親子共讀心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的親子共讀心得體會 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子共讀心得體會 1
古人云：“書中自有黃金屋”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”�？梢娮x書的重要性。而我們的家庭就是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書，注意培養(yǎng)孩子讀書的興趣，并且在親子共讀中，我們不斷總結(jié)讀書經(jīng)驗，形成一些適合我們家庭的讀書方法。
一是選擇讀書范圍。想要從書中獲取營養(yǎng)，取得精神食糧，首先要選擇科學(xué)、健康、向上的書籍。我們的標準是只要適合孩子健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。
二是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間。在這個時間段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長也做完了家務(wù)，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
三是選擇讀書的地點。養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣固然重要，但是還必須有一個安靜的讀書環(huán)境，我們家專門設(shè)立書房，我和孩子面對面的坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊，我就坐在一邊的沙發(fā)上，在讀書過程中，有時會抬頭看看對方，要是正好目光想遇了，就會心的笑一下，有時也會因為書中的一個問題，娘倆發(fā)表不同的觀點。
現(xiàn)在每個家庭都只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識豐富，思維活躍。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩和詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，遇到問題以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子的成長也是我們家長的再學(xué)習(xí)，再成長。從讀書中我學(xué)到了不少家長和孩子相處的技巧，并且從書中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當，也會成為不平凡的人”。
現(xiàn)在，我的孩子對書可以說是有點癡迷，家中的書櫥里大都是他的書籍，不管是過節(jié)還是生日，他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸�？鞓返男x！
在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平時孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限，很多問題我都答上來。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍色的？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎？這些問題總是我為難，于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個為什么。
在和孩子讀書的同時我也想了很多方法，期望能夠到達事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的`形式進行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運用詞語句，有了豐富的知識，同時也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式，認為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長，其實不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法，使他獨立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
親子共讀心得體會 2
這次學(xué)校為了營造更好的家庭讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的知識素養(yǎng)，改善親子關(guān)系，發(fā)出了《寒假親子讀書活動倡議書》，通過開展這一親子讀書活動，促進了父母與子女間的雙向溝通，幫助父母與孩子建立了溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系。同時，家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，不斷地提高了語文閱讀、表達能力和寫作能力。
我和孩子把學(xué)校推薦的閱讀書目進行了認真研究，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的.必讀書目，并制定了切實可行的寒假讀書計劃。在親子閱讀過程中，我們與孩子一起閱讀故事，一起感受故事，一起討論故事，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是親子共讀的時間。因為我們家長要做雜務(wù)，孩子要寫作業(yè)，而到晚上九點鐘又要睡覺了，我就把親子共讀的時間定在晚上八點至九點。同時，為了發(fā)揚民主，給孩子一點自由的權(quán)利，我要求在這個時間段讀書只要不低于半個小時就行了。那時，全家一起漫步在書的海洋里，享受著讀書給我們帶來的快樂。
