美育心得體會(huì)（通用26篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的美育心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美育心得體會(huì) 1
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量越來越高，對美的追求也變得越來越強(qiáng)烈。美育作為一種重要的教育形式，對于培養(yǎng)人們的審美意識(shí)和提高生活品質(zhì)來說，有著不可替代的作用。在學(xué)習(xí)、生活和工作中，我潛心研究美育，有了許多的體會(huì)與感悟。
1.美育是一種修養(yǎng)。
美育是一種修養(yǎng)，它要求人們在日常生活中追求真、善、美，發(fā)揚(yáng)美好品格，增強(qiáng)美好情感。美育教育旨在通過美術(shù)、音樂等藝術(shù)形式的教學(xué)，引導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣和優(yōu)良的品性。在經(jīng)歷了美育的教育之后，我認(rèn)為自己的眼界得到了拓寬，鑒賞力也得到了提升。不管我們身處何種環(huán)境，美育都能使我們保持清明的頭腦和崇高的情操。
2.美育是一種體驗(yàn)。
藝術(shù)中的美麗是無形的，但可以通過身臨其境的方式來更深刻地感知其美。因此，美育注重的不僅是知識(shí)的傳授，還重視學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。在參與繪畫、音樂、戲劇等方面的課程中，我感受到了身心的愉悅和靈魂的滿足。面對那些美輪美奐的藝術(shù)作品，我也開始體驗(yàn)到了藝術(shù)的視覺沖擊力和魅力。在這個(gè)過程中，我從天馬行空的思維中體驗(yàn)到了一種無盡的創(chuàng)造和想象，這讓我感受到了人生的`美好和無窮盡的無限可能性。
3.美育是一種思想交流。
美育并不僅僅是一種教育和體驗(yàn)，它還具有豐富的思想交流價(jià)值。當(dāng)我們欣賞、品味和創(chuàng)作藝術(shù)的時(shí)候，我們同時(shí)也參與到了文化和思想的交流之中。通過這個(gè)過程，我們可以了解到不同文化和思想下的形式美，從中發(fā)現(xiàn)那些相貫通的信息和價(jià)值。在這個(gè)過程中，我們還學(xué)會(huì)了如何理解和欣賞不同的觀點(diǎn)和形式，并通過這些形式建立起更加深厚的感性和符號(hào)化的聯(lián)系。
4.美育是一種人文關(guān)懷。
美育的價(jià)值也在于它的人文關(guān)懷和生命教育。從民間的手工藝制作到大師的名畫，每一件藝術(shù)品都蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特情感和價(jià)值觀，是作者的生命體現(xiàn)。通過欣賞藝術(shù)作品，我們能體會(huì)到這些作者的感受、哲學(xué)和思想，也能在精神上受到啟發(fā)和滋養(yǎng)。同樣地，我們在創(chuàng)作和呈現(xiàn)作品時(shí)也需要發(fā)掘自己內(nèi)在的情感和價(jià)值觀，以此來體現(xiàn)自我和生命的價(jià)值。
5.美育是一種情感表達(dá)。
最后，美育也是一種情感表達(dá)。藝術(shù)作品往往通過作者的情感表達(dá)，讓人們獲得共鳴和感情交流。而參與創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)，也可以讓我們發(fā)泄自己的情感和情緒，通過藝術(shù)的形式來表達(dá)自我。正如席慕容所說：“藝術(shù)在顛覆中成長，在心動(dòng)中產(chǎn)生，在情感中表現(xiàn)，然后在風(fēng)口浪尖中跋涉前行�！�
總結(jié)：美育為社會(huì)元素之一，已是人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡闹匾M成部分。在我們?nèi)粘Ｉ畹姆N種瑣事之中，保持對美的追求并非易事，但為保持美好人生，美育進(jìn)一步提高人們追求美好生活的能力和品質(zhì)，也引領(lǐng)人們進(jìn)入由傾聽、借鑒身臨所感所帶來的視覺美妙和情感共鳴的世界中。
美育心得體會(huì) 2
看完20xx美育云端課堂之后心中有對那時(shí)社會(huì)的感慨，印象最深的就是[白毛女]，觀看時(shí)有對喜兒的同情，也有對黃世仁的憤慨！我很慶幸我沒有生活在哪個(gè)地主和雇農(nóng)矛盾尖銳的時(shí)代，我也無法對喜兒這樣的命運(yùn)感同身受，我也無法理解他們對地主的憤恨和無奈，但當(dāng)我看到楊白勞被生生的按上了賣女兒的手印，當(dāng)我看到楊白勞因無奈而服毒自殺，當(dāng)我看到紅軍來時(shí)，群眾們手拿棍棒向著黃世仁的時(shí)候，我可以想象他們對地主已經(jīng)恨之入骨。
喜兒，這樣一個(gè)單純，美麗，勤勞，善良的好姑娘，命運(yùn)卻如此蜿蜒。在家時(shí)，苦命干活兒，沒有好日子，還好父親很疼愛她，記得楊白勞在掏出送給喜兒的紅頭繩時(shí)的唱詞：“人家的閨女有花戴，爹爹錢少不能買，扯下了二尺紅頭繩，給我喜兒扎起來！哎！扎起來！”；被黃世仁糟蹋后，懷孕了卻被趕了出去，還差點(diǎn)被賣了，經(jīng)歷喪父之痛之后又經(jīng)歷了喪子之痛，在山里一夜青絲變白發(fā)，過上了野人的生活，我真的'很難想象，這樣一個(gè)柔弱的姑娘，是如何承受的這么多苦難！還好，八路軍來了，打到了地主，報(bào)了仇，和大春哥過上了幸福美滿的生活，還讓人有點(diǎn)欣慰。
慶幸如今世界太平！深感我很幸福！
美育心得體會(huì) 3
美學(xué)就像文學(xué)入門一樣，理論性很強(qiáng)，充滿概念。前幾節(jié)課就跟嚴(yán)肅的哲學(xué)講座一樣，有些深?yuàn)W。老師列的書我一本都沒看，所以前幾周聽課比較難，但是逐漸接受理論分析后，課程就變得輕松了。課程太多，稍有走神就跟不上講課進(jìn)度，上課不敢亂走。但是，我覺得老師不用課件是對的。因?yàn)橛行┱n程有課件，所以我一直覺得下課看課件沒問題。但審美內(nèi)容是大板塊理性分析，理解比死記硬背更重要。老師上課會(huì)舉例，然后用課本進(jìn)行理論分析，比課后冥思苦想要好。這學(xué)期學(xué)美學(xué)的心態(tài)不是為了考試而學(xué)，而是為了模仿。平時(shí)看一些文學(xué)作品的賞析，總覺得作者的分析處處都是以美學(xué)或者文學(xué)理論為依據(jù)，有些依據(jù)也可以用來分析他琢磨出來的作品，比他淺薄的分析和鑒賞要好。教材正文分為五個(gè)部分，分別是審美活動(dòng)、審美形式、審美體驗(yàn)、藝術(shù)審美和審美教育。老師花大量時(shí)間講解緒論，主要介紹美學(xué)的歷史、性質(zhì)、規(guī)律和基本問題，為整個(gè)學(xué)期打下基礎(chǔ)。如果你意識(shí)到什么是審美，再去學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多。
以前我一直指出審美對象是雕塑和繪畫。我的視野非常狹窄和零碎。我不知道中國美學(xué)的起源，但潛意識(shí)里我總是把美學(xué)的起源定在魏晉南北朝。只有當(dāng)藝術(shù)在這個(gè)時(shí)候從自發(fā)性變成了意識(shí)，我在學(xué)習(xí)美學(xué)之后才意識(shí)到美學(xué)是與哲學(xué)隔絕的。美學(xué)本來是依附于哲學(xué)的。隨著研究對象的擴(kuò)大和研究方法的多樣化，它逐漸成為一門獨(dú)立的.學(xué)科。教科書將《易經(jīng)》中人們對自然、世界及其形成方式的認(rèn)識(shí)作為中國美學(xué)思想的基本精神，也將兩種昂加思想的關(guān)系作為中國古代美學(xué)的基本模式，將美學(xué)與哲學(xué)思想緊密聯(lián)系在一起。美學(xué)不僅是文藝的輔助工具，也是心理學(xué)和哲學(xué)的重要組成部分。
一直認(rèn)為美學(xué)是“關(guān)于美的知識(shí)”，把美學(xué)的對象看作是文化藝術(shù)中關(guān)于美的部分是很自然的，更容易被人們接受。丑與荒誕都是現(xiàn)代美學(xué)中重要的審美形式，但它們在自然形態(tài)和道德形態(tài)上都不同于丑與荒誕。我也是一個(gè)傾向于“美”，回避“丑”的人。我喜歡顏色和線條都賞心悅目的東西。但是，丑不能簡單地定義為外表不討人喜歡的東西，而應(yīng)該看作是對美好事物的否定，一種與外界不同的矛盾狀態(tài)。美丑不是絕對的。它們就像是事物中的一對矛盾。一切都有美也有丑。小時(shí)候一直看金庸，也覺得唐吉訶德是個(gè)大英雄，他一個(gè)人走向世界，符合他對俠義人生的向往；長大后我漸漸對他的丑態(tài)一笑置之，卻不知道為什么。如果用審美分析，那是因?yàn)樗睦硐霟o法實(shí)現(xiàn)，
中，但是這個(gè)又是不合時(shí)宜的，于是總是那么荒誕不經(jīng)。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)似乎美學(xué)與文學(xué)有很多共通之處，亦或者說，美學(xué)就是這些文學(xué)的理論性概括、反映。美學(xué)課本第三章《中國古代的基本審美形態(tài)》的后三節(jié)都列舉了大量唐詩的例子；此時(shí)文學(xué)史老師的講課內(nèi)容也恰好是唐詩；兩者相互聯(lián)系；似乎唐詩的美妙不是那么懵懵懂懂無處可言了，不僅是可以感悟，還可以通過這些審美形態(tài)分析唐詩的形式美、意境美、節(jié)奏美。在文學(xué)史課程的期中小論文里，我也引用美學(xué)課本“氣韻”、“意境”、“神妙”這些內(nèi)容作為理論依據(jù)分析唐詩“妙處玲瓏透徹、言有盡意無窮”的原因；同時(shí)美學(xué)課也不是那么干澀難懂了，每次老師為某個(gè)理論舉例時(shí)，自己也會(huì)在思索可證明理論或可用理論分析的例子。
