遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 1
“國(guó)培計(jì)劃——xx農(nóng)村義務(wù)教育遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴,是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。xx年7月12日,“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng),我有幸成為“朝圣”的一員,隨之也開(kāi)始了小學(xué)語(yǔ)文“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn)。我非常珍惜難得的“充電”機(jī)會(huì),興奮地坐在電腦前,觀看專家精彩的講座,與專家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié),選擇了六個(gè)主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容,它們是:口語(yǔ)交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),“多認(rèn)少寫”背景下的識(shí)教學(xué),閱讀教學(xué)要用好教材,閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)生快樂(lè)有效地作文,農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。主要通過(guò)對(duì)案例的分析與探討,對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。
專家們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。費(fèi)蔚老師的專題講座《口語(yǔ)交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)》,讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。張化萬(wàn)老師的《讓學(xué)生快樂(lè)有效的習(xí)作》為我們的`作文教學(xué)指明了方向,我想聽(tīng)了張老師的作文課,我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥乏味的了,而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》,因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師,怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的難題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面狹窄,教學(xué)資源匱乏,有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教。聽(tīng)了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,專家們的講座中有不少經(jīng)典課例,或大氣磅礴或幽默風(fēng)趣或詩(shī)意灑脫或智慧靈動(dòng)或清新自然或樸實(shí)無(wú)華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿,精彩紛呈,其實(shí)源于他們各自不同的個(gè)性魅力。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)傳達(dá)出他們對(duì)課程深刻醇正的解讀、對(duì)學(xué)生博大人文的關(guān)懷。所以,從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”,整理著自己的思緒,想著自己的課堂。他們的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數(shù),解決我的教學(xué)問(wèn)題”,而是以理論指導(dǎo)來(lái)提升自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的日常教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,使我更自信地走在路上……
這十天,是我人生中一段高度濃縮的旅程,讓我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的滿足。感謝“國(guó)培計(jì)劃”——如果沒(méi)有遇見(jiàn)“你”,我怎么會(huì)如此堅(jiān)定地走在“朝圣”的路上?
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 2
遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī),讓我們從此不再迷茫。
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
一、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的.愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 3
計(jì)算機(jī)、絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍,遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階,逐步開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法、教育手段上,以建立校園計(jì)算機(jī)絡(luò)為信托,綜合利用教育資源,用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系。
利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),不僅減輕了我的工作負(fù)擔(dān),而且增加了我課堂的容量,它是一種全新的`教學(xué)模式。我已經(jīng)不再為粉筆灰苦惱,很多時(shí)候我只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),就可以上課了。 遠(yuǎn)程教育的資源非常豐富,有文本的、視頻的、圖片的、動(dòng)漫的等,我上課前總是精心查閱、準(zhǔn)備,于是課堂上總有精美的圖片,有小組活動(dòng)的內(nèi)容,有大量的精選習(xí)題。我的授課內(nèi)容更形象、具體、生動(dòng),更直觀。我感到教書越來(lái)越輕松,同學(xué)們學(xué)習(xí)也越來(lái)越有興趣。
遠(yuǎn)程教育方式還能教學(xué)生怎樣利用遠(yuǎn)程資源自學(xué),也可以直接接受名師的指導(dǎo),直接其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課。這對(duì)教師對(duì)學(xué)生都好處多多。因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 4
這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我用心學(xué)習(xí),認(rèn)真凝聽(tīng)名家視頻講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相干策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)會(huì)教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
1、名家視頻講座,讓我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)特別重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,由于學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要搞笑的東西來(lái)吸引他,帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)進(jìn)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟示學(xué)生自己提出問(wèn)題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌控教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉醉在幸福的海洋里。另外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批評(píng),這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何,就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感遭到了一種深深的職業(yè)幸福感!皩で笞约旱慕逃畨(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素養(yǎng)。
3、重視教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū),好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的.教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、豪情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是畢生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的進(jìn)程,因此,一位優(yōu)秀的教師要有豐富的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在沉重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自己知識(shí)淵博、視察敏捷、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn),我發(fā)覺(jué)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“增進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、畢生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 5
我們現(xiàn)在所處的時(shí)代,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,對(duì)課程深刻醇正的解讀、對(duì)學(xué)生博大人文的關(guān)懷。所以,從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”,整理著自己的思緒,想著自己的.課堂。他們的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數(shù),解決我的教學(xué)問(wèn)題”,而是以理論指導(dǎo)來(lái)提升自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的日常教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,使我更自信地走在路上……
這十天,是我人生中一段高度濃縮的旅程,讓我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的滿足。感謝“國(guó)培計(jì)劃”——如果沒(méi)有遇見(jiàn)“你”,我怎么會(huì)如此堅(jiān)定地走在“朝圣”的路上?
