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責任督學工作心得

時間:2023-02-03 18:27:38 心得體會 我要投稿
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責任督學工作心得

  我們從一些事情上得到感悟后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的責任督學工作心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

責任督學工作心得

責任督學工作心得1

  黨的十九大報告指出:“發(fā)展是解決我國一切問題的基礎和關鍵,發(fā)展必須是科學發(fā)展,必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。”作為現(xiàn)代教育管理的重要組成,教育督導事業(yè)也步入了新時代。近年來,我區(qū)教育督導工作早點進步、成效顯著,但也同樣面臨一些問題:組織管理體制不順、結(jié)果運用流于形式、責任督學責任不實、上下聯(lián)動渠道不暢、督導工作效率低下等。面對新形勢新任務新挑戰(zhàn),我區(qū)教育督導工作應堅持以五大發(fā)展理念為指導,順應形勢,直面問題,敢于擔當,埋頭苦干,充分發(fā)揮督導職能,促進全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

  創(chuàng)新督導。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。固步自封、因循守舊,只能使教育事業(yè)遭受損失,必須以創(chuàng)新的思路、舉措和機制推動教育督導。要加強思想教育,把創(chuàng)新理念根植于教育機關干部、責任督學、校長心中,以思路創(chuàng)新帶動督導方式方法創(chuàng)新。要大膽實踐探索,以學校和學生長遠發(fā)展為目標,結(jié)合各自實際,創(chuàng)新教育督導評價的方式、范圍、程序、技術手段,真督實導,提高督導成效。要創(chuàng)新體制機制,結(jié)合上級文件精神,大力推進組織機構、督學選聘及考核管理、督導結(jié)果運用等機制創(chuàng)新,激發(fā)教育督導工作活力。

  協(xié)調(diào)督導。協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。教育督導工作本質(zhì)上也是對政府、學校、社會等多方面利益需求的綜合協(xié)調(diào)。要善于協(xié)調(diào)各方關系。發(fā)揮區(qū)政府教育督導委員會作用,主動協(xié)調(diào)好教育督導部門與政府相關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等多方面的關系,爭取同級教育行政部門和財政部門的大力支持,統(tǒng)籌人財物調(diào)配,建立利益導向機制,凝聚教育督導工作合力。責任督學要主動協(xié)調(diào)好校長、師生、家長、社區(qū)等方面關系,努力提升校長領導力、提升學校辦學水平。要注重協(xié)調(diào)工作進度。教育督導工作地域、校際間進展不平衡的問題比較突出,要通過觀摩交流、督查考核等形式,抓兩頭帶中間,以點帶面、培樹典型,整體推進教育督導工作。要及時反饋督導信息。及時準確地把民意反映給政府、把政策宣傳給大眾、把壓力傳導給學校,做好信息反饋、評價考核、跟蹤問效等工作,以實際行動架起社會、學校、公眾的.“連心橋”。

  綠色督導。綠色發(fā)展以效率、和諧、持續(xù)為目標,綠色督導也要體現(xiàn)在督導的目標、內(nèi)容、方式等多個方面。要提高教育督導工作效率,摒棄形式主義、官僚主義等不正之風,聚集主要矛盾和突出問題,一抓到底,持之以恒,以扎實作風和問題導向,實實在在地為學校和群眾排憂解難。要建立簡便易行、高效快捷的督導規(guī)程和評價方式,以低成本投入、高效率產(chǎn)出推動教育督導事業(yè)長效可持續(xù)發(fā)展。要關注校園文化、綠色校園建設,推進校園綠化美化,引導學生自覺養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的良好意識和行為習慣。

  開放督導。開放是一種工作視角,更是一種氣魄和胸懷。教育督導不應局限在特定組織系統(tǒng)內(nèi)部,現(xiàn)代教育更需要一個多元化、多維度、充滿活力的運行機制。要調(diào)整人員結(jié)構,積極引進社會各階層參與督導工作,提高督學隊伍中“兩代一委”、專家教授、一線教師、家長代表的比例。要延伸工作觸角。督導部門和督學要認真傾聽校園之內(nèi)和校外社會公眾心聲,真正了解廣大群眾的所思所盼所慮所憂。要改變運作方式。目前,我區(qū)社會各屆對教育督導部門和督學的認知程度普遍不高。要把教育督導由封閉的內(nèi)部運作向開放的社會活動轉(zhuǎn)變,不斷提高公眾參與率和社會影響力。

