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校長外出培訓(xùn)心得體會

時間:2024-11-07 19:35:19 詩琳 心得體會 我要投稿
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校長外出培訓(xùn)心得體會(通用16篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編收集整理的校長外出培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。

校長外出培訓(xùn)心得體會(通用16篇)

  校長外出培訓(xùn)心得體會 1

  在市教育局的精心組織和周密安排下,我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力。通過這次學(xué)習(xí),我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作,打開局面。

  一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌

  校長是是學(xué)校的、決策者和高級管理者,更是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說:“有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)!。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理!币虼耍iL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,用先進的教育理念去影響、帶動教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,更是學(xué)校品牌的意義所在。

  要當(dāng)好一長,其次就要當(dāng)好“班長”,帶好“班子”,指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺,做到思

  想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題:一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味,少一點火藥味;多一點教育渠道,少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

  要當(dāng)好一長,最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,精心謀事,在想干事、會干事上下功夫。事無俱細,一項一項完成,一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,多看他人的長處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一長應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,做到制約機制周全,有操作性、實效性、易被師生采納。

  二、全力打造高效的師資隊伍

  教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的'一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命!,教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性!

  “先有,才有”。作為一長,應(yīng)鼓勵教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。【中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(精選3篇)】中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(精選3篇)。書永遠是成長的階梯,作為教師,

  至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思毀與隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長。

  三、努力提高管理水平

  要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求:

  1、目標(biāo)定位:作為一長,首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。

  2、教育理性:校長要有明確的理念,有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”,全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會,讓他深存于教師;掌握主線,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點;改變增長方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來,大膽管理,嚴格管理,用規(guī)章、用情感管人。

  3、精神重塑:一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,教師缺乏精神支撐,我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻精神,第四是拼搏精神。

  總而言之,通過這次培訓(xùn),我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)!钡纳羁虄(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會“以人為本”,轉(zhuǎn)換觀念,辛勤工作,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 2

  非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,通過這短短的xx0天時間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力,認清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  一、“高”——理論層面高

  本次學(xué)習(xí),這里有一流的`教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念,讓我們感受到了教師,尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴,跳出德育看德育,不僅給了我們高遠的視角,也讓我們學(xué)會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。

  二、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣

  本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課,涉及理論和實踐,以及這所學(xué)校正在進行的課題研究。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野,打開了思路,相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

  三、“新”

  1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教,更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等,這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。

  2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)教育的,有從社會學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業(yè)教育,尤其是德育教育進行了深入的剖析,引發(fā)了我們更多的思考。

  3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動豐富:有領(lǐng)導(dǎo)的報告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動;除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等,也讓我們有了新的體驗。通過學(xué)習(xí)和大家的交流、活動,讓我們迸出了許多思想的火花,對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考,也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式。

  這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼,相信xx0天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 3

  xx月20至21日,我有幸參加了常寧市教育局組織的“懂政策、守規(guī)矩、知敬畏”中小學(xué)校長培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)既聽取了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈蠟生、株洲市景弘中學(xué)校長李國飛、岳陽市第九中學(xué)校長楊發(fā)明等省內(nèi)外知名專家校長的專題講座,又參加觀摩了常寧市幾所典型學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場。培訓(xùn)班上,各位專家校長的專題講座使我很受啟發(fā),受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實際工作,既具有高度的理論概括,又具有較強實踐指導(dǎo),其所述觀點均是身為校長在工作中經(jīng)常遇到的和必須解決的具體問題,他們的親身經(jīng)歷和言傳引領(lǐng)為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),下面我從三個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會和認識。

  一、領(lǐng)會精神,切實做好本職工作。

  在這次培訓(xùn)中,市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,并就這次培訓(xùn)班作了具體要求。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要求我們從思想認識的高度,進一步認清當(dāng)前發(fā)展形式,與時俱進、開拓創(chuàng)新,加強作風(fēng)建設(shè),不斷增強做好各項工作的緊迫感和責(zé)任感。

  二、加強學(xué)習(xí),全面提高校長自身素質(zhì)。

  “一個好校長就是一所好學(xué)校!毙iL是學(xué)校的、決策者和高級管理者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么校的學(xué)校。通過學(xué)習(xí),我認為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外,還應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)、更新觀念、與時俱進。一是帶著工作中的`問題去學(xué)習(xí),做到有的放矢,同時,還應(yīng)把所學(xué)的新知識運用到實際工作中去,做到學(xué)以致用。把有的放矢和學(xué)以致用結(jié)合起來,才能有效形成良性循環(huán),不斷提高學(xué)習(xí)效益和工作水平。二是要帶著布大局、謀大事的問題去學(xué)習(xí),不斷提高自己分析和解決一些具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的能力,這樣才能俱事站得高,看得遠,想得深,抓得準(zhǔn)。

  三、修身正己,精準(zhǔn)定位校長角色

  1、校長要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題,抓住問題的本質(zhì)和發(fā)展機遇。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責(zé)的。校長要把自己的個人思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來,在學(xué)校的具體工作中認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神,結(jié)合自己獨特的思想理念,辦出具有特色的學(xué)校。常寧市農(nóng)廣校是一所沒有圍墻的農(nóng)民學(xué)校、是一所開展新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在學(xué)校多年的發(fā)展歷程中,通過不斷的探索與積累,我校走出了一條具有自我辦學(xué)風(fēng)格的特色之路。辦學(xué)以來,先后多次獲得湖南省和中央農(nóng)廣校的表彰和殊榮,但由于俱多歷史原因,學(xué)校發(fā)展規(guī)模緩慢,部分教師缺乏精神支撐,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上砥勵前行、發(fā)展壯大,這是我一直不停思考的問題。我想,學(xué)校要發(fā)展首先是教師自身要發(fā)展,教師要發(fā)展則首先是教師要有精神,一要有團結(jié)協(xié)作精神,二要有敬業(yè)精神,三要有奉獻精神,四要有拼搏精神。

