心態(tài)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的心態(tài)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
心態(tài)心得體會(huì)1
“愛(ài)”、“感恩”、“責(zé)任”、“堅(jiān)持”、“忠誠(chéng)”、“孝道”貫穿了此次“六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn)”的始末。六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn)就像這滋潤(rùn)萬(wàn)物卻悄無(wú)聲息的春雨一樣，滋潤(rùn)著每一位家人的心田，在體驗(yàn)中感悟孝道，在沉思中體悟忠誠(chéng)，在行動(dòng)中承擔(dān)責(zé)任。其實(shí)在培訓(xùn)之初，沒(méi)有多少感觸，只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)，機(jī)械地做著老師要求的事。但隨著課程的深入我發(fā)現(xiàn)有些東西不一樣了，是什么？是什么？到底是什么不一樣了？最后我終于發(fā)現(xiàn)，那是團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力！所有的團(tuán)隊(duì)都像是高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器整齊、高效、行動(dòng)迅速，所有人都全力以赴，沒(méi)有怨言，沒(méi)有拖拉，就像軍人一樣為了榮譽(yù)而戰(zhàn)！
在為期三天兩夜的培訓(xùn)中，我們用身體學(xué)習(xí)，從漠視旁人到全身心投入，從我最大到團(tuán)隊(duì)最大。通過(guò)多個(gè)富有深意的互動(dòng)游戲，重點(diǎn)激發(fā) “愛(ài)、感恩、責(zé)任、堅(jiān)持、孝道、忠誠(chéng)”六大中華傳統(tǒng)文化，傳達(dá)出“人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)”的理念， 并讓家人們?cè)谇楦械募な幹�，在身體的學(xué)習(xí)中，在豐富的視聽(tīng)感受中，獲得更加深刻的心靈體驗(yàn)。
家人們深刻體會(huì)到了領(lǐng)袖的擔(dān)當(dāng)與團(tuán)隊(duì)的溫暖。面對(duì)困境時(shí)，展現(xiàn)了組織強(qiáng)大的凝聚力。伴隨著努力的汗水，喜悅的笑臉不時(shí)地感受著愛(ài)的力量，團(tuán)隊(duì)的力量，體會(huì)著自己在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)的幸福感。我們將雙手放在一起，把心交給團(tuán)隊(duì)，用自己的全力以赴感悟團(tuán)隊(duì)的力量與自我的責(zé)任。從孝道、責(zé)任、堅(jiān)持、感恩、愛(ài)??一點(diǎn)一點(diǎn)讓我們的心靈接受洗禮；從淚水中、感動(dòng)中、堅(jiān)持中、全力以赴中重獲新生！家人間相互信任，相互鼓勵(lì)讓我們完成了一次心靈的`蛻變、人生的洗禮，在未來(lái)的工作中我們?yōu)樽约簝?chǔ)備了一份內(nèi)在的原動(dòng)力，相信這力量一定能夠讓每一個(gè)美舍人創(chuàng)造更大的輝煌。
在培訓(xùn)快要結(jié)束時(shí)，學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)用最隆重、最高規(guī)格、最激動(dòng)人心的儀式把一朵朵代表祝福、友愛(ài)、溫馨、誠(chéng)心的玫瑰獻(xiàn)到我們的手上，家人們?cè)隗@喜與感動(dòng)中再次落下了淚水，在暖暖的燭光中，在全心分享收獲時(shí)，大家的心再一次拉得更近了。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我們要去做一個(gè)懂得感恩、幫助、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，在工作中、生活中要認(rèn)認(rèn)真真、用心的去做每一件事，這
樣才不會(huì)辜負(fù)愛(ài)我們的人為我們所做的一切。還有我們的父母想想他們，為了我們，腰也累彎了，白頭發(fā)也越來(lái)越多了，人也老了。想到這一切，我們是不是更要用心去做好每一件事，懷著感恩的心去關(guān)心愛(ài)我們的人。最后，我們一定要記注，把“愛(ài)”傳出去，因?yàn)橛辛藧?ài)世界會(huì)變得更美好！
心態(tài)心得體會(huì)2
'當(dāng)你去做一件事情的時(shí)候，也許是被逼無(wú)奈迫不得已，也許是愿意并且積極主動(dòng)的去完成，不管是兩者中的哪一種你都有權(quán)利選擇是痛苦的去面對(duì)或者快樂(lè)的去對(duì)待。'這是我參加公司職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)剛開(kāi)場(chǎng)就讓我印象深刻的一段話。
這次培訓(xùn)的主題是'職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)心態(tài)素質(zhì)'.首先講師提的是什么是職業(yè)化？職業(yè)化不同于專業(yè)化，就好比你喜歡做的事和必須做的事。什么是真正的保障？就業(yè)保障還是職業(yè)保障？這是講師讓我們思考的問(wèn)題之一。就業(yè)保障是外在的保護(hù)，是國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)給予就業(yè)者的保障，看似安全，其實(shí)很危險(xiǎn)。習(xí)慣于這種保障的就業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)力日益低下，最終將失去自我保障；職業(yè)保障是一種主動(dòng)的保護(hù)，是通過(guò)自身能力的提高來(lái)提高安全系數(shù)，讓自己變得更加安全。說(shuō)到這，大家都明白了，職業(yè)保障才是真正的保障。
職業(yè)能力可以定義為個(gè)人將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)中進(jìn)行整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。然而職業(yè)能力也是具有保質(zhì)期的，講師給我們講了很有意思的例子——以前有一位老師跟他的學(xué)生說(shuō)：'你學(xué)好了這門(mén)職業(yè)的能力，一生不用操心。'他那時(shí)候是從事的發(fā)電報(bào)的工作，可是時(shí)代是發(fā)展的，社會(huì)是進(jìn)步的，在如今這個(gè)年代，你認(rèn)為發(fā)電報(bào)這份工作還能給你最基本的生活保障嗎？這值得我們深思�，F(xiàn)在我們?cè)谀硞�(gè)企業(yè)工作，我為什么工作？為了生計(jì)為了工資？我究竟為誰(shuí)在工作？我是為了公司為了老板為了自己？而我又是怎么來(lái)做的？我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？講師這一連串的問(wèn)題讓我突然不知怎么回答。最淺顯的感覺(jué)就是自己做好本職工作，配合同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。那么問(wèn)題來(lái)了，我的存在為我的同事帶來(lái)什么價(jià)值、為我的領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)什么價(jià)值、為我的客戶帶來(lái)什么價(jià)值？我們不要做職場(chǎng)的'植物人',要有積極心態(tài)，能夠激發(fā)熱情，增強(qiáng)創(chuàng)造力，獲得更多資源。自己要有學(xué)習(xí)力，對(duì)待人或事要有信任力和溝通力，領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)要有執(zhí)行力，同事之間有合作力。
想必大家都有去超市買(mǎi)洗發(fā)水或者牙膏等生活用品的時(shí)候，你是把每一個(gè)牌子都仔細(xì)看一遍還是大致掃視過(guò)后選擇其中一個(gè)？應(yīng)該只有個(gè)別的處女座會(huì)選前者吧！這就是品牌。職業(yè)工作也是一樣，累積職業(yè)結(jié)果，塑造個(gè)人職業(yè)品牌，提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如果你的同事喜歡找你做事幫忙，你的領(lǐng)導(dǎo)喜歡叫你處理事項(xiàng)，那么你就暗喜吧，你個(gè)人的認(rèn)知度已經(jīng)提高，你的個(gè)人品牌已經(jīng)慢慢樹(shù)立。
最后，職業(yè)者的職業(yè)化境界，講師告訴我們?nèi)c(diǎn)：超越愚昧、超越激情、超越善良。職業(yè)素質(zhì)提升是適合企業(yè)發(fā)展的需求。沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)做基礎(chǔ)，其他的能力都是空的。勤于學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強(qiáng)的當(dāng)前，我們面臨許多新問(wèn)題、新矛盾，沒(méi)有雄厚的專業(yè)知識(shí)、科技文化知識(shí)和管理知識(shí)，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段，形勢(shì)要求我們不斷提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。作為公司隊(duì)伍中的一員，體會(huì)到自己也有重要的使命，因此，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，盡心盡力踏實(shí)工作。職業(yè)心態(tài)素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)（二）
