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創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇1
雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而進一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。
兩天的培訓(xùn)給我留下了一個最深刻的觀念就是：教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。
面對新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：
1、豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力。
2、強烈的`創(chuàng)新意識和多角度的創(chuàng)新思維。
3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
4、高屋建瓴的戰(zhàn)略思維能力。
5、強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識�！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：
一、加強理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、加強學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。
天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇2
通過這學(xué)期對創(chuàng)新思維課的學(xué)習(xí)，感觸非常深刻。我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個過程。只有當(dāng)你了解了這個過程，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位。
我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個過程。只有當(dāng)你了解了這個過程，并不斷的反復(fù)去訓(xùn)練，你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創(chuàng)新思維這種科學(xué)的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位。二十一世紀(jì)擁有知識和信息的越來越多，這就意味著知識和信息量的價值正在呈下降趨勢，而相反擁有創(chuàng)造力和想象力的人，價值正在上升，愛因斯坦有句名言想象力比知識更重要。有一個公式：創(chuàng)造力=人X（信息+知識），所以我們要重視創(chuàng)造性思維的開發(fā)，同時，我們更應(yīng)加強在生活中對創(chuàng)新思維的應(yīng)用。
創(chuàng)新思維可以拆分為二、即創(chuàng)新和思維。那么什么是思維呢？思維是人類特有的一種極為復(fù)雜的心理和生理現(xiàn)象，是人腦對客觀事物的反映，它能反映事物的本質(zhì)屬性和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。而思維的概括性就是指人們通過思維把同一種事物所具有的本質(zhì)屬性抽取出來，得到一個普遍結(jié)論。在思維的'過程中，根據(jù)思維的方式不同，還可以將思維分為直觀動作思維、形象思維、抽象思維、辯證思維和靈感思維。對于創(chuàng)新，它的含義即拋棄舊的、創(chuàng)立新的，在已有的基礎(chǔ)上，提出獨特的、新穎的且富于成效的見解與思維。創(chuàng)新的類型可分為兩大類：制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新。創(chuàng)新、創(chuàng)造的主體是我們每一個人。每個人都有潛在的創(chuàng)新能力，并且創(chuàng)新能力是可以后天激發(fā)的，可以通過培訓(xùn)提高的。創(chuàng)新無時不在、無處不有。
在創(chuàng)新的過程中，我們也不是一蹴而就就能實現(xiàn)的。那么，我們要怎么樣實現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要加強學(xué)習(xí)，加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)知識學(xué)得越牢，越扎實，在舉一反三的過程中，我們就越能觸類旁通。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己到底應(yīng)該怎么辦？的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
其次，我們在工作和生活中，要擺脫過去的思維定勢。對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
最后，對照古今，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇3
在參加創(chuàng)新能力培訓(xùn)后，我深深地感受到了創(chuàng)新思維的重要性，以及創(chuàng)新對于個人和社會發(fā)展的巨大影響。以下是我對創(chuàng)新能力培訓(xùn)的一些心得體會：
打破思維定式：在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何避免思維定式的束縛，不局限于傳統(tǒng)的思考方式，而是嘗試從不同角度、不同層面去思考問題。這種思維方式讓我在解決一些復(fù)雜問題時，能夠找到更具創(chuàng)意的解決方案。
培養(yǎng)批判性思維：創(chuàng)新能力培訓(xùn)強調(diào)批判性思維的培養(yǎng)，要求我們在面對問題時，要勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，以懷疑和批判的'態(tài)度去思考。這種思維方式有助于我們在眾多的信息和觀點中，篩選出有價值的信息，形成獨立的見解。