  2、校長要具備良好的素質(zhì)。正人先正己,校長首先要具備良好的自身素質(zhì),不僅要為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進、情趣健康,還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達能力,觀察能力和思想政治教導(dǎo)能力。只有具備良好的素質(zhì),才能有實力說話,有能力承擔(dān)責(zé)任。這些良好素質(zhì)培養(yǎng),要靠日常工作體會、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作積累,尤其是思想道德素質(zhì)的提高,更要有甘為人梯和健康良好的心態(tài)為操守,這都是作為校長應(yīng)該思索的問題。

  3、校長要以人為本。校長必須首先明確,管理是為發(fā)展服務(wù)的,管理是通過人來實現(xiàn)的。所以,以人為本的管理理念,就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)廣校的一切工作都要服務(wù)并服從于農(nóng)業(yè)社會的發(fā)展,注重打造農(nóng)廣教育品牌,積極參與新農(nóng)村建設(shè),主動承擔(dān)培育新型職業(yè)農(nóng)民工作。樹立“農(nóng)民的需要就是我們的追求,社會的需要就是我們的方向”的辦學(xué)理念、“培訓(xùn)你一天,跟蹤服務(wù)你一年”的培訓(xùn)理念、和“推政府門,做政府人,辦政府事”的工作理念。充分調(diào)動教職工的積極性,提高工作效率。嚴格的制度與人性化管理的結(jié)合,既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求,又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)愛每位同事,站在對方的立場上多想問題,努力營造良好的育人環(huán)境,提升全體職工的職業(yè)幸福感。

  xx、校長要有自己的管理風(fēng)范。學(xué)校要有持久的生命力,必須加強文化建設(shè),特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神文化和成功的管理理念。因此,以項目為支撐,加大農(nóng)民培訓(xùn)工作力度,規(guī)范開展學(xué)歷教育、探索中職教育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作是我校當(dāng)前及今后的主要工作格局。繼續(xù)深挖農(nóng)廣校辦學(xué)特色,充分發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)村實用人才培訓(xùn)中的主渠道作用,采用靈活、方便、多種形式培養(yǎng)農(nóng)村科技人才,有效提高農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合能力。當(dāng)前我校文化建設(shè)尚有不足、工作滯后,今后將著力加大校園文化建設(shè)力度。

  5、校長要會識人用人。作為校長,在平時的工作中要不斷了解他人,為今后用人做好準(zhǔn)備。每位教師各有優(yōu)勢與劣勢,若能用其所長,就能充分挖掘各人潛能,達到人盡其才之功效。人們常說,千里馬常有而伯樂不常在,則意為多些賞識,多些發(fā)現(xiàn),因人而宜,達到出色完成任務(wù)。校長只要組織好,安排恰當(dāng),教師就會人盡其能,反之,就會相互推諉、馬虎了事。因此,身為校長就要始終堅持公平、公正、公開的處事原則,以誠待人,重用賢才,用人不疑,疑人不用,大膽合理使用人才,讓教師在工作中接受鍛煉、增長才干,最終達到思想上不斷成熟,工作上得心應(yīng)手。

  總之,短暫的兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我汲取了很多知識,也拓寬了視野,認識到要辦好教育,特別是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育,“理念”是前提,“團結(jié)”是基礎(chǔ),“敬業(yè)”是根本,“進取”是源泉。通過本次學(xué)習(xí),無論是對我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,都具有很大的促進作用。在今后的工作中,作為農(nóng)廣校校長,我將時刻保持頭腦清醒,與時俱進,不斷加強自身能力建設(shè),多請示多匯報,緊捏“敬業(yè)精神”、“團隊精神”和“進取精神”這根弦,把握機遇,負重奮進,為實現(xiàn)農(nóng)廣?缭绞桨l(fā)展和推動我市農(nóng)業(yè)科技教育再上臺階而努力工作。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 4

  “教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長,也只有善于學(xué)習(xí),有獨特辦學(xué)理念的校長,才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí),使我在與專家的目光交匯中,眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中,思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,走進了神圣的殿堂,享受了一道精神的盛宴。

  一、以朝圣的虔誠趕赴精神盛會

  參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),如同一位行走在沙漠的孤獨旅者,走進了茂密的叢林,遇見了甘甜的清泉,內(nèi)心涌動的是感激,是驚喜,感覺從教這么多年,能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),這是一種福利,更是一種提高自我的機會,更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,起點高,視野闊,內(nèi)容實,為校長的自我發(fā)展提供了正能量。

  1、朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,統(tǒng)籌安排,約請專家“上門”,讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、長面對面,聆聽他們的報告和指導(dǎo),我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,如同小溪奔向大海,那種感覺就像迷失中有了方向,生命因融入和匯聚博大了。

  2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上,生怕錯過任何一場報告,生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退,工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。