就性質(zhì)而言，美學(xué)是一門關(guān)于審美活動(dòng)的綜合性的人文學(xué)科，應(yīng)當(dāng)解釋、闡明審美現(xiàn)象、美的規(guī)律，幫助人們了解美的特征。學(xué)習(xí)美學(xué)是為了提升自己的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，就漢語言文學(xué)專業(yè)而言，創(chuàng)作、鑒賞、分析能力應(yīng)是十分重要的，學(xué)習(xí)這門課程正是為了提升藝術(shù)鑒賞能力，自己懂得鑒賞美，懂得用理論分析藝術(shù)的美，才能有傳授給學(xué)生審美意識(shí)的條件。學(xué)習(xí)美學(xué)不僅僅是為了明白某個(gè)事物為什么是美的，更應(yīng)該是對生活中的一些事物有更深刻的理解，明白什么是美。當(dāng)大家認(rèn)識(shí)到什么才是美，美的條件什么，就不會(huì)輕易地把淺層的、感官上的滿足作為美，就會(huì)去尋找美的事物；每天按照自己所追求的尺度規(guī)劃生活，讓每一天都有樂趣，這也挺好的。
美育心得體會(huì) 4
美育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的一門學(xué)科，通過教育培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及對藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了美育對我們的成長和人格塑造的重要性。在課堂上，老師引導(dǎo)我們通過欣賞藝術(shù)作品和親身參與藝術(shù)創(chuàng)作來提高自己的審美能力和創(chuàng)造能力。這其中，我尤其受益匪淺，下面我將從以下五個(gè)方面來介紹我在學(xué)習(xí)美育中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)美育讓我對藝術(shù)的魅力有了更深的認(rèn)識(shí)。以前，我對藝術(shù)只是停留在表面的欣賞上，沒有真正深入地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和形式。但通過美育課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條表達(dá)等藝術(shù)要素，并能夠從中感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和情感。每一次欣賞藝術(shù)作品，都讓我體會(huì)到藝術(shù)的獨(dú)特魅力，讓我對藝術(shù)有了更深入的認(rèn)知。
其次，美育教育讓我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在美育課程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更重要的是通過參與藝術(shù)創(chuàng)作來培養(yǎng)自己的'獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在創(chuàng)作過程中，我們需要通過自己的思考和想象來構(gòu)思作品的主題和形式，并通過實(shí)際操作將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這樣的經(jīng)歷讓我體會(huì)到自己的創(chuàng)造力和想象力的獨(dú)特價(jià)值，并且也提高了我的問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第三，美育教育讓我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在美育課堂中，老師經(jīng)常會(huì)組織我們進(jìn)行小組合作，完成藝術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要相互協(xié)作，互相配合，分享自己的想法和觀點(diǎn)。通過和同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解別人的意見，并且在交流中表達(dá)自己的想法。這樣的體驗(yàn)讓我明白到，團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作目標(biāo)的重要手段，也是我們在未來工作和生活中必不可少的能力。
第四，美育教育給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在美育課程中，我們可以通過展示自己的藝術(shù)作品，讓別人欣賞和評價(jià)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了勇敢展示自己的才華和創(chuàng)作成果，并且從他人的評價(jià)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和提高自己。這樣的經(jīng)歷讓我更自信，也更愿意去表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
最后，學(xué)習(xí)美育讓我對生活有了更全面和深刻的體驗(yàn)。美育課程不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)藝術(shù)的知識(shí)和技巧，更重要的是讓我們從生活中發(fā)現(xiàn)和感受美的存在。無論是大自然的風(fēng)景，還是日常生活中的瑣碎事物，都可以成為我們創(chuàng)作的靈感來源。通過美育課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用美的眼光去觀察和感受生活中的點(diǎn)滴，讓我對生活有了更深刻和細(xì)膩的體驗(yàn)。
總之，學(xué)習(xí)美育不僅僅是學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)美育，我對藝術(shù)有了更深刻的理解，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，也讓我有了展示自我的平臺(tái)。同時(shí)，美育還讓我對生活有了更全面和深刻的體驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)美育的精神，不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
美育心得體會(huì) 5
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著輕輕合唱。為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，5月23—24日，職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動(dòng)。
在“美育云端課堂”中，我欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青�；〉鹊刂行W(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》；中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團(tuán)結(jié)友愛、增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心，同時(shí)，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚(yáng)延安精神。
美的教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人來說具有特殊的作用，感受美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的能力素質(zhì)已成為對人才素質(zhì)的根本要求，一個(gè)人如果沒有這方面的素質(zhì)，會(huì)影響一個(gè)人的審美觀念、審美心理以及情操、思想作風(fēng)和價(jià)值取向等素質(zhì)的健康發(fā)展。音樂美育的基本性質(zhì)音樂美育，就是有目的、有計(jì)劃、有組織地通過音樂藝術(shù)內(nèi)容，按照音樂美的規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行全方位的音樂審美教育，以促進(jìn)人的素質(zhì)全面、自由、和諧發(fā)展。音樂美育堅(jiān)持德智體美等諸育的統(tǒng)一，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、情感與認(rèn)識(shí)、審美主體與審美客體的統(tǒng)一，它不是狹義的技藝性教育，不局限于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的音樂才能和技巧，而是培養(yǎng)學(xué)生成為具有完善和和諧個(gè)性的人。
