歷史演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在當今社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的歷史演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史演講稿 篇1
我們祖國，有輝煌的歷史，也有抹不掉擦不去的傷痕。
唐代，我們出了個唐太宗；宋代，文天祥留下了《過零丁洋》；明朝，明成祖命人修了《永樂大典》……然而，清政府的閉關鎖國，直接導致我們這一大國的落后。落后就要挨打。第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園，這如同一根根刺，刺痛了中華兒女的心。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣布了中華人民共和國成立，中國人民站起來了！20xx年10月1日，我們迎來了國慶大閱兵。氣勢如虹的中國人民解放軍向全世界展示：中國，是一個不容忽視的超級大國，很快，我們將躋身于世界前列，中華民族蘇醒了！
但是，中國人為什么在許多地方還是被人瞧不起？這還是要歸根于國民的素質(zhì)。
有一次，我和爸爸坐公交車，當時公交車上已擠滿了人，只見有兩位老人步履蹣跚地走上車，顫巍巍地從口袋里拿出老人免費卡，碰了一下打卡器，再緩慢地放回口袋。我和爸爸都覺得會有人讓座，但在兩位老人周圍坐著的幾個年輕人卻立刻作出了不同的反應：有的拿出耳機哼著小調(diào)聽起歌；有的馬上閉上眼睛裝著睡大覺；還有的直接轉過頭去看風景。老人遭到眾人的無視，頓時車內(nèi)的`氣氛頗為尷尬。隨后，我打破了僵局：“老爺爺，您坐我這里吧�！卑职忠哺酒饋恚炎蛔尳o了另一位老人……兩位老人連聲道謝，并說：“現(xiàn)在真的越來越少像你們這樣有愛心的人了。”
這也許不僅僅是人的素質(zhì)問題，也可能是人們的難言之隱。聽說曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一位老太太摔倒了，一位好心人把她扶了起來，但那位老太太卻誣陷那好心人，說是他推倒的。這件事震驚了全中國，從此，人們的愛心僵硬了，遇到需要幫助的人時，一般會視而不見或旁觀，多一事不如少一事，才造成了許多尷尬的場面。
是啊，中國人在外國可謂“美名遠揚”了，多少公共場所用中文寫上了“請不要隨地吐痰”、“請不要亂扔垃圾”、“請不要大聲喧嘩”……這些都深深地刺痛了每一位有良知的中國人。在歐洲，中國人甚至被恥笑為野蠻人，這是對我們中華民族何等的諷刺！
為了實現(xiàn)中國的文明夢——成為發(fā)達國家的一員，我愿用我微薄的力量，來呼喊封存在人們內(nèi)心深處的愛！
歷史演講稿 篇2
尊敬的老師，同班學習的同學們：
大家好！我今天要競選歷史課代表。
我叫曹可，是個興趣廣泛的學生，我尤其喜歡文史知識，這一點使得我從小就關注和學習中國歷史，如，我每天中午雷打不動地收看中央十套百家講壇節(jié)目，從小學三年級到現(xiàn)在，已經(jīng)堅持了四五年了，除了在電視節(jié)目中汲取了很多中華民族五千年的歷史與文化，認識了許多歷史英雄人物外，我還經(jīng)常到一些歷史名勝古跡參觀，在現(xiàn)場感受中華民族的歷史悠遠和燦爛文明。這使得我在小學階段對中國歷史各階段的發(fā)展就有了很清晰的認識。通過學習歷史知識，讓我也更加深刻地理解了唐太宗說過的.那句話：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鑒可以知興替”的深刻內(nèi)涵。進入中學階段，我們開設了歷史課，這讓我能夠更加系統(tǒng)地學習歷史知識，了解中華五千年的文明史。
因此，我競選歷史課代表。如果能競選成功，我一定在認真學習的同時配合老師，提高全班同學對歷史知識學習的興趣，學好這門功課，請同學們相信我，把寶貴的一票投給我，我一定會讓大家滿意的。
歷史演講稿 篇3
20xx年我擔任高三（1）（2）班兩個應屆文班的歷史課，在20xx年高考中，兩個班119人二本上線47人，文綜平均分206分。下面是我校在高考備考中的的幾點具體做法。
高三歷史復習備考中我們的具體做法：
準備教學，組織教學，輔助教學，反思教學
一、準備教學
1、制定階段計劃，明確階段任務
開學之前備課組長組織備課組各位老師制定詳實可行的全年復習計劃，每周之初制定明確的周計劃，并把計劃和進度提前告訴學生，計劃的制定要體現(xiàn)全面準確詳實的特點。計劃制訂之后，沒有特殊情況盡量不做改動，使學生能根據(jù)教學計劃和進度制定自己的學習計劃。
2、研究TingVoA綱，明確考試要求。
首先，了解哪些是考試內(nèi)容，哪些是非考內(nèi)容，這樣就能做到有的放矢。同時，還要認真研究《TingVoA綱》，努力領會其中有哪些能力要求，減小盲目性。
3、研究高考試題，把握高考脈搏。
分析近幾年高考題，不難發(fā)現(xiàn)大致有這樣幾個特點：（1）強調(diào)對基礎知識和主干知識的考查。（2）突出專題性、綜合性。（3）關注社會熱點。（4）試題開放，體現(xiàn)人文主義等特點。了解了這些特點，我們在復習中就可以對癥下藥，少走彎路。而且還可以把研究歸納整理后的高考試題運用到平常的教學中來。在研究全國ⅰ卷的同時還關注其他各地的高考試題，尤其是以上海卷為代表的南方試卷，分析其出題角度，把握其發(fā)展走向。