  3、精神的盛會彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨武穴傳經(jīng)送寶,感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知長,為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家,為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪成文等大學(xué)知名教授,為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務(wù)管理、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,為我們進行了法規(guī)培訓(xùn),讓我們學(xué)會用法治校。

  二、以辯證的思想審度他山之石

  他們的教育不是完美的,更不是的.,但他們的教育是一部書,從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣,從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,做出像他們一樣的成就。

  1、尋求共同的經(jīng)驗、體會,堅信追求的目標(biāo)不會改變。教育的目標(biāo)是相同的,但教育的方式是不相同的,教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”;應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀(校長要有先進的教育思想,規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,營造育人文化;校長要有扎實的教學(xué)能力,領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),引領(lǐng)教師成長;校長要有超強的組織能力,優(yōu)化內(nèi)部管理,調(diào)適外部環(huán)境,讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,把心理學(xué)講得深入淺出,一改過去對心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。

  2、針對不同的學(xué)段、內(nèi)容,質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名,源于它有先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,這些都可以借鑒也可以參考,但我們切不可犯“拿來主義”錯誤,畢竟不是自己的原創(chuàng),況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”,所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。

  如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,在小學(xué)特別是低年級學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時,絕對不能照搬;江蘇宜興實驗中學(xué)的王俊校長,結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法,歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),過分重視工具性,淡化了語文的人文性,缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長,在倡導(dǎo)主流校園文化時,向我們提出了抑制亞文化;北師大洪成文教授的673研究法,讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利,我崇尚李嘉誠的觀點:過分最求財富,財富會離你越來越遠,操守誠信和職業(yè)底線,將會收獲更多更大的財富。校長也一樣,過分渴望成名成家,夢想總是那么遙遠,腳踏實地,以父母之心當(dāng)教師,以父母之心辦學(xué)校,才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護、關(guān)心,才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色,才會讓學(xué)生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),才無愧于組織信任,無愧于社會期待,無愧于校長的良心底線。

  三、以務(wù)實的作為實現(xiàn)學(xué)校突圍

  有位心理專家曾說過:人在安于現(xiàn)狀的時候,總會人為設(shè)定精神框框,使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校,面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢(文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后),是樂享其成、啃著老本,還是積極尋求發(fā)展的艱辛,我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責(zé)的人,應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神,使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。

 。ㄒ唬┛茖W(xué)把脈,追根溯源

  傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”,對于新時期的學(xué)校發(fā)展同樣管用。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快,甚至某些工作停滯不前的根本原因,校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施,讓我收獲了改造學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息。

  一是教師滿足于“實小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低,沒有將實小的學(xué)習(xí)精神、研究精神、奉獻精神,在傳承中自我加壓,快速成長。

  二是生源爆滿,功能室奇缺,教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例,按省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人,如今在校學(xué)生達到3200多名,50個教學(xué)班,大班額既影響學(xué)校管理,又影響教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校學(xué)生爆滿,現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室,學(xué)校已面臨無一間功能室的困局,對學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生能力和特長,為學(xué)校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。

  三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小,臨街的圍墻破敗,教師辦公室、學(xué)生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行,學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上,沒有付諸實際行動;寧江校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),還有歷史遺留問題(雜居了居民),為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。

  四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠!氨壬喜蛔,比下有余”的“小安小!币庾R,使教師對工作失去了熱情,對理想失去了追求。

  五是兄弟學(xué)校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在武穴市實施了“集團式”辦學(xué),由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏,限制了學(xué)校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè),市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校,引入私人資金建立明德分校,新建了思源學(xué)校,尤其是在硬件建設(shè)、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步,讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感,讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感。

  (二)巧謀策略,奮力突圍

  1、加大培訓(xùn)力度,促進教師專業(yè)成長。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”,著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學(xué),學(xué)校三年為一周期,保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次,從20xx年9月至20xx年xx月,短短的八個月時間,共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會在教務(wù)處進行注冊登記,學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲,實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景;二是重點對象跟崗學(xué),學(xué)校送骨干教師、后備干部到跟班學(xué)習(xí),3月xx日至xx月1日,到武昌實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校,吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中,使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日,第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。每次學(xué)習(xí)前,我都會與他們分別座談,吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科,進行有針對性的學(xué)習(xí),每天寫學(xué)習(xí)日記,做到有所學(xué)、有所思、有所得。三是常態(tài)教學(xué)重視研,學(xué)校推行“磨課”活動,要求教師人人上研究課,圍繞同一個課題,在年級不同班級上課,接受同學(xué)科教師評課,修改后再講課,循環(huán)往復(fù),不斷磨練,提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中,各年級由主備人說備課思路,并設(shè)計出初案,然后分輪次推薦一名教師主講,全校同一學(xué)科教師參與看課,并就當(dāng)堂的所思所感,與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流,主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格,通過反思總結(jié),完成備課定案,使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。

  2、嚴格控制生源,擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力,寧江校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人,沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人,大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人。

  3、著力校園改造,實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則,20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,打造古樸典雅書院式校園;20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容,打造現(xiàn)代休閑園林式校園;20xx年寧江校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容,打造夢幻童話樂園式校園。

  xx、精煉辦學(xué)特色,提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來,無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作,還是文化特色構(gòu)建工作,率先進行了實驗探究,取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進行探索與實踐,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果,其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂,更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。我們更應(yīng)該與時俱進,回頭審視、思考,辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色,且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展,永遠做到“別人沒做的,我們做了;別人做了,我們走得更深遠”,使其成為促進學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。