二是親子共讀的方式。目前，我們家的親子讀書方式主要有兩種：第一種是父母與孩子一起參與，或摟著一起讀，或父母先讀、孩子再讀，或父母與孩子分角色閱讀等，我們叫它“互動式”閱讀；另一種是父母讀、孩子聽。有時候，孩子因為累，不想讀書，但為了給孩子養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣，父母也要陪孩子讀，可以讓孩子躺在床上，父母讀給孩子聽，我們叫它“催眠式”閱讀。
三是親子共讀的收獲。首先，陪孩子一起閱讀，會發(fā)現(xiàn)孩子的思維和我們的不一樣，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，簡單的知識理解不了，簡單的故事記不住。后來，我告訴自己，要學(xué)會換位思考，要保持孩子的童真，要有耐心，要用孩子思維體會孩子的生活，這是作為父母的一種收獲吧。其次，與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。這應(yīng)該是讀書給予孩子的收獲。
親子閱讀使我們家從被動讀書慢慢地轉(zhuǎn)變成主動讀書，雖然在與孩子讀書的過程中，有快樂的時候，也有心情不好的時候，但我們的收獲真的很多很多。以后我們會進一步激發(fā)全家人讀書的熱情，真正做到與書為友，與書為伴，使讀書已成為我們?nèi)胰说囊环N習(xí)慣。
親子共讀心得體會 3
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我稱贊不已，一個女人竟然如此的“漂亮”!而這漂亮源于她的學(xué)識.味同嚼蠟的內(nèi)容，因她而顯得那么生動好玩，在她的精彩演講中我們深知閱讀的珍貴，在她的'諄諄教導(dǎo)下我也閱讀了她舉薦的很多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動。幼兒期閱讀培育
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教化的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的學(xué)問。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，剛好更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)覺事物的改變，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)覺人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子供應(yīng)一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而主動主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會仔細閱讀，采納和孩子一起移動手指引讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的留意。此外，還為孩子供應(yīng)一些卡片，讓孩子在學(xué)會視察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子依據(jù)自己的愛好、須要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“幻想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子依據(jù)自身的要求，愛好選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的學(xué)問領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，依據(jù)孩子年齡特點、教化目標、教化內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和駕馭按依次細致視察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒駕馭翻圖書的方法。
親子共讀心得體會 4
在孩子共讀活動中，孩子讀了許多的課外閱讀，比如說；詩歌散文，童話故事，宇宙奧妙，唐詩宋詞等。孩子在讀這些書中，吸收了文章中的優(yōu)美詞匯，在我們的引導(dǎo)下，懂得了怎樣將文章中的好詞好句運用到日記作文當中，提高了自身的寫作能力。懂得了尊老愛幼，社會公德，文明用語。懂得了中國的`文化歷史，地理風(fēng)景，人土風(fēng)情。在和孩子的共同閱讀當中，也讓我們體會到了書中的樂趣，比如孩子在讀《宇宙奧秘》時，看到《宇宙上的蟲洞》，通過這個蟲洞可以穿向另外一個地方，孩子會說：“這個蟲洞是不是和菜葉上面的蟲洞一樣，被蟲子吃掉了呀？”天真爛漫的話語讓我們仿佛回到了美好的童年時代。自從孩子讀了這些書以后，興趣更廣泛了，知道的知識更多了，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得了和同學(xué)之間的真誠勾通和交流，懂得了關(guān)心家人，幫助家里做力所能及的事情，知道了長大以后怎樣做一個對社會有用的人才。
親子共讀心得體會 5
親子共讀是現(xiàn)代家庭教育的一種重要方式。在這種方式下，父母和孩子共同閱讀，不僅可以提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力，還有助于增強親子關(guān)系。在我和我的孩子一起參加親子共讀活動后，我對這一方式有了更深的認識，并且也有了相應(yīng)的體會和感悟。
第一段：親子共讀為家庭教育帶來的益處
