【精選】新生入學(xué)教育心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的新生入學(xué)教育心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)1
訓(xùn)練生活已過(guò)半,很榮幸被選作連隊(duì)排頭兵,這使我更加自信和堅(jiān)定。稚嫩的我們經(jīng)過(guò)短短幾天的入學(xué)教育,從懶散到嚴(yán)謹(jǐn),從陌生到熟悉,從唉聲嘆氣到流汗堅(jiān)持,我們感受到了從未有過(guò)的磨練和喜悅。
在接下來(lái)的訓(xùn)練中我們要以一個(gè)合格軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,刻苦訓(xùn)練、服從指揮,我們要珍惜這次機(jī)會(huì),做到“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”,規(guī)范每一個(gè)動(dòng)作、圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),以良好的精神風(fēng)貌呈現(xiàn)新xx屆初中生的.風(fēng)采。為了使本屆入學(xué)教育工作能圓滿成功,我們鄭重:服從命令、聽(tīng)從指揮、嚴(yán)格訓(xùn)練、咬緊牙關(guān),為自己的夢(mèng)想,時(shí)刻準(zhǔn)備著。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)2
在開(kāi)學(xué)一周前學(xué)校為我們新生舉辦了線上新生入學(xué)教育,通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),我受益匪淺,對(duì)學(xué)校的了解更加深刻,對(duì)校園生活更加充滿期待。
從九月份錄取通知書(shū)下發(fā)后我們就和輔導(dǎo)員老師齊老師取得了聯(lián)系,老師一直幫我們答疑解惑,還帶我們領(lǐng)略校園風(fēng)采。這次會(huì)議由齊老師,笙書(shū)記,賈院長(zhǎng),楊老師和張老師為我們發(fā)表了十分詳細(xì)親切的講話。在講話過(guò)程中,各位老師還會(huì)時(shí)不時(shí)與我們互動(dòng),為我們答疑解惑,氛圍也十分輕松愉快,讓還未踏入校園的'我們對(duì)課堂和老師更加充滿了期待。
我期待在這里發(fā)光發(fā)熱綻放自己的價(jià)值。這是嶄新的開(kāi)始,不是墮落的源泉。能行千里者,立足必為一!
新生入學(xué)教育心得體會(huì)3
中專(zhuān)新生入學(xué)教育是中專(zhuān)教育的起始階段,也是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié),它不同于中專(zhuān)教育的其它階段,有著自身的特點(diǎn)。入學(xué)教育要富有成效,必須遵循科學(xué)的教育原則并貫徹到入學(xué)教育實(shí)踐中。在對(duì)入學(xué)教育過(guò)程及其規(guī)律認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,在對(duì)長(zhǎng)期入學(xué)教育實(shí)踐的規(guī)律性的總結(jié)的基礎(chǔ)上,筆者認(rèn)為,中專(zhuān)新生入學(xué)教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)以下原則。
一、科學(xué)性
社會(huì)生活和新生素質(zhì)的多元化、復(fù)雜化,使入學(xué)教育呈現(xiàn)科學(xué)性不斷提高的態(tài)勢(shì)。只有在科學(xué)地了解新生,正確地把握新生心理特點(diǎn)形成、發(fā)展、變化的規(guī)律,充分分析入學(xué)教育目標(biāo)和環(huán)境的基礎(chǔ)上,深入研究入學(xué)教育過(guò)程中的矛盾性及其規(guī)律,以及相應(yīng)的科學(xué)的理論和方法,才能克服以往入學(xué)教育的種種弊端,實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育科學(xué)化,提高入學(xué)教育實(shí)效性。這一原則要求入學(xué)教育要建立在學(xué),F(xiàn)實(shí)、學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,加大調(diào)查研究的力度,廣泛運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)的教育理念,夯實(shí)入學(xué)教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
