急診科實(shí)習(xí)心得（精選15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的急診科實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
急診科實(shí)習(xí)心得 1
急診科是醫(yī)院搶救急，危，重癥患者的前沿陣地，工作的突出特點(diǎn)就是“急”、“危”、“重”。就診的患者大多發(fā)病急，時(shí)間緊迫，病情復(fù)雜，需在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭(zhēng)、全力以赴地給予及時(shí)的搶救與護(hù)理，稍有延誤就會(huì)影響患者的治療，甚至危及生命，作為一名急診醫(yī)生，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心，看到老師給死去的病人擦去臉上的血跡，我深深的感動(dòng)了，要做到這些很不容易，我要學(xué)的也很多;要在緊急情況下，動(dòng)用自己的聰明才智，以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)單，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)醫(yī)生工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。
急診的醫(yī)生都是超人，這句話用的一點(diǎn)都不為過(guò)。剛到搶救室時(shí)見(jiàn)到病人血腥的場(chǎng)面我嚇得站在一邊不知如何是好，老師們沉著冷靜的給病人搶救，同時(shí)也沒(méi)忘記站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué)，一步步的將我們拉進(jìn)這種場(chǎng)景，慢慢的'我也基本上能適應(yīng)這種工作氛圍了，莊重嚴(yán)肅而又富有愛(ài)心的對(duì)待每一位生者或死者。真的很崇拜老師們嫻熟的技能，沉著的
心態(tài)。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下老師們都能很從容的工作，這些都是我要好好學(xué)習(xí)的�，F(xiàn)在我也不會(huì)面對(duì)一些慘烈的景象傻呆呆立著了，再也不會(huì)在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難過(guò)，而忘記手上的操作了.適當(dāng)收起自己的恐懼和憐憫，冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對(duì)病人好.當(dāng)恐懼和無(wú)謂的憐憫消亡以后，我才更有能力全身心投入到搶救病人中，才能使奄奄一息的病人穿越死亡獲得新生.
在急診實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能，認(rèn)真完成各項(xiàng)護(hù)理工作，細(xì)心聽(tīng)取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。在急診實(shí)習(xí)期間，通過(guò)各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會(huì)到了到醫(yī)生工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。作為一名急診醫(yī)生，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心;要在緊急情況下，動(dòng)用自己的聰明才智，以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)單，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)醫(yī)生工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。
為期4周的急診實(shí)習(xí)開(kāi)始了，分別在搶救室和臨時(shí)觀察室各2周.初到搶救室，我覺(jué)得她們的工作服很好看.跟病房里不一樣，不是傳統(tǒng)的白大褂，而是藍(lán)色的襯衫樣的上衣和褲子.我喜歡這樣的衣服，看上去很輕巧，做起事情來(lái)也不覺(jué)得是累贅.我曾看到有人被斧頭砍傷，第1次這么近距離接觸大出血的病人，最后其中的一個(gè)人行門(mén)診手術(shù)就可以了，而有一個(gè)則由于顱內(nèi)出血最終死亡;一個(gè)晚上我上班，搶救室里躺著3個(gè)病人，其中一個(gè)還是精神分裂患者，一整個(gè)晚上自言自語(yǔ)，也不知道說(shuō)些什么，擾的旁邊病人意見(jiàn)很大，但也無(wú)可奈何.另外還有個(gè)是肺癌患者，不過(guò)在半夜的時(shí)候，盡管所有搶救藥物下去，最后還是死了.看來(lái)，我這個(gè)人還是滿陽(yáng)的回想一下臨床實(shí)習(xí)已過(guò)去一半了，一直都在住院部病房里工作，很向往看到急救場(chǎng)面，這次來(lái)到急診科，總算如愿以償了。當(dāng)然，內(nèi)心也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，擔(dān)心自己的知識(shí)不全面，無(wú)法應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
果然，來(lái)科室報(bào)到的第一天，看到老師們忙里忙外，動(dòng)作迅速，配合默契，我卻傻了眼。看著四周的儀器只知道名稱卻不懂如何使用，只能機(jī)械的聽(tīng)從老師的吩咐干些雜活。在幾輪胸外按壓之后，醫(yī)生也讓我上臺(tái)按壓。這是我第一次在真人身上按壓，當(dāng)時(shí)的我雖然有些膽怯，但絲毫不敢怠慢，一心想著搶救生命。我邊按壓邊看著病人的臉，多想他蘇醒過(guò)來(lái)啊，可心電監(jiān)護(hù)儀上的數(shù)據(jù)卻在時(shí)刻提醒大家病人的離去。
急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。經(jīng)歷此事后，我更深刻地體會(huì)到了到醫(yī)生工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。在急診實(shí)習(xí)期間，通過(guò)各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、cpr、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程等操作。
在這極其短暫的四周時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診室醫(yī)生工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。
來(lái)急診的四周，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)，各班的工作職責(zé)就要走了，真的好舍不得啊!
