語(yǔ)文線上教學(xué)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的語(yǔ)文線上教學(xué)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得1
全縣統(tǒng)籌下的“空中課堂”教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第10個(gè)星期了，從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到慢慢的漸入佳境，由逐漸適應(yīng)到后期的慢慢懈怠，如何“柳暗花明”，再尋突破，相信我們每個(gè)老師都有自己的想法。怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木�上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保障學(xué)習(xí)的效果，我想是我們每個(gè)老師都會(huì)思考的內(nèi)容。今天三位專(zhuān)家的報(bào)告給我們的線上教學(xué)提供許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)，使我個(gè)人的教學(xué)思路得到極大的拓展。我也簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的心得體會(huì)。
一、授之以“漁”，而不送之以“魚(yú)”
達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)，是關(guān)于方法的知識(shí)�！闭Z(yǔ)文是“大語(yǔ)文”，我們教給孩子們的不是單純的知識(shí)，而是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方法；提高的不僅是孩子的知識(shí)素養(yǎng)，更是能力素養(yǎng)。我們?nèi)绻晃兜亟o學(xué)生講授知識(shí)的話，老師不輕松，學(xué)生太枯燥。我們應(yīng)該探索的是如何適應(yīng)線上的方式，教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。除了完成全縣統(tǒng)一的課堂教學(xué)任務(wù)外，我經(jīng)常給學(xué)生安排一些預(yù)習(xí)任務(wù)、閱讀任務(wù)、摘抄任務(wù)、生活片段寫(xiě)作任務(wù)，在任務(wù)后面要附上詳細(xì)的指導(dǎo)，其實(shí)就是在慢慢地教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的自學(xué)能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、有效銜接，做好個(gè)人定位。
我任教的是一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，條件較差，老師自己直播的難度較大�？h教體局挑選優(yōu)秀教師，全縣統(tǒng)一授課的方式，給我們解決了一個(gè)特別大的困難。我們不需直播上課，但絕不代表我們可以當(dāng)“甩手掌柜”。我們要做的是如何把統(tǒng)一授課與個(gè)性輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每一節(jié)統(tǒng)一授課之前，我都會(huì)自己先把教材研究透徹，做好充分的備課準(zhǔn)備，然后以“學(xué)生”的身份開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，這樣更能感受到“學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)”。聽(tīng)課的.過(guò)程中我會(huì)把孩子們接受起來(lái)有難度的地方圈畫(huà)出來(lái)，把可以給自己的學(xué)生拓展的地方標(biāo)記出來(lái)，以便課后有針對(duì)性的指導(dǎo)。課后作業(yè)也會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際采取靈活多樣的形式。我給自己的定位是：統(tǒng)一授課時(shí)，我是優(yōu)秀老師的“學(xué)生”，課前、課后輔導(dǎo)時(shí)，我是自己班級(jí)孩子的語(yǔ)文老師。只有這樣才能有效地做好統(tǒng)一授課與個(gè)性輔導(dǎo)的有機(jī)銜接，才能真正做到因材施教。
三、家校溝通，制度保障先行。
作為農(nóng)村的孩子，留守兒童比較多，孩子習(xí)慣的兩極分化特別嚴(yán)重。沒(méi)有老師監(jiān)督的網(wǎng)課效果更令老師憂心。我們開(kāi)頭就制定了課堂考勤制度、作業(yè)批改記錄制度。課堂考勤做到了一節(jié)一統(tǒng)計(jì)。一節(jié)一反饋，一節(jié)一匯報(bào)。對(duì)于不能按時(shí)上網(wǎng)課的同學(xué)，我會(huì)第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解具體情況，并做好跟蹤記錄。給孩子們布置的每一次作業(yè)、每一次任務(wù)都有批改，有評(píng)價(jià)，有反饋，有記錄。此外，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)，做到了如指掌。
當(dāng)然，在線上教學(xué)中還存在許多不足，還應(yīng)該從三位專(zhuān)家的報(bào)告中汲取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，使我自己的語(yǔ)文課堂活起來(lái)，豐富起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。在以后的教學(xué)中要站在學(xué)生的角度，靈活設(shè)置表達(dá)交流，師生朗讀，故事會(huì)，你問(wèn)我答，奪寶游戲等環(huán)節(jié)，開(kāi)展小課題等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設(shè)云上讀書(shū)節(jié)等，真正促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。
最后，我以專(zhuān)家的一句話來(lái)共勉：戰(zhàn)勝疫情是第一輪考驗(yàn)，線上教學(xué)是第二輪考驗(yàn)。不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，是我們作為教育者的擔(dān)當(dāng)和良知。
無(wú)論線上還是線下，我都在學(xué)習(xí)的路上……
語(yǔ)文線上教學(xué)心得2
面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的指示，從3月14日開(kāi)始停止線下教學(xué)，開(kāi)展線上教學(xué)。初二年級(jí)全體老師本著“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的精神，聞令而動(dòng)，迅速做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，在直播平臺(tái)的選擇、班級(jí)群的組建、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、每節(jié)上課內(nèi)容的`研討、上課教師的遴選、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的管理、作業(yè)的批改、學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生心理疏導(dǎo)等等方面，能提前想到，能提前做好的，都本著從細(xì)從實(shí)的工作態(tài)度，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量同時(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為目的，科學(xué)規(guī)劃、精心準(zhǔn)備、精準(zhǔn)落實(shí)。一周來(lái)，線上教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，效果良好，真正達(dá)到了停課不停學(xué)、停課不停教的目的。