4、關注教改課標，轉變教學觀念。
對新課標和新考綱，我們通過認真學習，并結合新版教材進行研究，準確地把握新課標的精神實質(zhì)，抓住重點和難點進行復習備考，做到有的放矢，事半功倍。
新課程改革大張旗鼓地進行，這對高考必然會有一定影響。為了使考生能從容應對，我們對《歷史課程標準》及有關文件、文章、理論、教材，要有一定的認識和理解，對其教學理念、要求，也要在高三教學中作適當滲透。只有更新觀念，才能正確把握現(xiàn)試改革的發(fā)展方向，進一步做好備考工作。
5、依靠群策群力，落實集體備課
每周一全體備課組教師定時進行集體教研，就本周的教學進度和任務進行討論和分工，討論本周的教學任務中有哪些重難點，采取什么方法進行突破，在本階段的內(nèi)容中學生可能存在哪些問題，我們應如何解決這些問題。在教研時還要明確本周分工，誰負責制作課件，誰負責整理知識結構，誰負責組題。經(jīng)過集體教研，為本周的教學工作做好充分的準備。
二、組織教學
1、全面落實師生互動，牢牢把握課堂教學。
課堂是教學的主陣地，把握好課堂教學這一環(huán)節(jié)對提高考成績至關重要。我們在這個環(huán)節(jié)上主要抓住了以下幾點：
課前小測，回顧知識：每節(jié)課必用2-3分鐘的時間進行小測驗，回顧基礎知識，敦促學生記憶。
明確思路，構建體系：在教學的過程中，要求學生明確由最初的知識如何自然的過渡到本節(jié)內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)在小測驗后由學生完成，教師做簡單的補充，而且這種做法形成定勢，要求學生每節(jié)課都做好準備。在這一環(huán)節(jié)的主要要求是，覆蓋要全面，語言要精煉，過渡要自然。這一環(huán)節(jié)后給學生時間看書，布置給學生任務，并要求學生自己構建本節(jié)內(nèi)容的知識體系。
師生互動，突破重點：圍繞本節(jié)課的重難點，才取多種方法進行突破。有時圍繞重點問題多角度設問，要求學生思考后回答；有時要求學生自己設問，其他學生回答；有時采取學生設問，教師解答的方式。隨后圍繞這一重點問題進行習題配練。
圍繞重點，歸納專題：雖然是一輪復習，但在復習過程中也注意對重點小專題的歸納，而且要學生養(yǎng)成習慣，有意識的自主歸納。比如在復習秦朝的統(tǒng)治這一節(jié)內(nèi)容時會涉及專制主義中央集權制度問題，就要求學生回顧他的演化過程并對其進行歸納用投影出示：萌芽:戰(zhàn)國；建立：秦朝；鞏固：西漢；完善：隋唐；發(fā)展：元朝；加強：北宋；
強化：明清。并提醒學生對每個階段的具體措施進行簡單回顧。
勤學善思，注重實效：在整個課堂教學過程中，以問題推進，隨時注意培養(yǎng)學生勤學善思的習慣。在學生活動的每個具體環(huán)節(jié)都給出確切的時間，限時思考，每個大環(huán)節(jié)過后，都要給學生一定的時間進行消化吸收。
精煉語言，總結規(guī)律：在課堂教學中從自我做起并要求學生必須做到語言精煉準確，絕對不多說一個字。在精煉語言的同時，還盡量做到模式一致使學生讀起來瑯瑯上口，用起來得心應手。比如在復習秦朝的統(tǒng)治這一節(jié)，在歸納秦統(tǒng)一的歷史條件時可以把它歸納為：經(jīng)濟，政治，理論，人心，民族，實力，個人，策略。在復習同一類問題時注意提煉因素，找出規(guī)律，指導方法，以不變應萬變。比如古今中外經(jīng)濟發(fā)展的原因是我們歷史復習中的重點，我就要求學生用兩個字的詞語歸納概括一系列經(jīng)濟發(fā)展原因中的因素，并把它們總結為：資金，市場，勞力，原料，制度，政策，體制，戰(zhàn)略，科技，教育，人才，環(huán)境，機遇，合作，外援，基礎，產(chǎn)業(yè)，政黨，結構，秩序等。要求學生在理解的基礎上，準確熟練得記憶并能夠靈活運用。以上基本做法在平時普遍推廣運用，既減輕了學生的負擔又培養(yǎng)了學生的能力。
幽默教學，活躍課堂：在教學過程中，盡量運用幽默的教學語言，廣泛運用多媒體教學技術，多多設置生動活潑的教學情景，起到增加容量、激發(fā)思維，活躍氣氛、推動探究的良好效果。
2、重視習題和試卷評講，加強審題和答題指導。
了解錯因，準確講解：在精選試題的基礎上，重視習題和試卷評講，同時加強審題和答題指導，對于鞏固基礎知識，提高能力和成績是至關重要的。在習題和試卷講評之前對學生的錯誤進行準確細致的統(tǒng)計，并通過學生的反饋全面了解學生的錯誤原因，有針對性地對相關習題進行講解。
歸納類型，講解方法：在對學生的錯誤進行匯總的基礎上，分出類型，在講解個性的基礎上，進行共性規(guī)律的講解。在講解的過程中，在講清相關基礎知識的`前提下，更加側重思路方法的點撥。
注重審題，規(guī)范答題：在審題這一環(huán)節(jié)我要求學生用“草木皆兵”的精神去做。因為只要在題目中出現(xiàn)的所有信息，不用當成條件的看成條件，不會產(chǎn)生影響；但應作為條件的，沒審成條件，必然會擴大答題范圍，從而影響答題。在規(guī)范答題方面，時常提醒并要求學生做到“做過的不錯，會的不丟分，不會的盡量得分”。在做題時要滿懷信心，輕裝上陣，認真答題。答案編寫形式做到“段落化、要點化、序號化”，以求層次清楚，一目了然。語言簡潔，用規(guī)范的學科語言來回答，注意分值分布,不要丟問.