總之感謝我的帶教老師給我的悉心教導(dǎo)，及各個(gè)老師的合理安排。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來(lái)所有科室，提高臨床工作能力，對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)盡心盡責(zé)!
急診科實(shí)習(xí)心得 2
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。急診科是我實(shí)習(xí)的第四個(gè)科室，來(lái)到這個(gè)科室，從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一。我分別在門(mén)診和ICU各待了兩個(gè)星期。
第一站是門(mén)診，我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的.言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，所以我覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說(shuō):護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。
要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如:對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。
第三周，我來(lái)到了ICU，在ICU輪轉(zhuǎn)的已經(jīng)過(guò)去了，在這兩個(gè)星期里，我見(jiàn)識(shí)到在普通病房難以見(jiàn)到的搶救和死亡場(chǎng)面;學(xué)習(xí)到各種儀器的使用方法，如心電圖、呼吸機(jī)、無(wú)創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、除顫?rùn)C(jī)等;常用的搶救藥物有:阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等;搶救的配合:氣管切開(kāi)、氣管插管、心臟胸外按壓等配合等。在ICU里能實(shí)踐到的操作有:晨間護(hù)理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血?dú)夥治�、無(wú)創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰擦洗、口腔護(hù)理、測(cè)血糖等。從中學(xué)到獨(dú)立護(hù)理病人的時(shí)間配合，見(jiàn)證了自己獨(dú)立操作的動(dòng)手能力，使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)和操作技能更熟練。
要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
急診科實(shí)習(xí)心得 3
一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門(mén)接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍
急診科制定學(xué)習(xí)制度和，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。開(kāi)展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要求急診八大件操作人人過(guò)關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。
三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作
根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃，要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的`儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。
四、關(guān)愛(ài)生命，爭(zhēng)分奪秒
是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如XX年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開(kāi)通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
五、做好急救藥品及急救儀器的管理
急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，流動(dòng)人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。
急診科實(shí)習(xí)心得 4
題記：——日子總像從指間流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。歲月深重，有些情誼，早已不必言說(shuō)，我想，我來(lái)，就是為了和你相遇，書(shū)寫(xiě)一段深意。
來(lái)到急診科，無(wú)疑是幸運(yùn)的。急診科是醫(yī)院的重要窗口單位之一，和病房不同，在實(shí)習(xí)期間我充分體會(huì)到了急診護(hù)理工作“急”、“忙”、“雜”的特點(diǎn)。在這里不管是與老師之間，還是與患者之間，或者是與同學(xué)之間都留下了珍貴的回憶。