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 6
國(guó)家高度重視農(nóng)村教育工作。XX年以來(lái),教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部共同開(kāi)展了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作。此項(xiàng)工程是推進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要。將對(duì)全面貫徹黨的教育方針,提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量,使人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。農(nóng)村中小學(xué)校配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育所需設(shè)備和教學(xué)資源。遠(yuǎn)程教育的順利實(shí)施,使我們學(xué)校得到了從“天”而降的寶貴資源,我們要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上提供的各類教育電視、語(yǔ)音廣播、ip數(shù)據(jù),為教育教學(xué)服務(wù)。
一、應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源 促進(jìn)師生共同發(fā)展
遠(yuǎn)程教育極其豐富的教育資源為中小學(xué)教育插上了騰飛的翅膀,要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,對(duì)于大部分教師而言,無(wú)異于思想領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻革命。遠(yuǎn)程教育引導(dǎo)教師走上現(xiàn)代化教學(xué)之路,應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源能夠起到事半功倍的.效果。
二、利用《教育動(dòng)態(tài)》、《課程改革》,更新教育理念
《教育動(dòng)態(tài)》和《課程改革》欄目使我們可以把握教育動(dòng)態(tài),了解同類教材的不同教學(xué)形式,了解課程改革中關(guān)于課程評(píng)價(jià)、課程結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的先進(jìn)教育思想,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),謀求師生共同發(fā)展的教育理念。使廣大教師不斷更新教育思想,更新教育理念,更新教育方法,更新教育手段。
三、利用《同步學(xué)堂》,組織常規(guī)教學(xué)
《同步學(xué)堂》欄目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科的全部課程內(nèi)容,運(yùn)用媒體播放程序,全部由特級(jí)教師授課,內(nèi)容豐富,知識(shí)全面,結(jié)構(gòu)合理,深受學(xué)生喜愛(ài),
四、利用《教學(xué)資源》,輔助教學(xué)活動(dòng)
《教學(xué)資源》欄目主要提供的是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的各種良好素材,包括視頻、動(dòng)畫、powerpoint演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例、習(xí)題精選等內(nèi)容,直接用于課堂教學(xué),使用多媒體教學(xué)手段,并正確和靈活運(yùn)用這些資源來(lái)輔助教學(xué),多媒體課堂教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)的效果好多了。
五、利用遠(yuǎn)教基地 培訓(xùn)教師
像我這樣的教師對(duì)電腦的操作和應(yīng)用技能遠(yuǎn)比不了年輕教師,所以要充分應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源這塊基地,讓更多的教師提高計(jì)算機(jī)的操作技能技巧。在培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)教師能反復(fù)的教我們?nèi)绾卧谶h(yuǎn)程教育資源里查找、收集、下載、整理自己相關(guān)學(xué)科的教育資源素材,如何在internet網(wǎng)上搜索、瀏覽、下載相關(guān)的教育教學(xué)資料。還手把手地教老師們利用這些素材設(shè)計(jì)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育這塊基地。
通過(guò)踏實(shí)工作,潛心鉆研,開(kāi)拓創(chuàng)新,相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我們這會(huì)有著卓越的教育教學(xué)功效和無(wú)可限量的發(fā)展前景,我們只有長(zhǎng)期探索,才能充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),以信息技術(shù)帶動(dòng)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化,共同為洋浦的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 7
在中國(guó),絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物,如同罩著一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及,絡(luò)學(xué)習(xí)愈來(lái)愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)資源豐富,學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。絡(luò)不只是新新人類的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。
研修活動(dòng)的程序一般應(yīng)是提出問(wèn)題——研修問(wèn)題——實(shí)踐問(wèn)題——共享交流。如何讓解決問(wèn)題的方法及時(shí)有效的在教師中進(jìn)行共享和交流,是學(xué)校進(jìn)行校本研修的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 本次絡(luò)研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。有了教師研修這么一個(gè)平臺(tái),使我得以向其他優(yōu)秀的.教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是在教育教學(xué)管理還有一些做法不夠科學(xué),通過(guò)交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果…… 通過(guò)研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使我不斷反思自己:怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對(duì)待學(xué)生的各種問(wèn)題?怎樣提高歷史教學(xué)的效率?等等,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)概括如下:
我對(duì)新的課程改革有了更加深入的了解。以前,總以為新的課程改革,就是老師上課的時(shí)候怎樣和學(xué)生互動(dòng),千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生起來(lái)參與教學(xué),學(xué)生到底學(xué)得如何,效果怎樣,并不是很重要。但通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修,觀看了那么多專家老師們上課的視頻,以及他們對(duì)新的課程的詮釋,讓我清楚的知道了,其實(shí),新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,還要教會(huì)他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情,是過(guò)程與結(jié)果的合二為一。 通過(guò)研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用。
這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難。歷史教學(xué)是一門綜合性的學(xué)科,需要老師們經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,我被老師們這種敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神感動(dòng)著。它教會(huì)了我,其實(shí),教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。
總之,教育教學(xué)效益的提高,新時(shí)期人才的培養(yǎng),都離不開(kāi)教師在主觀能動(dòng)性和客觀環(huán)境兩方面的充分發(fā)揮。更多地關(guān)注教師的生活,工作和學(xué)習(xí),更好地指導(dǎo)和培養(yǎng)教師的良好的心理素質(zhì),創(chuàng)造良好的環(huán)境,是我們更好地做好教育工作的重要保證。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 8
學(xué)校于前一段時(shí)間舉行了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),使我們?cè)诶碚撋蠈?duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),現(xiàn)把這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、通過(guò)學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境,教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。
