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法律與生活心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-28 11:39:04 心得體會(huì) 我要投稿

法律與生活心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編收集整理的法律與生活心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

法律與生活心得體會(huì)

法律與生活心得體會(huì)1

  近段時(shí)間我一直在認(rèn)真地學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》和《新疆維吾爾自治區(qū)見(jiàn)義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)辦法》,感到受益匪淺,增加了對(duì)這部法律的認(rèn)識(shí)和理解,感覺(jué)一部好的法律,不僅是一種規(guī)則,也是一場(chǎng)革命,它是國(guó)家進(jìn)步的支撐點(diǎn),也是社會(huì)前行的鋪路石。首先,關(guān)于《勞動(dòng)合同法》在中國(guó)的勞動(dòng)關(guān)系中,不簽勞務(wù)合同,勞動(dòng)合同短期化,勞動(dòng)者隨意離崗,勞資雙方?jīng)_突不斷加劇,勞動(dòng)爭(zhēng)議數(shù)量近十幾年間上升20倍以上,群體行爭(zhēng)議、上訪、信訪案件每年多達(dá)六千萬(wàn)至八千萬(wàn)以上,貧富差距大,社會(huì)安定程度呈下降趨勢(shì),農(nóng)民工的權(quán)益受剝奪、受侵犯。而《勞動(dòng)合同法》恰恰是在總結(jié)了我國(guó)的立法經(jīng)驗(yàn),借鑒國(guó)外的成熟做法,根據(jù)勞動(dòng)關(guān)系中的突出問(wèn)題,開門立法,所以,它是一部切合實(shí)際的好法!秳趧(dòng)合同法》的主要亮點(diǎn):

  一是強(qiáng)化了對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)。強(qiáng)資本,弱勞工是最最典型的勞動(dòng)關(guān)系,《勞動(dòng)合同法》保護(hù)的正是勞動(dòng)者、弱者的權(quán)益,但也絕對(duì)不是但方面的保護(hù)和過(guò)度保護(hù),而是通過(guò)恰當(dāng)、適度調(diào)整用人單位和勞動(dòng)者的關(guān)系,在勞動(dòng)關(guān)系雙方面都保護(hù)的同時(shí),傾斜保護(hù)勞動(dòng)者。

  二是擴(kuò)大了勞動(dòng)合同的適用范圍。將民辦非企業(yè)納入,對(duì)事業(yè)單位做了靈活處理,規(guī)范了勞動(dòng)合同的形式,強(qiáng)化了用人單位在勞動(dòng)合同定立中的責(zé)任,對(duì)事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系作了明確的處理。在勞動(dòng)合同期限上遏制了勞動(dòng)合同的短期化,進(jìn)而解決了因勞動(dòng)合同不穩(wěn)定,造成勞動(dòng)者心態(tài)不穩(wěn)、素質(zhì)低、質(zhì)量低、用人單位不愿培訓(xùn)等弊端,從根本上解決了勞資雙方的矛盾關(guān)系,對(duì)于推動(dòng)企業(yè)以及社會(huì)朝著健康有序的方向發(fā)展都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的深遠(yuǎn)的歷史意義。

  然后,關(guān)于《新疆維吾爾自治區(qū)見(jiàn)義勇為人員獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)辦法》道德是由一系列法律和細(xì)節(jié)技術(shù)保證的。如果一個(gè)國(guó)家更依賴法律和專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)保護(hù)普通人,好心人才會(huì)越來(lái)越多。事實(shí)上輕易指責(zé)一個(gè)社會(huì)的道德滑坡過(guò)于武斷,助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的事在我們的社會(huì)每天都會(huì)發(fā)生,因?yàn)榫戎硕鵂奚腵人更是不勝枚舉。尤其當(dāng)時(shí)的心態(tài),他們都會(huì)說(shuō)這沒(méi)什么,換了誰(shuí)都會(huì)這樣做,這就是人類的一種天性。我們的法律規(guī)則中對(duì)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的行為有著明確的褒獎(jiǎng)條例,對(duì)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的人員也有著詳細(xì)的保護(hù)措施,只有這樣,才會(huì)使得助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的事跡越來(lái)越多地延續(xù)下去。

法律與生活心得體會(huì)2

  道德與法律的關(guān)系,是法哲學(xué)的基本問(wèn)題之一。通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德、樹立教育新風(fēng),有了自己更深刻的體會(huì)于是在學(xué)習(xí)之余,僅靠自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,終于明確:身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是教師的天職,正所謂:師愛(ài)師魂。可是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn),尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,是否學(xué)會(huì)求知,在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書育人,必須把德育放在首位,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