心態(tài)決定職業(yè)高度
彭達(dá)
在現(xiàn)代社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，每個(gè)人只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、充實(shí)和提高，才能勝任不斷提高的工作要求與時(shí)代的發(fā)展。為了提高提升企業(yè)的整體形象與員工素質(zhì)，公司特別組織了一次職業(yè)化培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，讓我深受感悟。此次培訓(xùn)讓我感到在工作時(shí)應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)正確的心態(tài)，本著對(duì)企業(yè)及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)工作。
此次給我們培訓(xùn)的老師深入淺出的論述，妙趣橫生的講解，通俗通懂的語(yǔ)言，以及老師與員工們的互動(dòng)，讓課堂上的氣氛很生動(dòng)，也讓我受益匪淺。由此聯(lián)想到工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及自己對(duì)待工作的心態(tài)。以下是我在上完這堂課后對(duì)于工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題產(chǎn)生的感想。
其中關(guān)于什么是職業(yè)化這個(gè)課點(diǎn)讓我很感興趣。其實(shí)職業(yè)化并不是我們所認(rèn)為的在工作上的專業(yè)程度，簡(jiǎn)單的講，職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。很多人在工作中都會(huì)遇到這幾種情況，自己喜歡做的'事和必須做的事，痛苦的做事和快樂(lè)的做事。其實(shí)這個(gè)是我們沒(méi)辦法去選擇的，作為職業(yè)人，要喜歡你以前的工作，喜歡你現(xiàn)在的工作，喜歡你的崗位，自覺(jué)自愿的去喜歡，干自己喜歡干的事，干一行愛(ài)一行。我記得老師說(shuō)過(guò)一句話：假如謀生手段和興趣愛(ài)好同步，是否是一件幸福的事？當(dāng)下我的感覺(jué)就是，若真是如此，何樂(lè)而不為？
另一個(gè)是心態(tài)問(wèn)題， 人是感性的，世界是可調(diào)的，現(xiàn)實(shí)是可變的，天下無(wú)不可為事。在工作中你會(huì)碰到許許多多不可思議的事，有一大部分你往往覺(jué)得不能完成，缺乏條件，可是你忘了，你的存在就是將那些不可能變?yōu)榭赡埽憔褪莵?lái)創(chuàng)造結(jié)果、貢獻(xiàn)價(jià)值的。
我們有時(shí)抱怨公司對(duì)我們不公平，我們付出的和得到的不公平，我們忘了空中看天永遠(yuǎn)看不到外面精彩的世界。我們應(yīng)當(dāng)停止抱怨，停止借口，停止依賴，停止等待。非凡的付出必有非凡的回報(bào)。你付出的終會(huì)有好的結(jié)果，上帝是公平的。除此之外，我自己也反思了一下，我們?cè)谧鍪聲r(shí)，凡事都要主動(dòng)，不要領(lǐng)導(dǎo)推你一下，你動(dòng)一下，老板累，你也得不到鍛煉。人要具有主動(dòng)性，積極主動(dòng)的人獲得的機(jī)會(huì)往往比那些懶散的人多得多。
其實(shí)只有發(fā)自內(nèi)心的工作動(dòng)力，并且思考如何做好對(duì)自己的'精神管理',才能更有效的獲得優(yōu)勢(shì)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
心態(tài)心得體會(huì)3
作為一名剛剛畢業(yè)的師范畢業(yè)生,我抱著各方面應(yīng)向老教師學(xué)習(xí)的心態(tài),以100%的熱情投入到我的工作之中。學(xué)校也比較照顧我們這些剛剛參加工作的新手,考慮到我們的經(jīng)驗(yàn)不足,在分配班級(jí)的時(shí)候稍做安排,所以我感覺(jué)擔(dān)任班主任的工作要輕松點(diǎn)。感覺(jué)自己很幸運(yùn)的同時(shí),我也努力的做好自己的本分,班級(jí)的事務(wù)基本上也順利的進(jìn)行著;在教學(xué)上也努力向四項(xiàng)常規(guī)的達(dá)標(biāo)靠攏,向我的指導(dǎo)老師和組里的其他一些老教師請(qǐng)教問(wèn)題。
但是有時(shí)候仍舊會(huì)發(fā)生點(diǎn)意外的事情讓我不知所措,開(kāi)學(xué)還不到一星期,突然有電話告訴我說(shuō)班級(jí)有小孩在小賣(mài)部偷東西被抓住,這種事情在我看來(lái)是十惡不赦的;緊接著有個(gè)女生上課時(shí)和別人傳紙條,內(nèi)容則讓我大跌眼鏡,對(duì)于至今還沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的我來(lái)說(shuō)7年級(jí)的學(xué)生在課上和異性同學(xué)談?wù)摳星閱?wèn)題是難以想象的;還有一個(gè)男生喜歡給同學(xué)取綽號(hào),被激怒的同學(xué)接連來(lái)我這里告狀,我無(wú)奈地和他談了一次又一次,要是不當(dāng)場(chǎng)對(duì)質(zhì)還不承認(rèn);后來(lái)在一節(jié)社政公開(kāi)課借用別的班級(jí)的教室后,那個(gè)班級(jí)的一位同學(xué)的MP3丟了,她比較肯定地認(rèn)為是我的班級(jí)的學(xué)生拿的,為此還打了幾個(gè)電話給我,那語(yǔ)氣可以說(shuō)是質(zhì)問(wèn),讓我覺(jué)得那是我的錯(cuò)。
這些零碎的事情讓我的心都冷了,怎么會(huì)有這些問(wèn)題的存在呢?情緒很低落,感覺(jué)很壓抑,和這些學(xué)生進(jìn)行談話或做了相應(yīng)的處理,但對(duì)這些學(xué)生不免有很多情緒。比如對(duì)喜歡給同學(xué)取綽號(hào)的那位學(xué)生,當(dāng)?shù)谝晃槐槐茻o(wú)奈的同學(xué)跑到我這里極其氣憤的`告狀,我讓他賠禮道歉并寫(xiě)過(guò)保證書(shū)后沒(méi)有過(guò)多久,又有一個(gè)女學(xué)生一臉苦惱的來(lái)找我,也很討厭被取綽號(hào)的我很生氣地把他叫到辦公室質(zhì)問(wèn)他時(shí),他還不承認(rèn),我就抓住他的胳膊往我前面拉了點(diǎn)(估計(jì)是我和學(xué)生談話時(shí)的習(xí)慣動(dòng)作,距離近點(diǎn)可以省點(diǎn)力氣,也給對(duì)方壓力),伴隨著的問(wèn)話內(nèi)容是什么我已經(jīng)忘記了,可是這個(gè)大個(gè)子胖男生就哭了起來(lái),我大吃一驚,還以為他是很調(diào)皮、很倔的那種,正發(fā)愁怎么處理呢,見(jiàn)狀我只好調(diào)整語(yǔ)氣和他講了一翻道理并且好言勸他向?qū)Ψ降狼?他照做取得了對(duì)方的原諒,我讓告狀的女生走后對(duì)他的情緒進(jìn)行了安撫,還和他提到了他的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵(lì)他把自己的精力放到學(xué)習(xí)上,后來(lái)也特地地和他的家長(zhǎng)聯(lián)系了解他的情況,現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)又給其他同學(xué)取綽號(hào)的情況。
對(duì)那位傳紙條的學(xué)生,記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)就被她的水靈給吸引了注意力,對(duì)她有極好的影象,所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我的心理有極大的落差,加之已經(jīng)有老教師提醒我要把青春期的學(xué)生管理好,可以用“怒不可揭”來(lái)形容,現(xiàn)在已經(jīng)忘記自己說(shuō)了些什么,只記得她的兩只大眼睛流下的淚水,后來(lái)罰抄書(shū)和寫(xiě)檢討也沒(méi)有少了她。時(shí)間能夠證明一切這句話說(shuō)的挺好的,我在偶然的機(jī)會(huì)之中得知原來(lái)她為了不把別人供出來(lái)竟把“傳紙條”說(shuō)成是“自己無(wú)聊瞎想”的,一個(gè)人把后果扛下來(lái)了,在責(zé)怪自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)粗心的同時(shí)覺(jué)得這個(gè)學(xué)生的義氣可佳,不管上課違紀(jì)是不是錯(cuò)誤的事情,她的膽量是令我稱贊的。
月考后她的成績(jī)很不理想,我把她叫到辦公室,用平和的語(yǔ)氣和她進(jìn)行了交談,具體什么我已經(jīng)記不清了,但是意圖是明確的,希望她的潛力不要因我的過(guò)錯(cuò)而被扼殺,清晰的記得當(dāng)我說(shuō)她是個(gè)很講義氣,重朋友的人,記憶力好,老師們對(duì)她的印象好等等優(yōu)點(diǎn)時(shí),她的眼睛睜得很大,很明顯她沒(méi)有料到我會(huì)夸她,對(duì)她的期望是那么高,非常戲劇性的,第二天上我的課時(shí)她很踴躍的舉手,問(wèn)題回答的也很好,很明顯前一天的晚上她有好好的預(yù)習(xí)過(guò)了,估計(jì)我和她的談話還是比較成功的。