實(shí)習(xí)第一天，陌生的環(huán)境給了我很大的壓力，讓我不知所措。還好，我們氣場(chǎng)強(qiáng)大的總代教趙亞鋒老師出場(chǎng)了，她帶領(lǐng)我們熟悉了急診的環(huán)境，告知我們一些注意事項(xiàng)，更強(qiáng)調(diào)我們一定在保護(hù)好自己的同時(shí)救助和護(hù)理患者。是和藹、溫柔的她讓我不安定的心得到了安慰，也讓我為之后的實(shí)習(xí)工作增加了信心。急診分為四級(jí)三區(qū)，即一級(jí)（危急患者）、二級(jí)（危重患者）、三級(jí)（緊急患者）、四級(jí)（非緊急患者）；紅區(qū)、黃區(qū)、綠區(qū)。它的存在為預(yù)檢分診做準(zhǔn)備。預(yù)檢分診，它是一個(gè)很重要的存在，通過(guò)對(duì)患者生命體征的評(píng)估，根據(jù)患者病情的輕重緩急來(lái)調(diào)整患者的分診級(jí)別和相應(yīng)的診療。急診來(lái)診病人情況緊急，病人及家屬就會(huì)容易產(chǎn)生急躁、以我為重的情緒，這就要求我們除了熟練的分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，來(lái)解除患者的顧慮。三天，時(shí)間不長(zhǎng)，在這見(jiàn)到了許多患者，遇到了很多事情，也聽(tīng)到了不少故事，跟隨老師講解一步步的來(lái)：你好，你哪里不舒服；讓我給你量下血壓；有就診卡嗎？沒(méi)有去右手邊辦理；你是內(nèi)科，直走右拐到內(nèi)科診室門(mén)前等待叫號(hào)進(jìn)入等等，這些話語(yǔ)常常伴隨耳邊，雖然說(shuō)得口干舌燥，但聽(tīng)到患者的一聲謝謝，看到患者的病痛得到緩解，就感到絲絲的喜悅和寬慰。
在實(shí)習(xí)后期，我來(lái)到輸液室和留觀室。這里的工作也是相當(dāng)?shù)钠D巨。這里人員雜亂，流動(dòng)量大，病種多。這就要求我們眼力、腳力和手力了。輸液室，顧名思義就是輸液的'地方。這里的重中之重就是核對(duì)了，即三點(diǎn)五環(huán)：電腦旁、治療室、患者旁；醫(yī)囑核對(duì)、醫(yī)囑二對(duì)、藥物核對(duì)及配置、藥物二次核對(duì)、患者身份核對(duì)。只有牢記這些流程，我們才會(huì)減少出錯(cuò)。留觀室，主要給病人提供日常的護(hù)理、輸液治療、病情觀察，保證病人在觀察范圍內(nèi)，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的治療搶救。所以管床護(hù)士要了解病人的病情，治療方案，如有變動(dòng)要及時(shí)通知醫(yī)生。在這里每一個(gè)老師都仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我們有什么問(wèn)題時(shí)，她們總是耐心，詳細(xì)的告訴我們。她們是最可愛(ài)的人。
總之，在急診實(shí)習(xí)一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了一個(gè)詳實(shí)的了解，學(xué)到了很多，知識(shí)、思維、操作、溝通等，還有對(duì)生命的那份敬畏，對(duì)我們急診醫(yī)務(wù)工作者的感動(dòng)。塵世間，生、旦、凈、末、丑，每個(gè)人都是自己生命的主角，我想，我來(lái)，與你相遇，就是為了書(shū)寫(xiě)一段深意。
急診科實(shí)習(xí)心得 5
經(jīng)過(guò)本段時(shí)間在急診科的實(shí)習(xí)，我深刻地了解到急診科工作的重要性。這里不僅接診普通的病人，還要收治經(jīng)120急救入院的危重病人。這些病人往往具有著急、忙、雜的特性，這也就注定急診室的工作非常具有挑戰(zhàn)性。對(duì)于危重急癥病人的首診和搶救，具有很多不確定性因素，例如診斷不明、病情不清、變化迅速......而且病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼等情緒，需要妥善處理。
急診不同于病房，在病房醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。然而在急診，在這個(gè)對(duì)于患者而言比較陌生的環(huán)境，在較短時(shí)間內(nèi)患者及患者家屬難以和醫(yī)護(hù)人員建立良好的信任關(guān)系，因此治療期間醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作甚至言談都會(huì)對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，積極地與患者溝通是對(duì)于急診科醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
在急診實(shí)習(xí)的這段日子里，我學(xué)會(huì)了很多與患者建立良好信任關(guān)系的方法：
1、對(duì)于對(duì)醫(yī)院環(huán)境陌生的患者，我們積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)；
2、對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們予以攙扶或協(xié)助用輪椅送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士；
3、對(duì)于需要去病房治療的患者，我們?yōu)槠浼?xì)致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路；
4、對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人，我們建議他去門(mén)診就醫(yī)，耐心的'告知其門(mén)診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。
雖然一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。