在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn),教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性,管仲說(shuō):“百年樹人!蔽覈(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jī)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的`氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間去體會(huì),多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三、通過(guò)遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。
有句古話說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后,相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),互相提問(wèn)、評(píng)價(jià),交流知識(shí),并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
每一門課都有至少一名課程教師,他(她)是這方面知識(shí)的專家,完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容,指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助———利用電子郵件、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式,尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來(lái),在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 9
遠(yuǎn)程教育是一種新興的教育學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樾畔⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步及電腦的普極而得到迅猛的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育給人們學(xué)習(xí)知識(shí)以新工具和方式,把寬松的娛樂(lè)休閑和緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)融為一體,使人們獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍,既能長(zhǎng)知識(shí)和提高技藝,又能放松心情,是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠(yuǎn)程教育屬于開(kāi)放性教育的范疇。以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,而不以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心;采用多種教和學(xué)的方法、手段;取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利,不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放,更重要的是教育觀念教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。
遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時(shí)間、空間的限制,人與人交流不受物理空間約束,學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班,上下學(xué),還是白天晚上的限制,充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,因地制宜,結(jié)合自身特點(diǎn),采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)習(xí)者不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力,輕松學(xué)習(xí),娛樂(lè)學(xué)習(xí)。這是因?yàn)閕nternet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化:有游戲教學(xué),娛樂(lè)教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。各學(xué)員之間沒(méi)有地理上的前后排分隔,不會(huì)產(chǎn)生差異感,平等學(xué)習(xí),平等授課,更不會(huì)有因?yàn)楦鲗W(xué)員間因?yàn)槟挲g上的差別而形成心理隔閡,有利加深了學(xué)員之間的親和力,有力于形成一種積極向上,輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,便于不同年齡段,不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上共同進(jìn)步。另外,教學(xué)手段不拘一格,結(jié)合聽(tīng)覺(jué),視覺(jué)特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn),通過(guò)多媒體,電視,互聯(lián)網(wǎng)等工具,把枯燥無(wú)味的知識(shí)傳授變成趣味橫生互動(dòng)過(guò)程!學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,可視電話如同面對(duì)面的交流一樣,使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺(jué)。遠(yuǎn)程教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的'實(shí)踐中,受形式和方法的束縛,無(wú)法充分體現(xiàn)。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài),由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,成了音像教材中的一個(gè)組合因素;學(xué)習(xí)者也從教育的對(duì)象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,利用者。遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享,學(xué)習(xí)資源極大地豐富了,學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇。
身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,內(nèi)心深感欣慰。本次培訓(xùn),學(xué)習(xí)雖然短暫,但卻使我受益匪淺。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。
希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),充分地服務(wù)于自己的教育教學(xué)及管理工作,使自己的教學(xué)越來(lái)越完善、更上一層樓,使自己分管的工作能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 10
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過(guò)各種媒體或絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育改變了以往的教育方式,突破時(shí)間、空間的限制,人與人交流不受物理空間約束,學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班,上下學(xué),還是白天晚上的限制,充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,因地制宜,結(jié)合自身特點(diǎn),采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)習(xí)者不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力,輕松學(xué)習(xí),娛樂(lè)學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。在這里有我們渴求的書林瀚海,無(wú)論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的'學(xué)習(xí)興趣,對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。隨著人的觀念日新月異,社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才,不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,為遠(yuǎn)程教育開(kāi)辟了新的天地,這種開(kāi)放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。可以預(yù)料,隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求,我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,提高自己的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段,突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),積極研究、探索和實(shí)踐,使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。
總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 11
信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源
面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿足了,便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的.智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.
