參觀學(xué)校心得（精選29篇）
我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的參觀學(xué)校心得 ，希望能夠幫助到大家。
參觀學(xué)校心得 1
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的'啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。考察時間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝!
參觀學(xué)校心得 2
這次學(xué)校組織班主任老師赴臨澤參觀學(xué)習(xí)，既放松了心情，又有了許多收獲和體會，真是一舉兩得！
一、幾所學(xué)校辦學(xué)方面明顯的共同特點
1.科學(xué)決策，促進(jìn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路。
幾所學(xué)校均非常重視管理、師資、教學(xué)、科研、文化等軟件方面的發(fā)展。將學(xué)校核心競爭力放在內(nèi)涵建設(shè)上，保持強(qiáng)大的生命力，才能將學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展推向新的高度，才能真正創(chuàng)出品牌。他們利用自己在教育教學(xué)上的傳統(tǒng)優(yōu)勢和人力資源優(yōu)勢，通過抓課堂、建隊伍、做科研促進(jìn)整體教育教學(xué)質(zhì)量和效益的不斷提高。
2.抓課堂質(zhì)量，唱好教學(xué)主旋律。
加強(qiáng)課堂教學(xué)是推進(jìn)教育發(fā)展的“主旋律”，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)中的“壘土”之功，在教學(xué)管理上做到明實情、出實招、收實效。
3.辦特色校園。
臨澤縣平川鎮(zhèn)蘆灣小學(xué)內(nèi)設(shè)立的幼兒園，給我留下了很深的印象。走進(jìn)校園，倍感溫馨！在孩子們的手中，一切東西都可以生出各種新的造型，讓我真真切切感受到了什么是“變廢為寶”，什么是“智慧”，什么是“創(chuàng)新”。
二、關(guān)于我校工作的幾點思考
1.從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，營造積極向上、和諧進(jìn)取的'校園文化。
一是繼續(xù)抓好學(xué)生行為規(guī)范、文明禮儀、誠信、感恩等內(nèi)容教育，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力求實效并長期堅持。二是發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，發(fā)揮特長，全面發(fā)展。
2.積極對外宣傳和推介學(xué)校，爭取社會各界對學(xué)校的理解和支持。
3.如何更好地發(fā)揚我校的優(yōu)勢，使之成為“特色”？使我校成為“特色學(xué)�！�？
總之，通過參觀學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識上有了較大的提高，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)的，應(yīng)該是人家的智慧，人家的作風(fēng)，人家的精神和人家的意識。
參觀學(xué)校心得 3
為進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校國家改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)，加快我校示范學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學(xué)校副校長張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學(xué)組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學(xué)習(xí)了浙江信息工程學(xué)校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
一、先進(jìn)的校企合作理念;
這三所學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际敲�，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認(rèn)為：技工學(xué)校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的�！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁�？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學(xué)校完成模擬技能訓(xùn)練到企業(yè)定崗實習(xí)這樣的低水平階段，而對于一個技工學(xué)校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的'研發(fā)、有實踐教學(xué)的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導(dǎo)下，這幾所學(xué)校在實訓(xùn)、實踐上進(jìn)行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學(xué)校的教學(xué)實踐結(jié)合進(jìn)來，在實踐中心不但學(xué)習(xí)操作技能，而且學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學(xué)模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心，實現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實”，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無縫對接。
二、校企合作切入點高
�。ㄒ唬⿲W(xué)校積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,最大限度上實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
�。ǘ⿲W(xué)校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢,成立了技術(shù)中心,吸引了一批國1
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進(jìn)的天然場所。如浙江信息工程學(xué)校，目前,由浙江大學(xué)博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的“壓縮機(jī)工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會工作室等進(jìn)駐該校機(jī)電技術(shù)中心,既提升了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學(xué)校通過搭建校企研究平臺,讓學(xué)生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實現(xiàn)訓(xùn)練方法從“模擬”到“真實”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練角色實現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
三、校企合作，管理科學(xué)
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項目，同時負(fù)責(zé)“紹興縣機(jī)電校企合一職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟”、“先進(jìn)制造工藝技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)盟”、及機(jī)械技師分會的日常管理工作，以及負(fù)責(zé)與“精密制造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機(jī)構(gòu)，從而最大限度的發(fā)揮了學(xué)校在校企合作中整合資源的能力，使學(xué)校始終能站在職業(yè)培訓(xùn)的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務(wù)。
參觀學(xué)校心得 4
20xx年12月18日，我們丁莊初中9位班主任在樊校長的帶領(lǐng)下乘坐大巴車，從社旗出發(fā)，奔赴焦作市沁陽永威學(xué)校。我們懷著一顆虔誠、敬仰之心，來到這所早已名揚四面八方的永威名校，親自感受“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的精髓。這次聽了七年級《余角和補角》和八年級《分式的加減》兩節(jié)課以及三個報告會，下面是我的心得體會：
一、對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的認(rèn)識:
我總是認(rèn)為，教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高。但是這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)。而“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始根據(jù)自學(xué)提示完成自學(xué)檢測，不會的再回頭看例題或相互討論，最后完成當(dāng)堂測試。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高，真正地突出了學(xué)生的主體地位。通過聽永威老師兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我體會到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個優(yōu)點:
1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學(xué)生聽得苦，老師滿堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問題。
2、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。以前我們總是惟恐學(xué)生學(xué)不會，就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時間，效率當(dāng)然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學(xué)會了。
3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會落后，只有爭先恐后地動腦學(xué)習(xí)。
4、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)。
5、有利于減輕學(xué)生的課下負(fù)擔(dān)。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習(xí)，理解深刻，就能當(dāng)堂完成作業(yè)，課下不需要進(jìn)行大量的.題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三，運用自如，節(jié)省出的時間還可以進(jìn)行其它方面的練習(xí)
二、“四清”（即堂堂清、日日清、周周清、月月清）落實到位
“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時不注意，考試時發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改。行知識傳授時，實行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。嚴(yán)格要求師生做到“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時不注意，考試時發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改。
總之，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆�、運用，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)運用。
參觀學(xué)校心得 5
栟茶中學(xué)是江蘇省四星級高中，她座落于江蘇省如東縣栟茶鎮(zhèn)，古老的京杭運河從她旁邊靜靜地流過，孕育了這所學(xué)校不朽的栟茶精神。這就是堅毅、樸實的作風(fēng)；勤奮、踏實的學(xué)風(fēng)；嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教風(fēng)。
走進(jìn)這所名校，你的第一感覺是樸實無華。隨著走馬觀花的參觀，你會被師生的精神風(fēng)貌所感染，為學(xué)校的精致管理所陶醉，更會被那輝煌的高考成績所折服！
此時的你，自然而然地會探究她高考致勝的秘袂，秘袂是什么呢？姚止平校長概括為：精誠合作的團(tuán)隊精神；永不停步的攀登意識；關(guān)愛人人的平民情結(jié)。這確實是這所名校致勝的法寶。但我更有感受的是這么一句話：“寧可教師多費時，不可學(xué)生做廢題”。
