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教師管理培訓(xùn)心得體會

時間:2024-06-27 07:04:13 心得體會 我要投稿

教師管理培訓(xùn)心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的教師管理培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師管理培訓(xùn)心得體會

教師管理培訓(xùn)心得體會1

  南京市教師局高度重視教師繼續(xù)教育工作,對教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)高度重視,通過不斷的學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)者的專業(yè)化程度,全面提升教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量。作為〝南京市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者高級研修班〞的一名學(xué)員,我認(rèn)為本次培訓(xùn)在充分調(diào)研的根底上,根據(jù)學(xué)員的實際與需求制定培訓(xùn),不但聆聽了多位專家學(xué)者的精彩報告,還學(xué)習(xí)了武漢市教師培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗,在對今后的工作中有所借鑒,更有效地指導(dǎo)南京市各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校開展工作。主要表達(dá)在以下幾個方面。〝

  一。培訓(xùn)針對性強(qiáng)。本次培訓(xùn)共有專題講座6場,具體有〝培訓(xùn)方案設(shè)計與實施〞。〝如何開展培訓(xùn)工作〞〝如何做有效培訓(xùn)〞。〝怎樣培訓(xùn)校本培訓(xùn)的.引領(lǐng)者〞。〝教育變革與教師成長做幸福的教師〞和〝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何指導(dǎo)與管理校本培訓(xùn)〞。主要圍繞〝如何開展培訓(xùn)工作和指導(dǎo)校本研修工作。〞能針對教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要工作開。效性高。在本次培訓(xùn)中特別注重培訓(xùn)的實效性,所請的每位專家都能聯(lián)系教師培訓(xùn)工作衰。〞縱觀身邊教育事,無不與師德師風(fēng)有關(guān)。因而,局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴,明確提出當(dāng)前的四大目標(biāo):一是義務(wù)教育均衡開展通過省級驗收;二是校園平安重項項抓住了鄖西教育的〝牛鼻子〞,尤其是師德師風(fēng)建設(shè),任重而道遠(yuǎn),是教師隊伍建設(shè)之魂。我們曾經(jīng)誤認(rèn)為抓〝?shù)篓暤膯栴},是務(wù)虛之舉,抽象難以操作,因而,以往根本上是造造聲勢,做做樣子,走走過場,叫而不抓,抓而不實,無關(guān)痛癢,不了了之。可在今年這個特殊時期,在〝鄖西教育陣痛〞之后,在全國政治新生態(tài)下,來抓這項工作,決不是〝做秀〞,是大勢所趨,形勢使然,問題所迫,人民所盼。因而,每一位教師都必須警醒思想,端正態(tài)度,提高認(rèn)識,躬身實踐,養(yǎng)德敬業(yè),不碰〝?shù)拙〞,不越〝邊線〞,不踩〝紅線〞,講政治規(guī)矩,守政治紀(jì)律,做〝?shù)滤囯p馨〞教師。二。學(xué)懂了政策,明確了方案。教育局史股長從三個大的方面給我們作了專題輔導(dǎo):一是正確分析當(dāng)前違反師德師風(fēng)的種種表現(xiàn),防微杜漸,從存在的現(xiàn)象

  開始抓起。重點剖析了十大問題,列舉了大量生動的實例,件件教訓(xùn)深刻。二是采取多種方法,宣傳貫徹各級對教師師德師風(fēng)的規(guī)定和禁令,加大力度,表揚(yáng)一批先進(jìn),推出一批骨干,帶動一批后進(jìn)。三是認(rèn)真落實師德師風(fēng)考評程序,確保本校師德師風(fēng)考評走向正;壍,造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,人民滿意的教師隊伍,促進(jìn)師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量一樣上臺階。按照局里統(tǒng)一要求,考評從五月份正式啟動,總體上分平時考核和年終考核,都是百分制,平時考核按月進(jìn)行,年末取月平均值,年終考核在每年六月份進(jìn)行,其中月平均值占年度總分的30%,年終考核占年度總分的70%。而每次考評又由自己評議。效勞對象評議。教師互評?荚u小組評議四局部合成,其中,自評占_%,效勞對象評議占_%,教師互評占30%,考評小組評議占30%。師德年度考評的等級又依據(jù)分?jǐn)?shù)按比例劃定,〝優(yōu)秀〞不超過教師總數(shù)的_%;〝良好〞不超過教師總數(shù)的40%;〝?shù)慕Y(jié)果使用:一是作為評〝師德標(biāo)兵〞和〝師德骨干〞的重要依據(jù);二是按一定分值計入年度考核相關(guān)〝師德工程〞的總分中;三是〝師德優(yōu)秀〞是確定年度考核優(yōu)秀的前提,是市級以上表彰獎勵的必備前提;四是師德考評定為〝不合格〞的,在年度考核。職稱評聘。職務(wù)聘任。申請調(diào)動。提拔任用?冃冬F(xiàn)等方面實行〝一票否決〞。 方案涉內(nèi)容之廣,修訂次數(shù)之多,規(guī)定程序之明,各種比例之準(zhǔn),可操作性之強(qiáng),結(jié)果信度之高,出臺貫徹之慎,結(jié)果使用之嚴(yán),都是鄖西歷史上所沒有的三。強(qiáng)化了管理,注重了落實。通過培訓(xùn),作為一名校長,心中有了底,回來后,召開了專門班子會和教師會,認(rèn)真研究落實此項工作。一是學(xué)習(xí)發(fā)動,成立組織。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了培訓(xùn)會精神,并成立了師德師風(fēng)考評