二、銜接性
我國(guó)現(xiàn)行教育體制中對(duì)不同教育階段目標(biāo)以及內(nèi)容方面的特殊性缺乏明確的界定,尤其是銜接性較差,各自為戰(zhàn),每一個(gè)階段的教育者只是機(jī)械地進(jìn)行行政規(guī)定的教育內(nèi)容的傳授,不知上一階段教育的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求。而個(gè)體的每一個(gè)階段都有核心的任務(wù),要求個(gè)體必須建立與環(huán)境相適應(yīng)的行為方式、思維方式,相應(yīng)的人際關(guān)系,自我評(píng)價(jià)。兩個(gè)相鄰階段間的過(guò)渡期需要個(gè)體進(jìn)行調(diào)整,因?yàn)槊媾R的環(huán)境發(fā)生了變化,環(huán)境的要求也發(fā)生了變化,角色也發(fā)生了變化。因此,學(xué)生在過(guò)渡期關(guān)鍵的任務(wù)是必須做出調(diào)整。如果學(xué)生能相應(yīng)地在面臨轉(zhuǎn)變前有所準(zhǔn)備,那么這個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)比較順利,為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而中專(zhuān)入學(xué)教育擔(dān)負(fù)這一轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù),實(shí)現(xiàn)初中教育向中專(zhuān)教育目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程及其他教育要素的銜接,促進(jìn)新生適應(yīng)能力提高,順利、平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)過(guò)渡,并為下一階段學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
銜接性主要包括目標(biāo)的銜接和內(nèi)容的銜接。入學(xué)教育的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)新生的心理適應(yīng)能力,為新生以后的主動(dòng)發(fā)展打基礎(chǔ)。入學(xué)教育擔(dān)負(fù)承上啟下的銜接教育的任務(wù),一是在新生身心發(fā)展特點(diǎn)和受教育的可能性的基礎(chǔ)上,使新生克服舊的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣,合理對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、交往和身體發(fā)育中的種種變化,能夠表現(xiàn)出與之一致的、適宜的心理和行為。二是在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的'主動(dòng)發(fā)展。心理適應(yīng)性是衡量個(gè)體心理健康與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,也是心理健康教育的邏輯起點(diǎn)。學(xué)生積極適應(yīng)是學(xué)生個(gè)體主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展則以積極適應(yīng)為前提條件。
內(nèi)容的銜接是指根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性,構(gòu)建總體和局部的內(nèi)容體系。在中專(zhuān)新生入學(xué)教育中,應(yīng)以中專(zhuān)新生身心發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì)性發(fā)展水平及具體的教育培養(yǎng)目標(biāo)要求為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)新生學(xué)習(xí)、生活、交往和成長(zhǎng)中普遍存在或可能出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行有側(cè)重的教育和訓(xùn)練。
三、實(shí)踐性