據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹，這句話首先是本校一位高三語文組長說的`。后來校行政在全校提出并要求教師必須做到。這句話的關(guān)鍵是：學(xué)生不做廢題。前提就是教師多費時，即每個教師要花大量的時間和精力去研究教材，研究考綱，研究學(xué)生，保證每題以一當(dāng)十，練出能力，練出成效。與此同時強(qiáng)調(diào)考練的計劃性（在墻上可以看到一個學(xué)期的考練安排表），增強(qiáng)考練的針對性，提高考練的實效性，杜絕考練的隨意性和盲目性。因時間關(guān)系，我們無法了解個中細(xì)節(jié)，下面只能結(jié)合我校實際談一點體會和具體做法，也算是交個差吧。
首先是加強(qiáng)考練的計劃性，杜絕考練的盲目性。借鑒栟茶經(jīng)驗，結(jié)合本屆高三實際，我們作如下規(guī)定：
1、每節(jié)課講授新課前用5~8分鐘時間檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（每個學(xué)生每一個學(xué)科都有一個專用本子），每周不得少于4次，其中2次以上要全批全改（一個班的必須全批全改）余下次數(shù)由各班各小組的學(xué)科組長批閱。此環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生做到“節(jié)節(jié)清”。
2、每周雙休日各科用45~90分鐘時間進(jìn)行考練，檢查落實本周所學(xué)知識，要求全批全改，卷子在星期一與學(xué)生見面，這就是“周周清”。
3、每個學(xué)月舉行一次月考，時間安排在每一學(xué)月的最后一個雙休日。其余時間嚴(yán)格控制考練，確屬需要需經(jīng)年級主管批準(zhǔn)。
其次是確保每次考練的針對性和實效性， 把好考練的命題關(guān)， 答（解）題關(guān)，講評關(guān)。具體要求如下：
�。ㄒ唬┚毩�(xí)：
1、平時考練，各備課組必須組織教師精心自主命題，每套練習(xí)要確定合理的量（時量和思維量），選題要有針對性、適度性、有效性，注意合理整合教材。原則上不允許脫離教材基礎(chǔ)知識，不允許引用外地外校成套試卷，不得讓學(xué)生做重復(fù)題。
2、自主命題的練習(xí)和試卷必須在年級組有記錄，所有試卷須取得主管校長同意后才可付印。
3、所有下發(fā)給學(xué)生的考練題，要求做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講”�！案摹币笞龅饺�，“講”要求做到有針對性和選擇性。其它教輔資料督促學(xué)生落實，并定期檢查和批改。
4、雙休日各學(xué)科在各自規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行周考。要求考試內(nèi)容與復(fù)習(xí)同步，且選題必須具有典型性，不宜有太多的學(xué)科內(nèi)綜合題。爭取讓每一個學(xué)生做到知識點的“周周清”。
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1、每一次月考除非年級組統(tǒng)一安排，否則不得引用外地外校成套試卷。
2、各備課組必須集體研究和確定每一次月考的范圍，月考試卷的考點分布，難度系數(shù)。擔(dān)負(fù)命題任務(wù)的老師，必須根據(jù)考點分布和難度系數(shù)，精心選題、編題、命題、審題。同時命題老師在本科開考之前要保證本科試卷的絕對保密。
3、月考試題要有導(dǎo)向性（緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，錘煉能力，瞄準(zhǔn)高考）、診斷性（反饋信息，查出問題，提供經(jīng)驗，利于教學(xué)）、激勵性（樹立學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗成功）。同時試題要注重正確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。
4、大型考試中，監(jiān)考、裝訂試卷、閱卷、登分、統(tǒng)分等各環(huán)節(jié)均要嚴(yán)格按年級組要求，做到及時、準(zhǔn)確，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。
5、每次月考后兩天之內(nèi)各備課組和各位老師必須按年級組要求進(jìn)行試卷分析，挖掘?qū)W生存在的問題，及時尋找補救措施。（每一位老師至少要選擇一個班的試卷對學(xué)情進(jìn)行細(xì)化量化分析）。
6、每次月考后一周之內(nèi)各班召開班級學(xué)情分析會，由班主任主講，全體任課教師參與。年級主管下到理科各班參與分析會，年級組長下到文科各班參與分析會。目的爭取讓每一個學(xué)生做到知識點的“月月清”。
�。ㄈ┲v評：
1、講評前作好試卷的得分統(tǒng)計，明確學(xué)生存在的問題。
2、講評時要有選擇性。原則上正確率≥60%的試題，任課老師只對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，<60%的試題才進(jìn)行普遍講評。
3、重點生、對象生必須當(dāng)面點評。
再次健全學(xué)生的考試心理，熟練掌握考試技巧。
1、要求學(xué)生“沉著、認(rèn)真、細(xì)心、守紀(jì)”，把平時考練當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時考練，易題不失分，難題多得分。杜絕非智力性失分，減少非知識性失分。
2、細(xì)致分析，弄清題意，不漏讀、誤讀題目信息（包括顯性的、隱性的條件）。如文科答題時，要抓主要因素，抓直接因素。理清因果關(guān)系和知識的內(nèi)在聯(lián)系，力求簡明扼要，思路清晰。
3、考試作答要求：規(guī)范、準(zhǔn)確、周密、快速。特別強(qiáng)調(diào)答題解題時，動用學(xué)科思維破譯，啟用學(xué)科語言作答。
4、教師試卷講評之后，要求學(xué)生對自己各學(xué)科的考練情況作出分析。以總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，明確今后努力的方向。
高考，是一個系統(tǒng)工程，需要方方面面的合作與努力。我們堅信：只要教師付出了，學(xué)生一定會有收獲；只要我們盡力了，就一定會有一個好的結(jié)局。就算不圓滿，我們也問心無愧！
參觀學(xué)校心得 6
20xx年11月6日上午，冒著大霧下了山，來到樂清市特殊教育觀摩學(xué)習(xí)。小雨淅淅瀝瀝下，看著這群特殊的孩子，我的心里也跟下雨似的。這群孩子是可憐的，受著170多名的注目，他們樂意嗎？在參觀的時候，我覺得自己是難堪的，因為我們的目光總是停留在最與眾不同的身上，大家總是他們指指點點的。雖沒有惡意，但這比常人要多的注視，他們不會生氣嗎？我想他們這幫孩子，有的連自己的憤怒要如何表達(dá)都不清楚。這樣組織去參觀意義在哪里呢？我想任何有同情心的人即使是不去參觀也是充滿愛心的，而那些沒有同德心的人，即使去了，也不見得能有什么感悟。我們這將近200的魚貫而入我是不情愿的，寧可在某個晴朗的午后，兩三位老師安靜地拜訪，也不愿隨著大眾，將本來就小的學(xué)校擠滿。
我們也不能否認(rèn)，特殊教師的'意義重大，特殊學(xué)校的課程設(shè)置也比較合理。生活數(shù)學(xué)課、園藝、手工課程的設(shè)置都比較合理，學(xué)生之間分層教學(xué)也頗具針對性。而那些把一輩子都獻(xiàn)給特殊教育的老師們，更是值得我們尊敬和愛戴的。教師職業(yè)的快樂之一，莫不在于看到自己教授的學(xué)生取得了進(jìn)步。希望在特殊教育學(xué)習(xí)生活的孩子都能逐步適應(yīng)社會，都能感受到這個社會的善意，更希望不要有人借著關(guān)愛之名來踐踏他們的人格。
或許我的體會過于直白和極端，但我希望在中國片土地上，不要向韓國的特殊教育學(xué)校那樣發(fā)生一些難以承受的生命之痛，但愿這群沒有能力保護(hù)自己的孩子們可以在這個和平時代度過他們安靜而快樂的一生。
參觀學(xué)校心得 7
20xx年11月9-10日，教體局組織的學(xué)前義務(wù)教育階段教育工作會隆重召開，9號，我們第一組在副局長的帶領(lǐng)下，參加了柳樹、太乙、太和三個片區(qū)六所學(xué)校。各校主題鮮明的辦學(xué)理念，濃郁醇厚的教育氛圍，特色彰顯的校園文化，異彩紛呈的課間活動給我們留下了深刻印象。時隔一年，本次也重走了一些去年參觀過的學(xué)校，然而，他們在秉承特色的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，給我諸多感悟和觸動。
一、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向
這次觀摩的學(xué)校，都有鮮明的辦學(xué)理念。柳樹三小以“陽光柳三，魅力無限”為主題，構(gòu)建“人品為先、能力為重、合力為上、實效為準(zhǔn)”的建設(shè)理念，打造陽光校園，構(gòu)建陽光班級、陽光教師、陽光學(xué)生體系，可謂目標(biāo)明確。萬林小學(xué)的“動起來，讓每個生命都精彩”，讓師生明白生命的精彩在于運動、思動、能動。太和五小“立慣樹人”，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會高素質(zhì)文明人”。太和一小立足“發(fā)展為本，和諧育人”，秉承“教育學(xué)生六年，影響學(xué)生六十年”的育人理念，以扎實的素質(zhì)教育、豐富的課程教育，培養(yǎng)健康、陽光、有發(fā)展力的現(xiàn)代人。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中，惠竹器市場之靈氣，“竹韻潤澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨具。從這些學(xué)校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來。
二、特色校園文化彰顯教育的智慧
創(chuàng)新的學(xué)校文化，校園處處皆景，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情，身處這樣的校園中，師生意氣風(fēng)發(fā)，美的育人環(huán)境熏陶浸染，潤物無聲，師生凝神，形成合力。參觀的這些學(xué)校中，柳樹三小走“陽光校園”特色文化建設(shè)之路，用“陽光”所包含的”積極進(jìn)取、樂觀向上、自信自強(qiáng)”等思想內(nèi)涵，作為學(xué)校的核心文化，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，而“陽光農(nóng)場”的開辟和建設(shè)，卻讓教育者在書本中開拓出一方“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新。瞿和學(xué)校的三“雅”(優(yōu)雅校園、儒雅教師、文雅學(xué)生)建設(shè)成效明顯，以版畫為特色的少年宮活動體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。太和一小以“和樂”為核心文化，著力打造“兩級三類”校本課程的開發(fā)與實施。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個校園，立柱上的'多彩繪畫，梯道上的三字經(jīng)語，圍墻上的版畫雕刻，大處入眼，細(xì)節(jié)入心，無不浸透著教育人的“和樂”文化理念。太和一幼集地利之靈，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個角落。環(huán)境打造顯“竹之風(fēng)韻”，課程建設(shè)顯“竹之特色”，活動開展顯“竹之精神”，校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，可見學(xué)校文化的重要性。“文化是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建集體人格。”這些學(xué)校，無論鄉(xiāng)村還是縣城，通過扎實推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，提升學(xué)校文化品味，身處在這些校園中，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學(xué)校的文化品味不言而喻。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局，無一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。
三、多彩的校本活動豐富師生的生活
在義務(wù)教育階段，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展的需求，能否為學(xué)生的成長提供廣闊的發(fā)展空間，為學(xué)生的將來做好準(zhǔn)備。教體局選擇的這些觀摩校，以其豐富的校本課程，多彩的課間活動給我們詮釋了如何“動起來，讓生命更精彩”。瞿和學(xué)校、萬林小學(xué)的大課間活動，四個樂章：集體跑操氣勢恢宏、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑，老師們無論年輕年長，參與其中，給學(xué)生做好了榜樣示范。太乙學(xué)校因材施教，特色訓(xùn)練落實：剪紙作品點綴校園、籃球隊生龍活虎、排球隊激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂課程鼓樂升平、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲、美術(shù)課程心靈手巧、科技課程張揚個性。太和一幼結(jié)合“竹韻”特色，開展幼兒滾竹圈、鉆竹席、師生家長制竹器、演竹藝，通過說、唱、跳、畫等多種形式，激發(fā)孩子的探究欲望，體驗竹之趣，享受竹之樂。課程是學(xué)校教育教學(xué)工作的藍(lán)圖和依據(jù)，課程決定著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方向，課程是一所學(xué)校辦學(xué)水平最重要的標(biāo)志。這些學(xué)校根據(jù)各自工作的特點，構(gòu)建校本多元化課程體系，因地制宜，開展豐富多彩的課程活動，使學(xué)校提檔升級，開發(fā)建設(shè)學(xué)校課程也是辦特色教育的舉措，值得我們深思與借鑒。