激發(fā)創(chuàng)新思維：通過培訓(xùn)，我了解到了許多激發(fā)創(chuàng)新思維的技巧和方法，比如頭腦風(fēng)暴、逆向思維等。這些方法幫助我在面對問題時，能夠拓展思路，產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和解決方案。
團隊協(xié)作與創(chuàng)新：培訓(xùn)還強調(diào)了團隊協(xié)作在創(chuàng)新中的重要性。通過與他人合作，可以集思廣益，互相啟發(fā)，共同找到更好的解決方案。這使我意識到，在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時尊重他人的觀點和貢獻，是實現(xiàn)創(chuàng)新的重要途徑。
實踐與應(yīng)用：培訓(xùn)內(nèi)容不僅涵蓋了理論層面的知識，還涉及了許多實際案例的分析和討論。這使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，進一步加深了對創(chuàng)新思維的理解和應(yīng)用技巧的掌握。
總的來說，這次創(chuàng)新能力培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了創(chuàng)新思維的重要性，以及如何培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。在未來的工作和生活中，我將不斷運用所學(xué)知識，拓展思路，積極創(chuàng)新，以更好地解決問題和實現(xiàn)個人價值。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇4
通過《創(chuàng)造的秘密》學(xué)習(xí)，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而進一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。面對新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括:
1、豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力。
2、強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。
3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是:
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力�！币凰鶎W(xué)校是否受社會和家長的肯定，其教育成效就是重要的指標(biāo)之一。而如何衡量教育成效，最直接的方法就是這所學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生的成才量，不用說最主要、最直接的培養(yǎng)者便是教師，具備創(chuàng)新能力的教師成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。
一、營造創(chuàng)新環(huán)境，搭建培訓(xùn)平臺。
教師要積極營造環(huán)境，建立互動的、人性化的知識交流，達成教師之間知識的交流、傳遞、共享，學(xué)校要把培訓(xùn)目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展的共同愿望緊密聯(lián)系，使教師的切身利益和學(xué)校發(fā)展、培訓(xùn)目標(biāo)的達成等休戚相關(guān)，盡管每個人做的事情不同，但都是為了共同的愿景，要會協(xié)調(diào)溝通，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，群體優(yōu)勢，使創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力升華，在合作中升華。
二、克服思維障礙，不斷自我超越，提升創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是一種意識。教師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等，已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定式和行為取向。其次，要善于反思，覺察自己思維偏見，不要輕易給別人下斷言。教師要全方位地反省自我，嚴(yán)格地剖析自我，找出自身的弱點，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的渴望。只有審視自我，正確評價自我，才能使創(chuàng)新成為一種“內(nèi)驅(qū)力”，成為自身的一種需要，成為自己追求的目標(biāo)，自覺自愿地以創(chuàng)新為已任，滿腔熱情地投身于創(chuàng)新實踐。教師要樂于舍棄舊習(xí)、拋棄成見、敞開胸懷，建立與別人的協(xié)作交流。寬容是一個人成長中不可缺少的氧氣，以誠懇的態(tài)度聽取別人的意見，以開放的心靈容納別人的想法。
三、人人可以創(chuàng)新，通過實踐實現(xiàn)。
創(chuàng)新是一種理念，人人都可以創(chuàng)新，“沒有什么不可能，只要想辦法”，別人沒想到的我想到了。教師創(chuàng)新能力的提升在于善于挖掘自我潛能，展示自我潛能，釋放自我潛能，突顯自我潛能，克服基因中的保守性，克服不敢超越的痛苦。教師的創(chuàng)新能力一定是在教育教學(xué)實踐中逐步形成的，脫離了現(xiàn)實的教學(xué)活動的鍛煉，創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)只能是空中樓閣。由于每一個教師的背景不同，已有教學(xué)經(jīng)驗不同，每一個教師面對的學(xué)生也不同，所以別人的經(jīng)驗只能作為參考，而不能照抄照搬，具體的運用還要靠教師個人的不斷研究與實踐。