急診搶救室是急診科的核心，搶救室的工作也相當(dāng)?shù)仄D巨。在搶救室工作需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记�，有遇到緊急情況理智分析的能力，而且需要很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救的協(xié)作能力。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁�，我們都要立刻進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)、吸氧、監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道、抽血化驗(yàn)等工作為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。值得注意的是在應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握。而且在搶救室工作，搶救器械的使用要熟練正確以保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療。搶救結(jié)束要補(bǔ)寫(xiě)護(hù)理?yè)尵扔涗洠?yán)密監(jiān)測(cè)病情，及時(shí)處理問(wèn)題。除此之外在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)以及搶救方案，只有在平時(shí)的工作中不斷總結(jié)才能快速成長(zhǎng)。
我非常感謝這些天來(lái)急診科的醫(yī)生和護(hù)士們?yōu)槲覀魇谧o(hù)理知識(shí)和技巧，在急診科這個(gè)大家庭，每個(gè)人都是我的老師，每種經(jīng)歷都是我的人生財(cái)富。要做好一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士，我要學(xué)的東西還很多很多。我將會(huì)在以后的時(shí)間里不斷提高護(hù)理質(zhì)量，更好地為患者服務(wù)。
急診科實(shí)習(xí)心得 6
一個(gè)月急診實(shí)習(xí)的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這其中由一開(kāi)始的不熟悉以及甚至有點(diǎn)抵觸到現(xiàn)在明白了老師的嚴(yán)格管教是真的讓我認(rèn)識(shí)到了自己的差距，讓我明白該如何在各個(gè)比賽以及講課之中提升自己，修正自己。
在急診是一對(duì)一帶教的形式，以及由總帶教老師管理我們，讓我感受到很大不同的是我?guī)缀醵几业膸Ы汤蠋熞黄鹕习�，這很好的便于老師了解我們，我們自己也能夠及時(shí)掌握不會(huì)的知識(shí)和操作。而總帶教老師嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度也讓我感受到了真誠(chéng)以及許多時(shí)候帶給我的溫暖，在我操作完成的不夠好時(shí)，能細(xì)心的指導(dǎo)，在講課方面提出了建議，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我覺(jué)得實(shí)習(xí)不僅僅是掌握操作與理論的過(guò)程，如何在眾多老師面前從容的展現(xiàn)自己，更需要我多練習(xí)。
在搶救室度過(guò)的時(shí)間是最多的，一開(kāi)始我可能以為我已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)科室了，會(huì)的.也挺多了，但是通過(guò)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多地方是不一樣的，急診在操作時(shí)，更講究一個(gè)快、穩(wěn)、準(zhǔn)，但是大的原則是不會(huì)改變的，也發(fā)現(xiàn)我的操作和理論的欠缺，經(jīng)歷了幾個(gè)病人的搶救，知道了應(yīng)該如何配合醫(yī)生搶救以及如何記錄生命體征。
趙老師總說(shuō)無(wú)論比賽還是講課就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)、調(diào)整自己、修正自己的過(guò)程，在我們美好的青春里，就應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己，不管是有沒(méi)有好的結(jié)果，至少奮斗過(guò)。雖然趙老師嚴(yán)格的管理我們，但是在急診短短的四周下來(lái)，可以說(shuō)是我最受益匪淺的一個(gè)科室，每個(gè)老師的言行都深深的讓我體會(huì)到了溫暖。我也一定會(huì)在以后的時(shí)間里把握機(jī)會(huì)，提升自己。
急診科實(shí)習(xí)心得 7
我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室的，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，嚴(yán)格“三查七對(duì)”及無(wú)菌操作，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合！在急診科得到老師的肯定，今后會(huì)更加努力？首先急診實(shí)習(xí)護(hù)士不能及時(shí)進(jìn)入搶救角色，輔助老師進(jìn)行搶救的問(wèn)題已成為搶救工作中的主要矛盾。為發(fā)揮實(shí)習(xí)護(hù)士在搶救中的最大作用，提高出科考核成績(jī)，我們采用情景模擬帶教的進(jìn)行帶教。
通過(guò)更改帶教方法，護(hù)士出科考核合格率明顯上升。由此可知，采用新的帶教方法，可增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高護(hù)士整體水平，并能使實(shí)習(xí)護(hù)士盡快適應(yīng)搶救角色，發(fā)揮更大潛能。急診科是一個(gè)綜合科室，有多種疾病混雜的特點(diǎn)，因此，急診科護(hù)士必須是一個(gè)全面了解各種疾病特點(diǎn)的'全能護(hù)士，而急診實(shí)習(xí)護(hù)士由于急救少、護(hù)理技能差，加之老師帶教方法不當(dāng)，因而急救經(jīng)驗(yàn)不足，不能較快進(jìn)入搶救角色以分擔(dān)搶救任務(wù)。為使實(shí)習(xí)護(hù)士縮短帶教周期，增強(qiáng)帶教效果，盡快適應(yīng)急診工作，我們對(duì)其行為進(jìn)行分析并制訂合理，科學(xué)帶教。帶教方法不得當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士入科報(bào)到后，即分組跟班，行花班制，由工作滿2年以上的老師，一對(duì)一帶教。學(xué)生所學(xué)內(nèi)容據(jù)老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、本班工作量及老師講解技巧強(qiáng)弱而定，如老師講解技巧差，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不豐富，加之本班所見(jiàn)病種少，則實(shí)習(xí)護(hù)士所學(xué)內(nèi)容不全面。