“疫”起學(xué)習(xí)，“語(yǔ)”你同行
陽(yáng)春三月，突如其來(lái)的疫情讓線下教學(xué)按下暫停鍵，可園中學(xué)初二年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速討論出線上教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略，確保學(xué)生停課不停學(xué)，與學(xué)生家長(zhǎng)守望相助，共同抗疫。
細(xì)心部署，精心準(zhǔn)備
語(yǔ)文備課組長(zhǎng)陳思華老師第一時(shí)間召開(kāi)了備課組網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)，組織老師們交流討論、部署線上教學(xué)各項(xiàng)事宜。教學(xué)任務(wù)合理分工，群策群力。陳思華和羅春菊老師更是精心準(zhǔn)備課件，多次演練，課件上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題、甚至排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
高效教學(xué)，亮點(diǎn)用心
�。�1）直播前，播放舒緩的音樂(lè)、分享勵(lì)志的心語(yǔ)，溫馨提示等暖人心，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。�2）評(píng)論互動(dòng)樂(lè)不停，齊齊討論更有趣。羅春菊老師采用評(píng)論互動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨機(jī)點(diǎn)學(xué)號(hào)，指定學(xué)號(hào)來(lái)回答問(wèn)題，讓學(xué)生保持注意力集中，與老師保持互動(dòng)，而不是老師唱獨(dú)角戲。學(xué)生的評(píng)論回答，老師也會(huì)予以點(diǎn)評(píng)。各科任老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。
（3）課后彩蛋，驚喜不斷。羅老師用心準(zhǔn)備了課后彩蛋，以圖片的形式帶領(lǐng)學(xué)生欣賞封控期間的校園春景，鼓勵(lì)學(xué)生耐心等候返校之日。學(xué)生反映熱烈。
每日作業(yè)，及時(shí)反饋
老師們利用每日作業(yè)平臺(tái)批改學(xué)生作業(yè)，通過(guò)學(xué)科微信群答疑解惑，每天公布優(yōu)秀作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)，堅(jiān)持管理早讀、解答同學(xué)們對(duì)課文的疑問(wèn)、鼓勵(lì)他們思考。部分老師使用線上教學(xué)軟件遇到困難時(shí)積極提問(wèn)學(xué)習(xí)，大家同心協(xié)力。
疫情之下，居家學(xué)習(xí)，“語(yǔ)”你同行，讓我們同心抗疫，共克時(shí)艱。相信在春暖花開(kāi)的三月里，我們定能重返美麗的校園，一起擁抱春日的暖陽(yáng)，迎接生命的精彩。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得3
3月9日清晨，微信群傳來(lái)了學(xué)校傳達(dá)的暫停學(xué)生返校的通知。突如其來(lái)的疫情為霸州這座小城披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影，每個(gè)人都惶恐不安，不知如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)生慌了，家長(zhǎng)慌了。作為教師的我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？我們霸州二中語(yǔ)文組在牛金領(lǐng)語(yǔ)文名師工作室的帶領(lǐng)下，積極行動(dòng)起來(lái)，最大限度地挖掘網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)無(wú)法線下交流的不足，群策群力，停課不停學(xué)，止步不止修。
一、云端研修
3月19日，廊坊市教育局在疫情期間開(kāi)展了《“三區(qū)”背景下，初中語(yǔ)文教研如何落實(shí)新課標(biāo)理念，創(chuàng)設(shè)新語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量》的講座，在講座中李輝、李穎、田愛(ài)東、楊高旺等專(zhuān)家老師針對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題、語(yǔ)文教學(xué)改革的方向與策略和疫情期間的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。3月23日，廊坊市初中語(yǔ)文田愛(ài)東工作室成員左德鑫老師又為大家?guī)?lái)了《中考古詩(shī)詞復(fù)習(xí)備考策略》。我組教師抓住廊坊教育局建立的平臺(tái)利用騰訊會(huì)議積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討。
二、網(wǎng)絡(luò)教研
雖然每位教師都是自己在家辦公，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體教研，利用釘釘直播、視頻會(huì)議和微信視頻群聊等方式，開(kāi)展網(wǎng)上教研。在每周末就制訂好下周具體的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，共享資源，統(tǒng)一布置作業(yè)。大家不僅經(jīng)常討論在線上教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也會(huì)交流一下疫情防控情況，以及學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，提前謀劃，未雨綢繆。
三、線上教學(xué)
1.直播載體：釘釘有多種授課模式包括普通直播、課堂直播、在線課堂、視頻會(huì)議等。這些模式功能相似，又稍有不同。我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，選擇適當(dāng)?shù)姆绞绞谡n。如果本節(jié)課講授的新知識(shí)比較多則利用釘釘?shù)钠胀ㄖ辈�，這樣更方便教師的講解，且及時(shí)快捷地了解舉手人數(shù)；如果本節(jié)課設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)較多，我們會(huì)采用課堂直播或在線課堂的模式，這樣可以更好地師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題；如果要開(kāi)班會(huì)、上早讀或小測(cè)，就用視頻會(huì)議模式，可以通過(guò)視頻全程監(jiān)控學(xué)生們的活動(dòng)狀態(tài)。
2.授課形式：上課過(guò)程中可以通過(guò)分享“桌面”或“窗口”，采用多種多媒體形式，PPT、音視頻、圖片等等，也可利用直播間的“黑板”或“白板”模擬教室場(chǎng)景直接板書(shū)教學(xué)，或?qū)敫鞣N文檔文件進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，有些內(nèi)容，比如訂正作業(yè)試卷等，可以直接用攝像頭直錄教學(xué)，這樣老師可以更為便捷地用紙筆演示書(shū)寫(xiě)講課內(nèi)容。
3.數(shù)據(jù)掌控：線上教學(xué)，最大的問(wèn)題就是難以把控學(xué)生是聽(tīng)課狀況，他可以在線不聽(tīng)課，所以只通過(guò)課后檢查在線時(shí)長(zhǎng)肯定不行了。我們就需要每節(jié)課隨時(shí)多樣式簽到，如：上課開(kāi)始時(shí)限時(shí)點(diǎn)名簽到，督促別遲到；講課中，可以用提交簡(jiǎn)單答案法檢查聽(tīng)課人數(shù)，檢查學(xué)生是否在認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)然也可簡(jiǎn)單扣個(gè)數(shù)字，提交的統(tǒng)一答案和數(shù)字，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匯總，便于課后統(tǒng)計(jì)檢查。上課過(guò)程中要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭聽(tīng)課，既可隨時(shí)查看學(xué)生精神狀態(tài)，也可營(yíng)造一種集體聽(tīng)課的氛圍。