智者普羅塔哥拉認(rèn)為：“音樂教師不只是教會(huì)學(xué)生識(shí)譜、唱歌，重要的'是使學(xué)生從音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自制以摒棄一切陋習(xí)。通過和諧的旋律來陶冶性情。）音樂美育應(yīng)該在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，完善其個(gè)性，培養(yǎng)健康、高尚的音樂審美情趣，通過對音樂作品的感受、體驗(yàn)、玩味和領(lǐng)悟，樹立正確的音樂審美觀念、高尚的音樂審美情趣和審美理想。音樂美育如何促進(jìn)人向善呢？我們知道，德育教育主要是通過政治理論、社會(huì)輿論和行為規(guī)范來約束人的行為，它往往只訴諸于人的理智，總是以說教形式要求人的言行符合社會(huì)道德行為和客觀社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，其教育手段和形式顯得呆板、嚴(yán)肅和單調(diào)。而要使道德教育真正在每個(gè)人的心靈深處扎根，僅僅依靠傳統(tǒng)的思想灌輸和道德訓(xùn)誡的方法，已很難完全適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需要。要使人們的言行、情感、思想意識(shí)等自覺地遵循社會(huì)主義道德規(guī)范的要求，音樂審美教育將可以發(fā)揮它獨(dú)特的作用。這是因?yàn)橐魳穼徝澜逃炔粠魏螐?qiáng)制性，又不帶個(gè)人功利性，它是在訴諸人的情感和喚起人的情感的過程中，以審美的方式來培養(yǎng)和完善人的道德人格的，因此，它對人的感染力強(qiáng)烈、深刻、持久。
音樂美育作為一種由外至內(nèi)都體現(xiàn)著自由的感性形式，不但在其中積淀著美和智，而且也潛藏著善。音樂美育最重要的作用之一就是在潛移默化中使人的良知和德性得到積累，并進(jìn)而凝聚和積淀為一種自由的道德心理結(jié)構(gòu)和行為模式，使人逐漸變得更為純真和善良。人們希望通過音樂審美教育構(gòu)筑起一個(gè)完善的心理審美心理結(jié)構(gòu)，使其具備強(qiáng)烈的音樂審美感受力和敏銳的音樂審美判斷力。這樣，人們在接受大量的優(yōu)秀音樂作品的同時(shí)，就可以把音樂的美感和他們體驗(yàn)到的快樂吸收到心靈之中，并且逐漸使自己的心靈、德性和行為變得更為完善、更為高尚。
美育心得體會(huì) 6
美育云是一個(gè)旨在推廣藝術(shù)教育的平臺(tái)，通過在線課程和資源庫的形式為學(xué)生提供豐富多樣的藝術(shù)培訓(xùn)。在使用美育云的過程中，我體驗(yàn)到了許多美妙的事物，并有了一些深刻的領(lǐng)悟。在此，我將分享我的心得體會(huì)，以期能對更多人了解美育云的價(jià)值與意義。
首先，美育云為我提供了參與藝術(shù)的機(jī)會(huì)。在繁忙的學(xué)業(yè)和生活中，常常沒有時(shí)間參加實(shí)體的藝術(shù)課程，而美育云能夠幫助我在自己的時(shí)間和空間里學(xué)習(xí)藝術(shù)。平臺(tái)提供了各種在線課程，從繪畫到音樂，從舞蹈到工藝品制作，幾乎包括了藝術(shù)領(lǐng)域的各個(gè)方向。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合的課程，隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)。這種靈活性為我真正實(shí)現(xiàn)了參與藝術(shù)的機(jī)會(huì)。
其次，美育云拓寬了我的藝術(shù)視野。在課程學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了藝術(shù)的技法和知識(shí)，還接觸到了不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。平臺(tái)不僅提供了專業(yè)的藝術(shù)家和教師的教學(xué)視頻，還有他們的作品展示和評論，讓我更好地了解他們的創(chuàng)作理念和過程。通過觀看他們的作品和聽取他們的講解，我對藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解邁出了更深一步。這樣的拓寬視野不僅讓我更加欣賞美，也讓我更加開闊思維。
第三，美育云培養(yǎng)了我的藝術(shù)能力。平臺(tái)提供的在線課程都配有專業(yè)的教學(xué)視頻，藝術(shù)家和教師會(huì)逐步地教授基本的技法和方法。我可以跟著視頻里的演示一步一步地學(xué)習(xí)，并隨時(shí)回放和重復(fù)，直到我掌握這個(gè)技巧。這種互動(dòng)和反饋機(jī)制讓我能夠在自己的學(xué)習(xí)過程中逐漸提高自己的技能。與此同時(shí)，美育云還提供了許多練習(xí)題和作業(yè)，可以幫助我更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸發(fā)展了自己的藝術(shù)能力，這是美育云給予我的寶貴收獲。
第四，美育云增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在藝術(shù)創(chuàng)作中，無論是繪畫、音樂還是舞蹈，都需要我們的創(chuàng)造力和想象力。通過參與美育云的課程，我得以鍛煉和提升了這些關(guān)鍵能力。在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，我學(xué)會(huì)了觀察和表達(dá)自己的想法和感受；在學(xué)習(xí)音樂時(shí)，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)作自己的旋律和歌詞；在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，我學(xué)會(huì)了編排自己的舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏。這些創(chuàng)作過程不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是我們心靈和靈感的釋放，通過不斷的實(shí)踐，我在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得了無限的樂趣和滿足感。
最后，美育云讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的重要性。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，它在我們的生活中扮演著不可替代的角色。通過美育云的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了藝術(shù)的獨(dú)特魅力和力量。藝術(shù)能夠開拓我們的'思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的審美能力，豐富我們的情感世界。藝術(shù)是一種溝通和交流的方式，它可以超越語言和文化的限制，打破界限，讓不同的人們相互了解和感受。通過美育云的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)會(huì)了一門技能，更重要的是培養(yǎng)了一種對藝術(shù)的熱愛和尊重。
總之，美育云是一個(gè)引領(lǐng)我走進(jìn)藝術(shù)殿堂的平臺(tái)。通過參與美育云的學(xué)習(xí)，我獲得了參與藝術(shù)的機(jī)會(huì)，拓寬了我的藝術(shù)視野，培養(yǎng)了我的藝術(shù)能力，增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力，認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的重要性。美育云在推動(dòng)藝術(shù)教育普及化方面發(fā)揮了積極的作用，為更多的人提供了藝術(shù)的門票，讓我們與藝術(shù)更加親近，更加熱愛。我相信，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，美育云將會(huì)帶領(lǐng)我們走向一個(gè)更加美好的藝術(shù)世界。
美育心得體會(huì) 7
近年來，大學(xué)美育逐漸受到了廣泛關(guān)注。美育不僅僅是一門學(xué)科，更是一種價(jià)值觀的傳承和培養(yǎng)，它的存在對大學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的影響。本文將從大學(xué)美育的定義、美育對個(gè)人成長的作用、大學(xué)美育的實(shí)踐、大學(xué)美育的困惑以及應(yīng)對困惑的方法五個(gè)方面進(jìn)行探討和分析。
首先，大學(xué)美育可以定義為通過藝術(shù)、音樂、戲劇和舞蹈等方式，將美感、審美和美學(xué)觀念融入到教育過程中，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力和情感興趣的目的。美育的核心在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對美的感受和表達(dá)能力。通過藝術(shù)的熏陶，學(xué)生可以更好地理解和欣賞美，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的審美情趣和寬廣的藝術(shù)視野。
其次，大學(xué)美育對于個(gè)人成長有著積極的作用。學(xué)生在大學(xué)期間接觸到了各種藝術(shù)形式，從而豐富了他們的生活。藝術(shù)作品可以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們更好地理解自我和世界。通過參與美育活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)與人溝通的能力，還可以提升自己的.創(chuàng)造力和想象力，這對于未來的發(fā)展非常重要。