經(jīng)過(guò)一年多的努力,我己取得了一些成績(jī),我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改上資源在上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既節(jié)省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿;我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 12
遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多,一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識(shí)。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué),即使你是一個(gè)幽默大師,只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的,而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,它通過(guò)多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí),開(kāi)拓視野,同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對(duì)這么好的資源,必須掌握基本操作技能,要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī),充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,讓自己的`課堂變得精彩、生動(dòng)。
豐富的遠(yuǎn)程教育資源,給我的教學(xué)注入了活力。在實(shí)際教學(xué)中,我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢(shì),最大限度的發(fā)揮它的作用。第一,我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,渲染課堂氣氛,學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,氣氛高漲,激發(fā)了學(xué)生的積極性;在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。第二,利用課件動(dòng)畫素材,解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動(dòng)、有趣。而且,能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的,學(xué)生的練習(xí)興致很高。使練習(xí)不再乏味、單調(diào)。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過(guò)觀看一些教學(xué)實(shí)錄,使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓孩子們同大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁
重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 13
我是一位普普通通的小學(xué)一線教師。這次有幸參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在“德宏小學(xué)體育班”學(xué)習(xí)。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我參加這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),讓我聆聽(tīng)到專家們的精彩講座,分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果和先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)理念。參加這次學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在此請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的學(xué)員感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國(guó)培計(jì)劃”為我們提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向所有的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意!自參加這次“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)以來(lái),我始終得到了“德宏小學(xué)體育班”徐品相輔導(dǎo)教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過(guò)的一段話令人記憶猶新:“知是行之始,行是知之成,知易行難,貴在堅(jiān)持。唯有文字與文字的累積,才能開(kāi)啟國(guó)培研修的大門;唯有語(yǔ)言與語(yǔ)言的交流,才能蕩滌我們的心靈;唯有思想與思想的碰撞,才能產(chǎn)生無(wú)比絢麗的智慧之花。”這段話高度概括了我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。我們要把這個(gè)理念消化在今后漫長(zhǎng)工作過(guò)程中去。
參加這次培訓(xùn)我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實(shí)踐對(duì)我思想上的沖擊與震撼。讓我對(duì)自己的本職工作,特別是體育教學(xué)有了更加系統(tǒng)和清醒的認(rèn)識(shí),讓我在教學(xué)工作中有了更加堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手。
通過(guò)培訓(xùn)交流學(xué)習(xí),使我對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,接觸到了許多新課程形式下的新理念,領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采,并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法,我們不是要照搬照抄,而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和合理借鑒;我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品,而是要因地制宜,取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)要求與課堂實(shí)際的有機(jī)整合。
一、學(xué)習(xí)新理念,形成新思想,開(kāi)啟新局面
通過(guò)觀看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)體育教師用書》使我們對(duì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí),夯實(shí)了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論。專家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨(dú)特的視野見(jiàn)解都留給了我深刻的印象,他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中國(guó)體育發(fā)展的過(guò)去和現(xiàn)在,讓我們明白了發(fā)展體育的`重要性和緊迫性。在聽(tīng)了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉,他不但對(duì)建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的借鑒,為我們開(kāi)啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面。
二、積極思考,求真務(wù)實(shí),提升教學(xué)水平
通過(guò)觀看重慶市江津區(qū)支坪初級(jí)中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實(shí)錄,讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采,也促進(jìn)了我對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行反思。他們?cè)谡n堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間,為學(xué)生平等參與提供了機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長(zhǎng);他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂秩序,合理的課堂活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中得到鍛煉。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享,意在完善自己的理解并有效的落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂,如讓只有一個(gè)籃球的一節(jié)體育課,充滿了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ),讓學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎,意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學(xué)目標(biāo)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,力爭(zhēng)上游,盡職樂(lè)教
忙碌而又充實(shí)的培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)讓我們開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),獲得了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。專家們深厚的知識(shí)底蘊(yùn),老師們靈活把握的課堂教學(xué)教法都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的楷模。這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷的去實(shí)踐和認(rèn)真揣摩,這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念也不可能在自己的教學(xué)實(shí)踐中收到立竿見(jiàn)影的成效,但是只要我們堅(jiān)持不懈,積極探索,這些先進(jìn)的教育理念就一定會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)開(kāi)去,并會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。正如老百姓們常說(shuō)的那句俗語(yǔ)一樣:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人!迸嘤(xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的,培訓(xùn)為我們指明了方向,也給我們留下了更多思考的空間。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,帶著培訓(xùn)的收獲,帶著滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,舉一反三,探索反思,就一定能讓我們?cè)诮窈蟮慕逃龑?shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。再次感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們提供了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們一定要以此為契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí),為我們的教育事業(yè),為我們邊疆孩子們的健康成長(zhǎng)而不懈奮斗!