4.利用網(wǎng)絡(luò)：由于是線上教學(xué)，打破了學(xué)生上課的空間和時(shí)間界限，所以我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，在課前布置一些查閱資料的任務(wù)達(dá)到預(yù)習(xí)的目的，課上討論的時(shí)候?qū)W生也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行回答。
5.發(fā)揮特長(zhǎng)：語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)是集工具性與人文性于一體，我們充分利用課上時(shí)間，有意識(shí)地安排一些激勵(lì)性的內(nèi)容，比如鏈接一些防疫抗疫方面的.文字材料或音視頻材料，作為閱讀文本，或誦讀材料，既傳授學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)特殊的階段，調(diào)整身心，積極防疫抗疫。
6.引領(lǐng)視野：特殊時(shí)期，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想引領(lǐng)，視野構(gòu)建。我們年級(jí)組由牛金領(lǐng)工作室主導(dǎo)編輯傳達(dá)下發(fā)“每周大事記”，讓學(xué)生們像革命前輩一樣，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，培養(yǎng)天下意識(shí)，構(gòu)建家國(guó)情懷。
7.積極評(píng)價(jià)：由于不能與學(xué)生面對(duì)面交流，學(xué)生的作業(yè)不能面批面改，但為了激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的責(zé)任感與榮譽(yù)感，我們可以將優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)進(jìn)行展示，表現(xiàn)突出的還可以為孩子頒發(fā)線上獎(jiǎng)狀進(jìn)行鼓勵(lì)。
四、多彩作業(yè)，鞏固學(xué)科知識(shí)與培養(yǎng)人文情懷并重。
1.課程作業(yè)。①以一課一輔《課時(shí)練》為主。②利用釘釘“家校本”留一些自定義作業(yè)。也可用“家校本”里的“智能作業(yè)”留一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題（因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文智能作業(yè)題量題型還不夠豐富）。③利用“學(xué)科網(wǎng)”組一些適當(dāng)?shù)木C合題。（智能作業(yè)和學(xué)科網(wǎng)題，可以由系統(tǒng)自動(dòng)判卷，學(xué)生自己查閱答案。老師也能更快地統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況。）④背誦類(lèi)作業(yè)，讓學(xué)生提交“露臉閉眼背誦視頻”，防止學(xué)生作弊。
他們瞇眼背誦的樣子是不是很可愛(ài)？
2.活動(dòng)作業(yè)：充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，布置一些活動(dòng)性作業(yè)。比如學(xué)《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候可以叫學(xué)生配樂(lè)朗讀，還可以讓學(xué)生做些力所能及的家務(wù)，得意處拍照視頻，創(chuàng)作“美篇”。還有用心思考生活，用筆記錄成文，再自己朗讀錄音，或拍成視頻，完成“有聲作文”，以此提高寫(xiě)作能力、誦讀能力，以及對(duì)身邊人事的感悟能力。
3.創(chuàng)意作業(yè)：新時(shí)代的人才必是全面發(fā)展的人才，所以我們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)可以與其他學(xué)科相融合，如用藝術(shù)性地手法表現(xiàn)《蒹葭》的內(nèi)容，同學(xué)們除了誦讀之外，還有可以繪畫(huà)，彈鋼琴將詩(shī)中的情感表現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)生用鋼琴?gòu)椬唷遁筝纭?/p>
學(xué)生作品，手繪《蒹葭》
4.感恩作業(yè)：感恩父母、感恩疫情中堅(jiān)守崗位的醫(yī)護(hù)人員，感恩社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前疫情，留心感人素材，以辦手抄報(bào)的形式積累下來(lái)，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)生們的手抄報(bào)
5.鍛煉作業(yè)：長(zhǎng)時(shí)間居家隔離，難免內(nèi)心焦慮，且成天面對(duì)手機(jī)電腦，對(duì)眼睛傷害很大，此時(shí)同學(xué)們的身心健康尤為重要。所以我們提倡學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行有益于身心的活動(dòng)，比如室內(nèi)體育鍛煉，親子活動(dòng)，家庭游戲等，以保持身心愉悅。
“停課不停學(xué)，止步不止修”，我二中語(yǔ)文組在疫情開(kāi)始爆發(fā)以來(lái)，專(zhuān)注研修和教學(xué)工作，堅(jiān)守自己的崗位上，用實(shí)際行動(dòng)感恩疫情一線人員的默默付出，因?yàn)橛兴麄兊呢?fù)重前行我們才可以在家中安心教學(xué)。疫情來(lái)襲，我們用信心、責(zé)任心打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
疫情無(wú)情人有情，相信疫情馬上就會(huì)過(guò)去，我們這座小城即將迎來(lái)勝利的曙光！
語(yǔ)文線上教學(xué)心得4
棠紅了，桃花粉了，油菜花黃了等，春天已經(jīng)到了！但是突來(lái)的疫情，擾亂了我們的正常學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)。為了讓孩子們宅到家里所收獲，我們一年級(jí)語(yǔ)文老師多次線上視頻，制定了適合我們一年級(jí)孩子們線上學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一是提前做好充分準(zhǔn)備。
包括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒(méi)有，我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書(shū)、PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)等資源。同時(shí)和我們組同事利用微信、釘釘?shù)韧ㄓ嵐ぞ咭黄鹧芯坑懻�，認(rèn)真?zhèn)湔n。另外學(xué)生層面也做好準(zhǔn)備。先調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)硬件，如：手機(jī)、電腦等，是否有網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)調(diào)查知道絕大部分學(xué)生具備硬件設(shè)施，這為上課打好了基礎(chǔ)。
二是教給學(xué)生自學(xué)的方法。