然而，大學(xué)美育的實(shí)踐存在一定的困惑。首先，有些學(xué)校美育資源相對匱乏，藝術(shù)設(shè)施不完善，導(dǎo)致學(xué)生無法得到充分的藝術(shù)體驗(yàn)。其次，大學(xué)美育的教學(xué)內(nèi)容是否能夠貼近學(xué)生的需求也是一個(gè)問題。一些學(xué)校僅注重藝術(shù)知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些問題都需要我們認(rèn)真思考和解決。
為了克服這些困惑，我們可以采取以下方法來提升大學(xué)美育的實(shí)踐效果。第一，學(xué)校應(yīng)重視美育資源的建設(shè)，加強(qiáng)對藝術(shù)設(shè)施的投入，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，教師可以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐來感悟和理解藝術(shù)。第三，學(xué)�？梢怨膭�(lì)學(xué)生積極參與藝術(shù)活動(dòng)，如開設(shè)藝術(shù)社團(tuán)、舉辦藝術(shù)展覽等，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱愛。
綜上所述，大學(xué)美育在培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)方面起著重要的作用。通過接觸和學(xué)習(xí)藝術(shù)，學(xué)生可以提高自己的審美能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰�，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。然而，大學(xué)美育的實(shí)踐還存在一定的困惑，我們需要認(rèn)真思考和解決這些問題。通過加強(qiáng)美育資源建設(shè)、注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)以及鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)，我們可以提升大學(xué)美育的實(shí)踐效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持。
美育心得體會(huì) 8
觀美育是一種培養(yǎng)孩子審美能力和情感能力的教育方法。在觀美育的過程中，孩子們通過觀看和欣賞美的作品，培養(yǎng)出對美的認(rèn)知和追求，從而提高自己的審美素養(yǎng)和品味。在我參與觀美育的過程中，我意識(shí)到這種教育方法的重要性，并對如何有效進(jìn)行觀美育有了一些心得體會(huì)。
首先，觀美育要讓孩子們主動(dòng)參與。在我與孩子們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓孩子們自己選擇感興趣的作品來觀賞是非常重要的。因?yàn)橹挥泻⒆觽冋嬲龑δ撤N藝術(shù)形式感興趣，他們才會(huì)產(chǎn)生觀察、思考和感受的欲望。所以，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)選擇他們喜歡的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，并定期組織他們一起欣賞這些作品。通過讓孩子們參與選擇的過程，他們能夠主動(dòng)地參與到觀美育中，并從中獲取樂趣和滿足。
其次，觀美育要發(fā)展孩子們的觀察能力和思考能力。觀美育不僅僅是讓孩子們看美的作品，更重要的是幫助他們通過觀察作品來發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和美的要素，并進(jìn)行深入的思考。比如，在欣賞一幅畫時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察畫中的人物、色彩、透視等要素，并與他們一起思考畫家的用意和表達(dá)。通過這樣的練習(xí)，孩子們的觀察能力和思考能力得到了大大的提高，并且開始能夠欣賞和發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)。
再次，觀美育要培養(yǎng)孩子們的情感能力。美是一種情感的表達(dá)，所以觀美育也是培養(yǎng)孩子們情感能力的重要途徑之一。在欣賞和分析作品的過程中，我鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己對作品的感受和觀點(diǎn)。有時(shí)候，孩子們的感受可能會(huì)比較簡單和直接，例如“這幅畫很漂亮”或“這首歌讓我感到快樂”。但是，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考自己的感受產(chǎn)生的原因，以及作品中蘊(yùn)含的情感和情緒。通過這樣的練習(xí)，孩子們的情感能力得到了培養(yǎng)和提高。
最后，觀美育要培養(yǎng)孩子們的品味和創(chuàng)造力。在觀美育中，不僅僅是教育孩子們欣賞現(xiàn)有的美，更重要的是培養(yǎng)他們對美的追求和創(chuàng)造的能力。我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手創(chuàng)作，例如進(jìn)行繪畫、寫作、舞蹈等。通過自己的`創(chuàng)作實(shí)踐，孩子們能夠深入理解并體驗(yàn)到美的創(chuàng)造過程，進(jìn)而提升自己的品味和創(chuàng)造力。觀美育不僅要培養(yǎng)孩子們對美的欣賞能力，更要激發(fā)他們?nèi)プ非蠛蛣?chuàng)造美。
總結(jié)起來，觀美育是一種培養(yǎng)孩子審美能力和情感能力的教育方法。在觀美育的過程中，孩子們通過觀看和欣賞美的作品，培養(yǎng)出對美的認(rèn)知和追求，從而提高自己的審美素養(yǎng)和品味。通過我的觀美育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到觀美育的重要性，并得出一些心得體會(huì)，如讓孩子們主動(dòng)參與、發(fā)展觀察和思考能力、培養(yǎng)情感能力以及培養(yǎng)品味和創(chuàng)造力等。我相信，觀美育會(huì)給孩子們帶來全面的發(fā)展和成長，讓他們在追求美的過程中找到自己的人生價(jià)值。
美育心得體會(huì) 9
美育ppt是一種以圖片、文字和音頻等多種表現(xiàn)手段來呈現(xiàn)內(nèi)容的演示工具，通過它可以更直觀、生動(dòng)地傳達(dá)信息，激發(fā)聽眾的興趣與思考。我在參加美育ppt制作課程后，深切感受到了美育ppt的魅力與重要性。在這篇文章中，我將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論和實(shí)踐，分析美育ppt的特點(diǎn)和作用，并分享我的心得體會(huì)。
在接觸制作美育ppt之前，我通常使用文字來記錄、表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)和思考。然而，當(dāng)我第一次制作美育ppt時(shí)，我體會(huì)到了它帶來的獨(dú)特的視覺沖擊力和藝術(shù)表達(dá)能力。通過選擇合適的圖片、設(shè)計(jì)美觀的布局和配色，我能夠更好地傳達(dá)我想要表達(dá)的觀點(diǎn)，使聽眾更容易理解和接受。與傳統(tǒng)的文字記錄相比，美育ppt給我的觀眾留下了更深刻的印象，使他們更容易記住和理解我的演講內(nèi)容。
美育ppt的特點(diǎn)不僅僅在于其高質(zhì)量的視覺表達(dá)能力，還在于它能夠有效地激發(fā)人們的審美情趣。通過選擇具有藝術(shù)性的圖片和設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的布局，美育ppt可以引導(dǎo)聽眾感受到美的.力量，提升他們的審美素養(yǎng)。在制作美育ppt的過程中，我意識(shí)到選擇恰當(dāng)?shù)膱D片和布局對于表達(dá)信息的效果至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和形狀來創(chuàng)造視覺沖擊力，如何利用字體和排版來傳達(dá)特定的情感和意義。這使得我的演講更具有感染力和藝術(shù)性，同時(shí)也激發(fā)了我的聽眾對美的熱愛和追求。
除了視覺和藝術(shù)方面，美育ppt還具有音頻元素的運(yùn)用。通過在ppt中添加音樂或語音解說，可以更好地營造氛圍和增強(qiáng)情感的表達(dá)。音樂的選擇和節(jié)奏可以使整個(gè)演講更富有節(jié)奏感和動(dòng)感，吸引聽眾的注意力。在我的美育ppt制作過程中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合演講內(nèi)容的音樂，并將其與圖片和文字融合在一起，以達(dá)到更好的效果。音頻的運(yùn)用使得我的演講更加生動(dòng)有趣，也增強(qiáng)了聽眾的參與感和共鳴。