  教育需要激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴,讓我從閑適中走出,激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,他們的報告宛若夜空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉,讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈,在教育世界里,行走在實驗的路上,達到別人未達到的地方,領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景

  校長外出培訓(xùn)心得體會 5

  通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的心靈受到了強烈的震撼,對學(xué)生,對課堂,對教師,對學(xué)校,對教育,對校長有了新的認識。

  政府應(yīng)給學(xué)校教育一個全有力的支撐,包括硬件建設(shè)(校舍、設(shè)備)和軟件培養(yǎng)(教育人才),給教育活動搭建一個大大的舞臺,提供一個純凈的育人環(huán)境。學(xué)校要把這個舞臺應(yīng)用好,發(fā)揮其作用,最重要的是育人,育人就要有目標(biāo)、有方向,不止有學(xué)生目標(biāo),還應(yīng)有教師目標(biāo)、學(xué)校目標(biāo),為達成這一目標(biāo),就要有理念作指導(dǎo)、有管理策略、工作措施,在《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》里也提到應(yīng)“建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念的校訓(xùn)、校歌、;、校標(biāo)!弊鳛榻逃顒又械闹鬏d者一一教師,要成為一名教師,首先就是要有“愛”一一愛這份職業(yè),愛學(xué)生;具備良好的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng);有較好的道德品質(zhì);掌握教育策略和藝術(shù);有自我反思的能力,隨時反思,反思自己的教育,反思自己的教學(xué);樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,善于學(xué)習(xí),教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí);有良好的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)是樂于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、有良好的思維品質(zhì)、道德品質(zhì)、具備良好的意志品質(zhì)、應(yīng)該身心健康。

  在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長,好的教育還應(yīng)是促進教師和學(xué)生共同成長,注重教師專業(yè)化的成長,讓師生在學(xué)校這一精神家園里得以共同成長。在以后的'教育教學(xué)中,我會勤于學(xué)習(xí),勤于反思,不斷充實提升自己,讓新教育的理念滲透在教育教學(xué)生活中的方方面面。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……

  總之,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中,努力學(xué)習(xí),使自己的思想不斷進步,工作也有更大的起色,做一名對未來有理想的教師,做一名對社會有貢獻的教師,做一名對事業(yè) 有思考的教師。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 6

  這為期三天半的校長培訓(xùn),給了我很深的觸動。與以往培訓(xùn)相比,此次學(xué)習(xí)更接地氣,更能學(xué)到切實可行的方法,也更能激勵信念,類似的校情,務(wù)實的做法,有二十多位校長娓娓道來,使我分享了一次精神的盛宴,F(xiàn)在把收獲心得分享如下:

  一、收獲理論

  高精深的理論總讓人望而卻步,因為難以領(lǐng)悟;而本次的理論講解因為是從實際校情出發(fā),所以更容易引領(lǐng)人。如用傻瓜版的操作方法促教研,規(guī)矩意識的培養(yǎng)能形成更全面的人格,教研氛圍的創(chuàng)設(shè)更有助于教師成長。而整合與創(chuàng)新,是師生美好幸福的精神體驗成長沃土,文化的力量能更好的.引領(lǐng)課改,教學(xué)常規(guī)的落實可以嘗試由模式而入,從個性而出,核心素養(yǎng)指引了課改方向,這樣的理論感覺看得見摸得著,讓我能夠?qū)φ諏W(xué)校的做法,逐一的分層次的改進。

  二、收獲方法

  發(fā)言的校長都依據(jù)各自的校情、師情、生情進行了課改,做法細致具體,堅持下來都收獲頗豐。從他們的分享中我除了意識到自己的差距和不足,還學(xué)到了許多課改及管理方法。如大課間學(xué)生右腳掌踩在地面的圓點上,隊伍更整齊;小組活動養(yǎng)春蠶,讓學(xué)生感悟生命的奇妙;“舉手鼓掌”以微講座的形式開設(shè)與落實,不僅培養(yǎng)了好習(xí)慣又培養(yǎng)了好心態(tài);交流展示式、合作研討式、測試達標(biāo)式等教研活動的開展,讓老師們更有專業(yè)尊嚴;德育活動家長回執(zhí)條,讓家校關(guān)系更和諧;畢業(yè)季自己設(shè)計T恤衫,讓孩子們的童年更難忘;語文學(xué)科的重要性及提高語文能力的方法,讓教學(xué)方向更明朗。

  一個個小而巧的方法,堅持落實任何一個,相信都會收獲滿滿。

  三、收獲信念

  堅守中會有那么一絲絲動搖,困難前會有那么一絲絲退縮,但這次培訓(xùn)讓我收獲了堅定的信念,收獲了強大的正能量。

  山區(qū)小學(xué)、偏遠小學(xué),不足百人小學(xué),這些校長在艱難的環(huán)境中樂觀堅守,只為那求知的眼睛,只為那心中的良知。我又動搖什么呢?

  堅守凈土,靜待花開!