變換角度，錯題再練：對學生在答題過程中所暴露出來的典型錯誤，變換角度，通過錯題再練的形式，使學生對這一問題能做到徹底掌握，盡量做到永不再犯。要求學生必須要準備錯題本，錯題旁邊必須有批注有感想，考前要多看。
3、關注時政熱點問題，兼顧未列入考綱內(nèi)容。
以當今社會與世界上發(fā)生的重大熱點、焦點問題為切入點，架起歷史與現(xiàn)實之間的橋梁，以新問題、新情境深化拓展對歷史問題的認識與評價�？梢試L試以某一個社會問題為主題展開綜合闡述，有意識地訓練思維的整體性與邏輯性。在梳理、確定熱點焦點問題時，既要關注與歷史知識直接相關的，更要重視能與政治、地理學科聯(lián)系起來的問題，提高復習備考的針對性和實效性。比如，區(qū)域經(jīng)濟問題，中美關系問題，能源問題等。對教材中的楷題字部分、注釋、插圖等，特別是對課文重要知識的補充和說明的內(nèi)容，也要指導學生閱讀或講解。在綜合科的考試中，有時出于出題需要等多方面的考慮，偶爾可能會少量的涉及到未列入考綱的內(nèi)容，比如，XX年的凱末爾革命問題。所以為了防止這種情況，我們在復習備考中也適當關注了未列入考綱內(nèi)容
4、.強化思維拓展能力，培養(yǎng)知識遷移能力。
歷史學科能力的核心是歷史思維能力。無論是基礎知識的學習和掌握，還是對原有知識的重新整理，都離不開思維能力的訓練。為此，我們加強了對學生歷史思維能力的培養(yǎng)。
�。�1）進行解答試題的訓練，特別是獲取知識的技術性訓練。做好單元過關題、階段性測試題、高考模擬訓練題。對以往各地典型高考歷史試題進行研究，了解這些題目的設計意圖、設問角度、思維價值等，選擇典型的試題予以加工改造后，對學生進行訓練，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。
�。�2）針對與歷史知識有聯(lián)系的社會現(xiàn)實問題，確定主題進行綜合認識、多角度認識，以培養(yǎng)學生的思維拓展能力和知識遷移能力。
三、輔助教學
1、加強學習交流，拓寬信息渠道
積極參加各類教學研討會，虛心向教研專家、教學同仁學習，吸取先進教學經(jīng)驗，為我所用。加大高考信息的收集力度，對信息進行認真的分析篩選，用于教學。
2、多與學生溝通，深入學生內(nèi)心。
通過多中形式與學生溝通，全面了解學生的思想動態(tài)，了解學生對知識的掌握程度，有針對性地開展教學活動
3、重視自習輔導，協(xié)調(diào)各科關系
學生在課下難免會存在這樣或那樣的問題，這些問題要想及時的得到解決，就要求老師加強自習輔導，所以為了使學生遇到的問題得到及時的解決，每天盡量抽出時間，到班上輔導自習。
在立足本學科教學的基礎上，為使學生的整體學習成績迅速得到提高，必須協(xié)調(diào)與其他五科的關系，尤其是經(jīng)常與班主任多溝通，以達到六科協(xié)調(diào)共同發(fā)展的目的。
四、反思教學
教師的不足：
在教學過程中，雖然我們盡量想做的更好，但仍然存在著一定的不足之處，比如：
對學生不夠放心，在課堂教學中講的較多，學生活動不夠多，結論灌輸?shù)奶�，引導學生分析不夠，這是最急需改變之處。同時在其他幾個環(huán)節(jié)上我們也要進一步努力，比如：習題的選擇，對弱科同學的關注等。
學生的不足：
1、審題環(huán)節(jié)薄弱，把握要求不準；
2、基礎知識混淆，張冠李戴嚴重；
3、時空界限不清，基本概念不明；
4、史論不能結合，評價不得要領；
5、文字表達無序，邏輯思維混亂。
歷史演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！ 我是七年級五班的衡奕銘，今天我為大家講一個歷史故事——《陳勝吳廣起義》。
陳勝吳廣起義又稱大澤鄉(xiāng)起義. 是秦朝末年的農(nóng)民起義，也是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，這次起義直接導致了秦朝的滅亡。