  只有知法,才能守法。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念,要想成為新型的教師必須不斷學(xué)習(xí),從而充實(shí)自己,用最新的教育理念武裝自己的大腦,用最先進(jìn)的教育手段,用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法。

  教師要不斷更新充實(shí)自己的常識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的`教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷理新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是桶死水,終會(huì)走向腐化。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí);進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí),今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),做讓人民滿意的教師。

法律與生活心得體會(huì)3

  我一直就特別喜歡法律的那種魅力,小時(shí)候經(jīng)常看《今日說(shuō)法》,因此撒貝寧老師一直是我的偶像。但是法律是個(gè)很復(fù)雜的東西,小時(shí)候只是看電視的情節(jié),也不明白到底是根據(jù)什么判決的,總是感性的判斷是非,對(duì)法律了解甚微,因此缺乏理性。上了老師的幾節(jié)課,雖然時(shí)間很短,但是受益良多(但是法律實(shí)在太繁瑣,真的很佩服學(xué)法律的人)。關(guān)于這門課,首先得明白什么是法律。法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的,由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。

  法律是一種公平的規(guī)則,即人類在社會(huì)層次的規(guī)則,社會(huì)上人與人之間關(guān)系的規(guī)范。它以正義為其存在的基礎(chǔ),以國(guó)家的強(qiáng)制力的保證實(shí)施為手段。法律需要逐漸變得適當(dāng)寬容以利于社會(huì)和諧。法律屬于上層建筑范疇,由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定,并為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)。法律的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序,是統(tǒng)治階級(jí)實(shí)現(xiàn)其統(tǒng)治的一項(xiàng)重要工具。所以,法律是階級(jí)社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象,隨著階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)生、發(fā)展而演變,最終它也將隨著社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的消滅而自行消亡。在古時(shí)候法律是指律令或刑法;由立法機(jī)關(guān)制定,國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)保證執(zhí)行的行為準(zhǔn)則。法律是人類社會(huì)發(fā)展的過(guò)程化產(chǎn)物,從人類社會(huì)早期的行為和社會(huì)關(guān)系的習(xí)慣法的產(chǎn)生,到國(guó)家的誕生,訴訟與審判的出現(xiàn),再到權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別開來(lái),在不同的國(guó)家在不同的時(shí)代,法律被賦予了不同的含義,但一成不變的是:法律是被國(guó)家賦予的強(qiáng)制性社會(huì)規(guī)范。

  法是治國(guó)之本、安邦之基。國(guó)家要實(shí)現(xiàn)法治化,就必須有社會(huì)公眾對(duì)法律的尊重、認(rèn)可和接受。正如亞里士多德所言:“邦國(guó)雖有良法,要是人民不能全部遵循,仍然不能法治”。自黨的十五大全面推進(jìn)法治建設(shè)以來(lái),全國(guó)各階層都在努力提高自身的法律素養(yǎng)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。法律素養(yǎng)指人們對(duì)法律的知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐運(yùn)用并自覺(jué)提高的能力或素質(zhì)。大學(xué)生的法律素養(yǎng)則是專指大學(xué)生這一群體對(duì)法律的`知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐運(yùn)用并自覺(jué)提高的能力或素質(zhì)。

  我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的學(xué)生,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是必修課程,守法是重要的內(nèi)容,用法是基本框架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多人不懂公民基本法,所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己。學(xué)生作為祖國(guó)的主要發(fā)展力量,學(xué)好法律是一件重要的事情,用法也有實(shí)際的必要。

  “不以規(guī)矩,不能成方圓”,法律作為約束國(guó)家公民的工具,需要我們大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范,它與我們每一個(gè)的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,滲透在我們生活的方方面面,是我們的保護(hù)神。法律的意義在于通過(guò)人們生活中各個(gè)方面的規(guī)范和約束來(lái)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的和諧、有秩序的一目的,從而使人們的生活安定、美滿,所以法律也有很溫情的一面,只是人們往往沒(méi)有意識(shí)到。法律作為社會(huì)基本規(guī)則,通過(guò)對(duì)各種行為的規(guī)范和對(duì)不法行為的制裁,體現(xiàn)了正義和公平,所以象征法律公正的正義女神一手執(zhí)劍,一手執(zhí)天平,蒙上雙眼是為了對(duì)所有的人都同樣對(duì)待,不因個(gè)人的身份、地位的不同。

  而有所差別。法律知識(shí)是我們必備素質(zhì)之一,我們必須通過(guò)它,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系,正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易,平等??,在生活過(guò)程中,遵守法律,享受個(gè)人權(quán)利,履行義務(wù)。