親子共讀是在父母和孩子進行閱讀的同時，相互交流和分享的過程。這樣的形式不僅能促進孩子的成長，同時也有助于提高家長在教育孩子過程中的效果。家庭教育往往依賴于父母的創(chuàng)意和固有的教育理念，然而，通過親子共讀，家長可以更好的從孩子的閱讀角度出發(fā)，更有針對性地為孩子提供教育。
第二段：以親子共讀為重點，家庭教育的理念將發(fā)生變化
我們的生活充滿了豐富的體驗，其中不少體驗是孩子很難直接體驗到的。然而，通過閱讀，孩子能夠被帶到更廣泛的經(jīng)驗世界，這樣的經(jīng)驗是家長和老師難以傳達的。因此，親子共讀是一種很有效的家庭教育的途徑，不僅能使孩子更接近現(xiàn)實，也能增強親子互動的情感。
第三段：親子共讀有助于提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力
閱讀是一個復(fù)雜的過程，需要很大的耐心和時間。而親子共讀的模式，不僅增進了父母和孩子之間的情感聯(lián)系也有助于提高孩子閱讀的興趣和能力。通過親子共讀，孩子能夠感受更濃厚的家庭氛圍，同時，家長能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗來引導(dǎo)孩子的閱讀。這對孩子的成長和學(xué)習(xí)都有很大的好處。
第四段：親子共讀對父母有很大的影響
親子共讀不僅對孩子有很大的影響，同時對父母也有很大的影響。在親子共讀中，父母需要了解孩子的想法和感受，并且為孩子提供更為詳細的解釋。這樣的方式不僅增加了父母與孩子之間的溝通，也增強了家庭的凝聚力。此外，親子共讀也有助于父母增強自己的責(zé)任感，使自己更加關(guān)注孩子的.健康成長。
第五段：親子共讀方便易行，需要不斷完善
親子共讀是一種非常便捷的方式，只需要找到適宜的場所和時間，就可以進行。然而，在實踐過程中，家長需要加強對孩子的指導(dǎo)，幫助孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，并及時關(guān)注孩子的閱讀情況。同時，家長也要加強自我學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教育方法，從而更好地配合孩子的閱讀學(xué)習(xí)。
總之，親子共讀是一種非常有效的家庭教育方法。對于孩子的成長和發(fā)展有著積極的影響。對父母來說，其也是一項不可多得的契機，可以增進父母與孩子之間的溝通和情感交流。希望這種方式可以得到越來越多家庭的重視和推廣。
親子共讀心得體會 6
昨日晚上，我們一家三口讀完了親子讀書計劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的`下半身卻癱瘓了，緊之后，他又雙目失明。在這樣的狀況下，他不氣餒，把寫作當成自己戰(zhàn)斗的武器�？赐曛螅也唤袊@：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士啊！
正當我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？我沒有回答但心里卻默默地想：必須會。我有時候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放下。但是，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放下，于是，我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙，開始攻克起來。
這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆·索亞歷險記》，它們讓我明白了凡事要樂觀，勇敢地去應(yīng)對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！
親子共讀心得體會 7
不知不覺，陪伴孩子親子閱讀已經(jīng)一個月了，孩子由剛開始的一個字一個字的拼讀，到現(xiàn)在的朗朗上口。孩子付出了，也得到了收獲。閱讀不僅提高孩子的閱讀能力，增長知識，還教會孩子什么是堅持。
通過學(xué)校舉辦的大手拉小手親子閱讀活動，我和孩子的親密度大大加強。親子共讀了一本《和家長一起讀》古詩等等�！逗图议L一起讀》這本書里每篇文章都很短小，但卻很有意義。
通過讀這本書，孩子學(xué)會了理解，不和弟弟搶玩具，也學(xué)會了換位思考。
日常背誦古詩也提高了孩子的記憶力。在陪孩子讀書的.過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以拓寬孩子的視野，幫助孩子認知世界。讀書途中，我仿佛回到了童年，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋里，充實并豐富了自己，從親子閱讀中體會到教育孩子的快樂、責(zé)任以及對自身素質(zhì)的提升。
總之，親子閱讀不是形式，確實需要我們家長用心去投入，用心去實踐，孩子的潛力需要家長用心去引導(dǎo)，相信每一次的用心參與，都會感受到孩子身上不斷的在增加閃光點，這就是親子閱讀的魅力。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗。我們應(yīng)該督促孩子每天堅持閱讀，久而久之，孩子愛上了閱讀，與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂的成長。
通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣，放下手機，和孩子一起讀書，為孩子樹立一個閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
親子共讀心得體會 8