提前安排學(xué)習(xí)任務(wù)，教給學(xué)生具體的預(yù)習(xí)方法，提出預(yù)習(xí)要求比如開(kāi)課之前，老師給學(xué)生布置讀書(shū)任務(wù)，在群里打卡提交讀課文的錄音，老師通過(guò)直播方式檢測(cè)學(xué)生的讀書(shū)內(nèi)容。開(kāi)課后通過(guò)學(xué)生的作業(yè)檢測(cè)自學(xué)效果。這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子自學(xué)的好時(shí)機(jī)。
三是明確線上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)及監(jiān)督者的重要性。
在網(wǎng)課進(jìn)行的講解中，我詳細(xì)地對(duì)班上家長(zhǎng)和學(xué)生解釋了線上學(xué)習(xí)方式和重要性，尤其是提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好孩子的引導(dǎo)者和監(jiān)督人。要求學(xué)生不利用釘釘軟件私下聊天或玩游戲，課堂不點(diǎn)贊，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。還要求學(xué)生制定屬于自己的`作息計(jì)劃，做到生活有安排，運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)相互結(jié)合，避免因?yàn)榇笃瑫r(shí)間的空閑，在游戲上耗費(fèi)大量的時(shí)間。
四是要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
線上教學(xué)主要以學(xué)生的自覺(jué)性為主，因此我加強(qiáng)課上課下引導(dǎo)，提醒學(xué)生，不能因?yàn)榧倨谘娱L(zhǎng)，出現(xiàn)散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。提升學(xué)生的緊張感，讓學(xué)生體會(huì)到正常校園學(xué)習(xí)的緊迫感，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。
隨著疫情的緩解，馬上要進(jìn)行線下教學(xué)，要做好線上教學(xué)和線下教學(xué)的過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得5
受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式，進(jìn)行線上教學(xué)�；谝酝慕�(jīng)驗(yàn)，這次線上教學(xué)比較從容。通過(guò)近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù)，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案、線上授課計(jì)劃等。
二、篩選并有效利用優(yōu)秀的`網(wǎng)絡(luò)資源。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解。知識(shí)點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，教師及時(shí)批改及復(fù)批，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的問(wèn)題，要在線上課堂及時(shí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
四、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)。
由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳。
五、改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，相信接下來(lái)的線上教學(xué)會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得6
今天是非常特殊的一年，不管是社會(huì)還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時(shí)刻警醒著，不管遇到什么問(wèn)題，都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭(zhēng)取讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá)，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備，全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中，我也認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)難點(diǎn)，一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)在家長(zhǎng)群上課的時(shí)候，我無(wú)法看到對(duì)面孩子們的一舉一動(dòng)，所以也沒(méi)有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是處于劣勢(shì)的，因?yàn)槲覜](méi)有辦法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，從而也無(wú)法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評(píng)價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個(gè)方面對(duì)學(xué)生們都是有影響的，每日我都會(huì)從學(xué)生們作業(yè)完成的'情況去給出評(píng)價(jià)，以此來(lái)評(píng)判他們一天的學(xué)習(xí)成果，這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面，但是也是比較重要的一點(diǎn)。
在線上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來(lái)，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過(guò)這次線上教學(xué)對(duì)學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺(jué)性高，哪些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散，其實(shí)這一眼就可以看出來(lái)，這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性和專(zhuān)一度都是有所不同的，在我教的兩個(gè)班里，有一個(gè)班的積極性可以看得出來(lái)更高一些，而另一個(gè)班級(jí)的專(zhuān)一度會(huì)比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候，我們可以感受到每個(gè)班級(jí)的不同，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認(rèn)識(shí)到了各個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)，這時(shí)候做一番整理，會(huì)給今后的教學(xué)帶來(lái)很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。
線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結(jié)下來(lái)時(shí)也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對(duì)自己，對(duì)學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報(bào)，這對(duì)于我和學(xué)生們都是一樣的。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得7