實(shí)習(xí)護(hù)士分診評(píng)估能力低實(shí)際工作中，急診科接診的多數(shù)是急、危、重癥病人，患者及家屬都很著急，由于實(shí)習(xí)護(hù)士評(píng)估判斷病情的能力較低，還像常規(guī)一樣要求病人掛號(hào)、候診等，而不是立即進(jìn)行一些診前護(hù)理工作，這樣會(huì)使病人及其家屬產(chǎn)生反感，引起沖突。對(duì)急救流程不熟悉大部分實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)搶救程序不熟悉，不知道護(hù)士應(yīng)對(duì)措施。因而心中恐懼，不能盡快進(jìn)入搶救角色，較早完成搶救任務(wù)。對(duì)各類藥品用法和儀器性能不熟悉在急救過(guò)程中，由于對(duì)急救藥品的劑量、用法、作用不熟悉，不了解各種急救儀器的放置情況和操作規(guī)程，易忙中出錯(cuò)，從而延誤時(shí)間，失去最佳搶救時(shí)機(jī)。急救知識(shí)及操作技能差急診急救的恰當(dāng)與否，直接影響著病人的安危及其對(duì)醫(yī)院的第一印象。
工作中常出現(xiàn)由于實(shí)習(xí)護(hù)士的急救知識(shí)及操作技能較差，而引起患者對(duì)醫(yī)院不信任，要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛的情況。心理素質(zhì)不過(guò)硬，遇事慌亂急診病人，病情千奇百怪，場(chǎng)面觸目驚心，如遇到不熟悉的病種或目不忍睹的局面時(shí)，實(shí)習(xí)護(hù)士會(huì)內(nèi)心緊張、動(dòng)作變形、丟三落四，影響急救工作的順利開(kāi)展。態(tài)度生硬，缺乏耐心，言語(yǔ)欠妥面對(duì)病人提出的疑問(wèn)不能給予科學(xué)合理、耐心全面的解釋，且態(tài)度粗暴，言語(yǔ)生硬造成不必要的糾紛。
急診科學(xué)到太多的東西，在其他�？撇^(qū)見(jiàn)不到的急診科都見(jiàn)了，心電圖心電監(jiān)護(hù)生命體征是對(duì)每個(gè)病人護(hù)理的最基本原則，有機(jī)磷中毒以及其他一些農(nóng)藥的中毒心肺復(fù)蘇電除顫等等統(tǒng)統(tǒng)都見(jiàn)了，雜病疑癥全有。一個(gè)月收獲可佳。
急診科實(shí)習(xí)心得 8
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行醫(yī)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。
特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使
1、實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測(cè)血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的.測(cè)血壓為例，很多人都沒(méi)有規(guī)范的掌握。
2、搞熟心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識(shí)，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書(shū)本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問(wèn)，水平會(huì)提高很快。
3、學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！
4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手。
急診科實(shí)習(xí)心得 9
來(lái)到醫(yī)院時(shí)間不長(zhǎng)，但也有大半年的時(shí)間了，如今我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，不過(guò)在參加完學(xué)校的畢業(yè)答辯后，我還是會(huì)回來(lái)這里的。
作為一名急診科的護(hù)士，每天的工作就是負(fù)責(zé)照顧那些病危的病人。見(jiàn)慣了生生死死，內(nèi)心難免還是有些嘆息，人的生命既堅(jiān)強(qiáng)又脆弱無(wú)比。
護(hù)士，被人們稱作白衣天使，可是只有我們自己才知道，我們哪是什么天使，也只不過(guò)是一個(gè)在工作崗位上忙碌無(wú)比的普通人。每天幫難以動(dòng)彈的病人換尿布，或是換廁盆。最初的時(shí)候，要忍受那種刺鼻的味道，心里翻江倒海的，惡心的想吐，有時(shí)候一整天都吃不下飯，根本沒(méi)有什么胃口。有時(shí)守夜班，醫(yī)院里空蕩蕩的，病人們都睡著了。我還要堅(jiān)守在崗位上，查看病房，看看病人的情況，又沒(méi)有病情惡化的問(wèn)題。這些都是小case了，如今的我已經(jīng)鍛煉的基本不受影響了。
急癥科的護(hù)士，不止是要照顧病人，有時(shí)還有跟著上手術(shù)臺(tái)。大晚上的急診是最麻煩的，這樣的病人多半是一些心血管疾病，隨著救護(hù)車一路呼嘯而來(lái)。每個(gè)人都是緊繃著臉，嚴(yán)肅以待。治病救人，這是我們醫(yī)生的職責(zé)，不管每個(gè)醫(yī)生的'人品，素質(zhì)如何，也不管送來(lái)的病人是普通人還是亡命之徒，當(dāng)走上手術(shù)臺(tái)的那一刻，目的只有一個(gè)，那就是盡自己最大的能力去挽回一條生命。
人是堅(jiān)強(qiáng)的，有時(shí)候垂危的病人，像是黑夜里即將熄滅的燭火，但卻始終照亮周圍。人也是脆弱的，我們不是神，我們只是懂得一些醫(yī)術(shù)的普通人，也有我們無(wú)法做到的事情。
當(dāng)白布蓋在那個(gè)人的臉上，當(dāng)我們拿下自己的口罩，每個(gè)人都會(huì)默默給他鞠躬，以示尊敬。這是生者對(duì)逝者的寬容，這是生者對(duì)逝者的哀悼。
我喜歡這個(gè)職業(yè)，從小如此。是它讓我感受到，生命所帶來(lái)的意義。