  校長外出培訓(xùn)心得體會 7

  在高中學(xué)業(yè)繁重的時期,很多同學(xué)會選擇到各種培訓(xùn)機構(gòu)補習(xí),提高自己的成績和競爭力,而我也不例外選擇了到上海的一家培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過數(shù)月的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我深刻地感受到了培訓(xùn)的好處和需要注意的問題。

  首先,培訓(xùn)機構(gòu)的教師水平確實比學(xué)校老師更高,授課也更為詳細。在學(xué)校老師往往需要顧及每個學(xué)生的進度和情況,所以授課難免會有疏漏和簡略。但在培訓(xùn)機構(gòu)里,教師們更專注于授課內(nèi)容和學(xué)生的練習(xí),所以能夠更深入、詳細地講解每個知識點。同時,教師們也會制定很多練習(xí)題來幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣,學(xué)生的'基礎(chǔ)知識得以更加扎實地打下,加深了對于知識的理解和掌握。

  其次,在培訓(xùn)機構(gòu)里,同學(xué)們之間可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗,這也是學(xué)校教育無法替代的。在學(xué)校里,每個人都有自己的姿勢和學(xué)習(xí)方法,很難去和別人交流和學(xué)習(xí)。但在培訓(xùn)機構(gòu)里,同學(xué)們有了共同的目標(biāo)和需要,而且在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上也有很多相似之處,這讓大家能夠很輕松地在互相學(xué)習(xí)和交流中找到優(yōu)缺點,分享心得體會。當(dāng)然,這也給了自己一個比較好的時間去檢視自己的不足之處,發(fā)現(xiàn)上課時所遺漏并需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,從而更有針對性地進行練習(xí)和復(fù)習(xí)。

  不過,考慮到培訓(xùn)機構(gòu)是商業(yè)機構(gòu),我們也需要注意到一些問題。比如說,在培訓(xùn)機構(gòu)里需要注意到選擇題量,不要貪多而忘了題目本身,否則學(xué)習(xí)效果不如意;同時,由于培訓(xùn)機構(gòu)是商業(yè)性質(zhì)的,所以需要花費相應(yīng)的金錢。因此,我們需要認真評估自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和需求,對于那些只是想打發(fā)時間、補習(xí)成為一時興趣和無可奉告的學(xué)生,花費金錢就不劃算。

  總之,上海的培訓(xùn)機構(gòu)對于高中生提高學(xué)習(xí)成績和競爭力來說是一個不錯的選擇。在利用好培訓(xùn)機構(gòu)的同時,我們也需要注意到其中的問題和需求,制定好學(xué)習(xí)計劃,注重實踐和彼此的學(xué)習(xí)交流,最后取得自己希望的成績。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 8

  現(xiàn)代社會對于人才的要求越來越高,不斷學(xué)習(xí)和自我提升已經(jīng)成為每個人生命中必不可少的一部分。在這個背景下,培訓(xùn)已經(jīng)成為各個企業(yè)、機構(gòu)和個人的必要選擇。近日,我參加了一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的培訓(xùn),并在此過程中獲得了許多具有啟發(fā)性的心得體會。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些最重要的從業(yè)經(jīng)驗和技巧。

  我參加的這次網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)涵蓋了許多方面,從市場策略和目標(biāo)客戶群到分析數(shù)據(jù)和撰寫營銷文案,以及如何有效地利用各種工具來促進銷售。這次培訓(xùn)不僅僅是講解一些概念和知識,它還提供了很多實際案例和實踐經(jīng)驗,讓我們能夠更深入地了解網(wǎng)絡(luò)營銷的具體操作方法。

  這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮某砷L和收獲,其中最重要的是:了解客戶的需求是成功營銷的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中,導(dǎo)師提醒我們要時刻關(guān)注客戶群體的需求和心理,通過不斷的市場調(diào)查和分析數(shù)據(jù),我們才能夠制定出更加精準(zhǔn)和有效的營銷策略。而且,良好的文案撰寫能力和溝通技巧也是必不可少的,這可以增加產(chǎn)品銷售的成功率和質(zhì)量。

  在培訓(xùn)結(jié)束后,我開始創(chuàng)意一個網(wǎng)絡(luò)營銷的項目,并嘗試將培訓(xùn)中學(xué)到的理論應(yīng)用到實踐中去。然而,實際上我的實踐并沒有像我預(yù)期的那樣成功。我反思自身失敗的原因,發(fā)現(xiàn)我在實踐過程中缺少了對市場調(diào)研和客戶需求的深入分析,不是很好的利用了各種工具和渠道來傳達信息,還有許多溝通上的不當(dāng),導(dǎo)致我的網(wǎng)絡(luò)營銷項目無法取得預(yù)期的效果。

  從這次網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)中的`學(xué)習(xí)和自身的實踐經(jīng)驗來看,我認為網(wǎng)絡(luò)營銷需要有系統(tǒng)的規(guī)劃、深入客戶調(diào)研、有效的市場分析、精準(zhǔn)的營銷文案和良好的溝通技巧。通過這些方面的努力,我們才有望促進銷售、節(jié)省資本、提升品牌知名度等。網(wǎng)絡(luò)營銷是一個不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程,我將會不斷學(xué)習(xí)和探索,從而在未來的實踐中取得更好的成果。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 9

  7月,我參加了xx區(qū)教育局組織的校長暑期培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,四位校長在國外學(xué)習(xí)和調(diào)查的經(jīng)驗交流使我對基礎(chǔ)教育的國際化有了新的認識。