中專(zhuān)新生年齡多在15歲~17歲之間,處于身心發(fā)育高峰,思維活躍,精力充沛,入學(xué)教育應(yīng)從他們的需要和興趣出發(fā)開(kāi)展多種多樣的教育活動(dòng),除了傳統(tǒng)的講解,討論方法外,還應(yīng)大量采用實(shí)地參觀、角色扮演、自我體驗(yàn)等重參與的實(shí)踐性較強(qiáng)的方法,以鍛煉新生語(yǔ)言表達(dá)能力,相互交往能力,積累情感經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)選擇,從而避免空洞說(shuō)教的傳統(tǒng)入學(xué)教育的弊端。這一原則將不斷地發(fā)展學(xué)生個(gè)體能力,增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí),形成良好的習(xí)慣,鍛煉自身品質(zhì),開(kāi)發(fā)感情和情緒,提高其心理適應(yīng)能力。
四、尊重與理解學(xué)生
“尊重學(xué)生……這個(gè)方法需要時(shí)間,需要經(jīng)常運(yùn)用,需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),需要事實(shí)的教育,還需要上帝的一切教訓(xùn)與幫助,只要想到運(yùn)用這個(gè)方法,就意味著高尚的品格和淵博的學(xué)識(shí)了!眰鹘y(tǒng)入學(xué)教育把新生看成是被動(dòng)的接受教育的客體,不承認(rèn)他們是獨(dú)立的個(gè)體,沒(méi)有給予應(yīng)有的尊重和理解,采用單向的灌輸式教育方法,造成受教育者產(chǎn)生逆反心理,使入學(xué)教育效果大打折扣。因此,我們強(qiáng)調(diào)在入學(xué)教育過(guò)程中教育者要轉(zhuǎn)變教育觀念,建立新的面向?qū)W生的學(xué)生觀、教育觀,其核心內(nèi)容就是尊重和理解學(xué)生,它可增進(jìn)教師與新生的親近感、信任感,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的教育教學(xué)氛圍,為新生接受入學(xué)教育的內(nèi)容和要求創(chuàng)造情感方面的有利條件。
五、灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一原則
這一原則是建立在教育者對(duì)入學(xué)教育內(nèi)容的特殊性與受教育對(duì)象的特點(diǎn)以及二者之間規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一方面,入學(xué)教育的規(guī)范需要外部灌輸,它不可能在新生頭腦中自發(fā)產(chǎn)生。同時(shí),受教育對(duì)象求知欲強(qiáng)和可塑性大的特點(diǎn)也是外部灌輸?shù)挠欣麠l件。另一方面,受教育對(duì)象(新生)不是白紙一張,其頭腦中錯(cuò)誤的、模糊的認(rèn)識(shí)為外部灌輸?shù)膶?shí)施設(shè)立了認(rèn)識(shí)障礙。同時(shí),由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的復(fù)雜化和公開(kāi)化,和學(xué)校教育的不一致性日趨明顯,新生的各種認(rèn)識(shí)障礙有增加的趨勢(shì)。這就要求入學(xué)教育不能采用簡(jiǎn)單、生硬、強(qiáng)制的方法,而是要耐心疏導(dǎo),擺事實(shí)、講道理,只有這樣才能使入學(xué)教育深入新生思想,收到良好的效果。
六、協(xié)同性原則
入學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,一方面,學(xué)校內(nèi)部要從教學(xué)組織、學(xué)生管理、后勤保障等方面精心安排,相互配合,各司其責(zé),共擔(dān)責(zé)任,使入學(xué)教育深入每一個(gè)班,每一個(gè)新生,落京實(shí)到每一個(gè)教師,每一位班主任,每一個(gè)教育者身上;另一方面,學(xué)校要調(diào)動(dòng)社會(huì)力量,尤其是家庭的力量,與學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)團(tuán)體和單位建立廣泛的聯(lián)系,開(kāi)展密切合作,建立一個(gè)以主管校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo),班主任、專(zhuān)兼職心理咨詢?nèi)藛T、教師為骨干的,全體教師參與的工作體制,形成一個(gè)大格局,共同營(yíng)造和諧的入學(xué)教育氛圍,使新生能夠克服陌生感、恐懼感,建立安全感、信任感,順利地融入到中專(zhuān)學(xué)校的教育環(huán)境中。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)4