急診科實(shí)習(xí)心得 10
踏入急診科的那一刻起，我仿佛被一股無(wú)形的力量牽引，進(jìn)入了一個(gè)既緊張又充滿挑戰(zhàn)的世界。這里，是醫(yī)院最前線的戰(zhàn)場(chǎng)，每一秒都在與時(shí)間賽跑，與死神較量。為期數(shù)月的實(shí)習(xí)，不僅讓我見(jiàn)證了生命的脆弱與堅(jiān)韌，更讓我在實(shí)戰(zhàn)中迅速成長(zhǎng)，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)感悟。
一、速度與效率的重要性
在急診科，時(shí)間就是生命。從接診到初步診斷，再到緊急處理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求醫(yī)護(hù)人員迅速而準(zhǔn)確。我深刻體會(huì)到，在高壓環(huán)境下保持冷靜，迅速做出判斷并執(zhí)行醫(yī)囑，是對(duì)我們專業(yè)技能和心理素質(zhì)的雙重考驗(yàn)。每一次成功救治患者后，那種成就感難以言表，它讓我更加堅(jiān)信，專業(yè)技能的提升永無(wú)止境。
二、團(tuán)隊(duì)合作的力量
急診科的工作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的緊密合作。醫(yī)生、護(hù)士、急救員各司其職，卻又緊密相連，形成了一張高效運(yùn)轉(zhuǎn)的急救網(wǎng)絡(luò)。我親眼目睹了團(tuán)隊(duì)成員之間如何默契配合，共同應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅提高了救治效率，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神將是不可或缺的。
三、人文關(guān)懷的溫暖
在急診科，除了緊張的醫(yī)療救治，我還感受到了濃濃的人文關(guān)懷。面對(duì)病痛和恐慌的患者及家屬，醫(yī)護(hù)人員總是耐心安撫，用溫暖的.話語(yǔ)和專業(yè)的態(tài)度給予他們力量。這種人文關(guān)懷讓我意識(shí)到，作為醫(yī)生，我們不僅要治療身體上的疾病，更要關(guān)注患者的心理健康，給予他們?nèi)轿坏年P(guān)懷和支持。
四、自我反思與成長(zhǎng)
實(shí)習(xí)期間，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而手忙腳亂，有時(shí)會(huì)因?yàn)闇贤ú粫扯a(chǎn)生誤解。但正是這些經(jīng)歷促使我不斷反思，尋找自己的不足，并努力改進(jìn)。我學(xué)會(huì)了如何更好地管理情緒，如何在壓力下保持冷靜，如何在復(fù)雜情況下做出正確判斷。這些成長(zhǎng)經(jīng)歷將成為我未來(lái)職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富。
總之，急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了醫(yī)療工作的艱辛與偉大，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為更多的患者帶去健康和希望。
急診科實(shí)習(xí)心得 11
在急診科的實(shí)習(xí)，如同一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的旅程，讓我在生死邊緣見(jiàn)證了人性的光輝與醫(yī)學(xué)的力量。這段經(jīng)歷不僅讓我對(duì)生命有了更深刻的理解，也讓我在專業(yè)技能和心理素質(zhì)上得到了前所未有的提升。
一、生命的脆弱與寶貴
急診科是生命與死亡交鋒的前沿陣地。在這里，我親眼目睹了生命在瞬間消逝的殘酷，也見(jiàn)證了無(wú)數(shù)生命在醫(yī)護(hù)人員的努力下奇跡生還的感人瞬間。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到生命的脆弱與寶貴，也讓我更加珍惜自己和他人的生命。
二、專業(yè)技能的錘煉
急診科的'工作要求醫(yī)護(hù)人員具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和迅速的反應(yīng)能力。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與各種急救操作，從心肺復(fù)蘇到止血包扎，從處理創(chuàng)傷到穩(wěn)定生命體征，每一次實(shí)踐都是對(duì)我專業(yè)技能的錘煉和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，才能成為一名合格的醫(yī)生。
三、心理素質(zhì)的磨礪
急診科的工作環(huán)境充滿了不確定性和挑戰(zhàn)性，這對(duì)我的心理素質(zhì)提出了極高的要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了從最初的緊張不安到逐漸適應(yīng)并保持冷靜的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了如何在高壓環(huán)境下保持鎮(zhèn)定，如何迅速調(diào)整心態(tài)以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。這種心理素質(zhì)的磨礪將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
四、醫(yī)患關(guān)系的思考
在急診科，我深刻體會(huì)到了醫(yī)患關(guān)系的重要性。面對(duì)焦急無(wú)助的患者及家屬，我們不僅要提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)，更要給予他們足夠的關(guān)懷和安慰。我意識(shí)到，建立良好的醫(yī)患關(guān)系需要雙方的共同努力和相互理解。作為醫(yī)生，我們應(yīng)該以更加開(kāi)放和包容的心態(tài)去傾聽(tīng)患者的需求，用真誠(chéng)和專業(yè)的態(tài)度去贏得患者的信任和支持。