這些事情間接的給我自己上了一課,剛剛從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變到教師角色的我們要時(shí)刻的調(diào)整自己的心態(tài),做好角色的轉(zhuǎn)變,在領(lǐng)導(dǎo)或者自己的長(zhǎng)輩面前或許我們還是孩子,但是在學(xué)生面前我們要做一名合格的教師,無(wú)論學(xué)生犯了怎樣的錯(cuò)誤,他們還都是孩子,擁有他們的天真與智慧,而我們是他們的老師,要學(xué)會(huì)寬容他們,對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)與引導(dǎo)。
心態(tài)心得體會(huì)4
金秋九月，武漢海奧圣醫(yī)療科技有限公司掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮，樹(shù)人先樹(shù)德，其中學(xué)到了吳維庫(kù)老師的《陽(yáng)光心態(tài)》，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，人類社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富，然而伴隨著物質(zhì)的豐富，人們的幸福感、成就感、滿意度并沒(méi)有提高。我們擁有的越來(lái)越多，但是快樂(lè)越來(lái)越少;我們溝通的工具越來(lái)越多，但深入的交流在減少。什么出了問(wèn)題?心態(tài)。
當(dāng)我們的店員、店長(zhǎng)在抱怨這份工作有諸多不如意的地方的.時(shí)候，有許多人為找不到工作而苦惱;當(dāng)我們?cè)诒г棺约捍┑倪@雙鞋子不漂亮的時(shí)候，有人在為沒(méi)有腳而苦惱。哪里出了問(wèn)題?心態(tài)。
物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富，而我們卻沒(méi)有享受它們帶來(lái)的快樂(lè)，在猶豫苦悶中度過(guò)每一天，實(shí)在是人生的一大遺憾。當(dāng)下的時(shí)代就是最好的時(shí)代，當(dāng)下的工作才是最重要的工作，當(dāng)下的決策就是最好的決策。那么如何活在當(dāng)下，快樂(lè)工作，享受人生呢?塑造陽(yáng)光心態(tài)。內(nèi)心如果是一塊冰，化了也還是零度。內(nèi)心是一團(tuán)火，才能釋放出光和熱。陽(yáng)光心態(tài)就是讓人們建立起積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力!
如何才能使自己的內(nèi)心變成一團(tuán)火，釋放光和熱，使身邊的人都受到鼓舞，感受到積極向上的力量呢?
第一步：養(yǎng)成一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好
要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。不是你的未來(lái)差而是你自己努力把它變差。要相信通過(guò)努力，自己的未來(lái)沒(méi)有問(wèn)題。
第二步：寬容過(guò)去
要學(xué)會(huì)忘記、諒解、寬容。不原諒等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。時(shí)刻提醒自己要塑造陽(yáng)光心態(tài)。如果一直對(duì)某個(gè)人懷恨在心，受傷害最大的是自己，因?yàn)楸蝗瞬恢滥阃春匏?/p>
第三步：學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資源把事情做成
利用現(xiàn)有的資源把事情做成。敞開(kāi)心扉擁抱這個(gè)世界，為你的選擇全力以赴，努力做好當(dāng)下的工作，努力做好當(dāng)下的決策，你才不會(huì)后悔。
第四步：服務(wù)他人
金錢(qián)的價(jià)值在于使用，人的生命價(jià)值在于被需要。有時(shí)要定一些格言來(lái)激勵(lì)自己。懂得關(guān)懷獲得朋友，懂得放心獲得輕松，懂得遺忘獲得自由;你不能做成你想做的一切，你只能做成你想做的一點(diǎn)。
知足、感恩、達(dá)觀�；钤诋�(dāng)下，以未來(lái)導(dǎo)向，就能使你每天獲得陽(yáng)光心態(tài)，建立起積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生。
改變不了事情本身，就學(xué)會(huì)改變我們對(duì)這件事情的態(tài)度，事情沒(méi)好壞，事情沒(méi)大小，事情沒(méi)對(duì)錯(cuò)。只要心中有美景，人間處處是花香。
心態(tài)心得體會(huì)5
員工職業(yè)化塑造的目的主要是為了幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調(diào)整工作心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位;使員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，掌握從目標(biāo)制定到工作計(jì)劃、有效利用時(shí)間及時(shí)總結(jié)與反饋等技巧，提高工作成效;激發(fā)工作激情，使員工能更加敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮地工作;使企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者及員工認(rèn)知自身行為與企業(yè)的命運(yùn)息息相關(guān);激發(fā)員工合作意識(shí)，消除團(tuán)隊(duì)內(nèi)部及團(tuán)隊(duì)間的排斥;使員工具備正確的工作心態(tài)，積極工作，提升工作效率。
本人有幸參加了集團(tuán)組織的楊子老師的《員工職業(yè)化塑造》培訓(xùn)，她獨(dú)特的講解風(fēng)格給我留下了極其深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，職業(yè)化的工作道德內(nèi)涵有了更深刻的理解。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我有如下感受：
1、職業(yè)化就是專業(yè)化，是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。在我們平時(shí)的工作當(dāng)中，心態(tài)決定一切，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)如果沒(méi)有良好心態(tài)，也不一定能做好事。人與人之間其實(shí)只有很小的差異，但這很小的差異卻往往會(huì)造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的的心態(tài)不同，積極心態(tài)的人一定能成功者，而消極心態(tài)的人一定是失敗者。所以職業(yè)化就要求每個(gè)人必須有專業(yè)的技能、專業(yè)的形象、專業(yè)的態(tài)度和專業(yè)的道德。
2、如何對(duì)待工作，明確自己在為誰(shuí)工作。首先要明確自己的價(jià)值觀，價(jià)值觀是我們?nèi)松闹改厢�，是人生中不可或缺的，它讓我們能分辨出何者為重何者為輕。如果一個(gè)人在生活中沒(méi)有自己的價(jià)值觀，那他就享受不了生活和工作給他帶來(lái)的快樂(lè)。其實(shí)我們是為誰(shuí)在工作？我們是為自己在工作，為老板在工作，為社會(huì)在工作，企業(yè)之所以花錢(qián)雇用我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們可利用的價(jià)值，勞動(dòng)力本身就是商品，自己的工作其實(shí)也是商品。自己工作的`好，產(chǎn)出的商品質(zhì)量就好，市場(chǎng)價(jià)值就高，隨之你的回報(bào)也就越高。所以我們要追求卓越的工作品質(zhì)，將自己的才華、注意力都集中在你所從事的工作中。
3、如何對(duì)待企業(yè)，視企業(yè)為客戶。企業(yè)這個(gè)客戶對(duì)我們的價(jià)值衡量就是要有過(guò)硬的工作能力，提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，所以必須要有親和的微笑，熱情的態(tài)度。相信自己是好的商品，服務(wù)好企業(yè)這個(gè)顧客，自我就會(huì)盈利企業(yè)就有發(fā)展，忠誠(chéng)的去支持企業(yè)，理解和同情企業(yè)的客戶，向企業(yè)學(xué)習(xí)不吹毛求疵，誠(chéng)實(shí)可靠不背叛企業(yè)，忠于企業(yè)就是忠于自己。
4、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要，沒(méi)有眾人的幫助，沒(méi)有人能單獨(dú)完成一項(xiàng)事業(yè)。一個(gè)人的事業(yè)要想取得成功就必須置身于一定的組織和團(tuán)隊(duì)中，一個(gè)人如果背叛了這個(gè)團(tuán)隊(duì)或被團(tuán)隊(duì)拋棄，生存就會(huì)受到考驗(yàn)，根本就談不上成就。一只螞蟻雖小，一群螞蟻可以搬動(dòng)一座大山的道理想必大家都知道，所以要形成一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，必須從自身做起，從小事做起。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)楊子老師的《員工職業(yè)化塑造》，我深刻的認(rèn)為，職業(yè)化是企業(yè)的品牌化，是把品牌做大做強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