美育ppt作為一種演示工具，可以應(yīng)用于各種場合和領(lǐng)域。不僅可以用于學(xué)術(shù)報(bào)告、商業(yè)展示，還能用于藝術(shù)創(chuàng)作、宣傳推廣等方面。通過對美育ppt的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到本身藝術(shù)性的內(nèi)容，通過ppt的展示能夠吸引更多人，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和參與。在我的美育ppt制作過程中，我意識(shí)到了創(chuàng)造美的力量和價(jià)值，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)傳達(dá)者需要加強(qiáng)自身的審美眼光和表達(dá)能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地探索和創(chuàng)新，才能不斷提升自己的美育ppt制作水平，同時(shí)為更多人帶來美的享受和啟發(fā)。
通過參加美育ppt制作課程，我對這種演示工具有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。美育ppt作為一種直觀、生動(dòng)的傳達(dá)方式，不僅可以提高內(nèi)容的有效性和吸引力，還可以激發(fā)人們的審美情趣和思考能力。通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊曈X、藝術(shù)和音頻元素，美育ppt能夠更好地傳達(dá)信息，引導(dǎo)聽眾的參與和思考。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了美育ppt的魅力與重要性，并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升了我的制作水平。我相信，美育ppt將在未來的教學(xué)、演講和藝術(shù)創(chuàng)作中起到更為重要和廣泛的作用，為人們帶來更多的美的享受和啟發(fā)。
美育心得體會(huì) 10
此次中央音樂學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)，攜手近三百余家藝術(shù)院校，十幾家著名央地藝術(shù)院團(tuán)，近萬名海內(nèi)外藝術(shù)家，八大藝術(shù)門類，在六天里通過網(wǎng)絡(luò)云傳播推出四十余場、上百小時(shí)的精彩節(jié)目，彰顯藝術(shù)為人民，用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色經(jīng)典的主題。
“美育云端課堂”開幕式主要通過對交響合唱《我們》《黃河大合唱》、歌劇《白毛女》三部音樂精品的講解、欣賞，拉開5.23藝術(shù)節(jié)美育盛宴的帷幕。
《我們》首先俞峰院長介紹了合唱藝術(shù)的特點(diǎn)，請出了《我們》的詞曲作者、中央音樂學(xué)院李小兵教授介紹《我們》的創(chuàng)作情況，隨后播放了這部當(dāng)前抗疫音樂力作——云合唱、云合奏《我們》，俞峰院長執(zhí)棒，集合全國100多所音樂院校共萬人師生組成的云合唱團(tuán)演唱，朗朗、秦立巍、呂思清等著名音樂家，中央音樂學(xué)院教師、國內(nèi)著名演奏家和樂團(tuán)首席及國外著名校友等二百人組成的云樂團(tuán)演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音響，極具感染力，收獲滿屏點(diǎn)贊。
《黃河大合唱》開幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的、我國近現(xiàn)代音樂史上非常重要的紅色音樂經(jīng)典《黃河大合唱》的創(chuàng)作、演出情況，著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經(jīng)典、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、表演、復(fù)排等情況。
俞峰教授在講解《黃河大合唱》時(shí)播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現(xiàn)《黃河大合唱》創(chuàng)作、演出情況，播放欣賞了著名指揮家嚴(yán)良堃指揮中央樂團(tuán)的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。
《白毛女》開幕式下半場俞峰教授請出解放軍文工團(tuán)副團(tuán)長、著名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、排演、傳承。雷佳通過連線場外專家、訪談場內(nèi)嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的`深厚淵源，它對中華民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會(huì)上的講話直接指導(dǎo)下創(chuàng)作的，它繼承中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)，融會(huì)貫通的藝術(shù)創(chuàng)造，為日后中華民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)、開辟了道路。
美育心得體會(huì) 11
第一段：引言（200字）。
美育作為一項(xiàng)重要的教育方式，對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過藝術(shù)的表達(dá)和感受，學(xué)生能夠拓寬視野，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強(qiáng)情商和社會(huì)交往能力。在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到美育對學(xué)生成長成才的促進(jìn)作用，下面是我在美育中的心得體會(huì)。
第二段：提高審美能力（200字）。
美育最重要的一點(diǎn)是幫助學(xué)生提高審美能力。通過接觸不同種類的藝術(shù)作品，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到美的不同表現(xiàn)方式。欣賞藝術(shù)作品可以培養(yǎng)學(xué)生的美感，讓他們能夠欣賞到生活中的美，提高對美的辨識(shí)能力和鑒賞水平。而對于藝術(shù)創(chuàng)作來說，學(xué)生也能夠通過嘗試自己創(chuàng)作，鍛煉自己的審美能力和表達(dá)能力。在美育的指導(dǎo)下，我開始懂得欣賞藝術(shù)作品，并通過練習(xí)繪畫和攝影來提高自己的審美能力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）。
除了提高審美能力，美育還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)是自由發(fā)揮的空間，通過藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在藝術(shù)作品的構(gòu)思和實(shí)現(xiàn)過程中，學(xué)生需要不斷探索和嘗試，鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在美育的'陪伴下，我明白了創(chuàng)造力是多么重要，我開始嘗試將自己的創(chuàng)造力應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，取得了更好的成績。
第四段：增強(qiáng)情商和社會(huì)交往能力（200字）。
在美育的過程中，學(xué)生不僅能夠鍛煉個(gè)人能力，更能夠促進(jìn)情商和社會(huì)交往能力的提升。在藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作中，學(xué)生需要理解和表達(dá)自己的情感和心情。通過情感的交流，學(xué)生能夠增強(qiáng)情商，提高情緒管理和自我認(rèn)知的能力。此外，在共同參與藝術(shù)活動(dòng)的過程中，學(xué)生能夠與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。美育使我明白了與他人合作的重要性，并且我在協(xié)作中體會(huì)到了價(jià)值和成就感。
第五段：結(jié)語（200字）。
在我多年的美育學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到美育對學(xué)生成長成才的重要性。美育不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，還能夠增強(qiáng)情商和社會(huì)交往能力。通過美育，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和世界，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣和特長。因此，我始終堅(jiān)信美育在現(xiàn)代教育中扮演著不可或缺的角色，希望能夠?qū)⒚烙睦砟顐鬟f給更多的人，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和個(gè)性成長。美育點(diǎn)亮了我的生活，給予了我無盡的樂趣和力量，我將繼續(xù)努力在美育的道路上前行。
美育心得體會(huì) 12