四、感悟：有一個好校長，就有一所好學(xué)校
這次觀摩學(xué)習(xí)，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽光、瞿和雅致、萬林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻，我感受到校長的辦學(xué)理念至關(guān)重要，校長角色定位至關(guān)重要，校長與教師同心協(xié)力至關(guān)重要，有一個有信念、肯實干、能謀劃、會服務(wù)的好校長，就會有一所有特色、優(yōu)質(zhì)量、顯活力的好學(xué)校。學(xué)校建設(shè)需要校長智慧，要有大局意識、團(tuán)隊精神、服務(wù)水平的思想，以不拘一格的方式，辦不拘一格的學(xué)校，培養(yǎng)不拘一格的人才。一長，對學(xué)校發(fā)展要有一個創(chuàng)新的規(guī)劃，能讓師生理解、接受、為之奮斗。從參觀的這些學(xué)校來看，校長們都能準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展方向，明確辦學(xué)理念，整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景，實施精細(xì)化管理。同時，校長們也找準(zhǔn)了自己的角色定位，不是“干事為當(dāng)官”，而是“當(dāng)官為干事”。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展努力“干事”“干實事”，而且充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊的積極性，建立共同的價值觀和奮斗方向。參觀中，校長們雖都已外出，但領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心準(zhǔn)備、熱情接待、細(xì)致解說，老師們的熱切參與，洋溢的朝氣與活力，無不說明了他們對學(xué)校價值的認(rèn)同和接納，充分顯示自己對學(xué)校的熱愛，對教育的深情。
我相信，心系教育，銳意創(chuàng)新，教育的今天在起步，教育的明天更美好。
參觀學(xué)校心得 8
11月16日下午，老師帶我們幾個學(xué)生代表去參觀學(xué)校食堂。
食堂正門上面有兩個A級單位的獎牌。我們來到食堂后門，看見食堂的工作人員在精心準(zhǔn)備住校生的晚飯。老師告訴我們：他們從中午11點要忙到晚上10點，早晨五點半就有兩位工作人員去菜場買菜，他們真是辛苦！
走進(jìn)食堂備餐間，只見有六臺大鍋整整齊齊地排著隊。鍋上的.鏟子可真大，就像一個個芭蕉扇。旁邊放著兩個像冰箱一樣的東西，老師告訴我們，這是用來蒸飯和消毒餐具的。
我們來到平時吃飯的地方，這里一排排桌椅干干凈凈，排列得整整齊齊，地面也是一塵不染。
最后，老師帶我們?nèi)タ戳丝次覀兂允５娘埐耍娑喟�！足足�?00千克，太浪費了！
我們?nèi)熒灿?000多人，一頓要吃掉700千克的飯菜，食堂的工作人員每天要準(zhǔn)備這么多人的飯菜，還要清洗、消毒餐具、打掃食堂的衛(wèi)生……真辛苦！
我們都知道“粒粒皆辛苦”，糧食種出來不容易，燒出來也不容易，所以我們更要珍惜每一粒米飯，每一份菜。
參觀學(xué)校心得 9
今天我們來到了爸爸上的大學(xué)，位于江蘇省徐州市。在校門口，老遠(yuǎn)就可以看到郭沫若先生題的幾個大字――江蘇師范大學(xué)。
我們進(jìn)入校內(nèi)，右邊是幾棟古香古色的建筑，已經(jīng)非常陳舊了。左邊是運動場，有許多人在那打籃球呢。再往前面走，來到了圖書館前。爸爸說圖書館還是以前的老樣子。爸爸上學(xué)時，徐州的冬天非常冷，氣溫經(jīng)常是零下十幾度。只有圖書館有暖氣，爸爸經(jīng)常在課余跑去圖書館搶座位，一邊坐著，一邊看書，還有暖氣，簡直是舒服得不得了。
再往前走，來到飯?zhí)�。爸爸說他們一上到第四節(jié)課時，就早已饑腸轆轆，一等老師宣布下課，就朝飯?zhí)蔑w奔而來。那時爸爸的食量也特別大，特別愛吃那肥肥的豬頭肉，不過吃肉的機(jī)會很少。因為爺爺奶奶家比較貧困，能供爸爸上學(xué)就已經(jīng)很吃力了，爸爸只能從生活費中節(jié)約，以減輕家里的負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在一聽爸爸說起豬頭肉那幸福的滋味，那時是爸爸最好的美味了，我多希望我也能有這樣的`經(jīng)歷，而現(xiàn)在只能從爸爸的話語中去感覺了，我好羨慕爸爸。透過飯?zhí)玫牟ＡчT，我看到幾張圓桌子，爸爸說以前的飯桌跟這差不多。但飯?zhí)梅浅ｋs亂，可能是要裝修了吧。
我們又往前走，來到一處低矮的房子前。爸爸說這里是他最忘不了的，這是他們以前看電影的地方。一到周末，這里就開始放映電影，有時爸爸會和幾個朋友一起去看電影，那時看一場電影只要兩毛錢呢。接著我們來到一片草坪上，爸爸指著一處凳子，他經(jīng)常在那讀英語、背英語。爸爸回想起那時候，就像是昨天發(fā)生的事情。草坪中佇立一座雕像，雕刻的是兩名學(xué)生正在專心致志的看書呢。我指了指雕像，問爸爸：“你們那時候就是這個樣子吧”。爸爸點了點頭。
最后我們來到了宿舍，爸爸指著一個窗口對我說：“那是我的宿舍，宿舍共有六個人，分成上下鋪，我睡上鋪。一到冬天，我就和下鋪的同學(xué)睡在一起，墊兩層，又蓋兩層，擠在一起很暖和�！卑职趾退南落伋闪朔浅：玫呐笥眩厴I(yè)了還經(jīng)常保持聯(lián)系，上次我們在南京、這次在西安都相聚了。爸爸還跟我講了發(fā)生在他們宿舍許多趣事，讓我捧腹大笑。我好向往大學(xué)生活呀！
我和爸爸參觀完畢，走出校門。我們都回頭望了望，這就是爸爸的母校，他也許會有割舍不開的情感吧。也許只有等我長大后，經(jīng)歷過，才能理解爸爸對母校的情感。
參觀學(xué)校心得 10
道口鋪中學(xué)，一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，成為農(nóng)村教學(xué)改革的先進(jìn)典型。上周二我們一行人帶著激動、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑赴道口鋪中學(xué)進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過深入課堂聽課，對道口鋪中學(xué)教學(xué)模式有了一個大致的了解，本人深受啟發(fā)。下面，就我的所見、所聞、所感作一簡單的總結(jié)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校環(huán)境優(yōu)美，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
道口鋪中學(xué)充分全體師生的智慧和力量，在節(jié)省資金的前提下，將校園建設(shè)成一個花園式學(xué)校，使全體師生生活在一個環(huán)境優(yōu)美，充滿文化氛圍和氣息的校園，使全體師生愛學(xué)校如愛自己的家園。這點很是令人羨慕和敬佩。
�。ǘ┳寣W(xué)生“動”起來
為使教學(xué)質(zhì)量在起點很低的情況下得到快速提高，何智輝校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)借鑒“成功教育”、“合作學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的教育理論，最終達(dá)成共識：要想大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量，只有解放學(xué)生、喚醒學(xué)生、激勵學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。而要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的具體辦法，就必須改變“一言堂”，就要讓學(xué)生在課堂上“唱主角”，讓學(xué)生“動”起來。學(xué)校要求教師樹立“一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，要求教師切實尊重學(xué)生的發(fā)展主體地位。學(xué)生怎么學(xué)好，教師就應(yīng)該怎么教。改革教學(xué)方式，變指令式為超市式，變注入式為發(fā)動式，變被動式為互動式。崔校長常年深入課堂聽課近千節(jié)，并及時評課指導(dǎo)。他不僅用自己的“心動”使得教師們的“心動”了，而且把自己的“心動”變成了全校教師實實在在的行動。
�。ㄈ┳屨n堂“活”起來
把課桌對起來。在教學(xué)形式上實行分組教學(xué)，每班分成六至八個學(xué)習(xí)“互助組”，每組由一名學(xué)生當(dāng)互助組長，相當(dāng)于一個小“班主任”或承包人，負(fù)責(zé)本組學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)的檢查、監(jiān)督、組織。教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)評價時多以小組為單位進(jìn)行評價，以利于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。讓黑板多起來。在教室墻壁上盡量多的'增加黑板面積，使更多的學(xué)生能“爬黑板”、上講臺，展示自己的“勞動成果”或“杰作。這樣比傳統(tǒng)的授課模式成倍增了學(xué)習(xí)反饋的有效信息量，顯著提高了反饋矯正的效果，使教學(xué)目標(biāo)得以更扎實的落實。
讓學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來。改變過去“我講你聽、我說你做”的授課方式，教師成為教學(xué)過程的策劃者、組織者、合作者，當(dāng)“導(dǎo)演”。讓每個學(xué)生都有機(jī)會走上講臺當(dāng)“演員”、當(dāng)“先生”，或講解、或糾錯、或爭辯、或表演、或操作，人人都有機(jī)會展示自己的“風(fēng)采”。圍繞著教學(xué)目標(biāo)，師生互動，生生互動。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生的注意力高度集中起來，主觀能動性得以充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)主體地位落到了實處。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)成績好了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也減輕了，“知、能、情”三維教學(xué)目標(biāo)也真正得到了有機(jī)達(dá)成。
對我的啟發(fā)：
作為教師，我應(yīng)學(xué)習(xí)道口鋪中學(xué)教師一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，保持艱苦奮斗的精神，“靜專思主”的用心教學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，主動參與新課程改革，自主探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。不僅要“心動”，而且要付諸行動，立足實際，改革創(chuàng)新，勇于探索。唯如此，才能在改革開放日益深入、社會競爭日益激烈的形勢下勇立于教育改革的潮頭。
參觀學(xué)校心得 11
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：
一、特色化的先進(jìn)教育理念
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)
致化，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無處不在的校園文化
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的'準(zhǔn)則。如”今日事今日畢，我們決不拖延”，
“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅” ，”腳踏實地山讓路，持之以恒�？梢啤� 。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細(xì)化的學(xué)校管理
俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。
學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位
教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
參觀學(xué)校心得 12
20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室�！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家�；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助�！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達(dá)到高潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的`問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少�？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