心態(tài)心得體會(huì)6
現(xiàn)代社會(huì)人的壓力日益增大，很多情況下都是因?yàn)樾膽B(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題，而無(wú)法自我調(diào)節(jié)，陽(yáng)光心態(tài)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)那些壓力，如何去化解心中的那塊冰。從今天開(kāi)始，我將和大家一起分享吳維庫(kù)博士的《陽(yáng)光心態(tài)》，以下內(nèi)容是我在學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)時(shí)的筆記和自我的一些感受，希望能幫助煩惱的您重新找回自己的陽(yáng)光心態(tài)，樹(shù)立積極態(tài)度去面對(duì)精彩的人生。
第一講心態(tài)決定命運(yùn)
我們先來(lái)看一個(gè)縮放的原理：公雞的雞冠子很漂亮，它十分張揚(yáng)，占滿了整個(gè)畫(huà)面，可是它再漂亮，只不過(guò)是公雞頭上的一部分，公雞也很漂亮，很威風(fēng)，它也十分張揚(yáng)，也占滿了整個(gè)畫(huà)面，可是公雞再怎么漂亮，它只不過(guò)是農(nóng)夫家一只普通的雞，一個(gè)農(nóng)夫能養(yǎng)很多只雞。農(nóng)夫能養(yǎng)很多雞，他也十分張揚(yáng)，占滿整個(gè)畫(huà)面，可是農(nóng)夫再怎么張揚(yáng)，一個(gè)小房子就能裝下了他。房子能裝下農(nóng)夫，他也很張揚(yáng)，他也很威風(fēng)占滿整個(gè)畫(huà)面，可是他再怎么威風(fēng)，只不過(guò)是一個(gè)孩子手中的玩具，原來(lái)是一個(gè)孩子在玩的玩具。孩子擁有這個(gè)玩具，他也很張揚(yáng)，很偉大，占滿整個(gè)畫(huà)面，可是他再怎么張揚(yáng)，地球上有多少個(gè)人啊，地球能裝得下很多人，他也十分張揚(yáng)，占滿了整個(gè)畫(huà)面，可是他再怎么張揚(yáng)，從遠(yuǎn)處看來(lái)，他只不過(guò)就是一個(gè)小小的白點(diǎn)。這是一個(gè)縮放原理，告訴我們從不同的角度看問(wèn)題，有好的也有不好的，生活中我們有快樂(lè)的時(shí)候也有痛苦的時(shí)候，我們能不能縮小那些影響我們情緒的不好的事情，能不能把我們那些快樂(lè)的事情多想一些呢？
天有多高，路有多長(zhǎng)，心就有多大；
胸懷有多大，事業(yè)有多大；
眼界有多寬，事業(yè)有多長(zhǎng)；
立場(chǎng)不同，對(duì)事情的態(tài)度也就截然不同，視角不同，看到的內(nèi)容也就不同；
好好的把握每一分每一秒，做自己想做的，眼界放寬，心放寬，別理會(huì)那些煩人的事情，珍惜生命，平平安安快快樂(lè)樂(lè)的迎接每一天。
我們今天的生活壓力越來(lái)越大，來(lái)看看我們的處境吧：
我們的財(cái)富在增加，滿足感在下降；
我們的溝通工具在增加，深入的溝通越來(lái)越少；
我們認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人卻在減少；
房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；
精美的房子越來(lái)越多，破碎的家庭越來(lái)越多；
路越來(lái)越寬，心胸越來(lái)越窄；
樓越來(lái)越高，眼界越來(lái)越矮；
忙的人越來(lái)越多，知道忙什么的人越來(lái)越少。
有的人是拿錢(qián)筷子就吃飯，放下碗筷就罵娘，我們是生在福中不知福，到底是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題？心態(tài)，我們的心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題，人在走向成年的過(guò)程中，壓力主要來(lái)自于家庭、事業(yè)和健康，有時(shí)候真的很懷念小的時(shí)候那個(gè)幸福的童年。
陽(yáng)光心態(tài)的思想：建立積極的價(jià)值觀，獲得健康人生，釋放出強(qiáng)勁的影響力。
內(nèi)心是一團(tuán)火，釋放出的是光和熱，內(nèi)心是一塊冰，化了也還是零度。要想照亮別人就要先照亮自己，要想照亮自己，先要照亮自己的內(nèi)心，讓自己內(nèi)心的那盞燈點(diǎn)亮，讓自己的心態(tài)處于積極向上的狀態(tài)，也就是我們所說(shuō)的保持陽(yáng)光心態(tài)。
心態(tài)影響能力：我們這里講一個(gè)故事，叫《鱷魚(yú)的實(shí)驗(yàn)》，我知道大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者看到過(guò)，說(shuō)有一個(gè)教授為了測(cè)試一群學(xué)生的心理狀態(tài)，帶他們來(lái)到一條河邊，讓他們踩著河上的鐵鏈過(guò)河，學(xué)生很快就都過(guò)去了，等學(xué)生們過(guò)去以后教授讓把周圍的燈打開(kāi)，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生都嚇得臉鐵青，原來(lái)在鐵鏈下面有四五條兇猛的鱷魚(yú)，都后怕的不得了。教授現(xiàn)在讓學(xué)生們?cè)偻ㄟ^(guò)，沒(méi)有一個(gè)人敢走，第一個(gè)走了一半就又退回去了，第二個(gè)還沒(méi)上橋就攤了，只有一個(gè)學(xué)生心驚肉跳的勉強(qiáng)過(guò)去了。當(dāng)教授把燈光改成白色的以后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原來(lái)鐵鏈下面還有一層鋼絲網(wǎng)，鋼絲網(wǎng)的顏色通燈光的顏色是相同的。這個(gè)時(shí)候教授讓他們過(guò)橋，大部分人都過(guò)去了，只有一個(gè)人怎么都不肯過(guò)，教授問(wèn)為什么，他說(shuō)我怕網(wǎng)不結(jié)實(shí)�？窗�，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就能看出來(lái)，完全是心態(tài)影響了人的能力，心態(tài)不同，所產(chǎn)生的結(jié)果也是截然不同的'。
心態(tài)影響生理：也講一個(gè)故事《死囚的實(shí)驗(yàn)》，心理學(xué)家加德，把一個(gè)死囚關(guān)在一個(gè)屋子里，把他的眼睛蒙上，對(duì)死囚說(shuō)：我們準(zhǔn)備換一種方式讓你死，我們將把你的血管割開(kāi)，讓你的血滴盡而死。然后教授打開(kāi)一個(gè)水龍頭，讓死囚聽(tīng)到滴水聲，教授說(shuō)，這就是你的血在滴。水每滴一下，那個(gè)死囚臉色就越發(fā)難看，等到了第二天早上打開(kāi)房門(mén)，死囚死了，臉色慘白，一副血滴盡的模樣，其實(shí)他的血一滴也沒(méi)有滴出來(lái)，他被嚇?biāo)懒��？梢?jiàn)，心態(tài)影響了生理。
所以建立好的心態(tài)，有助于自己獲得健康，獲得幸福，獲得事業(yè)的發(fā)展。WHO某年關(guān)于健康的定義：軀體健康；心理健康；社會(huì)適應(yīng)；道德健康�？匆幌旅绹�(guó)心理學(xué)家馬斯洛對(duì)健康的定義：有足夠的自我安全感；正確評(píng)價(jià)自己了解自己；生活理想符合實(shí)際；不脫離周圍的現(xiàn)實(shí)環(huán)境；能保持人格的和諧和完整，善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；能保持良好的人際關(guān)系；能適度發(fā)泄和控制情緒；在符合集體要求的前提下有限發(fā)揮個(gè)性；不違背社會(huì)規(guī)范的前提下適當(dāng)滿足個(gè)人基本需求。再來(lái)比較一下陽(yáng)光心態(tài)對(duì)健康的定義：知足；感恩；達(dá)觀。三種定義顯示，軀體的健康只是我們健康的一部分，我們現(xiàn)在生活的這個(gè)社會(huì)中有多少人是真真正正的健康的呢？
WHO對(duì)健康的另外七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：智力正常；能夠控制心境情緒良好；有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；人際關(guān)系正常；主動(dòng)適應(yīng)并改造環(huán)境；人格健全和諧統(tǒng)一；心理發(fā)展符合年齡要求。
我們來(lái)看看人類共有的六大恐懼：怕窮；怕被批評(píng)；怕有病；怕失去愛(ài)；怕老；怕死。我們分析一下：怕窮和怕被批評(píng)，通過(guò)自己的努力都可以改變的；怕有病和怕失去愛(ài)，通過(guò)我們的努力并不一定能改變，但是總有改善的辦法；怕死和怕老，這是不能改變的，人人都有，你還有什么可怕的呢？