  共享督導。共享發(fā)展是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放發(fā)展的終極目標。共享督導,就要把督導成果最大限度地惠及學校、學生和社會大眾。要充分發(fā)揮新媒體、公眾號、信息管理平臺的作用,及時更新督導內(nèi)容,與社會公眾共同分享上級政策、活動進展、督導報告、工作成效,擴大教育督導社會影響力。要及時培樹和推介先進典型、模范人物、成功督導案例,做好宣傳引導,營造良好社會輿論氛圍。同時,責任督學要把自己的先進經(jīng)驗、教育理念分享給學校和廣大教師,使學校能夠通過督導增強成就感、獲得感。

責任督學工作心得2

  2月25日,新晃縣舉行了督學責任區(qū)辦公室正、副主任崗前培訓,xx市xx教育督導室周生來主任所作《做一名合格的責任督學》的精彩講座,讓我茅塞頓開,感悟頗深。

  周生來主任圍繞著“督學是什么?”,“為什么要督學?”和”怎樣督學?”三個問題,從以下六個方面對督學工作進行了生動、具體地闡述。

  一是認清形勢。當前“強化國家教育督導”形勢喜人,建設教育強省的決策和繼續(xù)開展第三輪“兩項督導評估考核”,促使我省教育督導工作再度升溫,市委、市政府(20xx)1號文件精神,讓我感受到督學工作責任重大。

  二是明確職責。通過學習弄清了自己的角色定位,明確了責任督學五項基本職責和八大督導任務。責任督學,重在監(jiān)督與指導,關鍵是如何落實“責任”二字。責任督學深入責任區(qū)的過程既是了解一線教育教學改革動態(tài)、豐富自身的過程,也是指導幫助學校發(fā)展的過程,還是擴大教育督導影響力、樹立督學權威的過程。

  三是加強學習!按蜩F還得自身硬”,作為責任督學,不斷學習應成為第一要務。掌握

 、俳逃煞ㄒ(guī)、方針政策;

  ②辦學標準及課程計劃;

  ③評估方案;

  ④湖南省督學責任區(qū)學校督導評價指南是每位督學的必修課程。建設一支精干高效、素質(zhì)優(yōu)良的'督學隊伍是督學工作正常運行的基礎。

  四是堅持原則。教育督導必須講原則,沒有原則的教育督導只能搞一次、搞一年,“查實情、講實話”是教育督導的生命線。

  五是講究方法。做好任何工作都要講究方法,督學工作更要講究方法,督學在工作中做到不擺架子,不揪辮子,不找岔子。交給了我們值得借鑒的幾種方式:現(xiàn)場督查、現(xiàn)場反饋;定期例會、定期通報;專題調(diào)研、專題交流;三進三聯(lián)二化解:“三進”即進班、進組(教研組)、進宿舍和食堂;“三聯(lián)”即聯(lián)系學生、聯(lián)系家長、聯(lián)系教師;“二化解”即化解師生間的矛盾、化解家長與學校間的矛盾。“七個一”:每月到學校一次、參加聽評課活動一次、與10名以上教師談心一次、與10名以上學生談論一次、征求意見一次、發(fā)現(xiàn)一個問題、撰寫一篇報告。還要注意事前備案、亮證督導、依法督導、現(xiàn)場反饋、總結(jié)匯報、跟蹤整改。

  六是創(chuàng)新思維。責任督學要想做好“責任”文章,必須創(chuàng)新思維,既要敢于監(jiān)督,又必須善于指導,要督出實情,更要導出實效。

  1、要善于選擇督導內(nèi)容和時機。督導內(nèi)容要“新”,督導時機要“準”。

  2、要正確理解“隨機督導”!岸綑C督導”不是“隨意督導”,它必須按照“督前認真準備、督中依法依規(guī)、督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。

  3、要科學把握督學分寸。

 、賹m椂綄ёヂ鋵崱㈦S訪督導抓鞏固、跟蹤督導抓整改;

 、谌粘9ぷ髡覇栴}、創(chuàng)新工作找思路、延誤工作找責任、落實工作找人才;

 、圻^程督導要“實”、問題查擺要“準”,原因分析要“透”、指導工作要“新”、問題整改要“效”。

  4、要全面強化結(jié)果運用。做為責任督學,一要確保督導結(jié)果的準確性和督學建議的科學性;二要積極向教育行政部門和教育督導部門匯報,爭取引起重視;三要建立督學臺帳,對督學問題實行跟蹤回訪。