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ)，感受不到老師們的慷慨激昂�；腥唬且咔樽屵@一切延期了。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來(lái)，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法：
1、打破地點(diǎn)的限制，家長(zhǎng)也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時(shí)播放，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。
3、不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的.質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有自己的局限性！
1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教。（針對(duì)此問(wèn)題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席）
2、老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn)，但線上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。（針對(duì)此問(wèn)題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性）
3、影響孩子視力�，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)�，就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子沒(méi)有意識(shí)，對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。（盡量減少直播課程，設(shè)計(jì)多形式的課程方式，并與家長(zhǎng)溝通，做好監(jiān)督工作）
但不否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得8
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學(xué)習(xí)6周了。線上教學(xué)讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芙處煹慕虒W(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。我每天跟學(xué)生們一樣，上課前就早早坐在電視前，安靜等待，準(zhǔn)備上課，做好筆記，并根據(jù)講課內(nèi)容，給學(xué)生合理布置作業(yè)。
對(duì)于學(xué)生的平時(shí)作業(yè)，我要求學(xué)生每天把作業(yè)上傳到微信群，我會(huì)及時(shí)批改、反饋，對(duì)于完成作業(yè)好的孩子，大力表?yè)P(yáng)；對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成或書(shū)寫(xiě)潦草的孩子要及時(shí)指出不足，促其改正，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課，不按時(shí)交作業(yè)的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
本周我們跟隨名師課堂復(fù)習(xí)了第一單元。因?yàn)閯倓傤I(lǐng)了新書(shū)，我每天下午兩點(diǎn)開(kāi)始，用半個(gè)小時(shí)——一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，領(lǐng)著孩子釘釘直播做第一單元的.《語(yǔ)文學(xué)習(xí)鞏固》。因?yàn)榧议L(zhǎng)們的文化程度不一樣，為了保證每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)、學(xué)好，我覺(jué)得這樣集中帶孩子排疑解難，是一種很好的學(xué)習(xí)方式。而且本周正好復(fù)習(xí)完了第一單元，然后我對(duì)周六規(guī)定時(shí)間對(duì)學(xué)生做了一下檢測(cè)，讓家長(zhǎng)們批改了一下基礎(chǔ)題，我對(duì)寫(xiě)話進(jìn)行評(píng)改，定分。網(wǎng)絡(luò)課堂跟我們平時(shí)的課堂有很大不同。上課時(shí)，主要是老師一直在講，不能和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，而且速度快，課堂上沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間，所以學(xué)生做好提前做好預(yù)習(xí)尤為重要。所以在講新課前，我都要求學(xué)生晚上預(yù)習(xí)讀熟課文，認(rèn)讀生字組詞。網(wǎng)絡(luò)課堂的弊端就是遇到問(wèn)題時(shí)，不能面對(duì)面及時(shí)解決，批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些錯(cuò)的較多的字，例如：燒、遞、柳、桃、禮等；容易寫(xiě)錯(cuò)的詞，例如：化妝、做客、古詩(shī)與故事等，我會(huì)通過(guò)其他方式給孩子再次講解。
在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證提升教學(xué)質(zhì)量。
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隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。通過(guò)觀摩全省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)活動(dòng)，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
值得學(xué)習(xí)借鑒的好做法
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，對(duì)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更精細(xì)的.設(shè)計(jì)，講核心知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
2、精選教學(xué)資源，選擇知識(shí)點(diǎn)清晰、重難點(diǎn)突出的課例。
3、學(xué)習(xí)有效互動(dòng)：首先開(kāi)啟視頻，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些問(wèn)題，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在視頻里舉手，點(diǎn)名連麥進(jìn)行溝通。其次，設(shè)計(jì)闖關(guān)小游戲（小練習(xí)）激發(fā)興趣。再次，設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)的任務(wù)單，幫學(xué)生理清思路。
優(yōu)化線上教學(xué)的措施
除了上面提到的三個(gè)方面，日常教學(xué)中還要繼續(xù)堅(jiān)持我們好的做法：
1、加強(qiáng)線上教研，每次授課的前一天教研組加強(qiáng)線上教研，明確任務(wù)，探討授課內(nèi)容，加強(qiáng)溝通。
2、大組授課，協(xié)作同行。每天一位老師主播，重點(diǎn)知識(shí)由助教主播在評(píng)論區(qū)對(duì)學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥提醒。
3、及時(shí)反饋：利用釘釘直播線上教學(xué)，通過(guò)數(shù)據(jù)的反饋，跟進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。如：“學(xué)生觀看時(shí)長(zhǎng)”、“已觀看學(xué)生數(shù)量”等，每次課后導(dǎo)出數(shù)據(jù)，從而有針對(duì)性的跟進(jìn)、叮囑，做到家校互聯(lián)。