人類有的九種情緒：興趣、愉快，這兩種是引導(dǎo)人們走向積極心態(tài)的情緒；驚奇是屬于中性的，也許會(huì)好，也許會(huì)是不好的；悲傷、厭惡、憤怒、羞愧、恐懼和輕蔑，這些都是引導(dǎo)人們走向消極心態(tài)的情緒。積極心態(tài)和消極心態(tài)，雖然只有一個(gè)字的不同，但是在引導(dǎo)人們走向成功的路上，兩種心態(tài)卻差之千里甚至萬(wàn)里。陽(yáng)光心態(tài)的目的就是要想辦法把興趣、愉快調(diào)動(dòng)起來(lái)，使我們經(jīng)常處于積極的情緒狀態(tài)之下，使我們獲得好心情。積極的心境包括：喜悅、樂(lè)觀、向上、愉快、生機(jī)勃勃和沉著冷靜。這些無(wú)形的力量不斷的吸引別人的追隨，引導(dǎo)你走向成功的道路，使你獲得真正意義上的健康！
消極的心境包括：憂愁、悲傷、悲觀失望、萎靡不振、煩躁不安、傷心焦慮、憤怒內(nèi)疚。這些消極的心境，會(huì)引導(dǎo)你距離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，所以想盡一切辦法，讓我們消除這些消極的心態(tài)，喚起我們積極的心境。
情緒具有傳染性，一個(gè)經(jīng)理的惡劣心境會(huì)破壞企業(yè)的健康，一個(gè)人的惡劣心境會(huì)破壞自己的健康，一個(gè)家庭成員的不好心情會(huì)破壞家庭的氛圍，團(tuán)隊(duì)成員不好心情也會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)的氛圍。
如果你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，要對(duì)別人的情緒負(fù)責(zé)，以人為本，對(duì)人的情緒的調(diào)動(dòng)、尊重要重視，正確的引導(dǎo)別人的情緒，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)處在一個(gè)積極向上的氛圍中，使我們的企業(yè)發(fā)展不斷壯大，使我們的獲得更大的成功。
具體做法：大多數(shù)時(shí)間我們都會(huì)提前到達(dá)上班地點(diǎn)，上班前，我們可以每個(gè)人講個(gè)小故事或者笑話等等的，這樣很不好的調(diào)動(dòng)起大家的情緒，讓每位員工都保持有積極的心態(tài)，士氣是可鼓舞不可泄的，一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，每個(gè)人的心態(tài)都是很重要的。為了激勵(lì)這種做法，我們可以每周評(píng)比一次，如果評(píng)出一個(gè)人講的好，大家愛(ài)聽(tīng)的話，其他一起請(qǐng)他去吃飯，這樣也可以更好的促進(jìn)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)員工和諧共處。亞里士多德說(shuō)過(guò)“生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)！”使生命快樂(lè)的兩條途徑：發(fā)現(xiàn)使得你快樂(lè)的時(shí)光增加他，發(fā)現(xiàn)使得你不快樂(lè)的時(shí)光減少他，不斷的追求快樂(lè)，不斷的讓自己保持陽(yáng)光心態(tài)。
心態(tài)心得體會(huì)7
聽(tīng)了李踐老師的《行動(dòng)日志》或多或少自己都有了一定的收獲，他從五個(gè)方面講述了一生對(duì)自己要做的規(guī)劃，也許目前沒(méi)成功是因?yàn)闆](méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，不知道自己該往哪個(gè)方向去努力，正如他說(shuō)的一句話，世界上沒(méi)有懶惰的人，只有沒(méi)有目標(biāo)人，大多數(shù)人的一生都是碌碌無(wú)為，不知道為了什么而生活，也沒(méi)有找到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的方法，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要找到準(zhǔn)確的方法發(fā)揮自己的所長(zhǎng)離成功就很近了。
一、心態(tài)管理
良好的心態(tài)就是100分，心態(tài)決定了一切，很多時(shí)候我們都擺不正自己的心態(tài)，總是抱怨社會(huì)、抱怨環(huán)境、抱怨四周的人、抱怨不公平，既然我們改變不了世界，改變不了事情那就只有改變自己的心態(tài)，一個(gè)人積極向上，樂(lè)觀的態(tài)度總是能改變很多事情的結(jié)果，不管做任何事抱著一顆尋常心去做，如果做好了那就是自己的福氣，如果做不好那是很正常，再接著找到更好的方法去完成，只要不消極不放棄，只要你想，就一定能成功。永遠(yuǎn)想你得到的，不要想你失去的，這樣不管是在工作中還是在生活中就會(huì)讓自己生活的輕松快樂(lè)。
人生設(shè)定目標(biāo)就像是給自己設(shè)定了一個(gè)導(dǎo)航，這樣就不會(huì)迷失自己，不會(huì)茫然的消磨自己的生命。目標(biāo)使人產(chǎn)生積極的心態(tài)，有了目標(biāo)，工作和生活就有了奔頭，人就有了激情，有了樂(lè)觀和堅(jiān)持的心態(tài)。它還給我們勇氣、信心和膽量，讓我們?cè)诼飞喜会葆�，最終成功。目標(biāo)賦予使命感、意義和價(jià)值，從此人生有了意義，不再盲目。目標(biāo)從結(jié)果導(dǎo)航，我們會(huì)看清前面的路，不斷調(diào)整自己的小方向。目標(biāo)會(huì)讓我們分清輕重緩急，有條理地完成每件事。目標(biāo)讓我們集中精力，為了一個(gè)目標(biāo)，我們?nèi)σ愿�。目�?biāo)給我們?cè)谇胺揭�，我們要不斷的完善自己，達(dá)到目標(biāo)。很多時(shí)候我們害怕給自己設(shè)定目標(biāo)，是因?yàn)槲覀兒ε伦霾坏�，做不到就�?huì)讓別人恥笑，更多的時(shí)候我們不知道該怎么去設(shè)定目標(biāo)，李踐老師說(shuō)：“我們要從六大方面——工作事業(yè)、家庭生活、收入、健康、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、人際關(guān)系設(shè)定目標(biāo)。”只要自己想得到什么，都可以成為自己的目標(biāo)，有時(shí)候想像力比知識(shí)更重要。
二、時(shí)間管理
人生決定不了自己的長(zhǎng)度，但可以決定自己的寬度。誰(shuí)都不知道明天將會(huì)怎樣，而我們一身想要做的事有很多，善于管理自己的時(shí)間，做一些有意義的事情，分類設(shè)定目標(biāo)，我們會(huì)更好地分配時(shí)間管理，在一天的時(shí)間里盡可能做自己最重要的事，最自己想做的事。
讀一本好書(shū)，就像是和很多高尚人士在對(duì)話，學(xué)習(xí)是我們一生中的必不可少的`事，不斷的充實(shí)自己，就像李踐老師所說(shuō)的，天天進(jìn)步1%，一年進(jìn)步365%；只要自己每天堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)終究會(huì)取得最大的收獲。
三、行動(dòng)管理
把行動(dòng)變成一種習(xí)慣，把成功變成一種習(xí)慣。設(shè)定了自己的目標(biāo)就一定要付出行動(dòng)，我們一定要明確自己要得到什么樣的結(jié)果，如果做不到會(huì)有什么樣的結(jié)果，假如立刻行動(dòng)有什么好處，還要給自己制定一個(gè)期限馬上行動(dòng)，通過(guò)不斷的激勵(lì)來(lái)促成自己的行動(dòng)力而最終完成自己的目標(biāo)。
綜上是自己對(duì)于學(xué)習(xí)的一些理解。
心態(tài)心得體會(huì)8
帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任，我有幸參加了遠(yuǎn)程教育的心理健康的培訓(xùn)，不僅有理論的學(xué)習(xí)，充實(shí)我們的大腦，同時(shí)還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。
感受一：認(rèn)識(shí)心理健康重要，促發(fā)展。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)
使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
感受二：提高自身素質(zhì)，助成長(zhǎng)
通過(guò)培訓(xùn)，自身有了提高。我對(duì)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解；通過(guò)對(duì)個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對(duì)認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異常現(xiàn)象有了認(rèn)識(shí)，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的.情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的整體效益。
總之，在這次的培訓(xùn)的鍛煉中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見(jiàn)、所學(xué)根據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
心態(tài)心得體會(huì)9