大學(xué)美育是指大學(xué)教育中開展的關(guān)于美的培養(yǎng)和教育活動(dòng)，它是使學(xué)生形成全面良好人格的重要因素之一。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以通過各種方式來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)美，并以此來提高自己的審美水平。在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了美育課程，并從中體會(huì)到了許多方面的收獲和體會(huì)。
了解美的多元性。
美育不僅涉及到藝術(shù)和文化方面，還包括自然、科技、人文等多方面的內(nèi)容。在參加美育課程的過程中，我們需要了解和認(rèn)識(shí)到這些不同領(lǐng)域的多元性。同時(shí)，了解美的多元性也可以幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)和理解世界。
創(chuàng)造性的體驗(yàn)。
美育的另一個(gè)重要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的過程。在參加美育課程時(shí)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)并嘗試不同的藝術(shù)和創(chuàng)作形式，例如繪畫、音樂和舞蹈等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生們拓展自己的思維方式和審美視角，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
與他人合作。
美育也強(qiáng)調(diào)了與他人的合作和交流。在我們的參與過程中，我們可以結(jié)交到許多志同道合的人，并與他們合作完成不同的項(xiàng)目和作品。這不僅可以幫助我們在美育過程中獲得更多的成果和收獲，還可以增強(qiáng)我們的.團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
啟發(fā)思考。
美育不僅僅是學(xué)習(xí)和體驗(yàn)美的過程，同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā)思考的過程。在美育的過程中，我們會(huì)深入思考和理解藝術(shù)形式和作品背后的文化背景和意義。這樣的思考和理解可以幫助我們更好地理解人類文化和歷史，也能夠促進(jìn)我們對社會(huì)現(xiàn)象的思考和研究。
結(jié)論：
大學(xué)美育不僅幫助學(xué)生們開拓世界視野，提高審美水平，還有助于培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力和發(fā)掘自身的潛力。通過多元的形式和內(nèi)容的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，不僅可以擴(kuò)大我們的思維和認(rèn)知范圍，更可以激勵(lì)我們探索和拓展自己的未來發(fā)展方向。
美育心得體會(huì) 13
大學(xué)攝影美育課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，攝影是一門可以讓人提升自己的審美能力的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)攝影，我開始注重觀察和感知美的細(xì)節(jié)，從而增強(qiáng)了自己的審美能力。
在攝影學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了用攝影機(jī)去關(guān)注和捕捉身邊的美麗瞬間。我開始注意到平凡生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)在日常中發(fā)現(xiàn)美。無論是一個(gè)普通的街景，一片樹葉的.紋理還是一則人物的表情，攝影美育讓我明白了認(rèn)真觀察和感受的重要性。
攝影美育讓我不斷提升自己的審美能力。通過學(xué)習(xí)不同的攝影作品和藝術(shù)家的作品，我開始研究他們的構(gòu)圖、用光和色彩的運(yùn)用，從中感受到美的力量和魅力。同時(shí)，通過自己的實(shí)踐和創(chuàng)作，我開始培養(yǎng)了自己的審美眼光，從而能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
通過大學(xué)攝影美育的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了攝影對個(gè)人情感表達(dá)的重要性。每一張照片背后都有攝影師的情感和思考，攝影作品可以是對生活的感悟，對社會(huì)問題的關(guān)注，或者是對個(gè)人情感的表達(dá)。通過攝影，我學(xué)會(huì)了用影像去表達(dá)自己的情感，讓觀者感受到作品中所傳達(dá)的情感和意義。
總而言之，大學(xué)攝影美育課程使我提升了自己的審美能力。通過學(xué)習(xí)攝影，我學(xué)會(huì)了觀察和感知生活中的美，提升了自己的審美眼光，并且通過攝影作品表達(dá)了自己的情感和思考。攝影美育的經(jīng)歷讓我成為一個(gè)更具藝術(shù)眼光的人。
美育心得體會(huì) 14
在大學(xué)攝影課程中，我深刻體會(huì)到了攝影美育的重要性。通過學(xué)習(xí)攝影，我不僅僅是學(xué)會(huì)了如何拍攝一幅好照片，更重要的是，攝影美育讓我學(xué)會(huì)了如何用不同的視角看待世界，擴(kuò)展我的視野，啟迪我的靈感。
攝影是一門需要用眼睛觀察，用心感受的藝術(shù)。在攝影學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己開始有了更加敏銳的觀察力和感知力。我學(xué)會(huì)了用攝影機(jī)捕捉生活中的美麗瞬間，通過尋找不同的光影、構(gòu)圖和色彩搭配，將平凡的日常轉(zhuǎn)化成藝術(shù)的瞬間。
攝影美育讓我明白了創(chuàng)意的重要性。在攝影創(chuàng)作中，個(gè)人的創(chuàng)意和想法非常重要，通過凝視和思考，攝影將人的內(nèi)心世界與外在的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的表達(dá)方式。這種創(chuàng)造力的發(fā)揮不僅僅在攝影領(lǐng)域有效，也對其他藝術(shù)創(chuàng)作有所啟發(fā)。
通過大學(xué)攝影美育的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了攝影對自我認(rèn)知和情感表達(dá)的重要性。攝影讓我學(xué)會(huì)了用影像去表達(dá)我自己的情感和價(jià)值觀，通過照片傳達(dá)自己對世界的.看法和思考。攝影讓我感受到了創(chuàng)作的快樂和成就感。
總而言之，大學(xué)攝影美育讓我擴(kuò)展了視野，啟迪了靈感。通過攝影，我學(xué)會(huì)了用不同的視角看待世界，敏銳觀察生活中的美麗瞬間，發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的情感和思考。攝影美育成為了我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，也讓我對藝術(shù)和美的追求更加堅(jiān)定。
美育心得體會(huì) 15
美育是一種重要的教育方式，它不僅能夠提高學(xué)生的審美水平，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，對于大學(xué)生而言，美育也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)課程，下文將針對大學(xué)生的美育心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：身臨其境。
美育課程不僅僅要求學(xué)生對于藝術(shù)的理解和欣賞，更需要求學(xué)生身臨其境的感受藝術(shù)，這也是我所認(rèn)為美育的重要性，通過美育課程，可以將學(xué)生們置于藝術(shù)中心，真正感受到藝術(shù)的'魅力和文化內(nèi)涵。
第三段：學(xué)習(xí)和交流。
在美育課程中，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)到作品的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格等知識(shí)方面，更可以交流和分享各自對于作品的理解和感受，這種交流和分享不僅加深了學(xué)生對于藝術(shù)的理解，同時(shí)也豐富了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。
第四段：拓寬視野。
美育課程能夠幫助大學(xué)生拓寬自己的視野，尤其是對于那些理工科生而言，藝術(shù)和人文類的學(xué)科可能會(huì)被他們所忽視，然而美育課程是一個(gè)濃縮的文化場景，能夠幫助他們領(lǐng)悟人文和藝術(shù)背后的內(nèi)涵，從而幫助他們更好地思考和創(chuàng)造。
第五段：結(jié)尾。
“藝無止境”，美育課程的價(jià)值和意義不僅僅停留在課堂中，它會(huì)伴隨著大學(xué)生一生，影響他們的人生閱歷和發(fā)展，通過對美育的探究和體驗(yàn)，我們能夠更好的理解美、愛美和創(chuàng)造美，同時(shí)也有助于培養(yǎng)我們的文化自信和我們的精神內(nèi)核，這便是美育帶給大學(xué)生的真正意義。
美育心得體會(huì) 16
讓音樂屬于每一個(gè)孩子”——中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院師生與延安小學(xué)生同上一堂云音樂課,發(fā)揮藝術(shù)的審美功能，為以文化人、以美育人奉獻(xiàn)一份力量。