我們要邊研究、邊實踐，一方面可以檢驗所學(xué)理論和經(jīng)驗的正確性、有效性，增強自信心;另一方面又可以發(fā)現(xiàn)許多問題，督促自己不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷探索，找到應(yīng)用的正確道路和具體操作方法。正是在這種不斷的研究與實踐過程中，教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力才能建構(gòu)起來。
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識�！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會淺談創(chuàng)新能力的重要性創(chuàng)新能力建設(shè)心得如何提高創(chuàng)新能力，我深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情，國家的繁榮富強，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。
我作為一名中學(xué)教師，深知創(chuàng)新能力在教育教學(xué)中的'重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求個性不同的所有學(xué)生，必然會摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識面和能力在一條水平線上，做好中學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。
創(chuàng)造是人類社會發(fā)展進步的動力，時代需要創(chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計。教育要創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們數(shù)學(xué)教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要創(chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如:我在上《二項式系數(shù)和楊輝三角》課時，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把楊輝的生平與事跡介紹給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對待學(xué)生要多鼓勵，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對教師提出質(zhì)疑并進行逆向性思維，而教師要學(xué)會傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對于那些好的想法和做法要及時推廣、發(fā)揚。即使是錯誤的，也不要批評，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實踐中去體會、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇5
創(chuàng)新用很簡單的話說，就是多積累，把前人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象，要敢于探索多使用發(fā)散思維，盡量避免慣性思維，條件允許的可以多想一想，用其他辦法可否解決這個問題，能力的培養(yǎng)需要時間，重要的是堅持，積累，將創(chuàng)新變?yōu)橐环N習(xí)慣。有點生活閱歷，嘗試去做別人不敢做的事，務(wù)須怕別人笑話．去想兒童的思維，把自己的思維空間放到自己都不可以預(yù)測的地步，記住失敗乃成功之母親，成功就在自己腦后。
1、啟迪并激活自身的創(chuàng)新意識。
國際著名學(xué)術(shù)團體——羅馬俱樂部在《回答未來的挑戰(zhàn)》中指出，學(xué)習(xí)總結(jié)起來有兩種類型：一種是維持性學(xué)習(xí)，它的功能在于獲得已有的知識、經(jīng)驗，以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問題的能力；一種是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，它的功能在于通過學(xué)習(xí)提高一個人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接處理好社會日新月異發(fā)生的變化。試著把學(xué)習(xí)中的“記”向“問”的轉(zhuǎn)化，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨立見解。
2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)
健康的心理，對客觀事物有正確的認(rèn)知和良好的心態(tài)；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當(dāng)認(rèn)同與相信；靈活的思維，在追求目標(biāo)過程中不受思考角度的影響；強烈的創(chuàng)新意識，在思想系統(tǒng)中彌散浸潤著思新求變的意向與沖動；明確的目標(biāo)，對未來自我有清楚的.設(shè)計與追求，理想目標(biāo)要清晰、可行、有價值；恒久的耐心，在追求目標(biāo)創(chuàng)新過程中，始終保持對目標(biāo)實現(xiàn)的高度期待；堅強的意識，為達到目標(biāo)而克服各種困難的心理狀態(tài)；坦誠的合作意識；現(xiàn)身精神，對新事物中蘊含真理的無私熱愛與忘我追求。
3、豐富自己的課余生活