“生命需要陽(yáng)光,心靈更需要陽(yáng)光�！边@是讀完《陽(yáng)光心態(tài)》后的最大感觸。在紛繁復(fù)雜的塵世中，我們經(jīng)常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額，在我們感覺(jué)到累的時(shí)候,或許更多的不是身體上的累，而是心理上的疲倦。曾幾何時(shí)，我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，真能正交心的朋友卻變少了;物質(zhì)上越來(lái)越富裕了，開(kāi)心快樂(lè)卻越來(lái)越貧乏了;欲望越來(lái)越大了，滿足感卻越來(lái)越少了。讀了《陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)日常感覺(jué)不快樂(lè)的真正原因不是每天抱怨的人或事，而是自己心靈缺乏陽(yáng)光的撫慰。想到我所從事的職業(yè)，周邊的同事，這本書(shū)讓我們教師如何提高自己的幸福指數(shù)有了明確的方向。
教師這一職業(yè)就給教師的幸福來(lái)源定下了特定范圍：教育教學(xué)工作，學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，教師的教育研究，善好的學(xué)校生活。
一、能讓我們教師過(guò)上幸福生活的法寶，最主要的是有個(gè)好心態(tài)
我想，決定幸福的心態(tài)應(yīng)該是陽(yáng)光般的吧。陽(yáng)光普照大地，溫暖每一個(gè)人，也是寬容平等的。教師的心態(tài)也要像陽(yáng)光那樣，是平常的、達(dá)觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽(yáng)光心態(tài)，才能做一個(gè)幸福的教師。要有一顆平常之心。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。如果教師缺少平常心，就會(huì)對(duì)學(xué)生提出過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求，就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)實(shí)不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對(duì)美好的永恒的心。面對(duì)客觀存在的問(wèn)題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)。如果當(dāng)時(shí)我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，在面對(duì)諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時(shí)，我就會(huì)冷靜客觀地對(duì)待學(xué)生，理智地分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因并作出恰當(dāng)合適的決策。
二、要有一顆寬容之心，寬容是最好的教育靈丹
要有一顆寬容之心。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們這些為人師者，年歲長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢?學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的位置和作用。
三、要有一顆感恩之心，感恩的.心是積極心態(tài)的核心
要有一顆感恩之心。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達(dá)觀的人生態(tài)度，是知足常樂(lè)的心態(tài)。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學(xué)生，你會(huì)被學(xué)生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞;被學(xué)生對(duì)你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅;被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)……你也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛(ài)，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，會(huì)讓自己的心情變得很糟糕，自然沒(méi)有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時(shí)常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個(gè)幸�？鞓�(lè)的教師，才會(huì)有一群幸�？鞓�(lè)的學(xué)生。
記得有位恩師也曾這樣教導(dǎo)過(guò)我：“我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)�！逼鋵�(shí)不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，將教師視為一種藝術(shù)，樂(lè)此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福!
心態(tài)心得體會(huì)10
陽(yáng)光代表著愛(ài)，代表著生命的熱力，代表著對(duì)希望與理想的執(zhí)著。陽(yáng)光能給萬(wàn)物生命力，陽(yáng)光教師就是能給學(xué)生生命力的教師。
為了讓老師們懷揣一顆陽(yáng)光心，將愛(ài)灑向?qū)W生心靈，享受幸福的教師生活，鞏留縣第二小學(xué)于2月14日上午在階梯教室由心理咨詢師路平老師為全體老師帶來(lái)了主題為“做陽(yáng)光教師”專題講座活動(dòng)。路老師主要從教師的壓力、教師的職業(yè)倦怠以及教師調(diào)控職業(yè)倦怠的心靈智慧三個(gè)方面進(jìn)行講座。講座中路老師用生動(dòng)的故事導(dǎo)入結(jié)合我們教師的現(xiàn)狀告訴我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)、變壓力為動(dòng)力擁有陽(yáng)光心態(tài)做幸福教師。
本次培訓(xùn)，是給老師們一次精神大洗禮。全體教師倍受鼓舞，精神振奮，人格魅力得到以提升，更加統(tǒng)一了“做陽(yáng)光教師，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生，打造陽(yáng)光學(xué)�！钡乃枷耄鹤尳逃錆M思想，讓思想充滿陽(yáng)光，讓陽(yáng)光充滿校園，讓校園充滿活力。
用心感悟?qū)＜要?dú)特的教育智慧，激蕩心靈，啟迪思想，激發(fā)思維。2月20日下午，金銀湖中學(xué)邀請(qǐng)武漢市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心施火發(fā)主任為我校教職工做了一場(chǎng)題為“做一名幸福的教師”的講座。
講座中，施火發(fā)通過(guò)案例、自己的心得體會(huì)以及幻燈片演示闡述了做一個(gè)幸福的老師要享受自己的專業(yè)成長(zhǎng)、享受學(xué)生的健康成長(zhǎng)、享受自己的專業(yè)創(chuàng)作、享受生命的良性互動(dòng)。他說(shuō)：做教師最大的幸福，在于能夠通過(guò)我們的努力讓學(xué)生擁有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，更好地促進(jìn)學(xué)生的生命成長(zhǎng)。短短兩個(gè)小時(shí)的講座，教師們對(duì)如何享受自己的`職業(yè)幸福有了更透徹的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，也讓我們?cè)谝院蠊ぷ髦腥绾伪３至己玫男膽B(tài)投入到教學(xué)工作中，注入了新的強(qiáng)心針。
我們靜靜地聽(tīng)，靜靜地品味，靜靜地內(nèi)化，心靈深處便覺(jué)得如沐春風(fēng)般溫暖，如飲甘露般清甜。感悟教育智慧，踐行生命真諦。本次學(xué)習(xí)將成為我們教育人生中一筆寶貴精神財(cái)富和一頓豐盛的營(yíng)養(yǎng)大餐，激勵(lì)大家在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，永葆自己的教育教學(xué)生命之樹(shù)常青!常綠!
心態(tài)心得體會(huì)11
關(guān)于調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)就要分析影響心態(tài)的原因?qū)ΠY下藥，原因如下：
第一：不想學(xué)習(xí)，不是自己想要的東西;
第二：學(xué)習(xí)了，不會(huì)，就比較煩躁，影響心態(tài);
第三：過(guò)大的外在壓力，比如父母的期望;
第四：沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，興趣才是最好的老師，可以做下職業(yè)規(guī)劃，找到努力的方向，變被動(dòng)為主動(dòng);
第五：用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)自己，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)給自己點(diǎn)成就感;
最后：從自己最感興趣的.點(diǎn)起步，培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成好的習(xí)慣，成為條件反射，學(xué)習(xí)就是為了自己，好好努力吧!