  周主任的講座理念新,內(nèi)容實,案例生動,針對性強,具有很強的指導和操作性,讓人深受啟發(fā)。此次培訓,讓我對現(xiàn)階段督學責任區(qū)工作有了更深的理解,更深的認識,對今后更好地開展督學責任區(qū)工作具有重大指導意義和極強實用價值,讓困惑、迷茫,在黑暗中摸索的我看到了光明,看到了希望。

責任督學工作心得3

  作為一名責任區(qū)督學,如何更好地發(fā)揮自身的教育督導作用,促進責任區(qū)學校管理優(yōu)化、辦學行為規(guī)范、全面實施素質(zhì)教育、教育教學質(zhì)量全面提高呢?本人認為應從以下幾方面入手:

  一、一個“重視”

  區(qū)政府、區(qū)教體局、區(qū)人民政府教育督導室、督學責任區(qū),以及被督導的學校,要高度重視責任區(qū)掛牌督導工作,要讓各項活動順利的開展,上級領導單從口頭上說重視不夠,要有切實的行動,要從人力、物力、財力上支持重視,要從制度、經(jīng)費上提供保障。作為一名兼職督學,更應該重視督學這項工作,既要認識到這是自己個人的一種榮譽,也是領導對自己的一種信任,更重要的是,作為教育工作者應有的一種責任。認真做好督學工作,是對自己、學校、上級政府,社會負責的表現(xiàn)。

  二、兩個“提高”

  1、要提高樹立督學工作的權威。

  教育主管部門要賦予責任區(qū)督學職權,使責任督學有權可使,有據(jù)可依,被學校接受和認可,以便于工作的開展。教育主管部門可以通過召開專題會議或印發(fā)紅頭文件等形式,明確諸如“督學到責任區(qū)督查學校、督查項目、督查時間自主確定;督學可以列席責任區(qū)學校重大會議和參加重大活動;可賦予職權可以根據(jù)需要調(diào)閱學校相關文件、資料;對學校工作具有知情權和質(zhì)詢權;對學校評優(yōu)選先具有參與權和否決權”等相關職權。但督學到責任區(qū)履行相關職權時應牢固樹立服務思想,注意“度”的把握,不能影響學校的主動性和獨立性。要正確地從學校發(fā)展進步的需要出發(fā),根據(jù)學校的實際情況展開科學合理的督導。同時,對于督査工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題要及時反饋,遇到弄虛作假的情況教育主管部門要按規(guī)定嚴肅處理,才能樹立督學工作的權威。

  2、要提高督學隊伍的素質(zhì)。

  在加快教育發(fā)展,全面深化教育改革的新形勢下,責任區(qū)督學需強化服務意識,在監(jiān)督的同時重點加強指導,提高責任督學自身理論素養(yǎng)要多看書,做到博覽群書。作為督學要全面掌握教育方針政策和法律法規(guī),具有較高的政策法規(guī)水平,同時兼?zhèn)溥^硬的業(yè)務素質(zhì),要熟悉關于教學評價、招生考試、課程設置、作息時間、教學常規(guī)、教研教改等知識,做教育的行家里手。同時還要多看教育督導前沿的理論書籍、報刊雜志及網(wǎng)上相關資源。

  三、三個“完善”

  我們要努力完善教學督查制度。要積極爭取區(qū)政府、教體局、督導室對各督學責任區(qū)的支持,通過建立完善一系列督査制度,有效推進中小學教學督查工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng);。

  1、一是完善限期督辦制度。由于組織和領導交代的查辦事項不僅是大事、要事,而且往往是急事,為了確保按時辦結(jié),防止因熟人關系辦事拖拉,一律以督查通知書的形式,要求督査人員在規(guī)定的期限內(nèi)完成辦理,并作好反饋。

  2、二是完善督查通報制度。在區(qū)教體局、督導室的指導下,對于列入教學專項督查的重要工作,定期或不定期地對各學校的貫徹落實情況進行公開通報,該肯定的工作給予表揚鼓勵;存在問題的堅決予以批評鞭策,做到公正透明,杜絕熟人關系。

  3、三是完善督查考核制度。進一步完善專項督查的量化考核制度,用事實和數(shù)據(jù)說話,使人情關系發(fā)揮不了作用。

  四、四個“創(chuàng)新”

  1、創(chuàng)新督導方法。

  責任督學要太膽創(chuàng)新,優(yōu)化督導方法,提高督導效率,既要尊重督導對象,又要做好協(xié)條溝通等工作,以便更好的解決問題。責任督學要做到:“校門口站一站,校園內(nèi)走一走,教室門口聽一聽,辦公室內(nèi)看一看,遇到師生問一問,看到資料翻一翻,發(fā)現(xiàn)問題記一記”這是督學到學校開展工作的常用方法。我把它歸納為“六多”。