多看看意義深刻的書籍、電視節(jié)目，并養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣；沒事就出去走走，看看外面的生活，使自己的思維不再局限于書本；堅持每天寫日記，把自己的所見、所聽、所感記錄下來，相信生活不會虧待一個熱愛它的人。另外，還需要多鍛煉身體，畢竟沒有一個健康的體質(zhì)一切等于零。相信這樣一定能為培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力打下堅實的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新源于生活而又高于生活，我們已經(jīng)生活于一個知識爆炸的年代，各種創(chuàng)新層出不窮，所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷的提升自己，了解各方面的信息來豐富自己的想象力，使自己的創(chuàng)新思維立足于更高的平臺，倘若受知識的局限我們做了前人早已經(jīng)實現(xiàn)過了并成了歷史的創(chuàng)新，那就沒有意義，雖然精神可嘉。所以，讓我們學(xué)會創(chuàng)新，努力走向世界的最前端。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇6
有幸參加了永煤集團第三期“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理能力提升”培訓(xùn)班，短短一周的學(xué)習(xí)收獲很大、感悟頗深，使我得到了很大的鼓舞、認(rèn)知上又提升了一個新高度。此外，也結(jié)識了很多良師益友。在課后學(xué)員交流討論過程中也學(xué)習(xí)到很多寶貴的管理經(jīng)驗。
這次學(xué)習(xí)為深刻、印象深的還是礦長教授們分享的成長之路。從貼合現(xiàn)場的管理經(jīng)驗，到如何正確解決工作中存在的難點難題。講到“管理要先理后管、理清本因，將感情融入到管理中，善于抓住問題的主要矛盾和根源，管理才能起到事半功倍的效果”，具有非�，F(xiàn)實的指導(dǎo)意義。
雖然，我還不是一名管理人員，但工作中始終在接觸“管理”。這次授課讓我對模糊的管理行為，有了具體的認(rèn)識，感受到科學(xué)有效的管理在工作中的魅力，這也將是我下一步工作計劃的'目標(biāo)。
區(qū)隊管理靠文化，班組和諧靠感情。我們直接面對的管理對象是班組員工。員工完成任務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值，所有我們要關(guān)注員工，實行人性化管理，多表揚多激勵員工。工作之外多主動了解員工工作、家庭情況、個人原因等。多與員工交流，傾聽員工的心聲，發(fā)現(xiàn)問題并化解矛盾。培養(yǎng)員工的“老板心”和主人翁意識。大限度調(diào)動班組員工的積極性。要常與員工換位思考，將“鏡子”轉(zhuǎn)向自己，用創(chuàng)造性的思維去看待問題，解決問題。管理目的就是實現(xiàn)一個團隊的既定目標(biāo)，而為此目標(biāo)采取的管理方法，主要在于人與人之間的溝通協(xié)調(diào)上，通過科學(xué)和藝術(shù)的管理，就可讓復(fù)雜的事情簡單化，從而提升工作效率。學(xué)習(xí)他人的管理方法，提升自己的管理技能。深層次分析問題的前因后果，多角度尋找解決問題的方式方法。
此外，幾位教授老師多次倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)的觀點。這深表認(rèn)同。唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷的拓展視野、增進格局、提升技能。這是讓自己不斷進步的階梯。我也一直都是這樣做的，在工作生活中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、發(fā)問和鉆研的習(xí)慣。
在今后的工作中，我一定會將這次的培訓(xùn)中的所聽、所見、所想、所悟轉(zhuǎn)化為實際力量，并加以分析運用，做到理論結(jié)合實際，學(xué)以致用實踐到平常。同時，會積極履行好本職工作，還要做好“傳幫帶”，帶出更多的瓦檢“先鋒”，為企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇7
在經(jīng)過一段時間的學(xué)生創(chuàng)新能力培訓(xùn)后，我對于創(chuàng)新有了更深入的理解，也學(xué)到了如何提升自己的創(chuàng)新能力。以下是我在這方面的心得體會。
首先，我明白了創(chuàng)新并不僅僅是發(fā)明一件全新的東西，而是用新穎、獨特、有效的方法去解決問題。這種創(chuàng)新的思維方式可以應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作和生活中的各個方面。
其次，我學(xué)到了創(chuàng)新思維的核心是批判性思維。不盲目接受表面的現(xiàn)象，而是深入挖掘問題的本質(zhì)，用批判性的眼光去看待問題，這樣才能產(chǎn)生有價值的創(chuàng)新想法。
此外，培訓(xùn)還教授了我們一些創(chuàng)新的技巧和方法。比如頭腦風(fēng)暴、逆向思維等。這些方法讓我在面對問題時，能夠拓展思路，產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和解決方案。同時，我也學(xué)會了如何評估和篩選這些方案，以找到有效的解決方案。
在團隊協(xié)作方面，我認(rèn)識到了合作的重要性。每個人都有自己的長處和短處，只有通過團隊合作，才能大化地發(fā)揮每個人的優(yōu)點，彌補不足，共同找到好的解決方案。
我明白了創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程。培訓(xùn)只是一個開始，真正的創(chuàng)新是在日常的學(xué)習(xí)和生活中不斷實踐和積累的。只有不斷地思考、嘗試、失敗、再嘗試，才能不斷提升自己的.創(chuàng)新能力。
總的來說，這次學(xué)生創(chuàng)新能力培訓(xùn)對我有著深遠(yuǎn)的影響。它幫助我打開了思路，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新的技巧和方法。我將把這些學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個具有創(chuàng)新能力的人。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇8