總之，急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多寶貴的專業(yè)知識(shí)和技能，更在心理上得到了磨礪和成長(zhǎng)。我將把這段經(jīng)歷視為自己職業(yè)生涯中的一筆寶貴財(cái)富，繼續(xù)努力前行，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生而不懈奮斗。
急診科實(shí)習(xí)心得 12
踏入急診科的那一刻，我仿佛穿越到了一個(gè)與日常世界截然不同的戰(zhàn)場(chǎng)。這里沒(méi)有悠揚(yáng)的樂(lè)曲，只有急促的腳步聲、緊張的呼吸聲以及時(shí)不時(shí)響起的急救警報(bào)，每一秒都在與死神賽跑。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深的理解，更讓我深刻體會(huì)到了作為醫(yī)者的'責(zé)任與使命。
初識(shí)急診，震撼與敬畏并存
第一天站在急診科門(mén)口，看著一輛輛救護(hù)車呼嘯而來(lái)，車門(mén)打開(kāi)的瞬間，是病患及家屬焦急而充滿希望的眼神。那一刻，我意識(shí)到，這里不僅僅是治療疾病的地方，更是生命與希望交織的戰(zhàn)場(chǎng)。每一次搶救，都是對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)，讓我對(duì)急診醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿了敬畏。
技能提升，理論與實(shí)踐的碰撞
在急診科，我快速學(xué)習(xí)了各種急救技能，從基礎(chǔ)的心肺復(fù)蘇、止血包扎，到復(fù)雜的病情評(píng)估、緊急氣管插管，每一項(xiàng)技能都直接關(guān)系到患者的生死存亡。通過(guò)無(wú)數(shù)次的模擬練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)操作，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐之間的差距，也更加明白了“熟能生巧”的道理。每一次成功救治患者后，那種成就感與自豪感難以言表。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共筑生命防線
急診科是一個(gè)高度協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，醫(yī)生、護(hù)士、技師、后勤人員……每一個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。在這里，我見(jiàn)證了無(wú)數(shù)次團(tuán)隊(duì)成員之間的默契配合，無(wú)論是面對(duì)突發(fā)事件的迅速響應(yīng)，還是在復(fù)雜病例中的精準(zhǔn)施救，都讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。正是這種緊密的協(xié)作，才構(gòu)筑起了守護(hù)患者生命的堅(jiān)固防線。
感悟與成長(zhǎng)
急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了如何在高壓環(huán)境下保持冷靜與理智，如何在緊急情況下迅速做出決策。更重要的是，它讓我更加珍惜生命，更加理解患者的痛苦與家屬的期盼。我意識(shí)到，作為一名醫(yī)學(xué)生，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地履行救死扶傷的職責(zé)。
急診科實(shí)習(xí)心得 13
在急診科的實(shí)習(xí)，如同一場(chǎng)速度與激情的較量，每一天都充滿了未知與挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷不僅讓我對(duì)急診醫(yī)學(xué)有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，更讓我在心靈深處經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的洗禮。
時(shí)間就是生命，效率至關(guān)重要
在急診科，時(shí)間就是生命這句話被詮釋得淋漓盡致。每一次接診，都需要我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確的判斷和處理。我學(xué)會(huì)了如何在緊張的氛圍中保持清醒的頭腦，如何在有限的時(shí)間內(nèi)收集到最關(guān)鍵的信息，并迅速制定出合理的.治療方案。這種高效的工作方式，讓我深刻體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。
面對(duì)生死，更加珍惜當(dāng)下
在急診科，我見(jiàn)證了太多生命的脆弱與堅(jiān)韌。有的患者能夠在醫(yī)護(hù)人員的共同努力下重獲新生，而有的則遺憾地離開(kāi)了這個(gè)世界。這些經(jīng)歷讓我更加珍惜當(dāng)下的生活，更加感恩身邊的每一個(gè)人。同時(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心，希望用自己的雙手去挽救更多的生命。
溝通的藝術(shù)，建立信任的橋梁
在急診科，與患者的溝通顯得尤為重要。由于病情緊急，患者及家屬往往處于高度焦慮的狀態(tài)。我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向他們解釋病情和治療方案，如何用溫暖的語(yǔ)氣給予他們安慰和鼓勵(lì)。通過(guò)有效的溝通，我逐漸建立起了與患者及家屬之間的信任橋梁，這不僅有助于治療過(guò)程的順利進(jìn)行，也讓我感受到了作為醫(yī)生的價(jià)值所在。
總結(jié)與展望
