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教師心得體會

時間:2023-10-08 14:10:45 心得體會 我要投稿

教師心得體會匯總(3篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的教師心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師心得體會匯總(3篇)

教師心得體會1

  寒冬時節(jié),我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),我對教師禮儀有了新的認(rèn)識,具體如下:

  首先,我認(rèn)為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服裝可以時尚新潮,但不能獨(dú)特,不能花哨,不能讓學(xué)生接受例外,不能讓家長議論紛紛,不能讓社會上的人對你“刮目相看”!昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟,但不能保守落后。簡潔端莊,不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份,這也反映了教師能否做到自律和自尊,更重要的是,教師要時刻注意做教師。

  其次,作為一名教師,他在傳播知識的同時,用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺教學(xué)時,老師的眼神要柔和、親切、有思想,給他一種平和、通達(dá)、自信的感覺。當(dāng)你在演講中犯錯誤時,當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時,或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時,你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生,而且有助于用肢體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著聽課時,要站直,自然站起來,不要聳肩,也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時,步幅不宜過大或過快。

  第三,教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,我們在表達(dá)語言時應(yīng)該注意禮儀。表達(dá)要準(zhǔn)確,體量要合適,語言要簡潔:講課要圍繞中心,不要信口開河,多余的'話,給學(xué)生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  最后,當(dāng)今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學(xué)生、家長、黨和國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)去思考問題,自然會對教師提出不同層次的要求。因此,作為教師,我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里,學(xué)識淵博、平易近人的老師是最好的。在家長眼里,教得好,以慈母之心對待孩子的老師才是最好的。黨和國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求,才能更好地完成自己的工作。

  通過這次對教師禮儀的學(xué)習(xí),我明白了當(dāng)老師的重要性!把詡魃斫淘谟谘詡魃斫蹋駱拥牧α渴菬o窮的!蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師。

教師心得體會2

  不知不覺這是我工作的第四個年頭了,從進(jìn)入教師這個行業(yè),我就在心里默默的決定,要盡自己最大的努力,培養(yǎng)好每一個學(xué)生。一路走來,跌跌撞撞,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有很多的收獲。特別是擔(dān)任班主任工作,讓我成長了很多,學(xué)到了非常多。不管是班級管理還是教學(xué)工作,以及與學(xué)生的相處。

  我是從三中畢業(yè)的,現(xiàn)在回到母校任教,想把三中學(xué)生樸實(shí)、勤奮、進(jìn)取的傳統(tǒng)美德,向?qū)W生們宣傳。讓他們也樹立對學(xué)習(xí)、生活所應(yīng)有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生,善教,不斷學(xué)習(xí),勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中,我關(guān)心每一個學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)還是生活上,通過學(xué)習(xí),我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本,遵循教育規(guī)律,知道當(dāng)一個好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點(diǎn),然后應(yīng)用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,特別是剛步入中學(xué)的初一學(xué)生,行為習(xí)慣的養(yǎng)成,價(jià)值觀的樹立,對新的生活環(huán)境的適應(yīng),以及對于剛離家的思念等等這一系列事情,都需要老師去引導(dǎo)幫助他們,更好的適應(yīng)在新學(xué)校的學(xué)習(xí),生活。還有新科目的學(xué)習(xí),他們都存在迷茫與害怕的心理,也還沒有好一些的學(xué)習(xí)方法。幫助他們更好的解決這些困難,做他們真正的良師益友。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對待每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。

  教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,要以身作則,成為一個可以時刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時代發(fā)展下,教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài),因?yàn)樵诋?dāng)今時代背景下,計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展如此迅速,因此事物的更新,知識與科研成果的發(fā)展也會不斷更新發(fā)展且會越來越快。由此新的時代背景下,要求教師在原有的知識基礎(chǔ)下,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,與時代接軌,用新的.教學(xué)觀念與教學(xué)方法來上課、備課。比如以前都是老師講,并且“堂堂滿”,現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,學(xué)生多講,老師主要起引導(dǎo)與補(bǔ)充的作用,鼓勵學(xué)生多閱讀,多接觸新的事物,利用好網(wǎng)絡(luò)。