4月25日，公司組織了青年員工“135”培訓(xùn)，作為一名已經(jīng)入職3年的員工，我不禁感嘆時光易逝，3年的時光，我們可能從一個“新手”，逐漸變成業(yè)務(wù)上的“熟手”，隨時業(yè)務(wù)越來越順的同時，我們也應(yīng)該思考如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用在工作中，如何讓工作充滿創(chuàng)新與活力。
公司請來了吳老師給我們進行創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，6個小時的課程，無數(shù)個小故事和案例，也讓我對創(chuàng)新思維有了更深入的理解和認(rèn)識。同時，作為一個內(nèi)訓(xùn)師，也讓我在演講技巧和課件內(nèi)容方面有了一些思考與反思。一個印象比較深刻的小故事是，一個男孩給陳太太打電話詢問是否她是否需要割草工，并且提出了很多附加的服務(wù)項，陳太太均以已經(jīng)有人為她提供服務(wù)為理由拒絕了男孩，電話掛斷后，男孩的小伙伴問他，你不是已經(jīng)在給陳太太割草了嗎？男孩回答說，“我只是想知道我做得有多好！”這個故事讓我看到了創(chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用，以客戶為關(guān)注焦點，不斷地探詢顧客的評價，我們才有可能知道自己的長處與不足,然后揚長避短，改進自己的工作質(zhì)量，牢牢的抓住客戶。用戶至上，用心服務(wù)，服務(wù)是無止境的，學(xué)會應(yīng)用創(chuàng)新思維進行思考，我們才能更好地解決問題，以及創(chuàng)造新的想法和解決方案。
工作年限的提升，可能使我們的經(jīng)驗更加豐富，也可能使我們的.思維模式更加固化，不能夠很好地適應(yīng)新的環(huán)境和情況。這次創(chuàng)新能力培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加深入地理解和認(rèn)識了創(chuàng)新思維的重要性，也讓我更加努力地去提高自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我相信，在今后的工作和生活中，創(chuàng)新思維將會扮演越來越重要的角色，幫助我更好地實現(xiàn)自己的價值和目標(biāo)。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇9
本次由漢中市科協(xié)組織的為期六天的“科技創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)班”已圓滿結(jié)束，參加此次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，都認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴的接受著科技創(chuàng)新新理念，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，現(xiàn)就結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)淺談一下心得體會感受：
一、深入學(xué)習(xí)了科技創(chuàng)新新理念
本次的課堂理論學(xué)習(xí)，由西安交大的教授們從科技革命、網(wǎng)絡(luò)時代、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、碳達峰碳中和、西遷精神等多個方面講授，闡述了科技創(chuàng)新的全新理論研究成果，與國內(nèi)國際實際相結(jié)合，開拓了我們的思維，轉(zhuǎn)變了我們的觀念，使我們對科技創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。
通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到，在日趨激烈的全球綜合國力競爭中，科技創(chuàng)新愈發(fā)凸顯重要。我們要想換道超車，高質(zhì)量發(fā)展，科技創(chuàng)新是必不可少的。這也就提醒我們在日常的工作中，要時刻樹立科技創(chuàng)新的理念，多學(xué)習(xí)多宣傳，創(chuàng)新探索性的開展工作，勇于面對新機遇、新挑戰(zhàn)。
二、深刻領(lǐng)悟了西遷精神與延安精神
交大西遷是上海交大的專家教授們胸懷國家大局，為了祖國的前途，響應(yīng)黨的號召，甘愿放棄東部大城市優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，拖家?guī)Э�，毅然決然，跨越大半個中國，挺進大西北，在關(guān)鍵時刻為國擔(dān)當(dāng)、愛國奉獻精神的真實寫照。
在學(xué)習(xí)期間，我們還奔赴延安對梁家河、延安革命紀(jì)念館、楊家?guī)X、棗園進行了參觀學(xué)習(xí)，實地領(lǐng)悟?qū)W習(xí)了延安精神。延安精神誕生于革命戰(zhàn)爭年代，在“為人民服務(wù)”的`黨性宗旨中凝聚，這種精神凝聚著老一輩革命家為理想信念的奮斗精神，是不怕苦、不怕累，是激發(fā)我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險，不斷奪取新勝利的強大精神力量。
當(dāng)前，國內(nèi)外形勢正發(fā)生深刻復(fù)雜的變化，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)十分嚴(yán)峻。通過對交大西遷精神和延安精神的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，提醒我們在工作實際中，我們要切實做到向老一輩革命家、科技人才學(xué)習(xí)，要胸懷國家大局，無私奉獻、樂于奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦奮斗、實事求是，踐行科技為民服務(wù)的宗旨。
盡管本次活動已圓滿結(jié)束，但是通過本次活動，我們切實的領(lǐng)悟到，在以后的學(xué)習(xí)工作中將時刻以革命英雄為榜樣，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)，踐行科技為民服務(wù)的宗旨，為加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市不懈奮斗。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇10