急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多寶貴的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更在心靈上得到了成長(zhǎng)和升華。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的急診科醫(yī)生，為守護(hù)患者的生命健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的工作中能夠遇到更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓自己在醫(yī)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越寬廣。
急診科實(shí)習(xí)心得 14
踏入急診科的那一刻，我仿佛穿越到了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，這里每分每秒都在上演著與時(shí)間的賽跑，與生命的較量。實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了“時(shí)間就是生命”這句話的沉甸甸分量。
初識(shí)急診，震撼與緊張并存
初到急診科，首先映入眼簾的是忙碌而有序的景象。醫(yī)護(hù)人員穿梭于患者之間，迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，進(jìn)行救治。這種高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作氛圍讓我既感到震撼又略帶緊張。我意識(shí)到，在這里，每一個(gè)決定、每一個(gè)動(dòng)作都可能直接影響到患者的生死存亡。
學(xué)習(xí)與實(shí)踐并進(jìn)
在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了急診科的日常工作流程，從簡(jiǎn)單的生命體征監(jiān)測(cè)到復(fù)雜的急救技能操作，每一步都力求精準(zhǔn)無(wú)誤。我參與了多次急救任務(wù)，從心跳驟停的.胸外按壓到呼吸困難患者的氧療支持，每一次實(shí)踐都讓我更加深刻地理解了理論知識(shí)與臨床實(shí)踐的緊密聯(lián)系。我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，如何迅速而準(zhǔn)確地評(píng)估患者病情，并作出初步處理。
感悟與成長(zhǎng)
急診科實(shí)習(xí)不僅讓我掌握了急救技能，更重要的是，它讓我學(xué)會(huì)了如何在壓力之下保持冷靜和理智，如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通協(xié)作。我見(jiàn)證了無(wú)數(shù)生命的奇跡，也目睹了生離死別的無(wú)奈。這些經(jīng)歷讓我更加珍惜生命，也更加堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員的決心。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到急診科醫(yī)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，提升自己的綜合素質(zhì)，為患者的生命健康保駕護(hù)航。
急診科實(shí)習(xí)心得 15
在急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次心靈與技能的雙重洗禮。這里，是生命與死神交鋒的前沿陣地，也是我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一課。
生命的脆弱與堅(jiān)韌
急診科的患者病情往往急、重、危，他們的到來(lái)總是伴隨著緊張與不安。我親眼目睹了生命的脆弱，一個(gè)看似健康的身體可能瞬間被病魔擊垮；同時(shí)，我也見(jiàn)證了生命的堅(jiān)韌，許多患者在醫(yī)護(hù)人員的全力救治下，從死神手中奪回了生命。這些經(jīng)歷讓我更加敬畏生命，也更加珍惜每一次救治的機(jī)會(huì)。
技能的磨礪與提升
在急診科的實(shí)習(xí)中，我得到了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。從簡(jiǎn)單的傷口處理到復(fù)雜的急救操作，我不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的專業(yè)技能。每一次成功的救治都讓我倍感自豪，而每一次的失敗也讓我深刻反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名合格的急診科醫(yī)生。
團(tuán)隊(duì)的力量與溫暖
急診科是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的.集體。在這里，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和溫暖。面對(duì)緊急情況，大家總能迅速集結(jié)，各司其職，共同為患者爭(zhēng)取時(shí)間。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神讓我深受感動(dòng)，也讓我更加明白，在醫(yī)療工作中，一個(gè)人的力量是有限的，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。
未來(lái)的展望與規(guī)劃
急診科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)方向。我深知，作為一名急診科醫(yī)生，需要具備高度的責(zé)任心、敏銳的洞察力和扎實(shí)的專業(yè)技能。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的綜合素質(zhì)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和技能領(lǐng)域。同時(shí)，我也將積極參與各類醫(yī)療救援活動(dòng)，為更多的患者帶去希望和溫暖。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)在急診科的道路上越走越遠(yuǎn)，成為一名優(yōu)秀的急診科醫(yī)生。
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