今日是20xx年9月12號(hào),也就是我們作為物流專(zhuān)業(yè)的本科生,在黃河科技學(xué)院正式上課的前一天,學(xué)校組織了我們參與新生入學(xué)教化。教化主題包括:校史校情教化、把災(zāi)難當(dāng)教材,與祖國(guó)共成長(zhǎng)主題教化、職業(yè)生涯規(guī)劃教化、班級(jí)建設(shè)。
早上先是輔導(dǎo)員給我們講校情校史,讓我們對(duì)學(xué)校的歷史有一個(gè)整體的相識(shí);在這個(gè)過(guò)程中,我多次聽(tīng)到這樣的表達(dá)詞首個(gè)前列等等,印象最深的一句是:我們學(xué)校是中國(guó)第一所民辦高校,推動(dòng)了中國(guó)教化的改革簡(jiǎn)潔的一句話,卻有著不簡(jiǎn)潔的意義;也讓我在聽(tīng)課過(guò)程中更加肅然起敬。緊接著我們聽(tīng)了廳長(zhǎng)的`講話,圍圍著這段時(shí)間以來(lái)鄭州720暴雨事務(wù)、一個(gè)多月的疫情防控工作進(jìn)行,舉例了許多在救災(zāi),疫情防控等方面有著突出貢獻(xiàn)的學(xué)生,教化工作者;讓我們向這些優(yōu)秀的男子漢、花木蘭學(xué)習(xí),追隨光、靠近光、成為光、散發(fā)光。到了下午,先是吳玉芝老師給我們講解專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)問(wèn),也帶我們了解的將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃,告知我們考研或是就業(yè),都是自己目前須要仔細(xì)考慮的問(wèn)題,考慮清晰就要付諸行動(dòng);這使我意識(shí)到不能再做模棱兩可的選擇,要下定決心選擇一個(gè)方向并為之努力。而后就是我們學(xué)校胡董事長(zhǎng)的發(fā)言,對(duì)此我記憶最深刻的便是胡董事長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn);而我記憶最深刻的一句話是胡董事長(zhǎng)說(shuō):可以殘疾但不能殘廢。這一下引起了我的思索:作為一個(gè)人,是否殘疾,許多時(shí)候不是由我們確定的;但是否殘廢往往取決于我們自己。我常?吹接腥擞蒙須堉緢(jiān)去贊美一個(gè)有著殘疾但也努力向上取得好成果的人,我覺(jué)得這樣的人雖然身體方面可能是殘疾,但他絕不是一個(gè)殘廢!他在努力的活著,努力的擁抱生活,值得我們?nèi)ゾ粗;而有的人可能身體精神完整,卻有意觸犯法律、損害他人,最終得到法律的制裁,我認(rèn)為這樣的人雖然身體不是殘疾,但他的人生肯定已經(jīng)殘廢。所以我們要好好學(xué)習(xí),好好生活,努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!今日也聽(tīng)了許多學(xué)姐的發(fā)言,之前在班級(jí)群里閑聊就感覺(jué)學(xué)姐們很負(fù)責(zé)任,會(huì)主動(dòng)的告知我們,有困難就和她們說(shuō);今日學(xué)姐們也和我們共享了許多好玩的校內(nèi)生活,也提示我們不要接觸任何網(wǎng)貸愛(ài)護(hù)好我們自己的人身財(cái)產(chǎn)平安;我都特別仔細(xì)的登記了,很喜愛(ài)學(xué)姐們的共享!
今日的心得大致如此,總的來(lái)說(shuō),目前的黃河科技學(xué)院在我心中是一個(gè)很暖和的大家庭,也期盼和黃河科技學(xué)院正式見(jiàn)面的那一天!
新生入學(xué)教育心得體會(huì)5
夏末的黃昏,從校園門(mén)口涌出一群身著一中校服的少年,一個(gè)個(gè)精疲力竭地踩著晚霞,拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的身影,走在回家的路上......
雖然已經(jīng)入秋,但仍然烈日炎炎。幼苗不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮哪能長(zhǎng)成參天大樹(shù),雄鷹不直面恐懼哪能展翅高飛,少年的我們正是如此,不經(jīng)歷磨練哪能成為對(duì)國(guó)家有用的人。于是,我們迎來(lái)了高中的第一次入學(xué)教育。
入學(xué)教育第一天,我們學(xué)會(huì)了站軍姿、稍息與跨列,讓我印象最為深刻的就是站軍姿了。站軍姿要做到抬頭挺胸,兩手緊貼褲縫,兩腳腳后跟并攏腳尖張開(kāi)三十度,稍微站上幾分鐘就會(huì)感覺(jué)雙腿無(wú)比酸痛。最磨人的就是傍晚的操場(chǎng)會(huì)有許多小飛蟲(chóng),即使它飛到我們的身上感到癢也不能夠亂動(dòng)。但入學(xué)教育就是磨練我們的意志與耐力,教會(huì)了我們什么是毅力!教會(huì)了我們什么是耐力!