  還比如:以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書,現(xiàn)在可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué),制作內(nèi)容豐富,圖文并茂的PPT。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識,擴(kuò)充了知識,現(xiàn)代化教育的一個重要特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)教育的核心論,讓學(xué)生擺脫被動,變得更加的主動去學(xué)習(xí),以一個參加者的身份,進(jìn)入到學(xué)習(xí)這個過程之中,將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過程中,學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動的地位。盡管當(dāng)時已經(jīng)引進(jìn)了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段,但沒有交互的作用,學(xué)生無法主動的參與進(jìn)去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后,使操作者獲得了對信息的完全掌控權(quán),并且充分利用人類與計(jì)算機(jī)之間的交互作用,將圖片、文字、聲音、動畫并茂的教學(xué)信息靈活的進(jìn)行調(diào)整,也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識與創(chuàng)造的欲望。強(qiáng)化了對知識的認(rèn)識和理解的能力。例如,在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭》這一課中,學(xué)生們憑借著對“鴉片戰(zhàn)爭”這一課濃厚的興趣和對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識熟練的掌握,在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關(guān)的史料,有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后,對歷史事件的理解與對其之后的評價(jià)也更加的客觀化與合理化。

  將學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人,讓他們今后可以對社會國家有貢獻(xiàn)?這是學(xué)習(xí)了全國教育大會讓我更重視,并且要去重新思考的問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師,新的時代背景與要求下,需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書,讀死書”這樣的人。在教學(xué)中,要做到因材施教,鼓勵一些學(xué)生特長的發(fā)展,使人人都有一技之長,不管以后到了社會上,至少能靠著這項(xiàng)技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識,創(chuàng)新是一個國家進(jìn)步靈魂。

  為了有一個更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),蔣校長帶領(lǐng)著老師們,一起為一個嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌,變成了一個美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報(bào)告廳、圖書館、電腦室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、心理健康教育室、標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對師資力量的培養(yǎng),不斷地讓老師外出學(xué)習(xí),充電。我相信未來三中會更好。

  教學(xué)必須以學(xué)生為本,為基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水!皬(qiáng)國必強(qiáng)教,強(qiáng)國先強(qiáng)教!薄稗k好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名普通的教師,我們要把培養(yǎng)好新時代對社會、人民、國家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂于奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),對得起人民教師這個光榮稱號!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

教師心得體會3

  作者肖川教授認(rèn)為:增強(qiáng)教師幸福感的關(guān)鍵是培養(yǎng)教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。而教師專業(yè)素養(yǎng)的核心是專業(yè)心態(tài),即人生態(tài)度。良好的專業(yè)心態(tài)就是:接受現(xiàn)實(shí)、悅納自我、心存感激、追求卓越。

  書中對影響教師生活的幸福指數(shù)的因素進(jìn)行了細(xì)致分析,指出教師要想追求職業(yè)的幸福感和人生的幸福,就得有一個健康的心態(tài)。還有給教師的許多建議,如:努力提高自己的文化底蘊(yùn);給予學(xué)生更多真誠的鼓勵;親密地教,扎實(shí)地學(xué)……都值得讓人細(xì)細(xì)品味。教師的.幸福來自教師的專業(yè)成長,來自學(xué)生的成長和發(fā)展,來自教育教學(xué)的工作,來自享受幾縷閑暇時的沉淀和寧靜觀照。

  書中談到:“共同需要是每個人都一樣的需要;特殊需要因?yàn)橐徊糠秩说奶刭|(zhì)而產(chǎn)生;個別需要,則是每個人都不一樣的需要。有效的、敏感的、互動的師生關(guān)系也是建立教學(xué)分層的核心,教師對學(xué)生的愛和寬容則是核心中的核心。

  教師的幸福其實(shí)很容易實(shí)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時候,你會感到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始聽話、懂事的時候,你會感到幸福;擋在比賽活動現(xiàn)場,學(xué)生開始吶喊、加油、努力、全力以赴的時候,你會感到幸!鳛榻處,我們很容易從身邊的小事上感到幸福的存在。

  幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適、沒有空虛感,匱乏感,無聊感,沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)很簡單不是很難,保持良好樂觀的心態(tài),認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè),自己的學(xué)生,用心體會生活,你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。

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