  教育國際化是指通過課程的國際內(nèi)容、師生的國際流動與科研的國際合作等國際交流與合作相互學(xué)習(xí)和滲透的發(fā)展趨勢。它包含了廣泛的內(nèi)容,如在學(xué)生、教師、科研人員、教育計劃、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)方法、課程設(shè)置、科研等方面進行廣泛的交流與合作。以實現(xiàn)人類國際化為目標(biāo),以具體的國際交流與合作為載體,是不同國家教育理念、教育方法、教育體系、教育模式的相互學(xué)習(xí)、交流與合作過程。

  在基礎(chǔ)教育階段,我們的大多數(shù)學(xué)生都以高考為目標(biāo),大學(xué)畢業(yè)后放棄了很多知識。遺憾的是,這花費了時間和精力。同時,在基礎(chǔ)教育階段,學(xué)生很少接觸到適應(yīng)社會、融入社會的能力教育。這方面幾乎是空白,教育理念的轉(zhuǎn)變勢在必行。

  在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,我認為國際教育的倡導(dǎo)是不可避免的,其內(nèi)容非常豐富。除了學(xué)習(xí)書本上的文化知識外,還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對人文科學(xué)和自然科學(xué)的`學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的實踐能力和觀察能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),F(xiàn)在有很多頂尖的考生,但綜合能力非常普遍,質(zhì)量教育存在偏差。在國際上,這種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育,作為最先進的教育趨勢,已經(jīng)領(lǐng)先于我們。

  教育國際化的問題實際上是基礎(chǔ)教育國際化的問題,這就要求我們的思維更加開拓和創(chuàng)新,我們應(yīng)該關(guān)注外部。外觀的關(guān)鍵是外面有什么好東西值得借鑒,可以扎實實施們課堂教學(xué)里。

  當(dāng)我們談到教育國際化也好,教育創(chuàng)新也好,我們更多強調(diào)的是我們要用一種我們的孩子能夠愿意采用的一種方式,最后使得我們的課堂教學(xué),使得我們一線的這些教育工作者他們能夠不那么的累,真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè)。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 10

  有幸參加了“江蘇民進‘彩虹行動’2014年金沙縣校長培訓(xùn)班。認真聆聽了幾位專家的報告,讓我對我的教育教學(xué)產(chǎn)生了諸多思考。尤其是南通市教育科學(xué)研究中心的 王愛華老師的《創(chuàng)建特色,校長領(lǐng)導(dǎo)力的重要表征》專題講座使我對學(xué)校特色和特色學(xué)校有了更深的認識。

  首先,她讓我真正理解了特色學(xué)校創(chuàng)建的價值所在。之前,我認為特色學(xué)校的創(chuàng)建,有的是上級教育行政部門要求,為了完成任務(wù)而創(chuàng)建。有的是為了學(xué)校的發(fā)展,創(chuàng)建特色學(xué)校主要是為了提高學(xué)校知名度……王老師在講座中談到“特色學(xué)校的創(chuàng)建,不是趕潮流,不是忙應(yīng)付,不是打招牌,不是專利品,不是教育市場競爭的需要,它是人的多元化、個性化發(fā)展的需要!

  其次,她讓我明白了特色學(xué)校的`內(nèi)涵。通常,我們都認為特色學(xué)校就是學(xué)校與眾不同,有自己獨特的地方。于是就想方設(shè)法去尋找學(xué)校蘊藏的獨特之處,將其挖掘出來,將其擴大,使之成為學(xué)校的“特色”。王愛華老師在講座中說:“學(xué)校沒有特色就是最大的特色!蓖瑫r她還說:“一所學(xué)校的特色不再于學(xué)生平均分的高低,而在于學(xué)生個體當(dāng)前及今后的人生幸福指數(shù)多高。”她使我明白,學(xué)校特色就是立足學(xué)校實際,以學(xué)生發(fā)展為本而開展的實實在在的教育。

  同時,她還讓我真正理解了教育的真諦。當(dāng)前,學(xué)校教育受高考這根指揮棒的作用,已經(jīng)變了味,表面上大談素質(zhì)教育,本質(zhì)仍然實施的是應(yīng)試教育。學(xué)生在分數(shù)的壓迫下,對學(xué)習(xí)沒有興趣,視學(xué)習(xí)為負擔(dān),何來的幸福感。聽了王老師的講座讓我明白教育應(yīng)該是讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得生活的經(jīng)驗和生存的能力,應(yīng)該以學(xué)生的當(dāng)前幸福度和后續(xù)發(fā)展空間為出發(fā)點。

  培訓(xùn)讓我的心靈得到洗禮,能否將心中的感動轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的行動,這還需要一個過程,我將為此不懈努力。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 11

  我是一名剛剛走上教學(xué)管理崗位的新手,就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長培訓(xùn),對我來說真是好雨知時節(jié),我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養(yǎng)。有幸親耳聆聽王佐書省長、崔其升校長和劉堅教授的講座和報告,無論在教育教學(xué)理念的提升上,還是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、人格的自身完善塑造上,我都有了認識上的飛越。這兩天最大的收獲是:

  一、 提升了理論素養(yǎng),增強了實踐的自信。

  在聽王佐書省長的講座時,從他自身的人格魅力中,我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養(yǎng)健全人格的人,而不是只會答題的機器。我們要遵循教育的規(guī)律辦學(xué),不能誤人子弟。特別是王佐書省長提到的塑造學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),正是我剛剛開始要研究的.課題,還有他提到的情商問題也是我在工作實踐中曾運用過的理念,所以也更增強了我大膽實踐的自信心。凡事從“我”做起,要用心為學(xué)生創(chuàng)造一個能熏染陶冶人格的教育環(huán)境,先從我的人格自身完善開始,用科學(xué)人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路。