  領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)習(xí)了相關(guān)文件,要讓所有班子成員和廣闊職工正確對待師德師風(fēng)考評工作,處處嚴(yán)格要求自己,要做到:愛國守法。愛崗敬業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。教書育人。為人師表。終身學(xué)習(xí)。要適應(yīng)新常態(tài),爭做〝四有〞之師。視頻等;2。嚴(yán)禁教師對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰,侮辱學(xué)生人格,不得以任何借口不讓學(xué)生上課,嚴(yán)禁假教育之名遷怒于家長及其他監(jiān)護(hù)人;3。嚴(yán)禁在辦公場所以外區(qū)域找異性學(xué)生談話。輔導(dǎo)等,嚴(yán)禁任何男性在女生就寢后進(jìn)入女生宿舍,不得與學(xué)生及家長在網(wǎng)上聊一些私密性較強(qiáng)的話題;4。嚴(yán)禁無視管理制度及〝一崗雙責(zé)〞相關(guān)規(guī)定,只教書不管事不育人,出現(xiàn)值班敷衍。跟班缺失。工作漂浮。遇事麻木等玩忽職守行為;5。嚴(yán)禁暗示家長宴請或饋贈,不得以任何借口要求家長為教師個人辦事,節(jié)日不得接受家長的現(xiàn)金卡或禮物等,不得向?qū)W生及家長推銷商品或盈利性效勞;6。嚴(yán)禁私自辦班,搞有償家教,不得巧立名目亂收費(fèi)。亂攤派,不得隨意加班或變動學(xué)生在校作息時間,不得擅自調(diào)動學(xué)生為自己。他人或其他單位搞群體性勞動(活動);嚴(yán)禁擅自征訂教輔讀物以加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);嚴(yán)禁出賣學(xué)生信息和非法違紀(jì)招生;7。嚴(yán)禁不顧工作大局,以各種借口拒不服從學(xué)校工作安排,或者接受安排后消極怠工,搞〝軟罷課〞;8。嚴(yán)禁在單位搞小團(tuán)體。拉山頭。充老大,扯是弄非。耍狠賭氣。打架斗毆。尋釁滋事,甚至在公共場合或媒體上公然散布消極言論。捏造事實誣告誹謗,搞人身攻擊,給

  酒,嚴(yán)禁酒后進(jìn)教室上課或者找學(xué)生談話輔導(dǎo),更不得借酒撒沷,干擾單位工作秩序;不得在辦公室。教室或者食堂等校園內(nèi)公共場所抽煙。以上〝十條禁規(guī)〞是〝師德底線〞,請全體教職工嚴(yán)格遵守,假設(shè)有違反,輕者批評教育,挽回影響,在師德考評總分中酌情扣分,對于屢教不改。態(tài)度惡劣者,師德年度總評直接定為〝不合格〞,對嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師,移送紀(jì)檢。司法部門依規(guī)處理。二是修訂細(xì)那么,完善方案。結(jié)合本校突出問題,修訂完善相關(guān)細(xì)那么,科學(xué)制訂各項表冊,從多角度多層次來考評教師師德師風(fēng)情況,并將相關(guān)方案。細(xì)那么經(jīng)校委會磋商,教代會討論,職代會通過,力爭做到:過程公開到位,操作陽光有序,結(jié)果客觀公正。

  三是推出典型,樹立標(biāo)桿。要把大家公認(rèn)的得分較高的〝貨真價實〞的〝優(yōu)秀教師〞推選出來,作為本校的〝師德標(biāo)兵〞和〝師德骨干〞,打宣傳牌上網(wǎng),做形象牌上墻,樹典型牌入心,出行動牌有形,〝有圖有真相〞,以此帶動一批,影響一片。

  四是帶動全局,促進(jìn)工作。要把師德師風(fēng)考評作為推動學(xué)校各項工作的切入點,以此促進(jìn)均衡開展工作,校園安全管理工作,教育教學(xué)質(zhì)量提升工作,以師德建設(shè)統(tǒng)率全局,輻射全校,帶動全員,改變?nèi),為?chuàng)辦〝人民滿意教育〞作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)!

教師管理培訓(xùn)心得體會2

  為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,適應(yīng)新形勢下教育改革與開展的需要,小教組織了骨干教師培訓(xùn),在這短短的幾天里,仿佛又回到了十幾年前的學(xué)生時期。專家們以鮮活的實例。豐富的知識以及精湛的理論論述,給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的開展方向和目的,并反思了以往工作中的缺乏,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

  教師素有〝塑造人類靈魂的工程師〞之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比擬廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的典范,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的.楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:〝教師的人格是進(jìn)行教育的基石。〞由此可見,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏,一路走下來,填補(bǔ)了我平時教學(xué)中的很多〝漏洞〞。了全體老師們儼然一個溫暖而奮進(jìn)的大家庭。培訓(xùn)雖然已年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目的

  這次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)。再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

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