公元前210年，秦始皇病死，秦始皇的小兒子胡亥[hài]即位，即秦二 世。秦二世是個昏庸殘暴的皇帝。在他的'統(tǒng)治下，老百姓的徭役賦稅負擔更為沉重，刑法愈加嚴格和殘酷。廣大勞動人民在饑餓與死亡線上掙扎，社會矛盾不斷激化，導致了起義的爆發(fā)。
公元前209年，秦二世下令征發(fā)淮河流域的900 名貧苦農(nóng)民去防守漁陽。傭農(nóng)出身的陳勝和貧農(nóng)出身的吳廣被指定為屯長。 不巧，連日來暴雨不止，大水淹沒道路，隊伍被困在駐地。大伙屈指一算，到達漁陽已誤了限期。秦法規(guī)定，誤了限期，就要殺頭。陳勝和吳廣在一起商議：如果大伙逃走的話，逮住了要被處死；不如起來反抗暴秦，創(chuàng)立新國，也許還有活路。為了點燃起義的烈火，他們決定利用當時民眾中的迷信思想，把大家組織起來。他倆馬上取來一方絹巾，用朱砂寫下“陳勝王”三個字，塞在一條魚的肚子里，派人拿到集市上去賣。買走這條魚的人，剖開魚肚，發(fā)現(xiàn)了那塊絹巾，吃驚地大喊起來。事情很快傳開了，全隊的人都感到非常驚奇。到了夜間，陳勝又派吳廣躲在營房附近的神祠里，點亮燈籠，裝作狐貍的聲音叫喊道：“大楚興，陳勝王！”第二天清晨，事情又傳播開來。大伙交頭接耳，議論不休，看見陳勝走過，個個都對他投以異樣的目光。 吳廣素來對人親切，同伴們都肯替他出力。這天，秦朝派來領隊的兩個軍官喝醉了酒，吳廣就在他們面前故意揚言要逃走，有心惹惱他們。果然不出所料，這兩個軍官大發(fā)雷霆。其中一個揚起鞭子使勁地抽打吳廣，最后，竟拔出劍來朝吳廣劈去。這時，吳廣猛撲過來，奪過他手中的劍，反手把這個軍官刺死了。陳勝趁機向前相助，把另一個軍官也殺掉了。
陳勝對大伙說道：“咱們已經(jīng)誤了期限，照理是該斬首的。即使僥幸活下來，到那里服苦役，十人中也會有六七人活不下來�！标悇倜銊畲蠹艺f：“當今天下豪杰不死則已，要死都死在轟轟烈烈的事業(yè)上。當王侯將相的，難道是天生的貴種嗎？咱們就此反了吧！”
士卒們聽他說得有理，異口同聲地回答：“我們聽你指揮，你就下命令吧！”于是，陳勝和吳廣就借用公子扶蘇和楚將項燕的名義，聲稱代表人民大眾的利益和愿望，給這支隊伍取名叫“大楚”。 陳勝和吳廣都是河南人，他們率領起義軍迅速攻下了好幾個縣城，由于不斷有百姓參加，部隊發(fā)展得很快，當攻占陳縣時，已擁有步兵數(shù)萬，騎兵千余，戰(zhàn)車六七百輛，陳勝就自立為王，國號張楚，任命吳廣為假王，率軍向西進攻,命武臣北伐趙地，周市奪取魏地。在全國范圍內(nèi)，尤其是舊楚國境內(nèi)，百姓和舊貴族也紛紛起兵反秦。隨著反秦戰(zhàn)爭的發(fā)展，起義軍內(nèi)部的弱點和矛盾也逐步暴露出來，陳勝變得驕傲，聽信讒言，誅殺故人，與起義群眾日益疏遠，派往各地的將領也不再聽從他的節(jié)制。后來起義軍內(nèi)部也發(fā)生分裂，陳勝、吳廣分別被部下謀殺。其他的剩余起義軍和劉邦、項羽的軍隊聯(lián)合，張楚政權不復存在。 雖然陳勝、吳廣起義不到一年就敗亡，但它沉重地打擊了秦王朝的腐朽統(tǒng)治，為推翻秦朝奠定了基礎。此后，各地農(nóng)民起義軍繼續(xù)堅持反秦斗爭，終于推翻了秦朝。
我的故事講完了，謝謝大家。
歷史演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
今天我演講的題目是《勿忘歷史 振興中華》。
三月風成熟了炎黃拓荒的后裔，五月雨誕生了華夏騰飛的希翼，七月火點燃了人類的憧憬，給大地帶來了勃勃生機。中國如蘇醒的雄獅，睿智，優(yōu)雅，雄壯，在廣袤的大地上演繹著復興的神話。
清朝，中國就開始遭受帝國主義的荼毒，舊中國的歷史更是命運多舛的中國人民的血淚史。我們不會忘記虎門銷煙的烈焰，不會忘記火燒圓明園的灰燼，不會忘記甲午海戰(zhàn)后北洋艦隊的沉滅，更不會忘記南京大屠殺后30萬同胞的累累白骨。如今，面對歷史博物館內(nèi)的遺跡，我們驚嘆前人的智慧，更心痛眾多曠世奇珍的毀滅，屬于我們的金銀、玉器、琺瑯、珠寶，今天卻依然屈辱地躺在法國盧浮宮、大英博物館內(nèi)，而殘暴屠戮過我們的民族卻至今都跋扈地拒絕承認歷史，這是多么巨大的諷刺呀！