入學(xué)教育第二天,我們學(xué)會(huì)了齊步走與跑步走。看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但要做到整個(gè)班的.步伐都整齊劃一是很難的,尤其是最后立正的時(shí)候。剛開(kāi)始大家還會(huì)有步子踏錯(cuò)的情況,但經(jīng)過(guò)一整天的訓(xùn)練,所有人都能夠跟上隊(duì)伍且隊(duì)伍也很整齊。雖然一整天的訓(xùn)練很辛苦,但同學(xué)們的付出是有了回報(bào)的,當(dāng)最后一遍訓(xùn)練結(jié)束時(shí),大家看到整齊的隊(duì)列、統(tǒng)一的步伐,臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。齊步走與跑步走教會(huì)了我們什么是團(tuán)體!教會(huì)了我們什么是付出就會(huì)有回報(bào)!
之后的幾天,我們?cè)谝槐楸榈挠?xùn)練、摳細(xì)節(jié)。雖然每天晚上回家都大汗淋漓,但當(dāng)會(huì)操表演拿到獎(jiǎng)狀時(shí),感覺(jué)這幾天的努力都沒(méi)有白費(fèi),都得到了回報(bào)。
入學(xué)教育是苦的,剛開(kāi)始幾天身上伴隨著肌肉撕裂般的疼痛,甚至睡夢(mèng)中翻身都有會(huì)有點(diǎn)艱難。我時(shí)常會(huì)想,我們學(xué)的只是皮毛就覺(jué)得這么苦這么累,那真正的軍人他們訓(xùn)練是怎樣的?答案顯而易見(jiàn),只會(huì)更累更辛苦,我們連及格線恐怕都怕過(guò)不去。通過(guò)入學(xué)教育,它讓我知道了他們有多么的辛苦,加深了我們對(duì)于保家衛(wèi)國(guó)這份責(zé)任的理解,使我對(duì)他們更加欽佩!
入學(xué)教育在不知不覺(jué)中結(jié)束,但我相信這并不是終點(diǎn),而是高中生活的起點(diǎn)。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”這是我對(duì)于入學(xué)教育的感慨。入學(xué)教育教給我們的努力與堅(jiān)持,將會(huì)伴隨我們整個(gè)高中三年。我們將會(huì)邁著矯健的步伐,一起走向新的明天!
新生入學(xué)教育心得體會(huì)6
訓(xùn)練場(chǎng)上,時(shí)而驕陽(yáng)似火,時(shí)而風(fēng)吹雨打,我們?nèi)耘f堅(jiān)持訓(xùn)練站軍姿、齊步走、原地踏步、踢正步……在這里,大家放聲高唱軍歌,齊聲吶喊口號(hào),共同訓(xùn)練。
這次入學(xué)教育讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量——只有協(xié)同合作,才能實(shí)現(xiàn)“齊頭并進(jìn)”。在這里不能“爭(zhēng)先恐后”,而要“攜手同行”。總而言之,在這里,我們懂得了團(tuán)結(jié)與紀(jì)律。
相信這次訓(xùn)練結(jié)束后,我們的身體素質(zhì)和生活能力都會(huì)得到很大的提高。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)7
入學(xué)教育,磨練了我們的意志,教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)。訓(xùn)練的'幾天,烈日當(dāng)頭抑或是淅瀝小雨,我們班級(jí)并沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì),沒(méi)有一個(gè)人退縮,始終堅(jiān)持,迎難而上。雖然有苦有累,但是休息期間與同學(xué)的嬉戲,與教官的談天,與其他班級(jí)的拉歌,那一刻的我們神采飛揚(yáng)。艱苦的訓(xùn)練讓我明白,吃得苦中苦,方為人上人。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)8
通過(guò)這次的入學(xué)教育,我們又一次復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)了如何去聽(tīng)、讀、背,及一些新學(xué)期的規(guī)范。轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開(kāi)始了,也意味著緊張學(xué)習(xí)生活的開(kāi)幕。所謂逆水乘舟,不進(jìn)則退,我一定要再接再厲,努力學(xué)習(xí),更上一層樓。首先上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)是最基本的要求,其次上課理解好新知識(shí),總結(jié)是十分重要的'。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一大重點(diǎn)和難點(diǎn),寫(xiě)作文時(shí),我們總會(huì)不知該如何寫(xiě)起。從今天起,我要鼓勵(lì)自己多看有意義的課外書(shū),增加自己的課外知識(shí),結(jié)合課內(nèi)知識(shí),在新學(xué)期奮發(fā)圖強(qiáng),力爭(zhēng)上游!