心態(tài)心得體會(huì)12
今天很認(rèn)真的拜讀了推薦閱讀十的“塑造陽(yáng)光心態(tài)篇”從中學(xué)到“平常、積極、知足、感恩、達(dá)觀的心智模式就是陽(yáng)光心態(tài)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jīng)常會(huì)遇到各種困擾:工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，期望中的事情落空，自己工作肯干、賣(mài)力先進(jìn)評(píng)比卻沒(méi)有份，受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。然而，現(xiàn)實(shí)生活中我們很難做到這樣，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了問(wèn)題就出在我們的心態(tài)上，更體會(huì)到了一個(gè)人的心態(tài)對(duì)這個(gè)人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都十分重大。因此我們享受生活，要建立積極的'心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)�，人生在世，不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)諒解、學(xué)會(huì)寬容!曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;
你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度;
你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在;
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心;
你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。
良好的心態(tài)是一種力量，態(tài)度有時(shí)侯比什么都重要。
愿我們能帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
心態(tài)心得體會(huì)13
一個(gè)操盤(pán)手的心得 在炒股時(shí)，當(dāng)后續(xù)的走勢(shì)與先前的判斷有異樣時(shí)，作為理性的投資者就應(yīng)當(dāng)打起精神，加倍小心了。
股諺云：“該漲不漲，理應(yīng)看跌；該跌不跌，理應(yīng)看漲”，說(shuō)的就是這個(gè)理。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)主義的論斷在充斥著不確定因素的證券市場(chǎng)中是一條放之四海皆準(zhǔn)的真理，所以“存在著的就是合理的”。如果當(dāng)下存在著的趨勢(shì)與自己原先的分析與預(yù)測(cè)存在著較大的差異，那么具有合理性的總是前者，也可以由此反證原先對(duì)“該漲”或是“該跌”的判斷有多么的不合理。既然判斷存在著不合理性，況且又是在瞬息萬(wàn)變，風(fēng)云激蕩尤須隨時(shí)準(zhǔn)確判斷的證券市場(chǎng)，如果還冥頑不化地仍堅(jiān)持存在著不合理性的固有思路，在“該漲不漲時(shí)仍一味看漲”或在“該跌不跌時(shí)仍一味看跌”，那么仍會(huì)贏錢(qián)而不會(huì)虧線才怪了去呢！
面對(duì)客觀情勢(shì)發(fā)生急劇轉(zhuǎn)變或是原先的判斷本身就有差錯(cuò)與失誤的現(xiàn)實(shí)，需要我們做的就是當(dāng)機(jī)立斷，坦然面對(duì)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的應(yīng)激，以順勢(shì)而為的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)風(fēng)云際會(huì)般的趨勢(shì)變化，該適時(shí)進(jìn)行反向操作的，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行反向操作；也即本來(lái)是看漲的，卻未漲，就按原先設(shè)定的停損的時(shí)間和空間，將原先買(mǎi)入的股票及時(shí)賣(mài)出；反之，本來(lái)是看跌的，卻未跌，就應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)換空頭思路，變空倉(cāng)為持倉(cāng)，甚至是滿倉(cāng)。
具體情況，具體分析如下：
一、該漲不漲，理應(yīng)看跌
能讓投資者判斷為該漲的某檔股票，一定會(huì)是在某一特定時(shí)段，要么是放量突破，形態(tài)好看，要么是有基本面的支持，有想象題材支撐而具有股價(jià)爆發(fā)的潛力，不然，不會(huì)讓人心動(dòng)，而判斷其為“該漲”而愿意跟進(jìn)的。
但是世事難料就在于其猶如人心叵測(cè)般地同樣難以預(yù)測(cè)，而存在著相對(duì)的不確定性，決不是誰(shuí)認(rèn)為其“該漲”，某檔股票就會(huì)必然地漲。即使原先用以判斷的論點(diǎn)和依據(jù)全都準(zhǔn)確，誰(shuí)也不敢保證這些認(rèn)同某檔股票該漲的判斷就必然會(huì)在其判斷之后的走勢(shì)中一定能得到求證和應(yīng)驗(yàn)。證券市場(chǎng)是一個(gè)集系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)因素與非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)因素于一身的開(kāi)放性的市場(chǎng)，任何內(nèi)部細(xì)節(jié)和外部環(huán)境的些許變化，都有可能改變用以保持多空力量平衡的天平上的砝碼。聰明的投資者除了留心“該漲”的`砝碼該放在不平的哪一邊之外還會(huì)用心觀察天平上的游動(dòng)的標(biāo)尺與刻度。如果走勢(shì)表明咱原先放的砝碼不是地方，天平向相反的方向開(kāi)始傾斜了，咱改就是了，離開(kāi)會(huì)導(dǎo)致財(cái)富縮水的、沉淪著的一方，投奔能使財(cái)富得到增值的提升著的一方，又何樂(lè)而不為呢？
假如某投資者看好在8元價(jià)位附近橫盤(pán)放量的A股票，認(rèn)為其3-5天之內(nèi)應(yīng)該向上突破，在潛在利好消息刺激下該股中線上升空間應(yīng)達(dá)到20％-30％，于是買(mǎi)入。可不曾想，直到該投資者買(mǎi)入A股票之后的第六天，仍不見(jiàn)A股有任何啟動(dòng)的跡象，而且呈現(xiàn)出的卻是逐級(jí)盤(pán)下的走勢(shì)，眼看就要跌破按向下5％的空間設(shè)定的停損價(jià)位7.6元。這時(shí)，如果該投資者清醒的話，就應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，要么是原先判斷有誤，要么是利好消息中途夭折，而及時(shí)停損出局。否則，存在一絲半會(huì)兒的僥幸心理，仍期待A股票能拉升勢(shì)的話，無(wú)異于南柯一夢(mèng)，面臨的將會(huì)是被深度套牢的結(jié)局，因?yàn)楫?dāng)初既然能預(yù)測(cè)其中線上升潛力能達(dá)到20％-30％，那么現(xiàn)在趨勢(shì)反向轉(zhuǎn)變，A股票向下的盤(pán)跌空間也會(huì)相應(yīng)達(dá)到20％-30％，誰(shuí)叫機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)是對(duì)等著的呢？
二、該跌不跌，理應(yīng)看漲
能讓投資者判斷為該跌的某檔股票，一定會(huì)是在某一特定時(shí)段，要么是長(zhǎng)陰破位，形態(tài)難看，要么是有經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)方面的重大負(fù)面消息的打擊，而具有至少中長(zhǎng)線應(yīng)予看淡的理由，而令投資者判斷其為“該跌”般地準(zhǔn)備予以減持甚至是空倉(cāng)。
但正如有些主力愿意與大多數(shù)對(duì)手盤(pán)反做一樣，有不少股票在中低位向上啟動(dòng)漲勢(shì)的序幕前，往往會(huì)有起跳前猛然向下一蹲以積蓄向上動(dòng)能的“誘空”動(dòng)作出現(xiàn)，所以才會(huì)形態(tài)難看；或者是有些主力刻意利用不利于某檔股票的信息，趁大多數(shù)人都淡而拋售的良機(jī)而耐心吸籌，好降低持倉(cāng)成本。
所以，假如我們基于上述理由中的一條或是兩條而中線看淡價(jià)位為8元的某檔股票，認(rèn)為其3-5天內(nèi)應(yīng)向下突破，中線向下空間大約能達(dá)到20％-30％，于是賣(mài)出。但后續(xù)走勢(shì)卻恰恰出乎我們的意料。在形態(tài)不好看或經(jīng)受利淡消息沖擊之后，該股票卻呈逐級(jí)盤(pán)升之勢(shì)，接近或即將超過(guò)8.4元而使我們?cè)鹊臏p持舉動(dòng)有成踏空之嫌時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)理應(yīng)繼續(xù)看漲地翻身再進(jìn)場(chǎng)做多了。而不是剛愎自用地認(rèn)為，我賣(mài)出了，該股票就會(huì)跌，非得死板教條地等到有足夠大的做空空間出現(xiàn)（如跌20％到6.4元/股，甚至跌30％到5.6元/股方才會(huì)回補(bǔ)），趨勢(shì)變了，仍鴕鳥(niǎo)似的視而不見(jiàn)，這同“刻舟求劍”又有什么兩樣？