但我們應該慶幸的是，災難并沒有壓垮我們的民族，從南湖洪船的起航，到遵義會議的偉大轉折，從天安門城樓前的莊嚴宣告到南巡講話的改革春天，經(jīng)歷八十多年的.風雨，中國站起來了。此后的時光如風馳電掣般過去了，但歲月的滄桑還是鐫刻在這個古老的國度上，那些銷煙彌漫過的遺跡更成了歷史的見證人，它們時刻提醒著“勿忘歷史”，而祭奠那段歷史更需要我們“振興中華”，創(chuàng)建一個強大的民族、偉大的國家。
無可奈何的歷史告訴我們落后就要挨打。一個國家屹立于世界之巔，要以強大的經(jīng)濟力量為基礎。眾所周知我國是一個文明古國，溯源歷史的長河：甲骨文留有你的印跡，舊石器迸發(fā)出現(xiàn)代文明的光輝，四大發(fā)明是人類智慧的結晶，而改革開放讓曾經(jīng)荒蕪和冷寂的中國渾然成了一個充滿激情和活力的天堂，西部大開發(fā)更是撩起了無數(shù)心靈對蒼茫西部的滿懷激情和無限向往。中國恰似春潮漫過的大地一樣生機盎然。希望在前、機遇在前，我們年輕的祖國用激情和活力支持著追求的腳步不斷前進。給今天的選擇一雙慧眼，明天的道路就會延伸無限的坦蕩，給封閉的倉庫一扇小窗，智慧的高山才會展露豐富的礦藏，給未來的煙花意思火星，生命的星空必會迸射耀眼的光芒。我們相信在崛起的地平線上，中國人民必將用不屈的雙手托起一輪絢爛的太陽。
千百年來，人們仿佛總是致力于在這片大地上留下自己的痕跡，可究竟是什么穿透了這深深的時空？是帝王將相的蓋世偉業(yè)，是智人學者的不貳真理，還是詩人們一詠三嘆的愛情？撒哈拉的流沙磨平了金字塔的尖頂，海誓山盟的甜言蜜語也被風吹向四面八方，但一段即在的屈辱歷史卻滲透時間，警醒著幾輩人。前人已矣，逝者如斯。在科技是第一生產(chǎn)力的今天，擺在我們面前的美好前程需要通過知識的武裝來開創(chuàng)。窗明幾凈、書聲朗朗，今天我們在校園里健康成長，明天必將成為國家的棟梁。
譜一曲新詞念一段往事，讓我們銘記：勿忘國恥，振興中華！今天，我想提醒你們，雖然傷痛遠去了!苦難遠去了!但我們要永記歷史，勿忘國恥。
歷史總是不斷沉淀的，歷史是民族和人類的集體記憶，如果一個民族不知道“從哪里來”，就不知道“到哪里去”。老師們，同學們，請你們記�。和洑v史，就意味著背叛。
今天，我們的心感慨難平，熱度奔涌。同學們，切莫以為只有生在亂世，在戰(zhàn)場上拼殺，為國捐軀才是愛國。我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，我們要把自己的理想與我們的民族相融，同學們，總有一種力量讓我們感動，總有一種精神催我們奮進。歷史老人依舊在前行，我們依舊需要努力，因為我們不能忘記那段不容忘卻的歷史——1931年9月18日。
請?zhí)鹉愕氖终瀑N近胸膛，此刻，你能感受到，在其中跳躍著的，是我們堅強的心，顫抖著的，是我們民族的自尊。
老師們，同學們，請閉上你們的眼睛，你們聽到了嗎，在戰(zhàn)爭中為國捐軀的戰(zhàn)士們的靈魂在吶喊，在戰(zhàn)爭中冤死的三千五百萬民眾的靈魂在哭泣。
老師們、同學們，你們聽到了嗎? 嘶啞的警鐘提醒著我們：九一八，一個中華民族的受難日啊!
同學們，童年時代誰不曾有過美麗的夢?誰沒有過天真的遐想?今天當你在明亮的教室里學習時，你不覺得無比幸福嗎?請你們記�。哼@幸福來自于一個不羈的靈魂——中國。
記住中國，我們以《詩經(jīng)》關睢的歌喉，屈原《橘頌》的音韻，唱您歷史的恢宏，歲月的輝煌；我們以古風與樂府，律詩與散曲，唱響您壯麗的山河，亮麗的風景。
記住中國，我們以岳飛的一闋《滿江紅》，文天祥的一腔《正氣歌》，唱響您不屈的脊梁與骨氣；以魯迅的一聲《吶喊》，朱自清的一道《背影》唱響您不屈的尊嚴與神圣。
同學們，為了祖國輝煌壯麗的未來，讓我們做高山的攀登者，去飽覽險峰的雄姿吧；讓我們做浪尖的弄潮者，去領略大海的氣魄吧；讓我們做時代音符的彈奏者，去奏響祖國激昂時代的最強音吧!