參觀學(xué)校心得 13
這次，我有幸到中西文化合璧的交融地—香港去參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。參觀了耀中國際英文學(xué)校、英華小學(xué)、啟基小學(xué)的校園，聽了三位校長的經(jīng)驗介紹，與香港一線教師們的短暫溝通，領(lǐng)會了學(xué)生大使的的文質(zhì)彬彬、侃侃而談，使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮。對陶行知的名言——“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長”有了更深刻的理解。三所學(xué)校之所以能在香港的教育界脫穎而出，與個性鮮明突出、管理智慧高超的“靈魂”校長是緊密相連的。總結(jié)他們成為學(xué)�！办`魂”的成功經(jīng)驗，我體會有三：
一、辦學(xué)思想要正確，真正實施素質(zhì)教育
兩所學(xué)校的在實施素質(zhì)教育的過程中，是真正按照德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展塑造學(xué)生，去組織教育教學(xué)活動。德育方面的特色——重品行的.培養(yǎng)，活動貼近于學(xué)生的生活實際，重實踐反思，輕空洞說教；智育方面的特色——重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，與社會需要緊密結(jié)合，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)主動、生動、活潑；體育方面的特色——重心理健康的引導(dǎo)，體育活動因地制宜開展，不強(qiáng)調(diào)千篇一律，耗費精力；美、勞育方面的特色——重動手能力的培養(yǎng)，場室設(shè)備齊全，師資配備充足、專業(yè)（每所學(xué)校常識課專業(yè)老師達(dá)7——9人）。
二、辦學(xué)理念要先進(jìn)，注重辦學(xué)特色的創(chuàng)建
追求辦學(xué)特色，是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的一大趨勢。這幾位校長辦學(xué)理念先進(jìn)，注重從社會發(fā)展、教育改革和學(xué)校及本人的實際情況出發(fā)，精心設(shè)計學(xué)校特色目標(biāo)，如英華小學(xué)的學(xué)生大使的創(chuàng)立、啟基小學(xué)童子軍的建隊，充分發(fā)揮特色辦學(xué)目標(biāo)的感召力。
三、人格魅力要突出，善于樂于做學(xué)生的校長
在日常工作中，校長的事務(wù)很多很雜，內(nèi)部管理、會議檢查、迎來送往、社會公關(guān)，樣樣事情都要親自出馬、多方招呼，以爭取方方面面對學(xué)校的關(guān)心和支持。盡管如此，英華和啟基兩位校長還是堅持跟學(xué)生打成一片，每天上學(xué)校門口的熱情問候，認(rèn)真閱讀和回復(fù)學(xué)生的信件，與學(xué)生的溝通談心，深入教育教學(xué)第一線，了解學(xué)生需要怎么樣的校長、老師和校園……她們幾十年如一日，默默奉獻(xiàn)、無私付出，贏得了家長們的贊譽，贏得了孩子們的愛戴。校長言傳身教的積淀，自然成為了全體教職工的一面鏡子、一面旗幟。
參觀學(xué)習(xí)的目的，自然是希望學(xué)有所獲，并善于學(xué)以致用。我將立足校本，內(nèi)化所學(xué)，學(xué)做“靈魂”校長。
參觀學(xué)校心得 14
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶著下一同參觀調(diào)查了靜寧縣阿陽中學(xué)及靜寧三中，關(guān)于這些教學(xué)成績突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和理解。為此我在這里特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動�？梢哉f這次活動對我的觸動特別大。因為他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)備、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊等都值得我們?nèi)ネ魄�、學(xué)習(xí)、借鑒。下面是我這次學(xué)習(xí)活動的心得：
一、硬件設(shè)備建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學(xué)校占地面積盡管不是特別大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)備一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊清晰，總體規(guī)劃一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室蜻蜓點水的參觀和隨意提咨詢中理解到，其教育教學(xué)設(shè)備的`時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)絡(luò)，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)這所學(xué)校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)備，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建立好學(xué)校，為學(xué)校的長足開展打好根底、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃重的文化氣氛，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
關(guān)于阿陽中學(xué)我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、平安防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氣氛不能不令人折服。這一點上，特別值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建立，堅決“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
三、先進(jìn)的教學(xué)理念不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)動教師工作的積極性。
在阿陽中學(xué)與教師們交流時，談到有效課堂教學(xué)校長說出了她們學(xué)校的教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當(dāng)時一聽就蒙了，不明白這有什么夸耀的�！跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這確實是真正的先學(xué)后教：
教師先把教學(xué)目的拋給學(xué)生，學(xué)生按照目的自行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生把全部處理不了的咨詢題暴露出來后，教師才去引導(dǎo)去教。我想如此做不僅能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性，還真正表達(dá)了把課堂交給學(xué)生這個新的教學(xué)理念。教師不用擔(dān)憂學(xué)生學(xué)什么，如何學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了目的，明白學(xué)什么了自然也就歡樂了。你想,學(xué)生學(xué)習(xí)歡樂了自然成績也隨之提高，成績提高了教師也跟著輕松歡樂了。
參觀學(xué)校心得 15
20xx年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但是感觸頗深。永威學(xué)校能夠在短短的幾年里成為河南省內(nèi)外遠(yuǎn)近聞名的名校，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過考察學(xué)習(xí)，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展我有了新的理解和認(rèn)識。作為一線教師的我關(guān)注的還是它的教學(xué)模式，下面我就此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和“四清”打造了永威�！跋葘W(xué)后教”的課堂不精彩但是實在。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達(dá)高分，是全市第一。我的理解是:如果把我們的英語課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費時數(shù)日，卻往往對日常教學(xué)隨意對待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教”教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實實在在，有效甚至高效。
在教學(xué)過程中，教師從學(xué)生的實際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略�！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。
“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開門見山直接開講，而我更傾向于精心設(shè)計導(dǎo)入，吸引學(xué)生。特別是對于英語而言，導(dǎo)入精彩，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的`。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，叩開學(xué)生的心靈，方可更好的體現(xiàn)英教學(xué)之趣。
先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時一定要充分分析學(xué)生的認(rèn)識水平和接受能力，同時預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時，教師要巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，
自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講，只作點撥性的引導(dǎo)。我的體會是，這樣的課堂，教師其實是在和時間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對課堂有更高的駕馭能力。同時我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒�！氨瘫�，是“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學(xué)習(xí)活動。
“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺對于英語科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講詞匯課可以匯記憶，對話課可以提問。并要有意識的改變課堂結(jié)構(gòu)，安排好講與練的時間。
正所謂教必有法，而教無定法，對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實際情況創(chuàng)造性地運用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會、愛學(xué)、樂學(xué)的目的!
在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗及實施新課程中，我們必須不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長補短，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高自己教學(xué)水平。
參觀學(xué)校心得 16
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動。可以說這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的'辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊等都值得我們?nèi)ネ魄�、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)這所學(xué)校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
對于阿陽中學(xué)我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
參觀學(xué)校心得 17