行千里路，讀萬卷書。書籍是人類進步的階梯，是我們最真誠的摯友。從孩子幼兒園起我們就買了很多圖畫書，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛起先我們的主要目的是識字，沒有過多的去讓孩子理解書中的含義。 現(xiàn)在女兒上一年級了，女兒的班主任老師特別提倡親子共讀，在梁老師的提示下我們都認為家長和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子駕馭更多的學(xué)問，豐富課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中，我們一起探討故事的情節(jié)，分析人物的性格，探究故事所隱含的'道理。我發(fā)覺孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見解。這時候我就做個耐性的聽眾，聽取她的看法，訂正她的不足，贊揚她獨到的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜愛讀書，一有空就拿童話故事起先有模有樣的讀起來。 通過親子共讀，孩子不但相識了許多的字，開闊了視野，擴大了學(xué)問面，同時也增加了她的自信念。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了學(xué)問，也給孩子創(chuàng)建了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我特別感謝孩子的班主任開展的親子共讀活動，讓我和孩子一起成長。
親子共讀心得體會 9
每天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因為女兒開始不肯獨睡，于是就答應(yīng)她每天睡覺前陪她半小時，可是這半小時必須是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時候為了湊字數(shù)而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。
女兒很小的時候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣，因為本人在書店工作的原因，平時能留意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書，雖然有時候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書，不過在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識。盡管從沒刻意教她認讀漢字，但在不知不覺中她已經(jīng)能認識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨立完成的習(xí)慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂健康地成長。
紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂�！�
是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動吧！
親子共讀《一年級的小朵朵》有感女兒凡凡剛上一年級，老師給孩子們推薦了一些書，其中我選中的一本《一年級的小朵朵》，拿到家后凡凡果真很喜歡，而且一邊看一邊笑個不停，這就促使我也迫切的想讀這本書，于是趁孩子睡著后，我就利用了一個晚上時間，把這本書讀完了。讀完后感覺這本書非常貼近一年級孩子的思想和生活，一些事情也時常發(fā)生在孩子的身邊。
封皮的色彩是鮮艷的橘色，就連題目也是七彩的，故事中的小主人公張朵朵是一個天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個調(diào)皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。
第一篇是“上學(xué)啦”。我覺得這一篇很重要，因為每位新生都會遇到同樣的情況，于是我在許多地方讀得很認真，以便加深凡凡的印象。小朵朵喜歡她的老師——毛老師，在剛?cè)雽W(xué)時老師帶著同學(xué)們到學(xué)校的'各個地方走走看看，從一樓到三樓，從操場到廁所。還遇到了高年級的大哥哥和大姐姐，其中一位哥哥起哄“一年級的小豆包，一打一蹦高”，凡凡聽了也不由地背起來了，后來有時還想起來這句話就覺得很可笑。
接下來印象最深就是“可愛的外號”。淘氣包江明明給全班同學(xué)都起了外號，包括他們的毛老師，小朵朵就被取了兩個外號，我就和凡凡說起了外號問題，這好像是學(xué)生時代的一大特色，就像小朵朵說本來很生氣，還想去跟老師告狀呢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里也自稱外號，突然覺得外號也挺可愛。
還有就是老師獎勵的笑臉，小朵朵連做夢都想多得幾個笑臉，這和幼兒園多么相似，記得凡凡上幼兒園時有次丟了一個笑臉很傷心，就非要纏著我去跟老師解釋，還聲明她會表現(xiàn)更好，讓老師給她再獎一個。
有些故事讀完以后，能讓孩子認識到自己身上的缺點，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明寫字不認真，凡凡寫字也有這個毛病，于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒，例如：小朵朵讓高阿姨給她簽字，這類事情在她身上沒有出現(xiàn)過，通過這個故事她認識到讓切人代簽是不對的，我想類似的事情在今后是不會出現(xiàn)了．
對于一年級的孩子來說，通過親子閱讀，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，本身就是一件很有意義的事，我和孩子一起閱讀，也勾起了許多我對童年的許多美好回憶，從閱讀中收獲快樂，是讀書帶給我的最大享受，而通過親子閱讀，同時可以與孩子分享到這種快樂，了解孩子的成長，讓我和孩子共同進步。
親子共讀心得體會 10
尊敬的家長朋友們：
你們好！