10月19日下午16：00，為深入貫徹落實加強和創(chuàng)新社會管理的精神，根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)要求，我園區(qū)組織全體黨員干部，在園區(qū)管委會黨建活動室認(rèn)真觀看了全國十個社會管理整體創(chuàng)新的典型縣區(qū)經(jīng)驗交流專題片，并在觀看之后展開討論與交流。
該系列專題片主要介紹了十個中央綜治委重點培育的縣區(qū)整體推進社會管理創(chuàng)經(jīng)驗做法。如深圳經(jīng)驗，讓流動人口逐步融入城市；南通經(jīng)驗，推進社會城信體系建設(shè)；新鄭經(jīng)驗：走民生優(yōu)先城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的道路，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化等。
我園區(qū)黨員干部學(xué)習(xí)交流并總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗：
一、保障和改善民生，維護群眾根本利益
社會管理方法的創(chuàng)新的前提是要將人民的利益放在首要位置，民生是社會和諧之本。所以社會管理創(chuàng)新的立足點以及根本出發(fā)點是保障和改善民生，維護人民的根本利益。著力解決廣大群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，進一步夯實了社會管理基礎(chǔ)，讓群眾成為社會管理創(chuàng)新的受益者。
二、以人為本、服務(wù)在先
通過專題片中各個試點中出現(xiàn)的問題，我們在學(xué)習(xí)各試點采取的對策與解決方法中認(rèn)識到，解決影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題，各試點地區(qū)無不凸顯服務(wù)二字。創(chuàng)新社會管理必須堅持以人為本、服務(wù)為先的.理念。
三、整合基層資源，形成社會管理合力
大量矛盾糾紛出現(xiàn)在基層，群眾的無窮力量也蘊含在基層。如何做好基層基礎(chǔ)工作，是關(guān)乎整個社會管理工作根基穩(wěn)固與否的重要問題。調(diào)動、發(fā)揮好基層組織作用、建設(shè)好基層隊伍是社會管理的重要保證。各試點地區(qū)大力推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜治工作中心和村（社區(qū)）綜治工作站建設(shè)，有效整合公安、司法、社保、民政、宗教、計生、教育、信訪等資源和力量，打造基層社會服務(wù)管理平臺。準(zhǔn)確及時掌握基層動態(tài)，才能限度地提升公共服務(wù)水平。加強和完善基層社會服務(wù)和管理體系——把人力、財力、物力更多投到基層，努力夯實基層組織、壯大基層力量、整合基層資源、強化基礎(chǔ)工作。
四、人人參與、人人共享
加強社會管理創(chuàng)新，事關(guān)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定，更事關(guān)群眾切身利益。動員社會各方基層群眾性自治組織、社會組織、企事業(yè)單位和廣大群眾各方參與、齊抓共管齊抓共管，逐步形成各層單位、各個部門互補互動的社會管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。充分整合社會資源和力量，發(fā)揮群眾自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，參與社會管理創(chuàng)新。
我園區(qū)通過學(xué)習(xí)全國先進典型縣區(qū)、模范社區(qū)的管理方法與經(jīng)驗，努力加強本園區(qū)綜合治理工作的開展實施，并結(jié)我園區(qū)的實際情況，學(xué)習(xí)借鑒典型地區(qū)探索與創(chuàng)新的經(jīng)驗，堅定不移的以維護群眾根本利益為出發(fā)點，以以人為本、服務(wù)為先為理念，努力探索新的管理模式，挖掘提煉創(chuàng)新經(jīng)驗，取長補短，整體推進我園區(qū)社會管理創(chuàng)新向縱深發(fā)展。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇11
有幸參加了第三期“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理提升班”培訓(xùn)。在河南工信學(xué)院進行了三天的理論培訓(xùn)，而后又到紅色教育基地紅旗渠、鄭煤機、“特別能戰(zhàn)斗”精神發(fā)源地、晉冀魯野戰(zhàn)軍第九縱隊司令部舊址進行了參觀學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，提高認(rèn)識，同時，也產(chǎn)生很多感想�，F(xiàn)分享如下：
在校的理論學(xué)習(xí)緊張有序，老師們的授課，有思想、有內(nèi)容、有深度、幽默又風(fēng)趣，讓我真實體會到“聽君一席話，勝讀十年書”的意義。通過幾天的學(xué)習(xí)讓我對班組建設(shè)、創(chuàng)新管理、人生修養(yǎng)的認(rèn)識有了巨大變化。發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足，以前工作中的許多不解和疑惑得到解答，很多想法和意識更加清晰，也更加堅定了自己做好班組管理的信心。
老師提到的“我來”的境界，讓我的三觀得到刷新。經(jīng)歷的事，都是必須經(jīng)歷的。經(jīng)歷的事，都是來成就自己的。不要浪費經(jīng)歷的每一件事，在經(jīng)歷中成長、成熟。這正是我們工作中應(yīng)該追求的，我感悟到“率先垂范”是好的動員令和集結(jié)令。工作中要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于作為，要有積極主動的心態(tài)，要有格局，不能被眼下的困難所嚇到，不能被腳下的阻礙所絆，要有我來擔(dān)當(dāng)，我來做的態(tài)度。