新生入學(xué)教育心得體會(huì)9
剛上初中的我之前從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)入學(xué)教育,并且認(rèn)為那是很可怕的事情。而現(xiàn)在每天早起,訓(xùn)練站軍姿、走正步,我才意識(shí)到這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。每天在炎炎烈日下走很多路,休息次數(shù)很少。但在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)的.軍姿,認(rèn)識(shí)了很多朋友。
幾天前大家還是陌生人,現(xiàn)在已經(jīng)打成了一片,變成了團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力的大家庭。這次訓(xùn)練我過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè),生活變得更有規(guī)律,更有意義。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)10
大學(xué),對(duì)于每一位寒窗苦讀的學(xué)子來(lái)收是那么美好,每一位莘莘學(xué)子對(duì)大學(xué)懷著美好的憧憬。
學(xué)校利用課余時(shí)間安排老師為我們講授學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,文明禮儀,以及解答與學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面的問(wèn)題。大學(xué),是一個(gè)更高的平臺(tái)去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),提升自我能力,同時(shí)它也是一個(gè)更加廣闊的平臺(tái)去展現(xiàn)自我。當(dāng)然在我們廣泛涉獵學(xué)習(xí)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)在石大的各項(xiàng)校規(guī)的遵守之下,正所謂,無(wú)規(guī)矩不成方圓。
作為石大的大一新生在新學(xué)期的到來(lái),應(yīng)當(dāng)有新的打算,新的計(jì)劃,新的目標(biāo),讓自身煥然一新。要在完成自身課程的'情況下多與同學(xué)交流討論,培養(yǎng)自身多方面的興趣愛(ài)好,讓自己的視野更加廣闊,成為一名合格的石大學(xué)子,為自己的大學(xué)生活交上一份滿意的答卷。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)11
新的生活,新的老師,新的同學(xué),新的起點(diǎn),我將從西聯(lián)學(xué)校揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。入學(xué)教育是每一位高一新生的`必修課,它鍛煉了我的心性,滌蕩了青春喧囂的躁動(dòng),讓我以一個(gè)全新的容貌進(jìn)入高中的生活。訓(xùn)練生活很苦很累,甚至很枯燥,每天都是站軍姿,踢正步……單調(diào)、乏味、枯燥,但是當(dāng)教官向我們展示那有力的步伐,鏗鏘地踩在地上時(shí),也敲在了我的心上,我深受震撼。訓(xùn)練的白天是苦的,訓(xùn)練的夜晚是甜的,我們會(huì)聚在一起拉歌,看教官們生龍活虎,一招一式都是那樣的帥氣,軍人的魅力激起了我男孩子心中的一腔熱血。努力吧,少年!我對(duì)自己說(shuō),每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)青春的辜負(fù)。訓(xùn)練中被曬黑的臉,那是成長(zhǎng)的印記;流過(guò)的汗水,終將烙印于征途。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)12
很高興能夠成為xxxx師范學(xué)院的一員。臨近開(kāi)學(xué),學(xué)校為我們制定了為時(shí)兩天的入學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)安排,作為一名牡師院專(zhuān)升本的學(xué)生這是一次很難得的機(jī)會(huì)!老師們滔滔不絕、揮灑自如的'講授,在短短兩天的時(shí)間內(nèi)完成了入學(xué)教育這一門(mén)課程。讓我們盡快去適應(yīng)新環(huán)境,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)以及重新自我定位,對(duì)于我們所提出的問(wèn)題老師耐心的為我們進(jìn)行解答,學(xué)到了很多有用的東西,也懂得這兩年時(shí)間極其寶貴,需要迎難而上努力學(xué)習(xí),總之感受頗多,受益匪淺!很期待步入校園以后,為目標(biāo),為前途而奮斗,成為一名優(yōu)秀的人!