歷史演講稿 篇6
孟子說：“竊取仁德的人叫做賊，殘害義理的人叫做殘，賊殘的人叫做‘獨夫’。我只聽說武王誅殺了一個‘獨夫’，而沒有聽說過他殺掉了君主啊�！�
孟子對自我品德的認可，往往超越于權貴之上，這一個恃禮法以自傲的優(yōu)秀思想者，即使是威嚴的君王，比起他一生追求的思想來，君主也要避讓三分。面對齊宣王的時候，孟子提醒他要自我反省，也成為了那個戰(zhàn)火連連的時代里精彩的`一幕。
孟子與齊王在一起的時候，問道：“如果有人把妻兒托付朋友去國外辦事，回來發(fā)現(xiàn)他們正在受凍挨餓，應該怎么對待？”齊宣王說：“和他絕交�！薄蔼z官管不好下級，怎么辦？”“撤掉他�！薄八暮Ｖ畠�(nèi)得不到良好的治理，怎么辦？”齊宣王在孟子提出這一個問題后，環(huán)顧左右，把話題扯開了。我們今天說“顧左右而言他”，最初這種神情就是齊宣王流傳下來的。
歷史演講稿 篇7
老師們，同學們：
大家好！我是高一（1）張錦文，今天我的演講題目是《銘記歷史 開創(chuàng)未來》。9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念日，也是人類正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進步戰(zhàn)勝反動的紀念日，更是值得中華民族永遠銘記的日子。
我們不能忘記，七十年前日本侵略我們的那段不堪回首的血淚史：南京大屠殺三十萬中國軍民淪為日軍刀下奴，細菌戰(zhàn)下中國人民殘缺的身軀，飛機、大炮、機槍重壓下血流成河的城市，華人與狗不得入內(nèi)的醒目門牌，日本軍隊燒殺搶掠下一個個血與淚的印記……
我們更不能忘記，全中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，前赴后繼寫下的一篇篇壯麗的詩篇，國民黨軍隊正面的激烈抗戰(zhàn)，八路軍敵后戰(zhàn)場的艱難開辟，一場場艱苦卓絕的抗戰(zhàn)場面，一個個為國捐軀的仁人烈士，一篇篇為喚醒國人血淚控訴的戰(zhàn)斗檄文……正因為全國人民的一致對敵，鑄造起全民救國的戰(zhàn)斗決心，我們才戰(zhàn)勝了強大而不可一世的日本軍隊……我們的前人用自己的血與肉，譜寫了一曲曲為我們后人所敬仰的可敬詩篇。
今天我們紀念這樣的勝利，就是要讓我們銘記歷史，不要做胸無大志，庸庸碌碌的.混日子的學生、要時時不忘正直向上、勇于求知的風格，要繼承中國人勇于擔負天下責任的勇氣。雖然抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去70年了，雖然身處和平，但我們一定要銘記歷史，為了祖國輝煌壯麗的未來，讓我們做高山的攀登者，讓我們做浪尖的弄潮者，讓我們做時代音符的彈奏者，珍惜時間，努力學習，讓中華民族在我們的手中，騰飛！
謝謝大家，我的演講完了。
歷史演講稿 篇8
敬愛的老師，親愛的同學：
地震災害是世界上造成人們經(jīng)濟損失最嚴重與人員傷亡最多的自然災害之一。我們要加強對地震科普知識的學習，正確地掌握避震與自救、互救的方法。
我們要聽地震預告，學會看地震發(fā)生前的預兆，比如：動物們的異常驚飛、逃竄、狂叫等，也能夠預防災害的'發(fā)生，以防在先及早報告、撤離。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，房屋倒塌后所構成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點。異常是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅固家具空間的地方都能夠避震。及時得用坐墊等保護好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們必須用科學的方法來保護好自我與家園，共同防止災害的發(fā)生。
今日是學校防震演習的日子，全體師生都參加了。具體的情景教師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每一個同學�！暗卣饋砹恕睆V播中傳來教師急促的喊聲。我們迅速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄，每一個同學都不想落后，發(fā)瘋似的往操場上跑去，教師則在一旁有條不紊地維我們還要多看防震減災的書籍。把防震減災的知識告訴身邊的每一個人，讓這些知識一傳十、十傳百，讓每個人都明白在地震來到時，人人都明白如何保護自我，減少地震給我們帶來的災害。讓這些知識伴隨我們每一個人，讓我們每個人都有防震意識。
我們是祖國的建設者、保衛(wèi)者，讓我們快快行動起來，共同防止災害的發(fā)生�！胺勒饻p災，人人有責”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛!
歷史演講稿 篇9
親愛的教師、同學們：
你們好!
當五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候，當全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候，我們不會忘記，在中國近代歷史上，以往有過一個百年的噩夢。
那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗爭的歷史。我們永遠不能忘記，清朝政府簽下的一個又一個不平等的條約，使中國從一個泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊;我們永遠不能忘記，八國聯(lián)軍在北京火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫;我們永遠不能忘記，1931年9月18日震驚中外的“九一八”事變，使3000多名萬東北三省的父老成了亡國奴;我們永遠不能忘記，1937年7月7日日本帝國主義發(fā)動了盧溝橋事變，使中國人民進入了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn);我們永遠不能忘記，1937年12月13日，日本法西斯對我國手無寸鐵的同胞進行了長達6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺……為了重整河山，多少志士仁人、革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神打敗了帝國主義侵略者。
滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負著跨世紀的歷史使命。我們不甘心落后于前人，要繼承和發(fā)揚先行者留給我們的不怕困難的精神。從七七事變開始，中國一向處于風雨飄搖之中，中國人民一向在戰(zhàn)火中苦苦掙扎。如今，中國已走出了血雨腥風的陰霾，華夏大地處處洋溢著歡歌笑語。
我們此刻的豐衣足食又是靠什么換來的呢?是用革命英雄的生命與血淚換來的'，是用中國人民的雙手和汗水換來的。今昔比較，我們怎能不感嘆呢?不要忘記我們中國曾有過的一段屈辱，不要忘了我們肩挑著振興中華的重任。我們要更加珍惜這來之不易的和平，“少年強則國強”，我們是祖國的花朵，更是祖國的期望。周恩來總理說過：“為中華之崛起而讀書”。
中國的命運掌握在所有中國人的手上，更掌握在我們青少年手上!我們必須要努力學習，讓祖國更加強大。
“不忘國恥，振興中華!”讓這句話永遠記在我們的心里，激勵我們奮發(fā)圖強。
我的演講完畢，多謝大家!