老師所講授的管理藝術(shù)讓我拓寬了視野，在工作中很受用。一個班組，也同樣需要高效管理。工作中我們不能用管理的方式代替溝通。面對職工的錯誤，要通過正確的引導(dǎo)，不能只是粗暴式的批評，而是要通過溝通的方式，達到教育職工、管理職工的效果，從而讓職工意識到自己的行為錯誤。作為基層班長，工作中要以身作則，用心做事，要有正氣和激情，要真正的關(guān)心職工，全面了解職工的訴求，把團隊所有的職工都帶動起來，發(fā)光、發(fā)熱，體現(xiàn)出自己的價值，成為團隊中不可缺失的一員。
這次的培訓(xùn)讓我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多非常有價值的'理念，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的作起到很好的推動作用。我也將會把所學(xué)知識融入到實際工作。
一是徹底改變以往工作中只注重結(jié)果，沒有過程中監(jiān)督的做法。現(xiàn)場管理要結(jié)果更要過程。各項工作更要嚴(yán)、細(xì)、實，每項工作做到有安排，有跟蹤，有落實，杜絕因不注重過程，而讓一些員工走捷徑造成的安全隱患。隊里安排任務(wù)不挑肥撿瘦，安排的每項任務(wù)保質(zhì)保量完成，自己在具體工作安排時，更要注重細(xì)節(jié)，進行全盤考慮。二是優(yōu)化我解決問題的方法。將別人的問題轉(zhuǎn)化為自己的問題，將過去的問題轉(zhuǎn)化為未來的目標(biāo)，將問題轉(zhuǎn)為想辦法、抓落實。多對工作進行思考，多歸納、多總結(jié)、多提煉。三是樹立正確的導(dǎo)向。在工作中要以任務(wù)為導(dǎo)向，所有班組決策做到有理有據(jù)，以統(tǒng)一思想，達成共識，促進團隊擰成一股繩。遇到問題時，要深入分析原因追溯根本，開拓思維尋找解決問題的方法，優(yōu)化發(fā)展的方向、空間，并持續(xù)跟蹤改進，做好本次培訓(xùn)的班組實踐，促進班組管理更上新臺階。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇12
XX大學(xué)電子信息系統(tǒng)與自動化創(chuàng)新實驗室是電院學(xué)術(shù)科技精英匯集之所，是我們每一個普通同學(xué)都夢寐以求想進去的地方�；蛟S她就是我們理工科同學(xué)的香格里拉，在那里我們可以種我們喜歡的各種花草，欣賞悅目的風(fēng)景。
無意之中，我獲得了一次進入的機會。并經(jīng)過了一輪輪的培訓(xùn)，最終進入了實驗室。取得進入的資格后，很稀里糊涂，大腦有點空白，我也可以加入創(chuàng)新實驗室，并成為其中的一員。大一的時候，我進去過一次，看到里面學(xué)長學(xué)姐們的大作，我很是驚嘆，什么時候才能達到他們的水平�？傊腋锌H深!單就這次培訓(xùn)，受益匪淺。從中我真正懂得實踐的重要性，實踐才是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，盡信書不如無書確有其深刻道理，理想與現(xiàn)實卻有其不可逾越的鴻溝，堅信只有經(jīng)過自己動手的真理才能在你的心里真正發(fā)光，否則，再多的理論沉積在心底只會給自己增加負(fù)擔(dān)，我們要做的是讓這些真理長上翅膀，永遠(yuǎn)盤旋在我們的頭頂，當(dāng)我們需要時，只需抬抬頭，它就會立馬變成我們前進的動力，而不是羈絆我們的巨石。也就是說我們要通過實踐吧那些理論變成我們自己的東西，清晰可見，而不是朦朧迷茫一片。
這次培訓(xùn)，首先，讓我感觸很深的就是我們同學(xué)之間的團結(jié)合作精神。這次培訓(xùn)，我們做了兩個實在的東西，一個是紅外對管，另一個是放大器設(shè)計。可以說如果沒有同學(xué)的幫忙，工作完美的完成將會很艱巨，甚至可能失敗。對于一些難以捉摸的問題我們相互討論，并想盡辦法解決之。我想任何一個強大的團隊如果內(nèi)部不合作，在強也只不過是一團淋濕的散沙，不會永久地強硬。創(chuàng)新實驗室不僅是一個學(xué)習(xí)知識的理想之所，還是一個培養(yǎng)能力的地方，最重要的'就是合作能力，只有一步步提高實驗室的凝聚力，它才會更好更快的發(fā)展。
其次，就是創(chuàng)新能力，它是實驗室的靈魂，失去了它，創(chuàng)新就失去了她存在的價值。在我看來，創(chuàng)新的意思就是---再朽的木頭也可以雕刻，再爛的泥巴也能扶上墻。我們應(yīng)該敢于探索對一些未知的東西，而不能畏首畏尾的跟著書本轉(zhuǎn)。我們有頭腦，我們有自主創(chuàng)新的細(xì)胞，我們不必害怕傷害多少腦細(xì)胞，我們不必想著這回帶來什么嚴(yán)重的后果，而是要想著我今天死了多少腦細(xì)胞。達爾文的進化論確實正確，思想也能進化，細(xì)胞也能進化，下一代的細(xì)胞會繼承上一代細(xì)胞的精神并發(fā)揚光大，更具能量，更具創(chuàng)新意識。所以我們還會害怕什么嗎？不!我們敢于創(chuàng)新，我們喜歡動腦子，其樂無窮有也。
最后，我想說的是進入創(chuàng)新實驗室我很榮幸，也知道進入創(chuàng)新，更多的是責(zé)任，還有沉重的壓力。我會竭盡全力做好我的本職工作，攜全體創(chuàng)新人貢獻自己的一份力量。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇13
簡短的創(chuàng)新能力培訓(xùn)讓我對創(chuàng)新有了新的認(rèn)識和理解。
我明白了創(chuàng)新不僅僅是提出獨特的`想法，而是將這些想法付諸實踐，解決實際問題。同時，我也學(xué)到了如何運用創(chuàng)新思維和技巧來拓展思路，產(chǎn)生更多的創(chuàng)新解決方案。
這次培訓(xùn)讓我更加重視創(chuàng)新，并激勵我在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷嘗試和創(chuàng)新。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得 篇14