  二、 驗證了實踐的可行性,更愿意在大膽實踐中探索。

  在聽取崔其升校長的報告時,我也有一種激情在心中涌動。引起了我很多的思考。我覺得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是杜郎口學(xué)校的經(jīng)驗和崔校長的辦學(xué)經(jīng)驗,應(yīng)該學(xué)他的人格品味,對生活和學(xué)生的大愛。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個字的人生精華,深深地印在了我的腦海里。

  三、 學(xué)會了冷靜思考,辯證地實施新課程的理念。

  劉堅教授的講座,更讓我能在改革的激流中,即有對工作的熱忱,又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中,除了有被激發(fā)起來的熱情,更應(yīng)該從實際出發(fā),真正從學(xué)生角度考慮問題。使我能辯證的面對新課程改革,因為矛盾是無時不在,無時不有的,而且矛盾不可能消失。所以,我們不能躲避矛盾,在矛盾中抱怨,而是要積極地面對面對問題,想辦法推動矛盾向前發(fā)展,使我們的課改波浪式前進,螺旋式上升。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 12

  我有幸參加了沈陽市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)?芍^“聽君一席話,勝讀十年書”,通過這次培訓(xùn),收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決。

  一、機會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃

  我虛心、誠懇地接受著培訓(xùn),態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注,仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間,每個人都是那樣的專心致志,全神貫注,認真的聆聽,適時地記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,大家都覺得機會是如此的難得,學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。

  二、聽報告,感受深

  張寧生教授講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無保留的把自己數(shù)十年來的研究觀點拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘;更讓我深深感覺到特教研究無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限。

  三、讀書學(xué)習(xí)無止境

  聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分嘆服。嘆服他的口才,嘆服他的自信,嘆服他的敏銳,嘆服他的淵博。如此才氣從何而來?那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),朝朝如此,暮暮如此,年年歲歲,日復(fù)一日,永不停息,永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為了他必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對我們來說,每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師,我們有自己的獨特個性,每個人又身在不同的.學(xué)校,面對不同的學(xué)生,教育方法也不盡相同,這就要求我們用心研究分析,對照自己的實際,為我所用。

  為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn)生了,那就是我們的夢想!就讓她從這里起飛吧,也許她飛得還不夠平穩(wěn),可就像所有的翅膀一樣,沒有風(fēng)雨的歷練,怎會變得越來越強壯有力呢?

  校長外出培訓(xùn)心得體會 13

  我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),受益匪淺,體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛约旱捏w會:

  一、 以德治校,突出文化育人

  校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

  二、 形象管理,突出辦學(xué)特色

  把學(xué)校特色開展作為品牌戰(zhàn)略來進展形象管理,詳細步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計形象。相信對學(xué)校的開展一定有一個更為清晰的認識。

  我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。

  1、確立自己的`辦學(xué)理念。首先要加強學(xué)習(xí),精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個性,引導(dǎo)兒童開展,成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細化,結(jié)合本校現(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。

  2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。形成于思毀于隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹防坐失良機,;在逆境中反思,謹防意外事故;在展望中反思,謹防決策失誤,時刻保持一個清晰的頭腦。

  3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實驗、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計活動,開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。

  4、科學(xué)實踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證,讓學(xué)校的特色活動形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進展理論總結(jié),形成品牌。

  5、長遠設(shè)計,提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。

  三、學(xué)校活動,堅持以人為本

  教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。

  總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,面對未來,任重而道遠:“昨天的微缺乏道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”!

  校長外出培訓(xùn)心得體會 14

  11月3日至4日,我區(qū)10處小學(xué)校長和教研室領(lǐng)導(dǎo)一行13人,在區(qū)教育局房主任的帶領(lǐng)下,先后到達10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)互訪互學(xué)。所到之處,我們親身感受那濃厚的校園文化氛圍

  聽取了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹,還觀摩學(xué)習(xí)了老師精彩的課堂展示。本次參觀學(xué)習(xí)給我的視覺和心靈都留下了深刻的印象。下面,我就所見所聞,談一下自己的感受。

  感受:

  1、校長的用心、細心:多數(shù)學(xué)校處在偏遠山區(qū),規(guī)模小,條件差,但每到一處學(xué)校都能體會出校長用心的'經(jīng)營學(xué)校,都能根據(jù)學(xué)校實際情況,細心的找自己學(xué)校的亮點,發(fā)展學(xué)校。孫莊小學(xué),學(xué)校創(chuàng)編綜合實踐活動的課程以及學(xué)校對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。歸德壇山小學(xué)學(xué)校文化的布置以及業(yè)務(wù)檢查制度等,值得學(xué)習(xí)、借鑒。

  2、校長的愛心:其實,一處學(xué)校如果說,他經(jīng)營的比較好,或者說他小有成績有特點的話,那我覺得這位校長他肯定付出了許多愛心。課上、課下對學(xué)生的愛;上班、下班對教師的愛;付出了愛心,才會有愛的回報,教師們也自然會愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛整個家。

  3、校長的創(chuàng)新:無論是課堂教學(xué)改革與嘗試方面,還是校園文化建設(shè)以及導(dǎo)學(xué)練案的使用方面,無一不在體現(xiàn)著創(chuàng)新。