讀書是一種積極的進步，是一種專注的學(xué)習(xí)，是一種美好的享受。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使我們孩子終身受益，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師寄予每一位學(xué)生的最誠摯的希望。
為了營造濃濃的讀書氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領(lǐng)悟人生真諦，我校結(jié)合《沐浴書香快樂成長》的活動，開展“親子共讀”活動。親子共讀就是家長陪孩子、和孩子一起閱讀，給孩子指導(dǎo)和幫助，與孩子共享閱讀樂趣。當今社會，父母對孩子的教育投資很多，卻很少投入時間和孩子一起進行親子共讀。在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中，我們的孩子與書本的.距離越來越遠。開展“親子共讀”活動，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身，您的參與和支持將使活動更加扎實。因為孩子的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長負有義不容辭的責(zé)任。
在此，我們發(fā)出如下倡議：
1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中，做孩子讀書的榜樣。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你陪著孩子走進書香四溢的書店，當您雙休日早一點關(guān)掉電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當作生活的一部分時，您就等于把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀。
2、給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時光。平時您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時候，給孩子盡可能多的鼓勵。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。
3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年學(xué)校將要評比“書香家庭”，您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當選擇）。
4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店，并添置一定數(shù)量的好書。
5、每天抽出一定的時間與孩子共同閱讀。
6、與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄您和孩子的讀書感悟，培養(yǎng)孩子“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在親子共讀中，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)。
7、一定要做到堅持不懈。
親愛家長朋友們，好書系人生路標，美文乃讀者佳肴。開卷陶冶情操，華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界，豐富知識；讀書能引導(dǎo)我們明理，提高修養(yǎng)；讀書，還能提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓本本好書伴隨孩子成長的每一個腳步，讓迷人的書香飄溢你美好的家園。
附：《語文課程標準》課外閱讀階段目標
第一學(xué)段（1～2年級）
《語文課程標準》階段目標：
1．閱讀重點與總量：
�、偻挕⒃⒀�、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩等；
�、诒痴b課內(nèi)外優(yōu)秀詩文50篇（段）；
�、壅n外閱讀總量不少于5萬字。
2．閱讀方法與能力：
�、俳柚x物中的圖畫、拼音閱讀；
�、趯W(xué)習(xí)默讀。
第二學(xué)段（3～4年級）
《語文課程標準》階段目標：
1．閱讀重點與總量：
①閱讀敘事性作品，包括故事等；
�、谡b讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩文50篇（段）；
�、壅n外閱讀總量不少于40萬字。
2．閱讀方法與能力：
�、俪醪綄W(xué)會默讀；
�、趯W(xué)習(xí)略讀；
�、劢柚值洹⒃~典等工具書閱讀；
�、莛B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
第三學(xué)段（5～6年級）
《語文課程標準》階段目標：
1．閱讀重點與總量：
�、匍喿x敘事性、說明性、詩歌等作品；
�、谡b讀優(yōu)秀詩文，背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩文60篇（段）；
�、壅n外閱讀總量不少于100萬字。
2．閱讀方法與能力：
�、倌茼樌x，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；
②學(xué)習(xí)瀏覽（快速略讀）；
�、蹖W(xué)會到學(xué)校、社會圖書館借閱；
�、苡袟l件的學(xué)校學(xué)會上網(wǎng)，根據(jù)閱讀需要搜索相關(guān)信息資料。
親子共讀心得體會 11
讀書是學(xué)習(xí)，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前任會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟！這些話都在告訴我們一個道理
1、親子共讀增加了孩子的知識量。