新生入學(xué)教育心得體會(huì)13
汗水,堅(jiān)持,努力,服從。這是我訓(xùn)練幾天以來(lái)的感受,從8月26日開(kāi)始,我每天都生活在汗水中。站軍姿、走正步、走齊步......每一項(xiàng)都使我疲憊不堪。但通過(guò)這幾天的'訓(xùn)練,讓我知道了什么是堅(jiān)持,什么是汗水......也讓我的身體素質(zhì)提高了,意志變得堅(jiān)強(qiáng)了。每當(dāng)我們快堅(jiān)持不住時(shí),教官就會(huì)不斷鼓勵(lì)我們。晚上我們也會(huì)一起拉軍歌,進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
入學(xué)教育,讓我痛苦,也讓我快樂(lè)。它讓我學(xué)會(huì)了吃苦。以后,我一定會(huì)迎著陽(yáng)光,努力學(xué)習(xí),成為一名合格的西聯(lián)學(xué)子。
新生入學(xué)教育心得體會(huì)14
經(jīng)過(guò)今天的入學(xué)教育,我對(duì)江西文化有了更新的認(rèn)識(shí),江西從古至今文人涌現(xiàn),同時(shí)我也看到,我們必須付出辛勤的汗水,向先輩文人們學(xué)習(xí)。我們都知道那遠(yuǎn)處的輝煌屬于勤者的榮耀。
作為xx工學(xué)院的`一員,今天聽(tīng)到了一堂這么好的講座,讓我學(xué)習(xí)到了很多,講師風(fēng)趣的話語(yǔ)將一些晦澀的歷史知識(shí)變得易于接受。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容也激勵(lì)著我們向更好的方向邁進(jìn)。
桃李不言,下自成蹊!莫愁前路,刻苦耕耘,定有收獲!為自己加油,和同學(xué)共勉!