xx年4月16、17日，在張校長的帶領(lǐng)下，我們一行8人應(yīng)省實驗中學(xué)的邀請，對實驗學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，我們參觀了整體的校園環(huán)境，參加了省實驗中學(xué)的國際交流中心的啟動儀式，參觀了省實驗中學(xué)國際交流中心的各個功能室，觀看了各種教育教學(xué)成果展示，如外語節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、模擬聯(lián)合國的國際會議，聽了推門課、特色課、選修課等，讓我深深的體會到省實驗中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校，素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時每刻，注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育。
具體表現(xiàn)在：
1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩
學(xué)校占地面積10萬平方米，建筑面積6萬3千平方米（包括教學(xué)樓、圖書館、禮堂、綜合樓、物理實驗樓、化學(xué)實驗樓、體育館、健身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學(xué)生公寓、學(xué)生公寓等）。校園布局合理，格調(diào)高雅，綠樹成蔭，花草滿園，清新淡雅，整潔大方。
校門口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像，彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也無疑會被這樣的校園文化激起強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能，是一個充滿文化科學(xué)底蘊和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府。
2、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。
實驗中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施、先進(jìn)實效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止：功能教室齊全，圖書館整潔美觀，借閱方便；禮堂寬敞明亮，莊重大方；科技樓、實驗樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來歷屆學(xué)生的畢業(yè)照，就像是一座歷史熒屏，抒發(fā)著實驗學(xué)子對母校的濃濃情懷；每個班級的對面都有世界名山大川、古都勝地的圖片，讓學(xué)生了解世界，走向世界。
體育館、教師健身館凸顯對師生的人文關(guān)懷，國際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù)，蘊含著東西方的文化的友好交流，為實驗學(xué)校的國際化發(fā)展提供了有效地途徑；科技樓的先進(jìn)設(shè)備提供給學(xué)生施展個性的平臺：通用技術(shù)的小制作，機(jī)器人制作，各種科技發(fā)明簡介，無不展現(xiàn)了實驗學(xué)子的才華與智慧，也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神。
3、樓道文化展示的校史精英，無疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐
省實驗建校將近60年，文化底蘊深厚，文化氛圍濃烈，從省實驗走出的社會精英很多，他們是實驗中學(xué)的財富，激勵和鼓舞著實驗中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子。把歷屆精英展示給學(xué)生，讓他們成為實驗學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動力。
4、班級單元的個性展示板，匯聚了班級師生的榮譽和戰(zhàn)績。
在每個班級門前都有個性展示板，通過展示板可以了解班級的班風(fēng)、班貌，班訓(xùn)，還展示了班級班徽的個性化設(shè)計及其理念，這里不但匯集了師生的榮譽、更匯聚了班級的凝聚力，讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力。
5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往，力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念。
明心知往，力行求至是實驗學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會新形勢設(shè)立的新校訓(xùn)：“明心知往”即明德立志，明確為學(xué)的目標(biāo)和方向�！傲π星笾痢�，就是為實現(xiàn)理想而努力實踐，從而達(dá)到極致之境。這是暗示學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵志之訓(xùn)！
6、學(xué)生的一言一行顯揚文明的素養(yǎng)
文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實驗中學(xué)課間操場集合時，學(xué)生都能自覺的'繞過小路，從通道上走過。見到x都能主動判斷是家長、老師、還是外來客人，然后主動問好，彬彬有禮，落落大方。電視臺的學(xué)生記者們采訪x禮貌而從容，具備良好的社交素質(zhì)。這樣的行為習(xí)慣如果沒有一種長久的持續(xù)性的教育，是不可能一蹴而就的�？梢妼W(xué)校平時在文明行為方面的教育是很到位的。
7、課內(nèi)外活動豐富多彩
實驗中學(xué)每學(xué)期都開設(shè)多門選修課，有模擬駕駛，有時裝設(shè)計，有機(jī)器人制作，其內(nèi)容豐富多彩，深受學(xué)生喜愛；選修課有固定時間，并專門聘請專業(yè)老師授課，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng)，掌握是一種技能的辦學(xué)理念，也受到了社會各界的好評。
實驗中學(xué)的固定活動內(nèi)容豐富，有講座，綜合素質(zhì)展示等等。講座內(nèi)容有關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長心理的等等，這些對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質(zhì)展示活動也是豐富多彩，有外語節(jié)表演，模擬聯(lián)合國，綜合才藝展示等等，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操，又豐富了生活情趣。讓學(xué)生在活動學(xué)會做人，逐步成長、提高，真正成為社會的“領(lǐng)跑人”。
在各種活動中滲透素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在各項活動中增強(qiáng)自律性、組織能力、讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生心靈的震撼。他們對學(xué)生的評價依據(jù)不只是學(xué)習(xí)，只要有特長，就能得到認(rèn)可。因為培養(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會的適應(yīng)者，而應(yīng)是社會的推動著，領(lǐng)軍人物”。
8、課堂教學(xué)扎實高效
我聽了實驗中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》，感覺課堂教學(xué)扎實高效，整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進(jìn)，步步深入，從理論到實驗，從知識到能力。同時也深感老師深厚的文化素養(yǎng)，扎實的專業(yè)知識，對教材的挖掘準(zhǔn)確到位。對學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時。物理教學(xué)注重一個“實”字，復(fù)習(xí)、引課、啟發(fā)、演示、探究、互動，各個環(huán)節(jié)樸實而緊湊，卻不失新課改的理念。實實在在的課堂，實實在在的活動。
同時我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞激情的舞臺呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開課一樣華麗，但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，深挖教材，認(rèn)真研究學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，真正以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，落實好課堂教學(xué)。
非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，作為一名物理教師，學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識，做一名學(xué)習(xí)型的老師，對學(xué)生的每一天負(fù)責(zé)。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈，展示才華的舞臺。
參觀學(xué)校心得 18
5月18日，我校一行共30人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。一共到了三所學(xué)校，學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
第一站，文昌xx中學(xué)。一進(jìn)校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊？當(dāng)我們問及這個問題時，該校的教導(dǎo)主任告訴我們，學(xué)校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導(dǎo)主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細(xì)節(jié)讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛(wèi)生紙，要是放在我們學(xué)校，這衛(wèi)生紙能過夜嗎？隨后我們參觀的食堂，學(xué)生宿舍，操場，實驗室。
第一節(jié)課下課了，因為我們要隨堂聽一節(jié)課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八（4）班。（老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了）。一進(jìn)教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學(xué)生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標(biāo)語。教室后面的學(xué)習(xí)園地布置得非常合理。才是預(yù)備鈴，同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備到了上課的狀態(tài)，沒有追趕，打鬧的現(xiàn)象。同學(xué)們都是統(tǒng)一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學(xué)都有書、練習(xí)本、筆，而且每一個同學(xué)聽課神情非常專注。但是從同學(xué)們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。
這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學(xué)校擔(dān)任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設(shè)想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
當(dāng)聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當(dāng)我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說：你們這個教師團(tuán)隊真敬業(yè)�。ㄟ@句話我聽到真的也很開心）
第二站：瓊海xx中學(xué)。因為是周六，學(xué)校只有高三的學(xué)生還要上課。我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況，當(dāng)視頻出現(xiàn)全校近3千學(xué)生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。如果我們的學(xué)生也是這么認(rèn)真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的實驗室和教室的多媒體。大家都有這樣的想法：假如我們學(xué)校也有這樣的硬件設(shè)施就好了。
第三站：嘉積中學(xué)。當(dāng)我們的車駛進(jìn)嘉積中學(xué)，就聽我們的.同事說，這哪是一所高中學(xué)校啊，這分明是清華北大的校園啊！我是第一次踏入這所學(xué)校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當(dāng)中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學(xué)子還在教室里拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學(xué)校讀書那該多好啊。