4、花式作業(yè)：作業(yè)及時(shí)批改，有針對(duì)性的反饋，每天評(píng)選“模范作業(yè)”向全班推薦，以便鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立自信，有獲得感。
通過(guò)本組集體教研也商定了改進(jìn)措施：
1、精選資源，精心設(shè)計(jì)，講核心，話重點(diǎn)
2、每節(jié)課設(shè)計(jì)有針對(duì)性的任務(wù)單
3、午間練字時(shí)間可以指導(dǎo)易錯(cuò)字書(shū)寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)
4、每周一次小結(jié)課：通過(guò)今天的教研，我們有碰撞出新的火花，每周將學(xué)生作業(yè)中易錯(cuò)點(diǎn)和一周以來(lái)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，鞏固提升，將所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處。
疫情常態(tài)化，師生共傳情；隔空話課堂，困難重重現(xiàn)；大家齊努力，共待歸校時(shí)。線上教學(xué)幾多歡喜，幾多憂愁，多思考，勤交流，共摸索，學(xué)技能，頻教研，同進(jìn)步，共成長(zhǎng)。二十分鐘時(shí)間短，克服困難來(lái)闖關(guān)：精選資源細(xì)致設(shè)計(jì)講核心話重點(diǎn)重互動(dòng)多交流閱練習(xí)多鼓勵(lì)學(xué)生喜家長(zhǎng)樂(lè)�？朔щy不容易，眾人拾柴火焰高，共同提升邁向前！
停課是對(duì)生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得10
不知不覺(jué)我們開(kāi)展線上教學(xué)已將近一個(gè)月，回顧這段別樣的教學(xué)之旅，感慨不已。由最初的茫然不知如何應(yīng)對(duì)，再到不斷適應(yīng)、不斷摸索，逐漸走上正軌，真是應(yīng)了那句話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！爆F(xiàn)將2月份的線上教學(xué)總結(jié)如下：
首先早讀時(shí)間，每天提前在班群里發(fā)《昆吾詩(shī)韻》的吟誦課程鏈接，提出具體要求，組織學(xué)生吟誦《昆吾詩(shī)韻》，并且在釘釘群里打卡。在班群里及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的孩子，并給孩子們提供展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)喜歡吟誦的孩子錄制吟誦的視頻在班群里播放展示，來(lái)激發(fā)孩子們誦讀古詩(shī)文的興趣。
課程學(xué)習(xí)方面：
考慮到一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制能力差，保護(hù)視力也很重要，我們選擇了省教育廳錄制的名師同步課堂直播，并特別建議有電視的一定要看電視直播，實(shí)在沒(méi)有也要用電腦不用手機(jī)。一周學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們征求了家長(zhǎng)的意見(jiàn)，家長(zhǎng)們也很認(rèn)同電視直播，覺(jué)得孩子們大多能適應(yīng)老師的講授，課程進(jìn)度也適度，并且能最大限度的保護(hù)孩子視力。我們就決定繼續(xù)觀看省名師課堂直播。每天我們組每一位成員都要和學(xué)生一起聽(tīng)省名師課堂直播課，認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記，課后及時(shí)進(jìn)行線上教研，討論聽(tīng)課內(nèi)容，分析研討課的長(zhǎng)處和不足。關(guān)注班群里的信息，并及時(shí)解答班群里學(xué)生家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
關(guān)于作業(yè)布置、批改：
每天直播課結(jié)束后，我們會(huì)在群里線上教研討論如何布置當(dāng)天作業(yè)，布置書(shū)寫(xiě)生字作業(yè)時(shí)，我們要先范寫(xiě)一份，發(fā)到群里給學(xué)生做個(gè)示范，讓學(xué)生借鑒。布置、批改作業(yè)都借助釘釘?shù)膹?qiáng)大功能，每一份作業(yè)都要圈畫(huà)批改，用心編輯評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生從每一份作業(yè)中感受到：雖宅在家中，老師對(duì)他們的關(guān)注沒(méi)有變，對(duì)他們的愛(ài)和鼓勵(lì)沒(méi)有變。
關(guān)于閱讀：
閱讀仍是每天的常態(tài)。我們充分發(fā)揮讀書(shū)小組的`作用，每天在讀書(shū)小組里進(jìn)行閱讀接龍，來(lái)激勵(lì)孩子們堅(jiān)持閱讀。為了豐富孩子們的閱讀生活，調(diào)動(dòng)孩子們閱讀的積極性，開(kāi)展多種閱讀活動(dòng)。比如上周進(jìn)行的線上讀書(shū)交流會(huì)，別樣的讀書(shū)交流會(huì)讓孩子們耳目一新，興致盎然。我們還決定開(kāi)展“小小朗讀者”“我是故事大王”等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。讓閱讀點(diǎn)亮孩子們心中的明燈，讓活動(dòng)渲染孩子們心靈的色彩。
有些困惑：
線上教學(xué)不容易操作的就是對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)。學(xué)生在家考試，網(wǎng)上評(píng)卷不好操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)眼。讓家長(zhǎng)評(píng)改，標(biāo)準(zhǔn)不容易統(tǒng)一。
有的孩子家長(zhǎng)平時(shí)就不管孩子，這會(huì)兒老師看不到摸不著了，對(duì)孩子更是放松，置之不顧了。電話里也溝通了，說(shuō)的是非常好，放下電話依然如故。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)不是一般的頭大。
還有就是手機(jī)上批改作業(yè)是很便利，但有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是太損害視力，每次批改作業(yè)至少得一個(gè)多小時(shí)。
戰(zhàn)疫不止，線上教學(xué)也不會(huì)結(jié)束。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)還要持續(xù)一段時(shí)間，我們將不懼怕困難，不停止探索，盡力解決困難，繼續(xù)將線上教學(xué)進(jìn)行到底。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得11
受疫情影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹(shù)平臺(tái)”、“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生上交的.作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)問(wèn)題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國(guó)抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得12
4月14日上午，初中語(yǔ)文開(kāi)展七年級(jí)線上教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)騰訊會(huì)議聆聽(tīng)了西營(yíng)中學(xué)高龍飛老師執(zhí)教的線上課堂《驛路梨花》，南山初中語(yǔ)文教研員王孝珍老師隨后組織老師們進(jìn)行了線上評(píng)課，并對(duì)各校七年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)度，針對(duì)存在的困惑進(jìn)行了集體研討。七年級(jí)全體語(yǔ)文教師參加會(huì)議。
