【精品】三年級演講稿模板集錦4篇

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在生活中，演講稿的使用越來越廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編整理的三年級演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我能站在這個(gè)演講臺上為大家演講，我十分高興。

　　聽爺爺講，他小的'時(shí)候，還沒解放，生活過得十分艱苦，經(jīng)常用紅薯和米煮稀飯，用菜和米飯搞糊吃，而且一天能吃兩頓就不錯了。由于貧窮，那時(shí)的孩子一般都很難讀書。 到了我們這一代，社會發(fā)生了翻天覆地的變化我們不用愁吃不用愁穿，過著衣食無憂的生活，而且還能免費(fèi)讀書學(xué)知識。坐在么明亮的教室里上課，有這么好的老師為我們講課，有這么多的同學(xué)相伴讀書。我覺得自己十分的幸福。因此，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生。長大后，回報(bào)社會，做一個(gè)對社會有用的人。

　　我的演講完的了，謝謝大家。

三年級演講稿 篇2

各位家長：

　　大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長的支持。因?yàn)榻裢砦覍⒎謩e在四個(gè)班里跟大家探討孩子的英語學(xué)習(xí)問題，所以我長話短說。

　　三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教四個(gè)班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用課下時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦。

　　可是，每個(gè)班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)，或者對于聽讀的不簽字，對于簽字問題，有很多家長不以為然，孩子聽了就可以了，為什么還有簽字?問題是這樣的，一個(gè)家長面對的可能是一個(gè)孩子，而我卻要面對的是150多個(gè)孩子，除了家長的配合簽字，，我沒有更好的辦法來監(jiān)督孩子是否及時(shí)完成了作業(yè)。而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，對孩子的一生都是非常受益的。開學(xué)四個(gè)星期了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會背。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè)，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。

　　英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞對于單音節(jié)的，學(xué)有余力的孩子，最好能默過，不能默過的也要在一遍遍的抄寫中，對這些單詞進(jìn)行熟悉的認(rèn)讀。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合老師完成以下工作：

　　一、進(jìn)入三年級以后，英語增加了書面作業(yè)，俗話說，好記性不如爛筆頭，只有熟練的認(rèn)知了單詞和句子，孩子才能有更多的機(jī)會進(jìn)行一些簡單的故事和短文的閱讀，可是在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的書寫不是很扎實(shí)，有些字母有錯誤，希望家長在家里給孩子準(zhǔn)備些英語字帖。在家進(jìn)行書寫練習(xí)。尤其是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生。

　　二，每天檢查孩子完成聽讀的作業(yè)，順便簽字，簽在學(xué)生書寫作業(yè)的下面。即使孩子把對話和句子都背過，也不要放棄對聽讀的要求，孩子在學(xué)校里聽讀的時(shí)間畢竟有限。除了英語課和外教課，而對于一門語言的學(xué)習(xí)，只有這些是不夠的。所以讓孩子堅(jiān)持在家聽10-15分種的聽讀。

　　三，對于每個(gè)單元的'對話和句子是要求背誦的。所以只有大量的聽讀，才能讓孩子有英語閱讀的語感。

　　說這么多，就是為了孩子更好的學(xué)好英語，更好的成長。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

　　三年級學(xué)生家長會發(fā)言稿的延伸閱讀——演講稿的寫作注意事項(xiàng)

　　1、演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。

　　幸福的城堡

　　2、一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。

　　3、好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。

　　4、演講稿的語言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。

三年級演講稿 篇3

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！

　　時(shí)間就像一列火車每天從早到晚的奔跑著，轉(zhuǎn)眼間半年的時(shí)間就已經(jīng)過去了，我在王老師的帶領(lǐng)下，作文的水平也越來越高，這讓我的學(xué)習(xí)成績也慢慢的提高，雖然我們班有很多同學(xué)，但王老師對我無微不至的照顧和關(guān)愛讓我深深難忘，接下來就讓我說說我的學(xué)習(xí)成果吧！

　　每周星期六早上7點(diǎn)30分上課，這一點(diǎn)就讓我徹底的.改掉了愛睡懶覺的習(xí)慣，然后上閱讀課，我們一進(jìn)教室就開始認(rèn)真聽王老師講課，講一會兒，教室里就好像飄滿了知識，就像是我們這群小蜜蜂采蜜呢，然后下課休息一會兒，再上作文課，有時(shí)作文寫的好還能獎勵獎片呢，有人會說，要這些有什么用呢？當(dāng)然有用，這些還可以兌換東西呢，如文具、玩具、小吃等等，我們都很喜歡。

　　除了這些，我們的教室還是書的天下呢。一下課，有些同學(xué)就像狼見了羊一樣，要把書里的知識給“吃”完，讓自己越“吃”越大，壯大自己。

　　這就是我們可愛的教室，這里讓我們學(xué)到知識，獲得快樂，成為永久的記憶。

三年級演講稿 篇4

　　深夜時(shí)，是誰的窗口最亮？清晨時(shí)，是誰最早走在路上？講臺上，是誰辛勤地為我們講著課？——是老師，全是老師！俗話說的好：“世上除了父母，老師便是我們的第二個(gè)父母”我非常贊同這句話……

　　剛步入初中的我們，老師也隨之改變了。經(jīng)過這一個(gè)多月下來，最使我記憶深刻得便是我們的班主任，同樣也是我們的英語老師——石老師！

　　石老師有著一個(gè)非常嚴(yán)格的面孔，還帶著一個(gè)眼鏡，頭發(fā)有黑有紅。同樣，石老師也是一個(gè)非常具有責(zé)任感的人，她對我們的一舉一動都是非常的關(guān)注，一旦出現(xiàn)問題，立馬給我們指出來。

　　一次，石老師還是像以前一樣，給我們認(rèn)真的講著題，每道題都要仔細(xì)的進(jìn)行思考和討論！突然，石老師發(fā)現(xiàn)了個(gè)在竊竊私語的人，然后便生氣的說：“不想聽課可以出去，別以為這還跟小學(xué)一樣。實(shí)話告你說吧，我現(xiàn)在是讓你們慢慢的適應(yīng)初中的生活，再過一段時(shí)間，我講課的速度會是現(xiàn)在的好幾倍……”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我頓時(shí)明白了，原來不是老師給我們講課慢，而是讓我們在慢慢適應(yīng)初中的生活，一點(diǎn)一點(diǎn)的提升講課的速度。霎時(shí)，這位老師便在我的心中高大了起來。

　　還有一次，不知怎的，我突然對石老師頭發(fā)顏色的不同感到很好奇。經(jīng)過一次偶然的機(jī)會，一個(gè)同學(xué)的話給了我啟發(fā)，我也由此聯(lián)想到了石老師頭發(fā)顏色的`不同的原因！原來是石老師教學(xué)多年，對同學(xué)們的嚴(yán)格和辛勤努力的汗水，把她的頭發(fā)給變白了。然后由于這樣太過難看，于是她就把變白的頭發(fā)給染成了紅色。霎時(shí)，她在我心中的地位又高了很多！老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就像長明的燈，照亮了我們的一切。

　　老師，我真想跟您說一聲：“您真好！”

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