短暫的三天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學(xué)的教職工非常團(tuán)結(jié)，大家都是抱著一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗的的任務(wù)而出發(fā)，也滿載而歸。我想等我們學(xué)校的教學(xué)樓建好后，我們學(xué)校也可以像xx學(xué)校和xx學(xué)校那樣好。
參觀學(xué)校心得 19
人間芳菲五月天，局長帶隊董家河。采擷教育新奇葩，平橋教育開新篇。5月12日上午參觀后在與同行的同志交流中，我深深地感受到局主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊抓質(zhì)量、樹名校，創(chuàng)名牌，尋平橋教育與浉河教育差距，找準(zhǔn)自己定位，這是我20xx年任校長以來真切感受到局對教育教學(xué)質(zhì)量的重視。
通過參觀學(xué)習(xí)董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校，我收獲頗多。帶著疑問:這所占地面積僅有14畝，硬件條件一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量多年連續(xù)保持浉河區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校首位？真是奇跡！結(jié)合我校實際談?wù)勎业狞c滴體會：
一、調(diào)動教職工積極性是質(zhì)量的關(guān)鍵
學(xué)校的中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。然而，這次在董家河中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，學(xué)校亮點多多：
1、依靠組織謀發(fā)展。教師勞逸結(jié)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、榮辱與共、凝心聚力，在校如家。
2、依靠制度求公平。落實素質(zhì)為先、比學(xué)趕幫、均衡發(fā)展、競爭激勵，在家想校。
3、依靠師生求進(jìn)步：堅持以人為本，服務(wù)師生，細(xì)心關(guān)懷，滿意和諧，校如家暖。
4、依靠成績穩(wěn)生源：近四年來考入信高分別為59人、70人、84人、87人，令兄弟學(xué)校刮目相看。
5、依靠訓(xùn)練奠基礎(chǔ)。如一日中的晨讀“文”、午練“理”、晚攻“英”等。
二、抓好畢業(yè)年級是質(zhì)量提升的法寶
董家河鎮(zhèn)中考成績優(yōu)異的寶貴做法是領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；
2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；
4、校長牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，班主任配合，教師努力，學(xué)生加油，家長支持，形成“教育合力”；
5、激勵機(jī)制健全，重獎有突出成績教師。
6、時間保證，培優(yōu)扶弱，人文關(guān)懷等。
三、學(xué)以致用是這次參觀的'宗旨
本次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但可借鑒之處較多。結(jié)合我校實際，我在努力思考，積極應(yīng)對落實，以期取得實效。
1、完善制度。學(xué)校分管統(tǒng)籌，教代會牽頭，教師人人參與，盡快修改完善以下制度：《教職工績效考評方案》、《教師職稱推薦量化考核方案》、《中考獎勵辦法》等。
2、物質(zhì)獎勵。當(dāng)教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，在合規(guī)的前提下授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。
所需資金來源一是利用績效工資杠桿調(diào)節(jié)，二是向當(dāng)?shù)卣暾垞芨丢剟�，三是接受成功人士捐助發(fā)放。
3、榮譽鼓勵。在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵的同時，大力進(jìn)行榮譽激勵。如：公平、公正、公開地評先表優(yōu)，開展先進(jìn)事跡宣講。再如2018年推薦我校張國訓(xùn)老師評選省優(yōu)秀教師等。這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。
4、目標(biāo)激勵。我校教學(xué)質(zhì)量在平橋區(qū)農(nóng)村學(xué)校，初中升學(xué)率、鞏固率、合格率、人均分等還算靠前。新時代新形勢下兄弟學(xué)校都在發(fā)力你追我趕，猶如逆水行舟。我校就要圍繞平橋區(qū)“名師、名校、名牌”工程，抓住初中質(zhì)量提升這個大目標(biāo)，制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，形成全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力。
在今后的教學(xué)及管理工作中，我要更新教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，用心躬行實踐，向區(qū)教體局遞交五里鎮(zhèn)中心學(xué)校滿意答卷，讓董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校之行成為我教育的最美遇見。
參觀學(xué)校心得 20
今天，我們有幸參觀了本市的中樞學(xué)校。這所學(xué)校是一所享有較高聲譽的學(xué)府，歷經(jīng)數(shù)代學(xué)子的耕耘和努力，成為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的一面旗幟。通過參觀，我深深感受到，這所學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教學(xué)環(huán)境都非常優(yōu)秀，為全體學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。
在參觀中樞學(xué)校的過程中，我們身臨其境地了解到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)樓的教室里，我們看到了富有生機(jī)的班級氛圍，學(xué)生們肆無忌憚地表達(dá)自己的觀點，彼此尊重并包容著對方。同時，課程設(shè)置也相當(dāng)貼近現(xiàn)實，學(xué)生們在實踐中掌握知識，營造了良好的探究氛圍。這些實踐性課程既增加了學(xué)生們對知識的興趣，也完善了他們的能力。
參觀中樞學(xué)校還讓我們深刻地認(rèn)識到教師和教學(xué)理念對學(xué)生成長的重要性。走進(jìn)教師辦公室，我們看到了許多教師在準(zhǔn)備課程，不辭辛勞地為學(xué)生探索更好的教學(xué)方式。他們都帶有飽滿的熱情，將自己從事的職業(yè)奉獻(xiàn)給學(xué)生，是學(xué)生成長的引路人。整個學(xué)校的`教育理念注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教師通過寓教于樂的方式將知識傳授給學(xué)生，收到了積極的效果。學(xué)生們也表現(xiàn)出了極高的興趣和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)成果顯而易見，是這所學(xué)校教育質(zhì)量的體現(xiàn)。
在教學(xué)實驗室、圖書館、學(xué)生公寓等多個部門的參觀之后，我們確認(rèn)了中樞學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施的高端性。在課程實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們披上科學(xué)實驗服，在實驗室里窺探科學(xué)的奧妙，在圖書館里沉靜思考。這些環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
參觀中樞學(xué)校是一次非常寶貴的體驗，讓我領(lǐng)略到了教育的本質(zhì)和學(xué)習(xí)的精髓。這所學(xué)校以其深邃的教育理念、優(yōu)秀的師資力量和使用先進(jìn)設(shè)備等方面的特點吸引了許多學(xué)生和教師的關(guān)注。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我也將以中樞學(xué)校為榜樣，不斷追求知識和進(jìn)步，為個人發(fā)展、社會貢獻(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)。
參觀學(xué)校心得 21
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動�？梢哉f這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊等都值得我們?nèi)ネ魄�、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的.確值得我們感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)這所學(xué)校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
對于阿陽中學(xué)我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
參觀學(xué)校心得 22
近日，筆者有幸參觀了位于甘肅省蘭州市的甘肅電力學(xué)院。這次參觀，讓筆者不僅將書本上的知識變得更為具體而真實，也給了筆者更深刻的學(xué)習(xí)體驗和啟示。
一，學(xué)院的基本概況。
甘肅電力學(xué)院是一所以電力為主干，電氣工程、信息工程、計算機(jī)科學(xué)和技術(shù)等為重點拔尖人才培養(yǎng)的本科院校。學(xué)校占地面積2700畝，建筑面積60萬平方米，擁有15個二級學(xué)院、66個本�？茖I(yè)、57個碩士點和31個本科專業(yè)。學(xué)校下轄兩個校區(qū)，其中蘭州校區(qū)位于省會蘭州市城北區(qū)北環(huán)路，張掖校區(qū)位于自然資源豐富的祁連山麓，景色優(yōu)美壯觀。
二，體驗電力專業(yè)教學(xué)技術(shù)。
參觀期間，電子信息工程專業(yè)的老師帶領(lǐng)我們對校內(nèi)的實驗室進(jìn)行了一番實地考察�？粗蠋焸冊趯嶒炇依镞M(jìn)行的精密操作，我們不禁感嘆他們的高超技術(shù)和精湛的專業(yè)知識。當(dāng)老師給我們分析每個設(shè)備的規(guī)格、參數(shù)和功能時，我們也有了更進(jìn)一步的了解，甚至知道了一些新的科技和理論。
三，了解科學(xué)研究成果。
在科研樓，我們看到了各種高科技產(chǎn)品和成果，如高壓隔離柜、電子信息測控系統(tǒng)、智能電網(wǎng)、高速列車等。這些產(chǎn)品和成果，讓我們認(rèn)識了電力行業(yè)的發(fā)展趨勢和未來發(fā)展方向，也讓我們更加感受到甘肅電力學(xué)院在電力工程及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域推動的.發(fā)展和進(jìn)步。
四，了解學(xué)院的校園文化。
參觀學(xué)院的時候，我們更能深入了解甘肅電力學(xué)院的校園文化，學(xué)院始終堅持文化育人這一理念。在學(xué)院的各大活動中，我們不斷感受到豐富的文化氛圍，如文藝匯演、趣味運動會、科技比賽等。在自習(xí)室和圖書館等學(xué)習(xí)場所，我們也感受到學(xué)院的寧靜、恬靜和厚重的文化內(nèi)涵。
五，收獲和感想。
這次參觀甘肅電力學(xué)院，讓我感悟頗深。我深深地感受到這所學(xué)校在電力工程及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域取得了豐碩的成果，并且緊跟時代步伐，狠抓專業(yè)人才培養(yǎng)。學(xué)院的校園文化也是學(xué)生們成長和發(fā)展的舞臺，多彩多姿，充滿活力。
總之，通過參觀甘肅電力學(xué)院，我充分了解了學(xué)院的發(fā)展歷程、師資實力、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)條件，更加理解電力行業(yè)的現(xiàn)狀和未來。這次參觀，讓我從中受益匪淺，堅定了我學(xué)習(xí)電氣工程的決心，也為我未來的職業(yè)生涯帶來了不少啟示和啟迪。
參觀學(xué)校心得 23
參觀學(xué)校館是拓寬視野、了解教育發(fā)展的好機(jī)會。最近我參觀了我所在學(xué)校的館，這次體驗讓我深受啟發(fā)和教育。它展示了學(xué)校的演進(jìn)歷程，提供了關(guān)于我們教育系統(tǒng)的深入了解，同時也展示了學(xué)校為學(xué)生提供的各種支持和資源。在這次參觀中，我收獲良多。
一、學(xué)校館的內(nèi)部布置和展示
學(xué)校館內(nèi)部的布置充滿了創(chuàng)意和魅力。墻上掛滿了學(xué)校歷史的照片和學(xué)生的精彩瞬間。里面展示了學(xué)校的各種榮譽獎杯和證書，其中一面墻懸掛著學(xué)校的發(fā)展歷程，詳細(xì)講述了學(xué)校的創(chuàng)立者、學(xué)校重大事件、發(fā)展成果等。這些展示使我們更加清晰地了解了學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來愿景。
二、師資力量和學(xué)生支持