  一要“多看”。多看:是指到了學校既要看硬件也要看軟件,既要看資料更要看現(xiàn)場實際情況,不但要看物,而且要看人。到學校進行教育工作督導時,從踏入校門就要看,看校園格局、校舍建筑、體育器材、園林小品等物質(zhì)文化,也要看醒目校訓、畫廊、宣傳條幅等精神文化,也要看學校的衛(wèi)生、師生上課下課的精神面貌。要學會有針對性地看,有目的地看。既要看到“樹木”,也要看到“森林”。要以小見大,明察秋毫,獲得正確認識事物的表象。

  二要“多聽”。督學可以通過列席參加學校各種類型的會議(校委會、黨支部會、教職工大會、師生大會、年級會、班會、家長會等),召開師生座談會,走訪家長,調(diào)查當?shù)氐睦习傩,多聽推門課,多聽學校、學生、教師、家長及社會的呼聲,了解把握教育發(fā)展的熱點、難點、盲點問題,努力尋找解決矛盾和問題的途徑和方法。

  三要“多走”。多走就是要深入到學校班級、課堂、學生中,教職工中,學生家長中開展調(diào)查研究,不要浮在上面應付式地、被動地干點現(xiàn)成的事情。督學到了學校不能一去就坐在辦公室喝茶、吹空調(diào),不能一味的在辦公室看資料。要到校園內(nèi)多走動,了解具體的實際情況,并跟蹤回訪。對督導后提出的整改意見或建議,通過跟蹤回訪,敦促整改;同時,宣傳優(yōu)秀學校、幼兒園成功經(jīng)驗和做法,發(fā)揮典型示范引路作用。

  四要“多記”。督學要積極主動去參與對學校方方面面工作督導、檢查,在實際工作中體驗并提高動手實踐能力。一方面要有目的性、針對性地設計好督導時所需要的各種表格、問卷及座談會提綱等,另一方面要善于翻閱被督學校的檔案資料,填好督查記實表;對于存在的`問題,要填寫好整改意見書;責任督學要多推門聽課,作好聽課記錄;發(fā)現(xiàn)問題和成績及時記載,以防遺忘,以便總結(jié)通報;對學校存在的新問題,拿出解決新方法,并撰寫好督導調(diào)研報告。

  五要“多問”。在督導過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時詢問了解,以防憑自己的主觀或直覺做出錯誤判斷。每次督導要科學的設計的問卷調(diào)查表,還要召開學生、老師座談會,通過問學生、老師、家長了解,學生、老師、家長的心聲。另外,督學要堅持實事求是的原則,恪守督學職責,敢講實話、真話,既要善講成績,更要敢講問題,客觀評價被督導學校所做的工作。要把情況問清,才能看到的工作成績說足,把存在的問題講準,把學校如何改進工作的辦法、措施方面的建議說透,讓人家心悅誠服,讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀,落后的有迎頭趕上的信心和勇氣。

  六要“多思”。督導工作需要我們多反思、常鉆研、善總結(jié)。多反思自身素質(zhì)與督導工作還有哪些不適應,存在什么主要問題,在哪些方面急需提高;反思每一次督導實踐的成敗得失,揚長避短,推進工作。反思如何立足教育督導工作實際,以科研的態(tài)度、思路及方法,經(jīng)常開展督導行動研究;反思督導實踐中出現(xiàn)的新問題,如何更好的改進督學方法。

  2、創(chuàng)新督導手段。實地察看、設計問卷調(diào)查表、走訪師生家長、聽取回報、推門聽課等,這是常用督導方法手段,我們還要借用微信、qq、網(wǎng)絡平臺等先進的現(xiàn)代技術手段,實行網(wǎng)上督導。工作中可能會礙于熟人關系,使督學工作存在督得不夠真、不夠深,查得不徹底、不到位等,我們要積極創(chuàng)新手段,從改進工作方法,確保督學工作取得實效,譬如實行滾動、交叉督導等。

  3、創(chuàng)新督導機制。我們要引進獎懲機制、競爭機制、淘汰機制等,來優(yōu)化督學隊伍和學校教師隊伍、,來激活督學、學校工作的開展,來推動督學責任區(qū)和學校的發(fā)展。對督學工作認真負責,效果明顯的實行獎勵,對工作不負責,甚至出現(xiàn)問題的予以辭退。對于督學中發(fā)現(xiàn)的典型、先進要及時推介、表彰,對于督學中發(fā)現(xiàn)存在重大問題不及時整改或整改不到位的學校要予以通報批評,甚至警告處分。