《驛路梨花》一文中景美、人美、精神美，高老師在運(yùn)用多種信息手段，將文字化靜為動(dòng)，變無(wú)聲為有聲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美。緊緊扣住“梨花”和“茅屋”，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀探究文本中多次出現(xiàn)的有關(guān)梨花的段落與語(yǔ)句，感知梨花的豐富內(nèi)涵。尤其是結(jié)尾處，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀理解，潔白的梨花與充滿朝氣的哈尼小姑娘融為一體，梨花成了助人為樂(lè)的.人物群體象征。
老師們一致認(rèn)為這是一堂高效、優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課。高老師在課堂中基于學(xué)生的疑問(wèn)和感受來(lái)展開(kāi)課堂，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和考點(diǎn)鏈接。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過(guò)度自然，由淺入深，問(wèn)題設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生積極性高，參與面廣泛，展示出了學(xué)生課堂上的領(lǐng)悟能力與語(yǔ)文素養(yǎng)，讓人受益匪淺。
南山初中語(yǔ)文教研員王孝珍老師在肯定高老師的課堂同時(shí)也提出了一些建議：線上教學(xué)要重視學(xué)生的讀和寫(xiě)；盡可能的關(guān)注全體學(xué)生，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以多一點(diǎn)活動(dòng)式、情境式的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。
各校七年級(jí)備課組長(zhǎng)從本校線上教學(xué)進(jìn)度；在集體備課、早讀背誦檢查、上課學(xué)生管理、作業(yè)批閱及反饋、學(xué)困生輔導(dǎo)、名著閱讀推進(jìn)、練字等方面的具體做法；存在的困惑三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)交流。
春風(fēng)和煦，春花綻放。通過(guò)本次線上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，南山七年級(jí)全體語(yǔ)文同仁云端相聚，共商共研，共謀共建，打造更高效的線上語(yǔ)文課堂，相信在大家的努力下，南山初中語(yǔ)文的明天定會(huì)更加美好。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得13
為科學(xué)、有效的應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)�，F(xiàn)在對(duì)這一最初階段的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，及時(shí)總結(jié)反思。
一、初階段線上教學(xué)的收獲
1提前做好充分的準(zhǔn)備由于新型肺炎疫情的突然打亂了我們的教學(xué)計(jì)劃，放假時(shí)課本也沒(méi)有到位，包括其他任何的紙質(zhì)備課資料都沒(méi)有，我們就在網(wǎng)上搜集下載了電子課本、教師用書(shū)、ppt、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課視頻等資源。有了充足的資源，才可以更好的備課。我們發(fā)揮教研組的智慧，一起研究討論新學(xué)期教材特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。另外大家集體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)直播的方法，互相請(qǐng)教、互相交流，在群內(nèi)多次體驗(yàn)嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)學(xué)習(xí)，使困難得到解決。另外學(xué)生層面也要做好準(zhǔn)備：要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同學(xué)們是主體，只有學(xué)生做足準(zhǔn)備才可以開(kāi)展教學(xué)和保證教學(xué)質(zhì)量，為此做了兩個(gè)方面的準(zhǔn)備：先調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)硬件，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用的設(shè)備，如：手機(jī)，電腦，平板等，是否有網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)調(diào)查知道絕大部分同學(xué)具備硬件設(shè)施，這為一上課打好了基礎(chǔ)。這讓我們放心不少。接著學(xué)生和家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備也不可少，面對(duì)新的授課方式做好心理十分重要，為此我們讓家長(zhǎng)和學(xué)生在線簽訂了承諾書(shū)，還在開(kāi)課的前一天上了一節(jié)直播班會(huì)課，為正式的學(xué)習(xí)進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備！
2.教給學(xué)生自學(xué)的方法
提前安排學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，教給學(xué)生具體的預(yù)習(xí)方法，提出預(yù)習(xí)要求。比如開(kāi)課之前，老師給學(xué)生布置讀書(shū)任務(wù)，在群里打卡提交讀課文的錄音，老師通過(guò)直播方式檢測(cè)孩子的讀書(shū)內(nèi)容。開(kāi)課后練習(xí)作業(yè)方面，老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)檢測(cè)學(xué)生自學(xué)的效果。這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子自學(xué)的好時(shí)機(jī)。成敗與否，全靠這兩周的自學(xué)，老師引導(dǎo)好，監(jiān)督好，時(shí)時(shí)跟蹤，學(xué)生的自學(xué)能力一定好。這個(gè)階段也是老師自我提高的最佳時(shí)機(jī)，老師自控了、自律了，學(xué)生一定自強(qiáng)了。積極研究認(rèn)真?zhèn)湔n我們語(yǔ)文組在收到學(xué)校的“線上教學(xué)工作安排”后，教研組內(nèi)就組織大家線上交流和討論，要求我們每個(gè)人首先要明確各自的首要任務(wù)事先備好課，為接下來(lái)的上課做好充分準(zhǔn)備。實(shí)際工作中雖然大家依照分工，各負(fù)其責(zé)，但是在具體的實(shí)踐中，遇到的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，還需要同伴相互協(xié)作和幫助來(lái)共同完成的，比如，材料的查找，釘釘?shù)牟僮魇褂玫�。要給學(xué)生好課，首先就要備好課。我們主要使用以下幾個(gè)方面入手來(lái)完成的：1.借助電子教材和課文閱讀鏈接來(lái)熟悉教材；2.認(rèn)真閱讀同組老師推薦的電子版教師用書(shū)，再次梳理教材脈絡(luò)和重難點(diǎn)；3.認(rèn)真修改同組老師推薦的同步教學(xué)ppt；4.觀看名師教學(xué)視頻，再次熟悉教材，把握重難點(diǎn)。
二、避免出現(xiàn)開(kāi)學(xué)后影響學(xué)生學(xué)習(xí)的.因素
1.準(zhǔn)確把握假期學(xué)習(xí)的效果