總之，絕大多數(shù)人的思維總有慣性，在慣性思維作用力的驅(qū)使下，“該漲”或“該跌”的理由和趨勢(shì)一旦發(fā)生突變，大多數(shù)投資者一時(shí)半會(huì)還真不太適應(yīng)而及時(shí)加以轉(zhuǎn)變。也正因?yàn)槿绱耍艜?huì)有少數(shù)善用逆向思維式的投資者能發(fā)現(xiàn)“風(fēng)起于青萍之末”的蛛絲馬跡。在趨勢(shì)和氛圍即將逆轉(zhuǎn)的剎那間，化繁就簡(jiǎn)地得出“不漲即跌”，“不跌即漲”的結(jié)論，而及時(shí)地、靈活地加以運(yùn)用！
心態(tài)心得體會(huì)14
工作之所以是工作，工作之所以會(huì)成為事業(yè)，我想，很大一部分原因取決于：態(tài)度！
我工作，我快樂(lè)如果創(chuàng)造！態(tài)度是會(huì)受到外界很多的影響，那么這個(gè)時(shí)候就又要談到心態(tài)了，在反復(fù)多雜的當(dāng)今社會(huì)，保持一種良好地心態(tài)，會(huì)決定你在接下來(lái)以一種怎樣的態(tài)度面度工作，從而，工作質(zhì)量又會(huì)影響你的事業(yè)！一個(gè)好的工作者，會(huì)在工作中總結(jié)，會(huì)在生活中工作，而不是在工作中生活，我想記住這句話，因?yàn)�，在工作中生活和在生活中工作，�?huì)讓我們走出兩條不一樣的職業(yè)生涯道路。一條是為了工作而生活，而另一條路是在生活中享受生活，你在其中快樂(lè)，你在其中創(chuàng)造，你拋棄死板，你發(fā)揮了激情和創(chuàng)意，使的你的工作會(huì)更聯(lián)系實(shí)際，使工作在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中展露，難道人們天生就是任人指使的生產(chǎn)或勞動(dòng)工具嗎？No！這些都要取決你是一個(gè)怎樣的心態(tài)，以一個(gè)怎樣的心態(tài)來(lái)影響你的態(tài)度，態(tài)度決定一切，這是沒(méi)有錯(cuò)的。
而心態(tài)，有取決于性格，你的性格應(yīng)該是在你無(wú)形的成長(zhǎng)階段不斷積累養(yǎng)成的，所以，性格在很大程度又是我們成長(zhǎng)路途的一種切實(shí)的反應(yīng)。性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，思路決定未來(lái)，這都是互相影響，互相連接，事物是互相影響的，這就是一種關(guān)聯(lián)！所以，在生活中以一種認(rèn)真的`態(tài)度去生活，去體驗(yàn)生活、享受生活，如果你可以以一種旁觀者的身份來(lái)欣賞自己那已經(jīng)走了很多年的歷程，你是否發(fā)現(xiàn)你所生活的便是你最大的影響，你，就在此！
一個(gè)公司的成長(zhǎng)或者壯大，不應(yīng)該看他總公司建設(shè)的有多么好，而是應(yīng)該去觀察他對(duì)下面的子公司或者分公司是怎樣去管理，總公司可以很簡(jiǎn)單，但是管理理念要先進(jìn)，我們可以不搞形式，但是，我們不得不搞企業(yè)文化，用我們的企業(yè)文化去影響越來(lái)越多的人去創(chuàng)造，而創(chuàng)造出來(lái)的是財(cái)富，也是我們總公司最愿意看到的—業(yè)績(jī)！沒(méi)有爪子的支撐在強(qiáng)壯的身軀你也要像蝸牛一樣前進(jìn)，試想，一個(gè)輕便的身軀再加上一雙雙強(qiáng)健的肢體，那你怎么就不能在經(jīng)濟(jì)比賽中像博爾特那樣將其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在背后！這也是一種企業(yè)管理精神！我就成為其為小型企業(yè)的奔跑經(jīng)濟(jì)模式吧！
心態(tài)心得體會(huì)15
今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還有十幾個(gè)沒(méi)來(lái)。沒(méi)來(lái)就沒(méi)來(lái)吧，每做一次，總能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到問(wèn)題，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。本來(lái)我今天主要是把孩子們這一學(xué)年的進(jìn)步情況反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)為了防止一個(gè)暑假下來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣又回彈，再安排一下暑假學(xué)習(xí)要求：建議家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)孩子看課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)寫(xiě)讀后感；帶領(lǐng)孩子長(zhǎng)戶外活動(dòng)，跑步是今后中考的必考項(xiàng)目，跳繩是選考，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，現(xiàn)在就可以每天讓孩子針對(duì)這兩項(xiàng)練習(xí)；少看電視，常看電視，對(duì)孩子們的注意力、智力發(fā)育有很大影響。但沒(méi)有確定家長(zhǎng)會(huì)的主題。
上午放學(xué)的時(shí)候，在校門(mén)口聽(tīng)家長(zhǎng)在議論孩子的成績(jī)，無(wú)論考的好，還是不好的學(xué)生家長(zhǎng)，都喜歡說(shuō)：“哎喲，考的不好哎........"這種說(shuō)話態(tài)度不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子們不負(fù)責(zé)任，對(duì)老師也不負(fù)責(zé)任。據(jù)我所知，有的孩子語(yǔ)文考的不好，但數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考的不錯(cuò)；有的語(yǔ)文考的好，數(shù)學(xué)考的不好。家長(zhǎng)這么一句話，不就一棍子全打死了嗎？孩子總在努力，總有的進(jìn)步了。家長(zhǎng)要肯定孩子的進(jìn)步，也不能忽略老師的付出啊，還有家長(zhǎng)你自己的付出啊。所以，我們身邊很多家長(zhǎng)的心態(tài)猥瑣，不積極。于是，我突然想到：
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題就為《積極的心態(tài)比成績(jī)重要》
一、分析學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況
孩子們的語(yǔ)數(shù)英有的是均分、有的是優(yōu)秀率都拿過(guò)年級(jí)第一，這說(shuō)明什么？說(shuō)明我們的孩子越來(lái)越優(yōu)秀，說(shuō)明我們的孩子在進(jìn)步，說(shuō)明我們的孩子在努力。當(dāng)然，這是班級(jí)的整體狀況。從學(xué)生的個(gè)體來(lái)看，全班41人，最起碼有三十幾個(gè)人處于積極向上的狀態(tài)，還有幾個(gè)人原地踏步踏，也有幾個(gè)人反而退步，這都是正常的`。在多數(shù)情況下，我們不能從一次成績(jī)就說(shuō)孩子考得好，或考得不好，成績(jī)偶爾有差別的正常的，就像我曾經(jīng)看到的一句話：“人生就像心電圖，一路起起伏伏；如果一直平順，就意味著掛了�！彼�，我們不能從孩子的成績(jī)來(lái)判斷孩子是進(jìn)步還是退步，造成分?jǐn)?shù)高低的客觀原因太多，卷面的難易不同、當(dāng)天的心情健康都會(huì)成為分?jǐn)?shù)變化的外因。唯有從孩子的精神面貌來(lái)判斷孩子的成長(zhǎng)。如果，你的孩子一直是處在積極樂(lè)觀的狀態(tài)，那就是最好的。
二、如何培養(yǎng)積極的心態(tài)
1.凡事往好的方面想，往好的方面說(shuō)。比如，xx家長(zhǎng)，在和別人討論孩子的成績(jī)時(shí)，你一定要先肯定她考得好，或進(jìn)步的；對(duì)于不好的，我建議回家和孩子們私下說(shuō)。公開(kāi)場(chǎng)合，要給他面子，維護(hù)他的自尊心。給他激勵(lì)性的、警戒式的語(yǔ)言，如“孩子們，從你語(yǔ)文可以看出你平時(shí)很認(rèn)真、努力；可惜數(shù)學(xué)考得不太理想；今天媽媽在外人面前不提，是知道你是優(yōu)秀的或認(rèn)真的孩子，不能因?yàn)橐淮蔚牟焕硐肫茐哪忝篮玫男蜗�。我們后面認(rèn)真努力，成績(jī)會(huì)提上來(lái)的�！边@樣給予了他信任，又保護(hù)了他的自尊心，還給他了繼續(xù)努力的動(dòng)力。如果我們總是說(shuō)：“考得不好，或孩子們不認(rèn)真嘛，不努力、馬虎嘛�！睍r(shí)間久了，他的心里也就朝著這個(gè)方向發(fā)展，甚至自暴自棄——反正我就這樣。
2.大事清醒，小事糊涂。什么是大事？身心健康，思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)知識(shí)；什么是小事？孩子之間的小打小鬧、與物質(zhì)有關(guān)的都是小事，不能糾纏于小事，斤斤計(jì)較，為小事惹得孩子們心情浮躁，得不償失。
3.參加豐富多彩的活動(dòng)。
三、暑假注意事項(xiàng)
1.多讀書(shū)，廣讀課外書(shū)。建議家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。常摘錄，好詞好句會(huì)像種子一樣種在孩子們的心中生根發(fā)芽。
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