審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須通過感情活動(dòng)的陶治作用才能達(dá)到。只有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問，才會(huì)完善人格、美化人生。審美活動(dòng)有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的.激發(fā)和自由活動(dòng)來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動(dòng)，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達(dá)到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實(shí)現(xiàn)美育之目的。
被視為民族精神號(hào)角的《黃河大合唱》、萬人云合唱《我們》等一批優(yōu)秀作品相繼登場，這些藝術(shù)家用藝術(shù)之美傳承延安精神，奏響凝聚民族力量的中國之聲。通過欣賞各種形式的音樂，為大家?guī)砹擞鋹偟木裣硎�，豐富了他們的內(nèi)心情感，讓大家受到真善美的熏陶，這些愛國之情震撼人心，讓人深受鼓舞。
通過觀看這些優(yōu)秀藝術(shù)作品，提高了自己的審美情趣，深深被優(yōu)秀的文藝作品所吸引，紛紛表示以后會(huì)多了解一些有品味的藝術(shù)作品，從中汲取營養(yǎng)，提升自己的藝術(shù)欣賞水平，做一個(gè)有內(nèi)涵、有品味、有學(xué)識(shí)的新時(shí)代好少年。
美育心得體會(huì) 17
自古以來中國就是一個(gè)具有許多優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，而我們的民族精神也一直延續(xù)，無論是當(dāng)年的抗日戰(zhàn)爭，抑或是當(dāng)下的`抗疫戰(zhàn)爭，都讓我們的民族精神體現(xiàn)得淋漓盡致。此次直播用藝術(shù)傳遞延安精神，用音樂傳遞能量與希望，用美育傳承紅色文化，讓我們對民族精神的理解更加深刻，同時(shí)還加深了我們對藝術(shù)的鑒賞能力，望今后能再現(xiàn)此類展播，讓美育更為普及。這次美育云端課堂通過網(wǎng)上藝術(shù)展演、名家講堂、音樂黨課等系列藝術(shù)形式，面向全國開展了一次別開生面的思想道德教育，用紅色文化加強(qiáng)理想信念教育、厚植愛國主義情懷，傳承紅色基因、培育文明風(fēng)尚，用藝術(shù)精品陶冶情操、撫慰心靈、促進(jìn)成長，不斷滿足廣大青少年的精神文化需求。
多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁、青�；〉鹊刂行W(xué)生在網(wǎng)上共同合唱抗疫作品《我們》，歌唱祖國山河、傳遞團(tuán)結(jié)有愛、增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心。以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，宣傳紅色文化，弘揚(yáng)延安精神。
一段段感人至深的故事，一幅幅歷史銘刻的畫面，讓我們真切感受到老一輩藝術(shù)家心中那份為藝術(shù)獻(xiàn)身，為祖國高唱的偉大情懷，也讓我們感受到藝術(shù)的魅力和震撼!延安精神、紅色文化、愛國情懷必將厚植于我們的心間，點(diǎn)亮我們前行的方向!
美育心得體會(huì) 18
今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。
李xx教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動(dòng)聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動(dòng)了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團(tuán)結(jié)的心，在音樂快結(jié)束時(shí)，一整個(gè)屏幕的名字、單位標(biāo)志，頓時(shí)讓我震撼，那些數(shù)不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻(xiàn)的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”咦？這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎？我小時(shí)候就聽過，那時(shí)我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉xx奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時(shí)參加的《黃河大合唱》的演出，在那時(shí)，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的。種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的.精神嚴(yán)肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時(shí)，仿佛讓我覺得她還是那個(gè)年輕時(shí)的劉xx奶奶，讓我很佩服。
郭xx奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動(dòng)聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。
偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。
美育心得體會(huì) 19
“美育云端課堂”中欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青�；〉鹊刂行W(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》；中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團(tuán)結(jié)友愛、增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心，同時(shí)，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚(yáng)延安精神。
延安精神，一種可以振奮人心的力量。在這片我們熱愛的土地上，曾經(jīng)，有多少革命戰(zhàn)士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了共產(chǎn)黨，為了新中國，奉獻(xiàn)出他們的生命！中國人的血，不是白流，中國人的努力，不是白費(fèi)，中國人的夢想，不是白色的夢！中國，一個(gè)具有堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)意志的少年，在災(zāi)難與挑戰(zhàn)面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡！延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實(shí)際！
延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中就有。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持延安精神！
如果沒有延安精神，那中國還是一條沒有醒來的.龍，如果沒有延安精神，現(xiàn)代化還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，如果沒有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子！延安精神，一個(gè)令人向前奮斗的令牌，一種令人發(fā)奮圖強(qiáng)的力量！
美育心得體會(huì) 20
“向延安致敬”——第二屆中央音樂學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)美育云端課堂開幕式,氣勢磅礴地為我們再一次展示延安精神.
延安，是中華民族圣地、中國革命圣地。全國優(yōu)秀旅游城市和愛國主義、革命傳統(tǒng)、延安精神三大教育基地。位于陜北金三角經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)腹地。歷來是陜北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事中心。
延安是中國革命的圣地，是中華民族的發(fā)祥地，他在中國現(xiàn)代史上占有特殊的地位。有過許許多多的的領(lǐng)導(dǎo)人就在這兒：毛澤東、朱德、彭德懷、葉劍英、王稼祥等人。在今天，我們也能清楚的看見他們的舊居及軍委禮堂和會(huì)議室。在以前，我們敬愛的毛主席就是在延安帶領(lǐng)革命軍在延安耕田、種菜培養(yǎng)革命軍的�！皫谆鼗貕衾锘匮影�，雙手摟定寶塔山�！边@是我們耳熟能詳?shù)脑娋�，�?dāng)我們看到延安以前的圖片時(shí)，便會(huì)明白，我們的毛主席是多么的熱愛延安啊!延安是有今天有中國的源泉，沒有了延安，就沒有今天美好的生活，我們應(yīng)該保護(hù)好這圣地，因?yàn)檫@是我們中國的輝煌!
