉婷對(duì)我說(shuō)；“你別哭了，畢竟它已經(jīng)死了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回到了家。
從那以后，我漸漸明白了，所有的事物死了以后都是不能復(fù)生的，我非常慚愧，心想如果這世界上能有一顆后悔藥該多好，那樣我就可以讓我的黑熊復(fù)活過(guò)來(lái)了。
敘事的作文 篇2
我是昨天聽(tīng)到這首歌的，到現(xiàn)在總共聽(tīng)了三遍，但已想為他寫(xiě)些無(wú)用的文字，只是作為今后我無(wú)緣與他再相逢的美麗的回憶。
我不知道他的歌詞，只知道題目。而題目是什么意思，我不知道，只是隱隱約約地在腦中存在些印象，想法。卻說(shuō)不清究竟是什么。
我剛聽(tīng)了兩句時(shí)，就驚嘆世上竟真有這么精美的旋律，嘆息相遇太遲，嘆息相遇太少，嘆息，太多的嘆息。
最后我終于回過(guò)神來(lái)，問(wèn)別人：“這是什么歌？”
“《笑忘書(shū)》”
“王菲唱的嗎？”
“啊。怎么了？”
我猜對(duì)了，這種旋律或許只有王菲能唱出來(lái)。
而我為何鐘情于之支曲子？
我是一個(gè)分裂的人，這就是說(shuō)，我是兩個(gè)人，兩個(gè)很極端的人。人們會(huì)認(rèn)為我很樂(lè)觀，我有時(shí)也會(huì)，但又趕快否定了。我是個(gè)很失望，傷感的家伙。或許沒(méi)人感覺(jué)到，曾經(jīng)。曾經(jīng)的我從來(lái)沒(méi)有這種想法，只是像世人一樣簡(jiǎn)單地活著。這變化是幸運(yùn)還是某種悲哀？
心中《笑忘書(shū)》的`美麗旋律已慢慢地走到記憶的邊界，只是留給我一汪美麗的感覺(jué)。
美麗，究竟會(huì)有多么美麗？
藍(lán)天露在我眼前，藍(lán)得像水，除了上面的波光粼粼。最妙的是那幾朵小云啊！有長(zhǎng)的，有濃的，有像絲綢的朦朧，有像破天的長(zhǎng)劍，有像片片的鵝毛的，有像姑娘像額前的那抹青絲，眼中的那汪水靈和心中的憂傷，在臉龐上顯示的漫不經(jīng)心。無(wú)垠的青草地和那泛白的天際接住了。那天際有云嗎？那云會(huì)這樣美麗嗎？那云下面會(huì)有一個(gè)我在仰望嗎？他笑著嗎？......或許有吧，我期待會(huì)有那樣一個(gè)人和我一同仰望天空，白云，還有我和他的天際。草那么綠，我找不到一個(gè)煞風(fēng)景的顏色。風(fēng)兒吹來(lái)，吹得云也飄動(dòng)，草也搖動(dòng)，我也似這云，這草，在世上飄搖，沒(méi)有目的，只有向往。那個(gè)孩子孤獨(dú)地站著，被風(fēng)吹著，抬頭仰望天邊飛來(lái)幾只鳥(niǎo)。“那是什么鳥(niǎo)？”他想。
山立在平地上，拔地而起的。我從此記得還有那么一種青青很那么純粹。我會(huì)感到有些涼，我仔細(xì)地看空氣中竟浮著的水滴，他是的白色的，他們?cè)诮德鋯幔课易ブ鴻跅U，漢白玉欄桿很涼，仿佛是從地底下才冒上來(lái)的水，那么清純，那么可以讓我靜心感受的徹底。對(duì)面的青山，我看不全，只是因?yàn)橐淮髨F(tuán)云跑過(guò)來(lái)，橫在那山的腰。在交界處是朦朧的，既是清的云，又是綠的山。兩種清純的顏色互相滲透著，顯示著各自的極致，而云遮住了什么？而剩下的是多么美麗的幻想。
笑一笑，忘了吧，寫(xiě)下來(lái)�；蛟S，這就是我“笑忘書(shū)”。
敘事的作文 篇3
下個(gè)星期媽媽要回家鄉(xiāng)了，不能回來(lái)給我們煮中午飯了。這個(gè)煮飯給我和妹妹吃的任務(wù)就只能交給爸爸去辦了。我的爸爸是一個(gè)做生意的人，別看他做生意有一套，可他一到了廚房就手忙腳亂的了。不是忘了點(diǎn)火就是把醋當(dāng)成醬油下，而且做出來(lái)的飯一點(diǎn)也不好吃的.。為了幫幫爸爸做中午飯，我這次決定跟媽媽學(xué)一手才行了。
那天下午，媽媽做飯我就悄悄地走進(jìn)了廚房。只見(jiàn)媽媽打開(kāi)鍋蓋，看見(jiàn)有不少的飯。我就跟媽媽學(xué)這一招吧！我一邊裝著洗手的樣子，一邊溜眼看看：坐鍋，倒油，打雞蛋……，我全記住了，做飯并不難，明天我就能露一手了。
第二天中午，爸爸正轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知該做什么好，我對(duì)爸爸說(shuō)；“看我的吧，我做出來(lái)的飯一定不同凡響的�！�
我把鍋放到煤氣爐上，點(diǎn)火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒進(jìn)去，雞蛋變得又大又軟，變成了雞蛋餅了，該做什么好了呢？糟了，忘了切蔥花，還是爸爸幫了忙，把蔥花放進(jìn)去，用鏟子翻來(lái)翻去。鍋里不時(shí)的傳出吱吱的響聲，還發(fā)出蔥和雞蛋的香味，我的口水都快流出來(lái)了，該放鹽了，該放多少呢？都怪我昨天沒(méi)有看清楚媽媽放了多少，我胡亂的加了一小勺，再放上一點(diǎn)味精。好了雞蛋炒飯熟了。我和妹妹還有爸爸每人都盛了滿滿的一碗，盡管咸了，但我還是覺(jué)得香噴噴的。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了做飯。
敘事的作文 篇4
我家居住的小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，美中不足的只有一個(gè)地方，那就是我們樓后的墻角。
每次我下學(xué)回家，相隔數(shù)米便能嗅到那里的氣味，簡(jiǎn)直是臭不可聞。一群群蒼蠅在一袋袋垃圾上相互嬉戲，樂(lè)不可支。當(dāng)初不知是誰(shuí)往那里扔了第一袋垃圾，總之有一就有二，一袋，兩袋，三袋……漸漸地，原本潔凈的墻角變成了我們?nèi)^(qū)公認(rèn)的“垃圾角”。垃圾越多，隨垃圾而來(lái)的“伴侶”就越多，蒼蠅、蚊子，甚至老鼠、蟑螂都在這里肆無(wú)忌憚地生活起來(lái)，養(yǎng)兒育女，繁衍后代，把這里當(dāng)成了他們的樂(lè)土，這就把我們這棟樓的居民害苦了。冬天怕染病菌，夏天不敢開(kāi)窗通風(fēng)，整個(gè)樓道中都充滿了垃圾腐臭的味道。終于有一天，我們家和另外幾家鄰居自主地將那些垃圾“請(qǐng)”到了垃圾桶里，并在打掃干凈的`墻角種上了他們自費(fèi)買(mǎi)來(lái)的各種花卉。別的鄰居似乎也意識(shí)到了什么，紛紛將自家的鮮花移植在了這片新形成的花圃里�！袄恰弊兂闪嗣利惖摹鞍倩▓@”。再來(lái)光顧這里的不再是蒼蠅、蚊子，而是勤勞的小蜜蜂了；不再是蟑螂、老鼠，而是翩翩起舞的蝴蝶了。
我的小區(qū)更美了，不再有美中不足的墻角出現(xiàn)，呈現(xiàn)在人們眼中的每一處都令人賞心悅目。望著墻角盛開(kāi)的鮮花，我懂得了所謂“適宜居住”的環(huán)境是靠大家來(lái)創(chuàng)建和維護(hù)的，這樣，我們的小區(qū)會(huì)越來(lái)越美，城市會(huì)越來(lái)越美，整個(gè)地球也會(huì)越來(lái)越美。
敘事的作文 篇5
我們班20號(hào)是葉家樂(lè)，他是同學(xué)眼中的“大壞蛋”，是怎樣的一個(gè)壞蛋呢？
記得一天中午，葉家樂(lè)做作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了字，修正帶找不到了，問(wèn)我借，我說(shuō)沒(méi)有，他信了。就問(wèn)朱峻逸借。朱峻逸說(shuō)：“我已經(jīng)送你一個(gè)了，沒(méi)了！”葉家樂(lè)瞪了下眼，生氣地說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有�！闭f(shuō)著打了一下朱峻逸的頭，還把旁邊林姝奕的發(fā)卡拿下來(lái)給朱峻奕帶上，故意逗我們笑，把朱峻奕氣了個(gè)半死。
接著，他問(wèn)正在寫(xiě)作業(yè)的申屠菲兒借：“申屠菲兒，你有沒(méi)有修正帶？”申屠菲兒答道：“有呀！”“那借我用一下！”似乎別人一定會(huì)借給：他，他一邊看了眼申屠菲兒，一邊笑了笑，腮上的肥肉一顫一顫的。
不料，申屠菲兒回答他的.卻是“不行，我自己要用的！”葉家樂(lè)一聽(tīng)馬上轉(zhuǎn)喜為怒，瞪著眼說(shuō)：“什么？你再說(shuō)不行？”
“你自己知道！”申屠菲兒看都不看他一眼，只管自己做著作業(yè)。
葉家樂(lè)氣得臉上的青筋都露了出來(lái)，一把抓起申屠菲兒的本子，威脅說(shuō)：“給不給？”
“不給！”
“真的不給？”
“就是不給！”
只聽(tīng)“沙沙”幾聲，申屠菲兒的“心血”就被葉家樂(lè)給撕了個(gè)粉碎。只見(jiàn)申屠菲兒“呼”的一下站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“這又不是你的東西，憑什么一定要借給你！”但又知道拿他沒(méi)辦法，自己又是班干部，只好忍氣吞聲，不去理他。這時(shí)，葉家樂(lè)卻還振振有詞地說(shuō)：“誰(shuí)叫你不借我修正帶的！”
哎，這就是我們班的葉家樂(lè)，大家都拿他沒(méi)辦法。
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