  體會:

  1、通過這次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了兄弟學(xué)校的許多優(yōu)點,也知道了自己的不足。例如:質(zhì)量分析方面、業(yè)務(wù)檢查方面還存在著問題,在房主任的指導(dǎo)下,我們將制定出更細致的、更適合自己的質(zhì)量分析卡和業(yè)務(wù)檢查表,付諸于學(xué)校工作中。

  2、就拿我們學(xué)校的英語課改來說吧,學(xué)校英語老師只有一個,我們的英語老師也很有信心,也很愛學(xué)習(xí),光反思也寫了不少了,但是只有我們幾個來摸索前進,恐怕還是難于形成一定的模式及理論。我們覺得還是缺乏專家的指導(dǎo)和對外交流、學(xué)習(xí)的機會

  3、希望領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注一下農(nóng)村小學(xué),為學(xué)校的老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部提供一些學(xué)習(xí)的機會,使農(nóng)村小學(xué)教育得到更好的發(fā)展。

  以上是我的一些體會,希望領(lǐng)導(dǎo)多提出指導(dǎo)意見。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 15

  最近,我參加了為期四天的校長培訓(xùn)。來自身邊的20多位校長分享了他們在學(xué)校工作中的一些成功經(jīng)驗,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。下一個學(xué)期,我將結(jié)合我校的實際情況在以下幾個方面努力提升:

  首先,我們要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,讓學(xué)生成為課堂的主人。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計要尊重學(xué)生,讓他們自主發(fā)展,成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。導(dǎo)學(xué)案的編寫要突出“導(dǎo)學(xué)”的特點,而不僅僅是做練習(xí)。導(dǎo)學(xué)案的`目的是引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性,通過自主學(xué)習(xí)、合作探究和鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的效果。在使用過程中,我們要根據(jù)實際情況進行調(diào)整,不被新方案束縛。

  其次,我們要有效開展小組合作學(xué)習(xí),全面提高課堂效率。我們要建立合理的小組合作學(xué)習(xí)評價機制,讓每個成員都能發(fā)揮最大潛力,實現(xiàn)共同目標(biāo)和個人目標(biāo)的統(tǒng)一。定期評價小組的學(xué)習(xí)情況,檢查小組功能的發(fā)揮程度,讓學(xué)生認識到合作學(xué)習(xí)的價值和意義。同時,教師也要反思自己的引導(dǎo)和組織能力,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略,以提高學(xué)生的團隊合作能力和自信心。

  第三,我們要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的素養(yǎng)。我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過宣講《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,成立常規(guī)檢查小組,督查班級的日常規(guī)范。通過評比和主題活動,廣泛宣傳良好習(xí)慣。學(xué)校還要通過班會、國旗下講話、板報和主題教育活動等形式,加強養(yǎng)成性教育,糾正不良習(xí)慣。同時,加強家校合作,共同監(jiān)督和督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  最后,我們要建立興趣小組,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我們將開展書法、美術(shù)和體育三個興趣小組。通過引導(dǎo)學(xué)生自己組織、實踐和探究,培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。通過組織有益的音樂、體育和藝術(shù)活動,讓學(xué)生獲得在課堂中學(xué)不到的知識和技能,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展,促進身心健康。

  通過以上努力,我相信我們學(xué)校將取得更大的進步,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

  校長外出培訓(xùn)心得體會 16

  作為深感自己能力不足的一員,我有幸參加了20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)。我無比珍惜這個難得的機會,在培訓(xùn)過程中,虛心學(xué)習(xí),積極參與互動,努力使自身素質(zhì)有所提高。四天的時間非常有限,但這次培訓(xùn)活動給我的收獲卻是無限的。

  四天的聆聽、閱讀、交流、親見、感想、領(lǐng)悟,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教育教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,也是促進我專業(yè)成長的時光。各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,都是自己智慧的結(jié)晶,緊緊圍繞學(xué)校管理、發(fā)展的方方面面以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身綜合素質(zhì)的提高進行,涵蓋范圍廣,突出重點,以全面提高中小學(xué)校長的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的,以科學(xué)為基礎(chǔ),以問題為中心,理論聯(lián)系實際,通俗易懂,有鮮活的例子,又有講課老師親身體會,具有很強的針對性和指導(dǎo)意義。從他們身上,我得到的遠不只是專業(yè)的'知識和管理的方法,更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的精神和作為領(lǐng)導(dǎo)、作為師長的閃光的人格魅力。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我們的管理和教育教學(xué),能更嚴肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn),思考未來的路如何去走。

  此次培訓(xùn),讓我這沙漠中的行者豁然開朗,我更深入地認識了現(xiàn)在的自己:文化底蘊不夠,系統(tǒng)的理論知識較缺乏;工作中容易被俗念束縛;無意義的耗費時間多,有價值的嘗試探索少;教育教學(xué)中科學(xué)的研究少,教學(xué)實踐跟著感覺走的多,詮釋為什么這么教的理論支撐少。對自己的充分認識,使前行的勁頭更足了。今后,我將努力思考自己未來的教育教學(xué)之路該怎么走,思考如何改進自己的教育教學(xué)行為,引領(lǐng)團隊,好好將學(xué)習(xí)的收獲用于教學(xué)實踐,真正實現(xiàn)教育教學(xué)的有效……

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