在閱讀時，兒子遇到不懂的詞句總會問為什么，我耐心解答后她就會深深地印在腦海中。有時候我也會特意給指點一下，這個詞用得特別巧妙，用在這個地方，恰入其分地寫出了當時人的心情，如果用上別的詞語就沒有現(xiàn)在這個效果了。
2、親子共讀開發(fā)了孩子的'思維，豐富了想象力。
和孩子讀了《了不起的狐貍爸爸》，我會說作者把這個故事寫完了，如果你是作者會怎么寫續(xù)集呢？兒子就會接著講一個故事。她的講完了就對我說，媽媽該你了。聽完了我的講述會說你講得也不錯，我再給你補充點就更好了。
3、親子共讀體會到了孩子的內(nèi)心世界。
在讀《我的兒子皮卡》時兒子會說他和我們班的同學(xué)特別像，我會說怎么像呢？兒子就會給我講關(guān)于他們許多有趣的事情。
總之，親子共讀是非常有必要的。我們家長應(yīng)該多陪陪自己的孩子，那就從現(xiàn)在開始閱讀吧！
親子共讀心得體會 12
俗話說的好，“一種好習(xí)慣確定好的命運”，因此從小培育孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常重要，
由于劉爍喜愛看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動了。 書中有很多人物，有漂亮和善、魔法高強的小藍姐姐，她是從魔仙堡來，到人類世界找尋魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成果優(yōu)異，擅長思索，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險精神，樂于助人;凌美琪性格開朗、直爽、成果不佳;雪菲菲，魔仙百寶書智者精靈，雖然傲慢自大，但做事細心、仔細，常被美琪欺壓。黑魔仙小月，爭強好勝，因嫉妒魔仙小藍起先修煉黑魔法，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類世界。最終還是正義戰(zhàn)勝了邪惡。 當美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照看小藍姐姐吧!”我覺得她們倆是多么和善呀!雖然小藍是堂堂一個魔仙，但奉命來人類世界找尋丟失的魔仙彩石，卻在凌家產(chǎn)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。 讀完后，孩子懂得了光明肯定能戰(zhàn)勝黑暗，找尋歡樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí)，不怕困難，利用學(xué)到學(xué)問幫助他人，憧憬并追求真善美，使自己不斷歡樂地成長，這本書如同一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果;又如一縷晨光，穿越幽暗神奇的樹林，照亮每個兒童的心靈。我們應(yīng)當讓友情之花綻放，讓友情之橋恒久架起!書是我們?nèi)祟惖母呒夝B(yǎng)分品，書籍是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的學(xué)問，也可以也我們的心靈凈化。 很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識，有目的，更主動的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)建溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培育親子關(guān)系;通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀實力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個更加美妙，絢麗的明天。 親子共讀心得體會5
親子閱讀，首先引起和提高孩子的愛好是關(guān)鍵。記得有一個故事，也許是說猶太人在孩子誕生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉觯螛穲�，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)愛好自然而然的`就提升了。
親子閱讀，其次就是家長的參加�，F(xiàn)在的孩子有很強的仿照性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，假如家長們當著孩子的面成天看電視，打嬉戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢?反之，假如我們在家里細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的留意力和用心力有限，做一件事情不能許久。這時，細心的家長們就應(yīng)當賜予適當?shù)募詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最終就是家長要依據(jù)孩子的愛好，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力嬉戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;假如語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，肯定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們肯定要加以辨別。
親子共讀心得體會 13
在兒子的成長中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜愛看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋�，書里的故事。和孩子一起讀書，讓我們覺得很華蜜。 下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
一、選擇孩子喜愛的書