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”毛澤東這大氣磅礴的詩句，我們曾無數(shù)次地反復(fù)吟誦，我也有像毛主席一樣的'堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。那便是為國家效力，不讓外國人看小我們中國人，我們是龍的傳人，應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作。我們要刻苦讀書，立志于祖國，愛護(hù)祖國，成為國家的棟梁!
美育心得體會(huì) 21
美育是訴諸于人的情感活動(dòng)的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行，這也是美育的根本特點(diǎn)。對此蔡元培先生說到:“哲學(xué)之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀念，以具體者濟(jì)之，使吾人意識(shí)中，有寧靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀念惟一之價(jià)值�！痹谶@里，蔡先生為審美教育尋找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據(jù)。
"音有愛，樂前行"直播中,上半場是《我們的孫中山》。敬先生,和諧社會(huì)傳承博愛，天下為公才能享太平，才能享太平，民族屬復(fù)興錦繡前程,讓我們回想起清末民初那段動(dòng)蕩的風(fēng)起云涌的歷史，那些為國為民的革命先輩們。我記憶最為深刻的是歌曲《國事遺囑》里面的歌詞，正是孫中山先生去世前留下的遺囑。
下半場《永遠(yuǎn)的星�！贰Ｑ葑嗔速呛５淖髌贰饵S河大合唱》。聽了《黃河大合唱》，我覺得每一個(gè)華夏兒女都會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰!黃河是中華民族的'母親河，是中國人民不屈不撓永遠(yuǎn)壓不跨打不倒的象征。重聽《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。在疫情中聽到這部作品，更激勵(lì)了我們，在困難面前，更要樂觀無畏、勇往直前!
歷史的車輪滾滾向前,藝術(shù)作品字里行間透漏著領(lǐng)袖的睿智，在細(xì)細(xì)品讀中，讓我們感受頗多，受益匪淺;重溫經(jīng)典作品中，讓我們仿佛穿越時(shí)空,經(jīng)歷洗禮,讓我們受益匪淺.
美育心得體會(huì) 22
美育與德育、智育、體育在教育中形成互補(bǔ)的關(guān)系，誰也不能代替誰。智育解決的是如何提高人們對客觀事物的認(rèn)識(shí)能力，體育解決的是如何提高人們的體能體質(zhì)，德育解決的是一個(gè)人健康心理所要求具備的心理素質(zhì)。而美育是從審美角度，通過人們對現(xiàn)實(shí)的審美視察，在審美實(shí)踐中陶冶人的情操，美化人的心靈，豐富其精神生活，啟發(fā)其自覺性，提高人們對于美的感受、鑒賞能力，從而使人們自覺地遵循美的原則，發(fā)揮其創(chuàng)造能力。因此，美育在素質(zhì)教育中有著極其重要的作用。素質(zhì)教育就是根據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，遵循教育規(guī)律，著眼于全體學(xué)生的全面、持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的思想道德情操、豐富的'科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、有較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力、很強(qiáng)的審美能力以及健康個(gè)性，使之成為能適應(yīng)新世紀(jì)需要的各種類型、各個(gè)層次人才的一種整體性教育活動(dòng)。
總之，美育能擴(kuò)大學(xué)生的視野，加深學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其智力的發(fā)展。美育就是通過美的情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的結(jié)構(gòu)，揭示新思想、新學(xué)科的科學(xué)性、真理性來點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)與真理的美好追求，從而開發(fā)學(xué)生智力。
在今后的教學(xué)中，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，積極探索高效的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，不斷提高欣賞美，創(chuàng)造美的能力，陶冶情操、美化心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美育心得體會(huì) 23
興趣是最好的老師，是求知的前提。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識(shí)，知識(shí)面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱�，越有利于美育的�?shí)施和創(chuàng)新。老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術(shù)美，當(dāng)我們對藝術(shù)美有了一定的認(rèn)知之后，便開始要學(xué)會(huì)去評價(jià)一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想
象空間和不錯(cuò)的審美能力。美育是訴諸于人的情感活動(dòng)的，以感情的`激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行，這也是美育的根本特點(diǎn)。對此蔡元培先生說到：“哲學(xué)之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀念，以具體者濟(jì)之，使吾人意識(shí)中，有寧靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀念惟一之價(jià)值�！痹谶@里，蔡先生為審美教育尋找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據(jù)。審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須通
過感情活動(dòng)的陶治作用才能達(dá)到。只有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問，才會(huì)完善人格、美化人生。審美活動(dòng)有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動(dòng)來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動(dòng)，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達(dá)到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實(shí)現(xiàn)美育之目的。
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今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。
作曲家：李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動(dòng)聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動(dòng)了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團(tuán)結(jié)的心，在音樂快結(jié)束時(shí)，一整個(gè)屏幕的名字、單位標(biāo)志，頓時(shí)讓我震撼，那些數(shù)不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻(xiàn)的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮�！边祝窟@不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎？我小時(shí)候就聽過，那時(shí)我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時(shí)參加的《黃河大合唱》的.演出，在那時(shí)，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴(yán)肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時(shí)，仿佛讓我覺得她還是那個(gè)年輕時(shí)的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。
郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動(dòng)聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。
偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。
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今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。
李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動(dòng)聽，曲調(diào)優(yōu)美，其中，有一句歌詞觸動(dòng)了我的心靈“一起面對風(fēng)和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團(tuán)結(jié)的心，在音樂快結(jié)束時(shí)，一整個(gè)屏幕的名字、單位標(biāo)志，頓時(shí)讓我震撼，那些數(shù)不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻(xiàn)的人，我發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”咦？這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎？我小時(shí)候就聽過，那時(shí)我就深深記住了“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時(shí)參加的《黃河大合唱》的演出，在那時(shí)，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴(yán)肅，雖然已經(jīng)93歲，但她指揮時(shí)，仿佛讓我覺得她還是那個(gè)年輕時(shí)的.劉小瑛奶奶，讓我很佩服。
郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動(dòng)聽、優(yōu)美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。
偉大的國家是養(yǎng)育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。
美育心得體會(huì) 26
“美育云端課堂”中欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青海化隆等地中小學(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》;中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團(tuán)結(jié)友愛、增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心，同時(shí)，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題,連線音樂名家,講解“黃河”故事,傳紅色文化,弘揚(yáng)延安精神。
延安精神，一種可以振奮人心的力量。在這片我們熱愛的土地上，曾經(jīng)，有多少革命戰(zhàn)士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了，為了新中國，奉獻(xiàn)出他們的生命!中國人的血，不是白流，中國人的`努力，不是白費(fèi)，中國人的夢想，不是白色的夢!中國，一個(gè)具有堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)意志的少年，在災(zāi)難與挑戰(zhàn)面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡!
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實(shí)際!
延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中就有。堅(jiān)持中國的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持延安精神!
如果沒有延安精神，那中國還是一條沒有醒來的龍，如果沒有延安精神，現(xiàn)代化還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，如果沒有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子!
延安精神，一個(gè)令人向前奮斗的令牌，一種令人發(fā)奮圖強(qiáng)的力量!
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