  4、創(chuàng)新督導評價。我們既要認真督導,并得出科學合理可靠真實的督導數(shù)據(jù),也要科學合理的運用這些督導數(shù)據(jù)和結(jié)果。只有將每次的督導結(jié)果與學校的評價掛鉤,與督學本身掛鉤,各督學、各學校才會更加重視督學過程,更加關注督學結(jié)果?捎捎诮(jīng)常督導同一所學校,有時會礙于熟人或面子關系,督導結(jié)果和督導評價會出現(xiàn)不一致的情況。

  總之,只有科學合理的運用督導評估的結(jié)果,督導工作才能真正成為推介學校成果,指導學校工作,引領學校發(fā)展,促進學校成長的重要舉措,責任督學才能更好地發(fā)揮作用。

責任督學工作心得4

  實行責任區(qū)督學是全面貫徹黨和國家的教育方針,落實教育政策法規(guī),規(guī)范辦學行為,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量的根本保障。開展教育督導目的是依法對責任區(qū)內(nèi)學校的教學工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導,以保證國家教育方針、政策、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)。依據(jù)商州區(qū)人民政府教育督導室督導要點,通過一年多實踐與探索我對督學責任區(qū)掛牌督導工作認識頗深,現(xiàn)結(jié)合本人近年來的學習思考和工作實踐,談幾點對責任督學工作的感知:

  一、注重素質(zhì)修養(yǎng),提升督導水平。

  在加快教育發(fā)展,全面實施優(yōu)質(zhì)均衡教育的新形勢下,責任督學需強化服務意識和素質(zhì)提升,在監(jiān)督的同時重點是做好引導。作為督學,不僅要全面掌握黨的教育方針和法律法規(guī),有較高的政策法規(guī)水平,具備過硬的業(yè)務素質(zhì),掌握必要的信息技術知識,還要熟悉教學評價、招生考試、課程設置、教學常規(guī)、教研教改等方面的知識,做教育的行家里手。不僅要經(jīng)常深入基層學校,注重理論與實踐的學習,還要站在全縣教育的高度,全面的、辯證的分析研究教育問題,敢于和善于突破常規(guī)教條的束縛,創(chuàng)造性地開展工作,并具備一定的能力。一是“透視”學校(教育實踐、事件)的能力。即面對學校教育實踐、事件,所表現(xiàn)出的研判能力:敏銳的觀察力、周密的思考力、較強的分析和評價能力。二是溝通協(xié)調(diào)能力,即責任督學在履職過程中,聯(lián)絡、溝通、協(xié)調(diào)學校與村居、學校與學校、教師與家長、教師與教師、教師與學生以及可能觸及的各種關系的能力。三是研究指導能力。即:教育教學問題的研究能力、教育改革和先進教學觀念的傳播能力、特色辦學的指導能力。同時,還要提出建設性意見和建議,為扎實推進“中小學督學責任區(qū)掛牌督導創(chuàng)新區(qū)”的創(chuàng)建工作、加快教育事業(yè)全面發(fā)展和諧發(fā)展服務。

  二、善于轉(zhuǎn)換角色,講究督導藝術

  責任督學對學校教育管理與辦學行為進行督導時,要從學校發(fā)展進步的需要出發(fā),根據(jù)學校實際情況展開科學合理的督導。做到“督”不越職、“導”不越位,還要善于發(fā)現(xiàn)學校的微觀細節(jié),通過細節(jié),凝結(jié)智慧,發(fā)現(xiàn)問題,提出見解,強化指導。諸如,透過學校圖書室的整潔度以及圖書的嶄新度這個細節(jié)可以發(fā)現(xiàn)學生的閱讀整體狀況,反映出學校圖書資源的使用效率,透過滅火器的檢查記錄、消防栓的通水情況可以反映學校安全管理的實效性等等。

  在督導活動中,應注意從不同方面,不同層次,不同角度觀察學校的教育教學管理行為,以全面了解學校,對學校的管理工作提出切實可行的`指導性建議與意見。如在課堂觀察督教過程中,注重立體化審視課堂,不僅要觀察教師的教學理念,學生的學習狀態(tài),而且要審視學生的行為習慣、文明禮儀程度、教室文化布置、師生的融洽度等等,從中發(fā)現(xiàn)更多的信息與內(nèi)涵,整體性觀察學校的教育管理行為。