學(xué)校館還特別展示了學(xué)校的師資力量和學(xué)生支持。學(xué)校給我們提供了一系列的教學(xué)資源和活動，如課外輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)競賽、社會實踐等。此外，館內(nèi)還為優(yōu)秀學(xué)生的作品設(shè)置了展示區(qū)域，這不僅使學(xué)生的努力得到了認(rèn)可，也鼓勵了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)校給予學(xué)生良好的教育資源和學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的理念。
三、學(xué)校館給我?guī)淼膯⑹竞头此?/strong>
通過參觀學(xué)校館，我對學(xué)校的態(tài)度有了新的認(rèn)知。學(xué)校不僅僅是一個教育機(jī)構(gòu)，更是一個培養(yǎng)和塑造個人的場所。學(xué)校為學(xué)生提供了知識和技能的教育，同時也為學(xué)生的特長和興趣提供了廣泛的`支持和發(fā)展空間。在學(xué)校館中，我看到了學(xué)校為學(xué)生提供的各類資源和機(jī)會，這使我深感責(zé)任和求知欲的迫切。作為一個學(xué)生，我要更加珍惜時間，積極學(xué)習(xí)，努力成長，爭取取得更多的成績和進(jìn)步。
四、對學(xué)校館參觀的總結(jié)和感謝
這次參觀學(xué)校館讓我獲得了很多寶貴的啟示和教育。學(xué)校館的布置和展示讓我更加了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，明白了學(xué)校對于學(xué)生全面發(fā)展的重視和承諾。這次參觀也激發(fā)了我更加積極學(xué)習(xí)的動力，并且更深刻地認(rèn)識到學(xué)校為學(xué)生提供的資源和機(jī)會是有限的，所以我要好好珍惜。最后，我要對學(xué)校感謝，感謝學(xué)校為我們提供了這次參觀機(jī)會，使我們更了解學(xué)校，為我們的學(xué)習(xí)和成長提供了有力的支持。同時，也要感謝學(xué)校的老師和工作人員，他們的辛勤付出為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、總結(jié)：
參觀學(xué)校館是一次鍛煉和成長的機(jī)會，它讓我更加了解了學(xué)校的發(fā)展歷程和對學(xué)生的承諾，激發(fā)了我更積極地學(xué)習(xí)的動力。通過參觀，我從中得到了許多啟發(fā)和反思，希望能夠?qū)⑦@些轉(zhuǎn)化為實際行動，為自己的成長和發(fā)展努力。感謝學(xué)校為我們提供了這次參觀的機(jī)會，同時也要感謝學(xué)校的老師和工作人員的辛勤付出。
參觀學(xué)校心得 24
我們初一初二年級全體教師于XX年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問趕赴x中學(xué)進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)。雖然以前曾聽去過老師講過那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過介紹教學(xué)的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出親赴x中學(xué)實地考察的機(jī)會現(xiàn)在我就將這次參觀學(xué)習(xí)后的感想作如下總結(jié)：
我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學(xué)還會對他提出疑問，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對他們的解題方法提出評價或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋。x中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣，一種享受。
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點難點、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問題的`設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個人的課堂教學(xué)，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌，對學(xué)生不放心，學(xué)生被動地聽，使學(xué)生感覺課堂枯燥無味，學(xué)生并沒有成為學(xué)習(xí)的真正主人，還是被動的接受者，無論設(shè)計的課有多精彩，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計的，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒有得到真正的落實。x中學(xué)為我們提供了一個活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)中學(xué)教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結(jié)合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機(jī)。當(dāng)然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準(zhǔn)備工作，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
x中學(xué)的模式畢竟是x中學(xué)根據(jù)自己的實際情況探索出的，我們在學(xué)習(xí)時不必全盤照搬，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。
參觀學(xué)校心得 25
2月19日8：00，帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托，懷揣著一份沉甸甸的責(zé)任，我們在李校長的帶領(lǐng)下奔赴充滿神秘的河南xx學(xué)校。
經(jīng)過近九個小時的顛簸，下午5點多鐘，我們終于來到了這所令人神往的教師學(xué)習(xí)基地——z學(xué)校。校園里隨處可見學(xué)期末各年級各班在z市的成績排名，幾乎科科排名第一，究竟是什么原因使得這所曾瀕臨倒閉的學(xué)校，在短短幾年的時間里取得如此輝煌的成績？晚上，在賓館里我們開始迫不及待地研讀有關(guān)z教學(xué)理念的一些資料。
接下來的幾天，我們開始奔波于課改的前沿——課堂。春寒料峭，但這卻絲毫阻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情，走往教室的路上，寢室里，餐廳里，處處留下了我們討論交流的身影。對比中反思著，幾天下來，感覺收獲還是挺多的。
一、先學(xué)后教，播種智慧和希望
這是在一條走廊里我記下的一條標(biāo)語，z人是這樣想的，更是這樣實踐的。這幾天聽的十幾節(jié)課里，發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：無論是哪個年級，無論哪個學(xué)科，老師的授課的全過程都圍繞著學(xué)生的學(xué)展開。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也都是相似的：看書、檢測、更正、討論、作業(yè)。
比如一位四年級的語文老師在教授《自然之道》一課時，過程是這樣的：直接導(dǎo)入——出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)——第一次先學(xué)后教：比誰能正確朗讀課文——第二次先學(xué)后教：劃分段落，理清課文思路——第三次先學(xué)后教：自主識記字，接下來就是聽寫詞語，當(dāng)堂檢測。當(dāng)時看到這里，我們心中對這種模式充滿了質(zhì)疑：沒領(lǐng)著學(xué)生學(xué)字詞，沒指出易錯的地方，沒給學(xué)生練習(xí)的時間，僅靠他們3分鐘的認(rèn)真觀察，學(xué)生會寫嗎？結(jié)果完全出乎我們的意料，孩子幾乎都不大出錯。
再對比我們的課堂，一篇課文學(xué)完，老師借助屏幕引導(dǎo)識記字詞，課下反復(fù)練習(xí)，但聽寫時總有一些中下游的學(xué)生錯誤百出。
z的法寶在哪里？我想：充分的相信學(xué)生的能力，擺正教師和學(xué)生在課堂上的地位，大膽地放手，先學(xué)后教，逐漸形成習(xí)慣和能力，這就是答案。
二、課堂上，沒有不學(xué)習(xí)的'孩子。
在z的這幾天，我們聽了十幾節(jié)課，包括各年級各學(xué)科，有一個奇怪的現(xiàn)象引起了我們的注意，課堂40分鐘里，孩子們都精力高度集中，勾勾畫畫，讀讀寫寫，沒有一個不學(xué)習(xí)的身影。
反思我們的課堂，臺上教師激情四射，講到精彩處，甚至是慷慨激昂，可是臺下總有那么幾個同學(xué)或交頭接耳的，或貌似神游的，或側(cè)倚，或凝神……一節(jié)課下來，有的學(xué)生課文沒讀熟，生詞不會寫，問題不會答，收獲寥寥。
究其原因，孩子們?nèi)狈Φ氖且环N責(zé)任意識。z學(xué)校的“先學(xué)后教”解決了這一難題，課上能讓學(xué)生像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)，就是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。而z學(xué)�！敖虝说呢�(zé)任制”更是為學(xué)生提供了榜樣。開始可能學(xué)生是迫于制度的約束，不得不“四清”，慢慢成了習(xí)慣后，學(xué)生會主動找老師“清”。
三、充滿激情的課堂氛圍
在z學(xué)校對教師有一項硬性要求，就是只要教師走上講臺，必須是滿腔激情，并且作為評課必評的內(nèi)容，目的是此來營造濃濃的學(xué)習(xí)的氛圍，從而感染學(xué)生。40分鐘一直保持精力的高度集中，學(xué)生們確實很累，但是因為有了老師的激情投入，才使得時間過得如此之快。
所以，只要我們走上講臺，就要要求自己通過語言、情感來激發(fā)學(xué)生。因為課堂上老師親切的目光、和藹的態(tài)度、緩緩的語調(diào)、微笑的面容，都會營造一種激情的課堂�！拔⑿κ墙處熉殬I(yè)的需要”。如果我們的老師一進(jìn)課堂，臉繃得緊緊的，鐵青著臉，學(xué)生的心里也就覺得很恐懼，心里就像“十五只桶打水，七上八下的。還有什么激情可言呢？課堂上老師把微笑帶進(jìn)課堂，學(xué)生就會有一種親切感，學(xué)生學(xué)起來就會感到快樂，氣氛就顯得活躍。面帶微笑的提問，可以消除師生間的鴻溝；和藹的態(tài)度，可以縮短師生間情感的距離；緩緩的語調(diào)，讓學(xué)生感到親切而可敬。
四、四清的管理模式
四清是z最具有特色的地方，堂清的內(nèi)容是完成當(dāng)堂的學(xué)的內(nèi)容，三分之一的練習(xí)時間是堂清的時間保證，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是堂清的方式。z把學(xué)生自學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，自習(xí)課上都能積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自己看書，自己做練習(xí)，自己管理自己。“四清”的核心是周周清，要求做到熟能生巧、準(zhǔn)確無誤和靈活運用，特別重視學(xué)生會讀、會背、會默和會表達(dá)。每周五下午開始周周清，一是學(xué)生自查，二是同桌互查，三是教師復(fù)查，提出了“人人滿分，人人過關(guān)”的強(qiáng)硬規(guī)定。也讓學(xué)生認(rèn)識到“你查我，我查你，其實都是查自己”的道理，力求達(dá)到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。周周清采用滾雪球的方式，以本周學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，上周學(xué)習(xí)內(nèi)容為輔，保證教學(xué)的時效性和延續(xù)性。
蔡z校長說：“學(xué)生能不能成才，不是老師教出來的，是學(xué)生自己學(xué)出來的；教師走進(jìn)課堂的任務(wù)不是去講，而是組織學(xué)生學(xué)；什么叫完成教學(xué)任務(wù)?學(xué)生學(xué)會了才叫完成教學(xué)任務(wù)�！边@三句話的核心是：學(xué)生是自己學(xué)出來的，人人都能學(xué)好。
所以，課堂上少一些冗長繁鎖的導(dǎo)入，少一些不切實際的拓展，少一些不必要的引導(dǎo)，多給學(xué)生一些思考的空間和時間，簡簡單單地教語文，才能真正地培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。
參觀學(xué)校心得 26
近日，我有幸參觀了甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)。這是一所位于中國西北地區(qū)的著名農(nóng)業(yè)高等學(xué)府，擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源和優(yōu)秀的教育條件。參觀期間，我深入了解了該校的教育理念、學(xué)科建設(shè)和科研成果等方面，不禁對其在農(nóng)業(yè)教育領(lǐng)域的輝煌成就和未來的潛力感到欽佩和期待。