  在法制社會(huì)里。每個(gè)人時(shí)時(shí)處處對(duì)都離不開法律,作為一個(gè)公民,在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律,應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救,千萬(wàn)不要耍小聰明,結(jié)果反而會(huì)害了自己,我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì),做一個(gè)合格的公民,還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善,社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求越來(lái)越高,法也越來(lái)越受到人們的重視,依法辦事,已成為人們的共同信念,一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志,我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善,只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息!段闯赡耆吮Wo(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》?現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí),學(xué)法才能知法,知法才能守法,知法才能用法,知法才能護(hù)法,只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了,才能實(shí)行依法治國(guó),我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。然而,根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明:我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì),可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例,使我們理解了國(guó)家對(duì)于未成年人的保護(hù)以及交通事故賠償?shù)确矫娴膬?nèi)容。讓我們更加懂得在生活中應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)益,提高對(duì)法的重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),另一方面,我們更應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,加強(qiáng)自我修養(yǎng),依法規(guī)范自己的行為

  由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一,導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的,并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如:在找兼職做的時(shí)候,能夠更好的維護(hù)自己的利益等。

  我們青少年在身體發(fā)育成長(zhǎng)的同時(shí),也是世界觀、人生觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們面對(duì)的世界,有鮮花也有野草;有陽(yáng)光燦爛,也有夜暗陰霾,有攜手同歌,也有拼搏競(jìng)爭(zhēng);在我們渴求知識(shí),崇尚善良的同時(shí),也最容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣影響,被愚昧左右和欲望誘惑,從而出現(xiàn)違紀(jì)、違法甚至犯罪的可怕事件.所以我們要從小就學(xué)法、知法,才能宏揚(yáng)正義,遠(yuǎn)離邪惡。

  鄧小平爺爺早就指出“法制教育要從娃娃抓起”。但是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門的學(xué)生,對(duì)所謂的法制只略知一二,但是迎著時(shí)代的朝陽(yáng),法制對(duì)于我們來(lái)說(shuō)再也不是一個(gè)陌生的名詞了,它引導(dǎo)著我們的生活,引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí),引導(dǎo)著我們前進(jìn)的步伐。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友,只有學(xué)習(xí)、掌握必要的法制知識(shí),才能邁好人生的第一步。人生的路很漫長(zhǎng),打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。我們廣大青少年只有認(rèn)真學(xué)習(xí)法,才能在未來(lái)做一個(gè)知法的人;因?yàn)橹挥兄,才能成為一個(gè)守法的公民;只有我們自己守法,才能用法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利,進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益,維護(hù)國(guó)家的利益,維護(hù)法律至高無(wú)上的尊嚴(yán)!

  青少年是國(guó)家的未來(lái),未來(lái)的國(guó)家是法制的國(guó)家,而法制的國(guó)家只有尊重法律的人民才能創(chuàng)造出來(lái),正如大哲學(xué)家蘇格拉底所說(shuō)的“守法精神比法律本身重。

  要得多”,所以我們新一代的青少年應(yīng)該懂法,用法,守法。知道什么能干,什么不能干,該用法律的時(shí)候就去使用,同時(shí)自己要遵紀(jì)守法。直白的,委婉的,無(wú)論何種表達(dá)方式,我都希望大家能去使用,將法律用于生活之中,宏揚(yáng)法制精神。

  我認(rèn)為法律是安全的眼睛,懂法就能辨明邪正,認(rèn)清是非;法是知慧的窗口,對(duì)人的思想進(jìn)行點(diǎn)拔,行為加以制約。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì),所以我們一定要了解法律的重要性,俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。我們知道宇宙中的星球,都在按照各自的軌道運(yùn)行,否則就會(huì)發(fā)生天體大碰撞;馬路上的車輛必須遵守交通規(guī)則,不然就會(huì)發(fā)生交通事故。我們生活在社會(huì)上,必然也要受到法律的約束,任何人在任何情況一旦違反法律,也會(huì)被追究法律責(zé)任。

  總之,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律與生活》課上,我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù),能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權(quán)利,正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中,更能正確地遵守法律規(guī)定,更能夠在工作生活中免受困擾,保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全;更加了解了自己的合法權(quán)益,和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí),并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。

法律與生活心得體會(huì)4

  此次教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是:在教育教學(xué)生活中學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上,著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺(jué)性,并從自身做起,力爭(zhēng)帶動(dòng)身邊的每個(gè)人崇尚法治的價(jià)值觀,形成良好的法治社會(huì)氛圍,。

  教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于教育的法律雖然存在著,但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生,而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力,能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的,因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),自己的'心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師,更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫寫心得。

  通過(guò)學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì),為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去;現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,因?yàn),每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,平等的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),本次學(xué)習(xí)不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利

  另外,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等后,讓我更明確,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處身正為范。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識(shí)到:必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好:一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。

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