新生入學(xué)教育心得體會(huì)15
金秋九月,丹桂飄香,昆明理工大學(xué)××××級(jí)新生入學(xué)教育在學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)及班主任的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)有條不紊的進(jìn)行并取得圓滿成功,作為昆工學(xué)子的我從新生入學(xué)教育中獲益匪淺。
第一,從新生入學(xué)教育中,我知道了要怎樣從高中的學(xué)習(xí)方式盡快轉(zhuǎn)變并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。高中的學(xué)習(xí)是由班主任及任課老師無(wú)微不至的督導(dǎo)下完成的,可以說(shuō)是“牽著鼻子走”,但大學(xué)就不同了,大學(xué)不再有老師隨時(shí)隨地鞭策著你,更多的需要我們獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。高中由于有繁多的作業(yè)需要我們?nèi)ネ瓿,所以更缺少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,而大學(xué)課程少了,作業(yè)少了,我們擁有更多的空余時(shí)間,如何合理安排時(shí)間,是學(xué)習(xí)、交友還是上網(wǎng)?這些都需要我們合理安排,而新生入學(xué)教育中的生活向?qū)、行為督?dǎo)和思想教導(dǎo)都對(duì)如何合理安排我們的時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)的`指導(dǎo),這樣就能使我們能夠更好的利用和把握空閑時(shí)間。
第二,新生入學(xué)教育中的學(xué)業(yè)指導(dǎo)使我深刻體會(huì)到法學(xué)這一專(zhuān)業(yè)是一門(mén)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)。在新生入學(xué)教育前,我對(duì)法學(xué)這一定義一直比較模糊,也有人對(duì)我說(shuō)只用顧名思義就行,但只有在學(xué)業(yè)指導(dǎo)這一新生入學(xué)教育中,我才知道法學(xué)教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng),無(wú)論是在中國(guó)還是在西方,都是歷史最長(zhǎng)的教育科目,近代高等教育更是由法學(xué)教育緣起,以法學(xué)教育為標(biāo)志。
第三,從新生入學(xué)教育中的誠(chéng)信教育中,我體會(huì)到了無(wú)論是何人在任何時(shí)候都要講誠(chéng)信,誠(chéng)信對(duì)人,誠(chéng)信做事。誠(chéng)信教育中的挑擔(dān)人的一句話使我肅然起敬-“我缺錢(qián)但不缺德”,當(dāng)這句話從我大腦流過(guò)時(shí)立即產(chǎn)生一股強(qiáng)大的電流,是!我們?nèi)卞X(qián)但是不缺道德,然而當(dāng)下社會(huì)一些缺失道德與誠(chéng)信的例子為我們敲響了一個(gè)警鐘,比如“三鹿。奶粉”事件,又如“保障房倒塌”事件,一個(gè)個(gè)鮮活的例子不正給我們一個(gè)前車(chē)之鑒嗎?讓我們講誠(chéng)信,教導(dǎo)我們講誠(chéng)信,這樣我們才能不重蹈缺失誠(chéng)信之覆轍。
第四,從安全紀(jì)律教育與班會(huì)中,我更強(qiáng)化了“安全第一”的意識(shí),F(xiàn)在我們大學(xué)剛開(kāi)學(xué),新同學(xué),新環(huán)境,新老師,難免感到對(duì)世界的陌生與惶恐,但是從安全教育這一新生入學(xué)教育中,我對(duì)“健康是人生最大的財(cái)富”,“身體是革命的本錢(qián)”等經(jīng)典語(yǔ)句有了更深刻的體會(huì)與反思。學(xué)院舉行的安全教育等新生入學(xué)教育是為了我們新生的安全著想,讓我們強(qiáng)化安全意識(shí),諸如“不要隨便揣把小刀,看誰(shuí)不順眼就上去戳一戳”諸如“不要在月黑風(fēng)高的夜晚,一個(gè)人單獨(dú)行走”。這些雖然都是生活中的點(diǎn)滴小事,但往往葬送人的就是這些點(diǎn)滴小事。
總之,昆工××××級(jí)新生入學(xué)教育對(duì)我是有益無(wú)害的,更相信對(duì)其他跟我一樣的新生也是有益無(wú)害的。新生入學(xué)教育的舉行對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生可算是必修課,因?yàn)閺闹形覀兛梢愿惺艿綄W(xué)院對(duì)我們的關(guān)心,使我們能夠更好更快的融入昆工象牙塔。
昆工的山,昆工的水,昆工的風(fēng),昆工的雨,昆工的土壤養(yǎng)育著昆工的學(xué)子!昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”昆工××××級(jí)新生入學(xué)教育給了我們這些新學(xué)子一個(gè)好的開(kāi)頭,相信,我們定能在昆工的照耀下與藍(lán)天白云共舞!
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái),我會(huì)帶著完美的愿望,以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰,用知識(shí)的鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)!這天,我以進(jìn)入××××為榮。明日,讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴?
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