根據(jù)巢湖市教體局下發(fā)的通知，開(kāi)學(xué)后還要進(jìn)行0起點(diǎn)教學(xué)。雖說(shuō)孩子在電視已經(jīng)觀看了名師課堂直播課和收看了釘釘群內(nèi)學(xué)校老師的直播。但網(wǎng)上直播課畢竟與普通上課有差別。無(wú)法保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)法保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，也無(wú)法保證學(xué)生網(wǎng)絡(luò)通順。所以開(kāi)學(xué)后針對(duì)直播內(nèi)容組織學(xué)生測(cè)試檢測(cè)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果。以便于開(kāi)學(xué)后0起點(diǎn)的教學(xué)。
2.明確線上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)及監(jiān)督者的重要性
在網(wǎng)課進(jìn)行前期的講解當(dāng)中，我們已經(jīng)詳細(xì)地對(duì)班上家長(zhǎng)和同學(xué)解釋了線上學(xué)習(xí)的方式和重要性，尤其是提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)督、提醒工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好孩子的引導(dǎo)者和監(jiān)督人。同時(shí)上課過(guò)程中，我要求家長(zhǎng)為孩子拍攝照片并發(fā)送至釘釘班級(jí)圈，及時(shí)跟蹤和記錄孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提醒家長(zhǎng)一定要保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。班會(huì)直播課上，老師要求孩子們不利用釘釘軟件或其他軟件互加好友，私下聊天或玩兒游戲，課堂不點(diǎn)贊，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情。我們還要求孩子制定屬于自己的作息計(jì)劃，做到生活有安排，運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)相互結(jié)合，避免因?yàn)榇笃瑫r(shí)間的空閑，在游戲上耗費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。
3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
在疫情中，學(xué)生通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不同于正式上課的面對(duì)面，教師可以觀察到，每個(gè)學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習(xí)情況，線下學(xué)習(xí)中是以學(xué)生的自覺(jué)性為主。在開(kāi)學(xué)后，部分同學(xué)會(huì)因?yàn)榧倨谘娱L(zhǎng)，出現(xiàn)-種散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)該情況，有以下方式進(jìn)行解決：加強(qiáng)課上課下引導(dǎo)，提醒同學(xué)們，現(xiàn)在是正常的上學(xué)時(shí)間。促進(jìn)學(xué)生從假期的散漫情緒恢復(fù)到正常的上課秩序中來(lái)；提升學(xué)生的緊張感，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)校學(xué)習(xí)是你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，良性的競(jìng)爭(zhēng)，更有利于促進(jìn)學(xué)生的緊張感，更好的讓學(xué)生回到正常的上課狀態(tài)。
最初階段的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，也許會(huì)有很多不適應(yīng)或者不完美的地方，但是我們有了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和總結(jié)。一定會(huì)找到更適合的方法，達(dá)到特殊時(shí)期里最佳的學(xué)習(xí)效果。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得14
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò)，線上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應(yīng)
雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái)，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的'開(kāi)始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說(shuō)明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
語(yǔ)文線上教學(xué)心得15
回到學(xué)校，也是開(kāi)學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過(guò)去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗(yàn)，同時(shí)也是收獲很多，對(duì)這次的線上教學(xué)，我也是來(lái)做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，但是也是可以通過(guò)不同的一些方式，以及家長(zhǎng)們的來(lái)幫助，來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，隨機(jī)的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的，而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認(rèn)真的聽(tīng)課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨(dú)自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來(lái)，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過(guò)這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學(xué)生們聽(tīng)課不夠認(rèn)真還可以看到，但是在線上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無(wú)論怎么監(jiān)督，抽查提問(wèn)，都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，我也是在教學(xué)之中，去看別的`老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候，也是沒(méi)有特別的生動(dòng)，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí)，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準(zhǔn)備，讓課堂更加的生動(dòng)，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文更加的有興趣，能更熱愛(ài)這門(mén)課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過(guò)這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jī)。
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