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 14
在當(dāng)今世紀(jì),絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的:活到老,學(xué)到老!而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然不是面對(duì)面教學(xué),但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī),必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師,為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,也為了自己不被社會(huì)所淘汰,一直摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。
遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,完全不受時(shí)間限制,更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種上課件,充分利用絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答,由于參加的是遠(yuǎn)程教育,因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的面授是指導(dǎo)性的,而且進(jìn)度很快,如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對(duì)于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。
半年多的`學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),首先是自學(xué)能力:遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué),由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué),將自學(xué)中遇到的問(wèn)題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問(wèn),老師集中答疑,充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,從而也提高了自己的工作質(zhì)量,為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 其次是業(yè)務(wù)水平,從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展,那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰,通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí),我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。
在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,在今后學(xué)習(xí)中,我一定加倍努力,把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),就一定有意想不到的收獲。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)范文 15
我們現(xiàn)在所處的時(shí)代,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。相信技術(shù)的使用符合了教育實(shí)現(xiàn)消息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用,我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí):遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多,一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,還有很多相關(guān)的動(dòng)畫課件、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識(shí)。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村中學(xué),學(xué)生的個(gè)體差異有別,他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,只會(huì)適得其反。那么,在我一開(kāi)始想象中的“拿來(lái)主義”是行不通的。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué),即使你是一個(gè)幽默大師,只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的,而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,它通過(guò)多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí),開(kāi)拓視野,同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對(duì)這么好的資源,我想:要用好這些資源,要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,必須掌握基本操作技能,要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī),充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,讓自己的課堂變得精彩、生動(dòng)。
有了想法,就有了行動(dòng)。首先,我克服一切困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能。經(jīng)過(guò)反復(fù)地操作演練,遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開(kāi),完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,瀏覽和選取自己所需的資料。其次,切合實(shí)際,設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。通過(guò)聽(tīng)骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課,掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法。然而,要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,并不能一味的照搬、照用,它需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。于是,我在備課上下功夫。 第一,在課前把有關(guān)這節(jié)課的.內(nèi)容要先看一遍哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去,哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,課件、動(dòng)畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個(gè)環(huán)節(jié)更為合適,都要做到心中有數(shù)。然后在進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過(guò)合理的安排與設(shè)計(jì),使自己的課堂更加生動(dòng),既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的傳授、生動(dòng)的動(dòng)畫畫面激發(fā)興趣,又有多樣的習(xí)題提高能力。
第二,創(chuàng)造性的使用遠(yuǎn)程教育資源。
遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識(shí)和素材,它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選取自己所需的資料片段,達(dá)到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言,它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會(huì)說(shuō):“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩,這不是又給我們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)嗎?”是的,想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,我們就要在備課上下功夫,可是我們不用花費(fèi)大量的時(shí)間去畫圖片、找資料了。
三、只有有效地利用遠(yuǎn)程教育資源,才能提升教學(xué)質(zhì)量豐富的遠(yuǎn)程教育資源,給我的教學(xué)注入了活力。在實(shí)際教學(xué)中,我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢(shì),最大限度的發(fā)揮它的作用。第一,我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,渲染課堂氣氛,學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,氣氛高漲,激發(fā)了學(xué)生的積極性;在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。第二,利用課件動(dòng)畫素材,解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動(dòng)、有趣。而且,能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的,學(xué)生的練習(xí)興致很高。使練習(xí)不再乏味、單調(diào)。
經(jīng)過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的使用,自己從中學(xué)到了知識(shí),提高了能力,我們老師調(diào)用、修改上資源在上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既節(jié)省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,變得“耳聰目明”,更具發(fā)展?jié)摿;使教師的素質(zhì)、能力更上了一個(gè)臺(tái)階,我相信學(xué)生、教師會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛、輝煌的明天。
以上是我個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢(shì),也讓自己能更上一個(gè)新臺(tái)階,謝謝大家。
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