20xx年10月14日，我和鄒主任，翟老師來到了宜昌參加了為期6天的黃岡市學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)，我們收獲了很多新的知識和經(jīng)驗。當(dāng)天下午我們就開始了緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)課程。
10月14日下午，湖北省教育科學(xué)研究院的王老師為我們介紹了數(shù)據(jù)驅(qū)動精準(zhǔn)教學(xué)模式及案例，課程介紹了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵、特征及本質(zhì)，為我們介紹了未來大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，明確了新時代下教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
10月15日上午，由宜昌市骨干教師陳老師為我們介紹了數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新，本課程介紹了許多課堂教學(xué)中實用的技術(shù)及軟件應(yīng)用，探索技術(shù)與教學(xué)的深度融合。下午由武漢市武珞路中學(xué)的魏老師為我們帶來立德樹人師風(fēng)師德的培訓(xùn)，分享了她與學(xué)生之間的動人故事。
10月16日的'課程讓我們領(lǐng)略了人工智能的魅力，人工智能在新時代背景下在教學(xué)教研中的應(yīng)用。下午由夷陵區(qū)的錢老師為我們分享了數(shù)字賦能教聯(lián)體應(yīng)用案例分享。
10月17日的兩位專家老師主要為我們介紹了國家教育平臺的作用和意義，國家智慧教育平臺的研修創(chuàng)新。國家智慧平臺上的許多資源都可以在平時的教學(xué)過程中充分利用，讓技術(shù)為教育賦能。
10月18日上午安排參觀了夷陵區(qū)實驗中學(xué)，并觀摩了一節(jié)英語課。下午由黃石市西塞山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室衛(wèi)才友老師介紹數(shù)字環(huán)境下的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新。
10月19日上午我們進行學(xué)習(xí)心得交流，負(fù)責(zé)人周老師進行點評總結(jié)。
這六天的培訓(xùn)里，我們象學(xué)生一樣上課，記筆記，提問，回答……忙碌而充實！每位老師的課都是精彩紛呈，讓人受益匪淺，意猶未盡。給我印象刻的是這三位老師：通過陳老師的課，我了解了希沃白板5的強大功能，學(xué)會了各種先進的教學(xué)軟件。通過數(shù)字技術(shù)，教師可以呈現(xiàn)更加生動形象的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。湖北省特級教師，湖北工作室主持人，武漢市功勛班主任，武珞路中學(xué)雷老師的課《立德樹人，用心用情》，讓人印象深刻的是孩子們天真無邪，純真的笑臉。她的“四有”密碼；臉上有笑眼中有人，心中有愛，手中有法。好地詮釋了她的立德樹人，用心用情的教學(xué)理念。以學(xué)生為本，乘賞識之風(fēng)把每位學(xué)生都“擺正”，燃信心之火讓每位學(xué)生都“端正”，捧關(guān)愛之情幫特殊學(xué)生都“轉(zhuǎn)正”，播希望之種扶困難學(xué)生都“立正”，為學(xué)生打造生命成長的溫暖之家！作為老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。余老師分享了AI一鍵美顏，AI視頻以及AI畫畫，讓我們感受到了人工智能的更迭換代之迅速，教師靈活使用科技手段之迫切需要。
以下是我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得：
1.信息化教學(xué)的重要性：通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到信息化教學(xué)在現(xiàn)代教育中的重要性。利用信息技術(shù)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
2.教師角色的轉(zhuǎn)變：培訓(xùn)中強調(diào)了教師角色的轉(zhuǎn)變，教師不再是單純的知識傳授者，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。在信息化教學(xué)中，教師需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。
3.創(chuàng)新教學(xué)方法：培訓(xùn)中介紹了一些新的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些方法注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。
4.學(xué)習(xí)資源的利用：培訓(xùn)中介紹了許多學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)軟件、數(shù)字化教材等。這些資源可以為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)機會，幫助他們更好地掌握知識和技能。
5.教師的信息素養(yǎng)：通過培訓(xùn)，我意識到：作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)。只有掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流，我提高了自己的信息化教學(xué)能力，也認(rèn)識到了教育改革的重要性和緊迫性。數(shù)字化滲透英語教學(xué)無疑為我們的英語教學(xué)提供了新的途徑和無限可能。我們要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這一領(lǐng)域的新變化，從而更好地實現(xiàn)英語教學(xué)的目標(biāo)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
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