  三、確立工作目標,履行督導職責

  1、責任督學必須有思想、有目標,審時度勢有效工作

  責任督學在行使督導職能、履行督導職責過程中,其擔負的責任極其重大、所起的作用極為獨特。作為一名有思想的責任督學,不是看人家做什么說什么、人云亦云、比照模仿,而是要靜下心來,冷靜思考,有自己明確的思想主題和工作目標、有自己的工作策略和工措施方法、有自己的工作定力和督導方向,善于審時度勢有效工作,善于把脈問診找根源、辨證施治善督導。

  2、責任督學必須有中心,有重點、有序分層穩(wěn)步推進

  督導工作涵蓋轄區(qū)各校的方方面面,可謂錯綜復雜、枝蔓叢生。責任督學如果是事事管、件件督,既不現(xiàn)實也不可能。怎樣才能有條不紊的抓好督導工作呢?我認為督學不能盲目隨意、想督什么就督什么,憑心血來潮、憑所謂的靈感辦事,而是要找準切入點、尋求突破口,抓綱帶目求實效。為此,責任督學應該緊緊圍繞商州區(qū)人民政府教育督導室

  年度工作要點和每月督導主題分步分段推進督導工作,不搞表面轟轟烈烈、華而不實、天女散花式的教育督導。

  3、責任督學接地氣、順校情,因地制宜有效督導

  督導工作是幫助學校解決實際問題、代表政府和人民行使督導權利的。其性質(zhì)決定著其工作需要接“地氣”,何謂“地氣”?就是學校的“校情、生情、社情、民情”。要想學校之所想、急師生及學生家長之所急,幫助其解決教育教學活動及日常管理中遇到的“腸梗阻”及制約學校發(fā)展的“瓶頸”,切實幫助學校解決難題,當好參謀。

  4、責任督學必須靜下心、沉下去,腳踏實地

  工作要取得實效,督學必須靜下心來、沉下身去、多思多做、真抓實干,圍繞中心工作適時跟進、實時追蹤,掌握第一手資料,幫助學校解決實際問題。要避免盲目跟風、浮于表面、搞形式主義,認為督學工作就是拍拍圖片、發(fā)發(fā)微信、寫寫資料、應付檢查。我覺得:督學頭腦中要常琢磨如何深入學校實際,扎實有效做好督導的工作。在實效上下足功夫。

  四、遵循規(guī)律、全面督導

  督導工作,一要遵循教育管理規(guī)律,在具體運用上有突破;二要遵循教學研究規(guī)律,在科學指導上有突破;三要遵循科學工作方法,在廣泛結(jié)合上有突破。既要圍繞教育熱點、難點問題開展經(jīng)常性隨訪督查,也要對義務教育均衡發(fā)展、學校辦學行為、基礎教育課程改革、教育經(jīng)費的投入使用、教師績效工資落實、學校安全工作等重點情況開展集中重點督導;既要進行學校各類常規(guī)工作、即時性工作專項督查,也要組織對學校教育教學開展情況、落實國家教育政策法規(guī)情況、依法辦學情況等隨訪式綜合督導;既要進行個體蹲點式目標督查,也要組織督查團體聯(lián)合協(xié)作督導。要努力做好1、每學期開學工作督導。從新學期招生工作、業(yè)務管理、環(huán)境衛(wèi)生、活動設計及各類計劃、教師考勤及師資管理培訓、校園安全與校車管理、食品安全、疾病防控等方面嚴格督導;2、深入課堂,開展課堂教學專項督導。通過隨堂聽課、與教師交流,破解課改深度推進的難題,課堂觀察等,著力了解學校課堂教學管理和實施的現(xiàn)狀,對各學校存在的問題有針對性的提出整改意見。3、要深入開展教研教改與校本研修,用科技與創(chuàng)新助推學校全面發(fā)展。通過研究問題解決問題從而確立學校發(fā)展的近期目標和長遠目標。4、積極推進學!耙婪ㄞk學及行風建設”、“學校文明創(chuàng)建及師德師風建設”、“校園文化建設,促進學校管理水平的提升。

  總之、督導督學工作要求規(guī)格高,督導范圍廣、實際操作難、涉及問題多,我們要不斷學習積極探索,創(chuàng)新工作機制,努力提高督學水平上臺階,為教育事業(yè)的健康發(fā)展和諧發(fā)展添加微薄的力量。

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