第一天參觀，我們首先來到了甘肅農(nóng)大的綜合樓。這座現(xiàn)代化的建筑里面設(shè)有許多教室、實驗室和研究室，以及各種先進(jìn)的科研設(shè)備。甘肅農(nóng)大以優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)環(huán)境和設(shè)施為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了一間氣象實驗室。實驗室內(nèi)設(shè)備先進(jìn)，儀器齊全，這使我對氣象學(xué)這門學(xué)科有了更深的`認(rèn)識。導(dǎo)游向我們詳細(xì)介紹了甘肅農(nóng)大在此領(lǐng)域的研究成果，讓我對農(nóng)業(yè)氣象學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二天我們參觀的是甘肅農(nóng)大的農(nóng)業(yè)科技園，這是一個植物育種和研究的重要基地。在園區(qū)內(nèi)，我看到了各種農(nóng)作物的試驗田和溫室，學(xué)校的教師和學(xué)生正在這里進(jìn)行不同作物的種植和研究。導(dǎo)游告訴我們，甘肅農(nóng)大在農(nóng)業(yè)科技方面投入巨資，研發(fā)了一系列的新品種和新技術(shù)，有效地推動了西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。這一景象引起了我強(qiáng)烈的反思，我明白了農(nóng)業(yè)科技的重要性和未來的潛力。
第三天的參觀，我們來到了甘肅農(nóng)大的農(nóng)業(yè)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院。這是一個擁有先進(jìn)設(shè)備和專業(yè)師資的學(xué)院，致力于培養(yǎng)農(nóng)機(jī)專業(yè)人才。在學(xué)院的指導(dǎo)下，我們親身體驗了農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作和維修。通過親手動手操作農(nóng)業(yè)機(jī)械，我深刻理解到了農(nóng)機(jī)裝備在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，并對農(nóng)機(jī)工程學(xué)這個專業(yè)的未來充滿了希望。
最后一天的參觀，我們參觀了甘肅農(nóng)大的農(nóng)村發(fā)展研究中心。該中心是甘肅農(nóng)大服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的重要平臺，通過科學(xué)研究和技術(shù)推廣，幫助農(nóng)民改善生活。導(dǎo)游介紹說，該中心致力于推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)民提供可行的技術(shù)和新模式。這一點讓我深刻感受到了甘肅農(nóng)大的社會責(zé)任感和對農(nóng)村地區(qū)的關(guān)愛。
通過這次參觀甘肅農(nóng)大的活動，我不僅對該校的教育理念和學(xué)科建設(shè)有了更深的了解，還加深了我對農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技的認(rèn)識。甘肅農(nóng)大以其卓越的教育質(zhì)量和科研成果在國內(nèi)外享有盛譽。我相信，在甘肅農(nóng)大的精心培養(yǎng)下，未來的農(nóng)業(yè)將會迎來更好的發(fā)展。我為有機(jī)會參觀甘肅農(nóng)大而感到驕傲和榮幸，也將會努力為農(nóng)業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀學(xué)校心得 27
近些年，高等教育的發(fā)展讓許多學(xué)生備受關(guān)注，有著不同素質(zhì)和訓(xùn)練的年輕人們蜂擁至各大高校，以求一個更加美好的未來。受到高校面臨的熱潮，許多學(xué)生和家長們都意識到，高等學(xué)府的環(huán)境及經(jīng)驗會對未來產(chǎn)生重要影響，選一個合適的學(xué)校超比較重要。因此，通過參觀學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)該是每一位正在規(guī)劃未來的學(xué)生及其家長所要做的事情。
第一，去學(xué)校參觀時需帶上筆記本和筆，在參觀過程中記錄下自己的想法和感受。當(dāng)人們悠閑的漫步于校園時，總會有很多新奇的信息和思考涌上心頭，而記錄下來，才能讓自己的認(rèn)知更加清晰且有收獲。筆記可以幫助學(xué)生了解到關(guān)于學(xué)校的一系列細(xì)節(jié)，并能夠幫助他們記住游覽高校時看到的、聽到的和感受到的經(jīng)驗。
第二，參觀校園時需要看到、聽到和感受到的信息，包括招生宣傳冊、學(xué)生手冊、學(xué)生作品、圖書館藏書、課程和教授團(tuán)隊等等。它們都是學(xué)校的'學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要組成部分。而這些信息能夠幫助我們更加了解學(xué)校、課程、前途和畢業(yè)的未來。正如招生宣傳冊一樣，其中不但有學(xué)校的介紹、學(xué)雜費用和校園地圖，還有專業(yè)介紹、畢業(yè)生就業(yè)情況等。這些細(xì)節(jié)都是選擇一個適合的大學(xué)的關(guān)鍵。
第三，參觀時要過去在校園中非常的開放和主動，意味著需要與校園游客中的許多不同的人交流、溝通和品嘗到許多美味的食物。根據(jù)許多學(xué)生講述自己的參觀經(jīng)歷，他們都講到了去學(xué)校旅游的過程中遇到了許多感興趣的朋友和志同道合者。同時，當(dāng)你漫步于校園時，你還可以品嘗到當(dāng)?shù)氐男@特色食物，了解文化以及和當(dāng)?shù)厝私⒙?lián)系。
第四，借著參觀的機(jī)會可以趁機(jī)了解學(xué)生們預(yù)計可獲得的學(xué)校支持是什么，無論是教育支持、咨詢支持還是財政支持。高等學(xué)府學(xué)生的支持是一種重要的資源，在學(xué)生的大學(xué)體驗和未來的職業(yè)生涯上發(fā)揮著突出的作用。因此，去高校參觀不是只是體驗大學(xué)生活的一種方式，還是了解大學(xué)如何為學(xué)生提供支持的好機(jī)會。有時，借助人工讓大學(xué)招生辦公室與學(xué)生和家長進(jìn)行會面，并就招生結(jié)構(gòu)、學(xué)校支持和獲得學(xué)校獎學(xué)金的方式與程序進(jìn)行討論，會讓學(xué)生和家長對選大學(xué)有更好的了解。
第五，參觀學(xué)校結(jié)束后，適當(dāng)?shù)貙磳⒁x擇的學(xué)校進(jìn)行一些反思和陳述，這是整個參觀過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生和家長需要詳細(xì)閱讀自己所記錄的信息，并綜合分析和思考，對學(xué)校進(jìn)行評估和比較，以決定自己的最終選擇。參觀高校的過程程，不僅可以幫助學(xué)生了解到許多學(xué)術(shù)信息，還是整體學(xué)術(shù)決策中的一個重要部分，因為正確地選擇自己的大學(xué)會對未來產(chǎn)生極重要的影響。
總之，在高校的規(guī)劃中，參觀學(xué)校是體驗與決策過程中最重要的部分，而不僅僅是參觀的一個步驟。通過記錄信息、了解學(xué)校支持和參加學(xué)校的招生會，可以讓學(xué)生和家長能夠深入了解學(xué)校以及做出最優(yōu)的選擇。參觀學(xué)校時，一定要積極主動、動手記錄，這樣在你選擇適合你的大學(xué)之后，你就知道自己為什么要選擇這所大學(xué)，你的決策就會更加明確和有利于未來。
參觀學(xué)校心得 28
作為一個人，參觀校園無疑是一種難得的經(jīng)歷。尤其是在中學(xué)時期，這種體驗對于學(xué)生的未來是十分有意義的。每到參觀校園，我總是感受到非凡的氣氛，這些經(jīng)歷還讓我感受到了許多人生的啟示。因此，本文將圍繞我在不同中學(xué)校園的參觀體驗，分享我的體會與感受。
一、傳統(tǒng)文化的所在——鐘樓小學(xué)
前段時間，我們學(xué)校參觀了鐘樓小學(xué)，這是一所以中國傳統(tǒng)文化為主導(dǎo)的小學(xué)。整個校園可以感受到一股厚重的文化氛圍。在小學(xué)生的“回音墻”旁，教師為我們講述著那些充滿著中國傳統(tǒng)文化的故事，比如《孔子傳》里面的故事：與弟子們一起行走時，孔子不停地解釋“四見”、“不逾矩”等長詞——讓我們不由得感嘆孔子的聰明和博學(xué)，也感受到了教科書中前輩的生動準(zhǔn)確。
二、創(chuàng)新教育的'范例——實驗中學(xué)
上次我到了實驗中學(xué)，這是一所立足于教育創(chuàng)新的名校。在校園的一角，我們發(fā)現(xiàn)了一個寬敞的創(chuàng)客空間，里面有各種創(chuàng)新的設(shè)備。工程師向我們展示了如何使用兒童編程設(shè)備創(chuàng)新機(jī)器人設(shè)計。在培育學(xué)生創(chuàng)新能力的同時，讓我們了解到了教育較新潮的方式，也更有信心將來被他們良好教育。
三、全人素養(yǎng)的培育——第二高級中學(xué)
我曾前往第二高級中學(xué)參觀。剛到學(xué)校門口，我們就看到許多正直自信的學(xué)生。在校園內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身材骨骼發(fā)達(dá)，身強(qiáng)體壯，氣質(zhì)高雅。細(xì)心觀察后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的文科和理科教育同時被注重，不僅如此，學(xué)校還為學(xué)生提供了各類選修活動業(yè)務(wù)，學(xué)生成果可見其全人教育方面的了解，我們在這里瞻仰到了校園文化和多元化教育的亮點。
四、堅毅與城市文化的人才培養(yǎng)——南京高級中學(xué)
南京高級中學(xué)是我經(jīng)歷過的讓人印象深刻的學(xué)校之一。學(xué)校的課程設(shè)置和教育方針都十分有亮點。在南京高中期間，學(xué)生必須通過自己的努力，不斷提升他們的學(xué)術(shù)水平以及體育水平，而同時，為了著眼于社會責(zé)任感和個人領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)校還要求學(xué)生必須參加每年組織的社會活動。在參觀過程中，我們也看到了學(xué)校堅定不移的文化底蘊之一，目睹了學(xué)生堅毅面對壓力時，又是如何凝聚力量跨越困境的。
五、啟示與總結(jié)
每個學(xué)校的校園文化都不盡相同，每次參觀下來，我自己也都有著不一樣的收獲。文化緊貼教育時，學(xué)生和教師在共同努力中能夠創(chuàng)造出那些顯而易見的偉大事。這些不同的文化都啟迪了我，讓我在行為和個性中不斷完善自我。如今，我深深感到，參觀校園已經(jīng)不僅僅是看看樓房，看看設(shè)施，更是一次體驗人文情懷的歷程。在未來的學(xué)校教育和人生的道路中，這些學(xué)校校園參觀帶給我啟示和經(jīng)驗將會是永久的財富。
參觀學(xué)校心得 29
近日，我參觀了一所學(xué)校的保潔工作，深切體會到保潔工作的重要性以及對學(xué)生的積極影響。通過這次參觀，我對于保潔工作產(chǎn)生了新的認(rèn)識和體驗，也更加理解了保潔員的辛苦和重要性。以下是我的心得體會。
一、介紹參觀學(xué)校情景
參觀當(dāng)天，我步入校園，便看到了整潔的學(xué)校大門。一位靦腆的保潔員姐姐正在打掃花壇，笑著向我問候。我跟隨導(dǎo)游進(jìn)入學(xué)校，我們走過整潔的教室、干凈的走廊，目睹了保潔員們扎實的工作。
二、保潔工作的'重要性和付出
我注意到保潔員不僅僅是負(fù)責(zé)清掃衛(wèi)生，更是為學(xué)生營造了一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們每天清理教室，拖地、擦黑板、清理垃圾，確保學(xué)生能夠在一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)。他們起早貪黑，默默付出，用辛勤的勞動成就著我們的成長。
三、保潔工作的積極影響
保潔員的工作不僅僅是清掃衛(wèi)生，還給學(xué)生們樹立了榜樣。當(dāng)我們看到保潔員們辛勤努力、樂觀向上的精神面貌時，會深深地被感染。他們告訴我們只要肯付出努力，就一定能夠收獲成功。同時，觀察到保潔員細(xì)心地為學(xué)生們打掃衛(wèi)生的過程中，我們意識到了自己要愛護(hù)環(huán)境，做到自己動手，保持衛(wèi)生。
四、心中對保潔工作的敬佩
這次參觀讓我深深地意識到保潔員的工作不僅僅是清掃衛(wèi)生，而是一份偉大的職責(zé)。他們用自己的雙手幫助保持學(xué)校美麗整潔，他們的辛勤努力是我們追求美好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。我心生敬佩，決心要好好學(xué)習(xí)，將來回報社會，幫助他人。
五、吸取保潔員精神，踐行自己的職責(zé)
參觀學(xué)校的保潔工作讓我受益匪淺。從保潔員身上，我深刻體會到了辛勤勞動的力量和積極面對生活的態(tài)度。我決心從現(xiàn)在開始，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，妥善處理垃圾。我也希望能將這一精神帶到未來的工作中，積極對待每一項任務(wù)，努力工作，奮發(fā)向前。
通過參觀學(xué)校的保潔工作，我認(rèn)識到保潔員的辛勤付出和重要性。他們不僅為學(xué)生們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還給我們樹立了典范。同時也深深觸動了我的內(nèi)心，我將保潔員的精神帶入自己的成長之中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，我都將以積極向上的姿態(tài)，為美好的明天而努力奮斗。
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