歷史演講稿 篇10
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是五（4）中隊的高梓宸，今天我演講的題目是《銘記一段歷史，譜寫發(fā)展新篇》。在古老的東方，有一條孕育著56個民族的巨龍，昂首挺胸、雄姿勃勃，屹立在世界的東方。那就是我們的祖國——中國。如今，這巨龍已經(jīng)展翅飛翔、騰空而飛。但是，在60多年前，它卻蒙受著巨大的屈辱。一聲聲哭泣，一次次尖叫，似乎還響在耳旁。這是我們永遠不能淡忘的、不能抹去的、不能擦除的記憶。我們永遠不能忘記，1931年9月18日震驚中外的“九一八”事變，使3000多萬名東北三省的父老鄉(xiāng)親成了亡國奴；我們永遠不能忘記，1937年7月7日日本帝國主義發(fā)動了盧溝橋事變，使中國人民進入了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)；我們永遠不能忘記，1937年12月13日，日本、法西斯對我國手無寸鐵的同胞進行了長達6周慘無人道的大規(guī)模屠殺……
為了重整河山，多少志士仁人、革命先輩，鐵骨錚錚，浴血奮戰(zhàn)，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神打敗了侵略者。每當鮮艷的紅旗高高飄揚，一片鮮血頓時浮現(xiàn)在我的眼前，這怎么不令人心潮澎湃、熱血沸騰呢？想一想是誰用鮮血染成了紅旗？沒錯、就是他們，那些為國家赴湯蹈火的人，那些令敵人膽戰(zhàn)心驚的人，那些不求回報舍身取義的人�！沂總儭Ｋ麄兊哪欠N精神與世長存、名垂千古......
今天，我們生活在安定祥和的`社會中，但我們不能忘記以前“落后就要挨打”的局面，要倍加珍惜這來之不易的和平。將國恥銘記在心中，以此為動力，發(fā)奮圖強。周恩來總理說過：“為中華之崛起而讀書”。中國的命運掌握在所有中國人的手上，更掌握在我們青少年手上！“少年強則國強，”，我們是祖國的花朵，更是祖國的希望。我們一定要努力學習，從現(xiàn)在努力，從點滴做起，提高自己，超越自己。
中國是我家，建設靠大家，同學們，看前方：荊棘叢生、路途漫漫，充滿無限的挑戰(zhàn)。但我們一定會在鍛煉中前行，在前行中高唱。邁開沉著而堅定的步伐，向光輝的未來奮勇前進。最后，讓我們高呼“銘記一段歷史，譜寫發(fā)展新篇”！我的演講完畢，謝謝大家！
歷史演講稿 篇11
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
你們都應當知道我們祖國在上世紀受過很多恥辱，遭到過很多國家的欺凌。
在1895年4月17日清朝政府和日本政府在日本馬關簽署的《馬關條約》，就是一個不平等條約，那時清朝政府實在是太腐敗無能了，他們不但簽定了不平等條約，還賠償給日本軍費2億兩白銀，后來日本以退歸占領的遼寧半島為由，又向中國索取了三千萬兩還贖費，那時候的中國人真是太弱小了，日本人利用戰(zhàn)爭賠款發(fā)展了工業(yè)，大量掠奪中國資源，嚴重阻礙了中國工業(yè)的發(fā)展，使日本工業(yè)發(fā)展的更發(fā)達了。說到這里我就非常生氣，中國人以前就像別的國家的奴隸一樣，侵略的國家說什么就得聽什么，要什么就給什么，根本不把中國人放在眼里，總之，中國那時候就是太膽小、太懦弱了，喪權辱國。
從1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立的時刻，中國人民從此就站起來了。那時人民都歡呼了起來，黑暗慢慢過去，光明已經(jīng)來到了我們身邊。再到1997年香港回歸了祖國的.懷抱，沒過一段時間澳門也回歸祖國，2001年申奧成功，又加入世貿(mào)組織，2008年奧運會成功的舉辦，太空上留下了中國兒的足跡，這一件件讓人興奮與驕傲的事情，足夠說明中國已經(jīng)富強起來了。
同學們，作為世界上最堅韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時刻緊記著“不忘國恥、振興中華”！為中華之崛起而讀書！長大以后做一名對祖國有用有貢獻的人。
歷史演講稿 篇12
雖然我對歷史并不了解，但是我卻知道不少歷史人物，而我最崇拜的歷史人物就是諸葛亮。小時候聽爸爸媽媽講過《草船借箭》的故事，在當時我就對他智慧感到十分佩服。我一直把他看作心中的偶像。
一次在讀《七擒孟獲》的時候令我感觸很深：孟獲被諸葛亮抓了七次又被放了七次，最后蜀軍占領地盤又全部還了回來，最后孟獲和諸葛亮成為了最好的朋友。表現(xiàn)了諸葛亮是個運籌帷幄，計高膽大的人�？上У搅撕笃�，劉備一意孤行，不聽諸葛亮的勸告，興師伐吳，造成虢亭兵敗，姊歸蹉跌。劉備羞恨交加，在白帝城托孤給諸葛亮就去世了。漢室中興的可能性喪失飴盡，諸葛亮以后為了挽救一個被滾滾歷史長河即將吞沒的朝代苦苦掙扎，力撐危局。
然而“運移漢阼終難復”，一個氣數(shù)已盡的朝代無論個人如何的努力，如何的聰明；都無法挽回滅亡的趨勢。他在世的時候，蜀國作為一個小國弱國；還能對于一個比之強大的魏國采取進攻態(tài)勢，使魏國采取被動防守的形式；這是歷史上比較罕見的。完全憑靠個人的聰明才智，才能作到這一點。最后終于因為心力交瘁，一個秋風蕭索的.夜晚；
在五丈原，帶著先主沒有完成的囑托，和沒有統(tǒng)一中國的耿耿悵恨走完了人生最后一程。盡管沒有完成中興漢室的歷史使命；但是他鞠躬盡瘁，為國家耗盡了心血，已經(jīng)盡力而為了；所以說雖敗猶榮。記得第一次讀到武侯星落五丈原的時候，忍不住眼淚潸然而下；連連長嘆。感慨英雄時運不濟，命途多舛。對于他的死，蜀國的滅亡是已成定局，以后僅僅是個時間問題罷了。一個人的生死牽扯著國家的興亡榮辱，影響的意義不能不說是巨大的。杜甫有詩云：：“長星昨夜墜前營，訃報先生次日傾�；げ宦勈固柫�，麟臺唯有著勛名�？沼鄮は氯Э�，辜負胸中十萬兵。好看綠蔭清晝里，至今無復雅歌聲�！倍鸥τ谥T葛亮的評價是比較恰如其分的。
諸葛亮無論是從人品素質(zhì)，個人能力，文化修養(yǎng)都算是一流的水平。生前深受蜀人愛戴，死后更是長期受到后人的敬仰；永遠值得我去崇拜。