我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，依據(jù)孩子的愛好來選擇書籍，愛護孩子的閱讀愛好。在孩子上幼兒園小班的時候，我們一般給他買含有水果、動物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書；隨著孩子漸漸長大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會征求他的看法，選擇他喜愛看的書。
有空的時候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，始終堅持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了。
二、選擇多種閱讀形式
孩子閱讀的時間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時會帶他去書店，在書店看一會兒書。我們也會利用電腦、電視或其他的媒體給他供應(yīng)一些電子讀物或影音內(nèi)容觀賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的�，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能仔細地聽。
三、盡量和孩子一起讀書
要讓孩子有良好的`閱讀愛好和習(xí)慣，家長必需以身作則，因此，在家里我們也常常看書。孩子睡前讓我們陪著看書成為一種習(xí)慣，這個時間成為了他閱讀最為有效的時間。 在孩子還小的時候，他相識的字還不多，要我們讀給他聽。當孩子一天一天長大，孩子相識的字越來越多，對于內(nèi)容簡潔的書，可以自主閱讀，當遇到不相識的字才問我們。 四、讓孩子動手操作
親子共讀心得體會 14
俗話說：一花一世界，一葉一如來。讓〃亨利〃卡西米爾〃法布爾，在人生的最終35年間，享受著他的世界，記錄下了他的摯愛，留下了聞名遐邇的《昆蟲記》。1880年，法布爾借來一筆小錢，購得一處坐落在圣皇地上的老舊民宅，他用當?shù)氐钠樟_托斯語給這居所起了 命的馬力，年復(fù)一年，不知疲乏地從事昆蟲學(xué)的探討，最終，在十九世紀末，凝合著法布爾勞動成果的《昆蟲記》問世了。
《昆蟲記》是一部昆蟲的探討記錄。雖說是探討記錄，但一點兒也不枯燥。相反，作者運用了大量的擬人手法，使得《昆蟲記》中的昆蟲擬人化，活靈活現(xiàn)。最難得的是，在書中時常出現(xiàn)作者對社會的看法，思索。全書充分表達了作者對生命的敬重，酷愛。
其中，最令我難忘的`是蟋蟀。它們的鳴聲宛轉(zhuǎn)好聽，惹人寵愛，人們依據(jù)不同種類的外形及顏色的深淺，給它們起了不少奇妙的“藝名”，如青麻頭、紅麻頭、關(guān)公臉、蟹殼青、大元帥、黑李逵、金琵琶、長尾梅、花翅膀等。這可愛的昆蟲，勤勞地翻修著它的小別墅卻又不失浪漫情懷，時常用它那獨一無二的歌喉在月下吟唱。 最人欽佩的莫過于《昆蟲記》的作者——法布爾。他一絲不茍地探討昆蟲，甚至冒著生命危急去收集資料。他無疑是勝利的。但在人生的路上，他成為了孤獨的行者，獨守著荒石園，獨守著不被世人所了解的寂寥，矢志不渝地完成了著作。讓人敬慕之時又添了一份憐憫。世界上的生命都是宏大的，每一個生命都是奇跡。絕不要沾沾自喜，也絕不要自暴自棄。
親子共讀心得體會 15
星期六，我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店里不停的看著，我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛心樹》，我津津有味的看起來，在書店跟媽媽開展了一次別樣的`親子共讀。首先，先由我朗讀書中的內(nèi)容。我說：“ 從前一棵大樹愛上一個小男孩，小男孩幾乎每天都會跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大樹，在樹上蕩秋千;有時候他還會吃樹上結(jié)的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候，他還會在樹陰底下打一會兒小盹……
男孩很開心，大樹也很開心，小男孩非常非常愛這棵樹。媽媽提問：“小男孩為什么喜歡這棵大樹?”我回答：“因為小男孩在大樹身上玩的十分愉快。”媽媽提問：“為什么大樹很開心呢?”我回答：“因為大樹身邊有一個快樂的小男孩�！蔽依^續(xù)朗讀：“可是，時間過得飛快，男孩漸漸長大，不再與大樹一起玩耍，大樹常常感到有點寂寞。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他說：“來吧，孩子。再到我的樹上蕩秋千，或者到樹陰底下睡會兒覺�！薄拔乙呀�(jīng)長大了，不再玩這些啦。我現(xiàn)在需要些錢，你能幫我嗎?”男孩說。
大樹把蘋果給他去換錢，大樹很快樂。又有一天，男孩來了，大樹說：“來吧，到我的樹上蕩秋千，你會很快樂�！薄拔矣性S多事做，沒時間。我需要建立家庭，要建一座房子�！庇谑谴髽浒褬渲o他造房，大樹還是很快樂。后來，男孩希望去遠航，大樹把樹干給他造了船，供他遠足……最后，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對他說：“對不起，我什么都沒有了，我只有一個老樹墩了，很抱歉�！薄拔椰F(xiàn)在需要的也不多了，只想找個地方來坐下來休息�！蹦泻⒄f道。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。”媽媽提問：“為什么大樹每次給小男孩東西時，大樹就會很快樂呢?”我回答：“因為大樹有一顆善良的心�！眿寢屨f：“大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什么都給你，只等著到長大了的時候，讓你報答媽媽，懂嗎?”我說：“媽媽，你放心吧，長大我一定會報答你的!”我們母子互相擁抱，結(jié)束了這次親子共讀。
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