歷史演講稿 篇13
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是《回看歷史振我中華》。
歷史的風，吹翻起六十八年前的那一頁。在我的眼前，歷歷浮現(xiàn)出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地;而此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準備成立冀察政務委員會，來滿足一時的茍且偷安。我感到了賣國者的卑鄙與可恥。中華民族，你，陷于內(nèi)憂外困之中，你的尊嚴倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。在這樣的時刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生;在這樣的時刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉危為安，能夠走出泥濘與困境，驅(qū)散開這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中
國人最感驕傲的事情是：我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國共產(chǎn)黨的領導下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國宣戰(zhàn)。
我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁;如果，如果我們的民族，沒有你，它的生命將是如何的'暗淡，它將會走向何等可怕的深淵啊!你以你堅毅不撓的行動，告訴所有的居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國人將為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死。我也知道了，中國因你而精彩。你使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同;你使我想起了，拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民;你使我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋瑾;你使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你使我想起了所有為我們中華的獨立崛起，探索著、痛苦著并奉獻著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說，南國烽煙正十年，此頭須向國門懸，后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。
從鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠的長路，并沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因為在你們啊，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀元。.雖然，我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅挺著前進的風帆。同學們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲;誰如果在心里沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。同學們，當你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當你止步于滾滾東去的黃河之邊，當你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生于亂世，又何止在沙場上拼殺?同學們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國。
歷史演講稿 篇14
尊敬的各位領導，各位評委，親愛的同事們:
大家好!
九一八過去了近80年，它帶給了中國人民永恒的主題“民族團結”。20世紀30年代我們的國家還處于貧窮階段，民心渙散，外國軍國主義實力便會侵犯我們，九一八留給我們的教訓是我們國家要富強，我們民族要團結——勿忘國恥振興中華。
再談血淚史，紀念他是為了勿忘國恥，是為了不要忘記落后就挨打的歷史教訓，是為了堅定中華民族偉大復興的信念，令人高興的是我們國家現(xiàn)在富強了，建國60年來，我們勵精圖治，奮發(fā)圖強，書寫了一個又一個奇跡，震驚了全世界，但我們依然要記得——勿忘國恥，振興中華。
時至今日日本政府竟然羞愧于承認他們所犯下的罪行，試圖篡改歷史教科書，此種行徑可惡之極。歷史的災難無不以歷史的巨大進步來補償”。只有我們一起來揭露侵略者的罪惡、叩問冷漠者的良知、敲醒愚昧者的.心靈。絕不允許無恥者別有用心地扭曲歷史，絕不允許屈辱的舊夢再現(xiàn)，絕不允許重蹈踐踏人權、褻瀆文明和破壞正義的覆轍。
我不是一個極端的民族主義者，但我認為國家的長治久安和發(fā)展永遠是第一位的。我只是想告訴大家，以史為鏡，可以知興替。請記住日本人對我們做的一切，振興我們的祖國，讓我們的祖國不再受任何的欺凌!
歷史興衰交替，唯有歷史帶給我們的教訓歷久彌新，只有不斷在教訓經(jīng)驗中前進，我們才能不斷進取，不斷發(fā)展，不斷進步。歷史已經(jīng)過去，21世紀的我們要時刻銘記那段屈辱史，以史為鏡。
勿忘國恥，振興中華。
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