教育見習心得體會15篇
當我們積累了新的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的教育見習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育見習心得體會1
一、教師是一個人文的實踐者
教師作為一個職業(yè)需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經歷、個人生活史和專業(yè)訓練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學對于教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表里。
二、教師的教育教學工作始終在路上
在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學過程中不斷學習，相互切磋的過程，評課專家的共識也是年輕的教師有改進的空間，講課的高手經過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學是教師不斷摸索，善于反思的結果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學的.每個環(huán)節(jié)，不斷總結自己工作的失誤，不斷改進才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復制的經典，別人無法復制，自己由于自身各種因素的變動也不會重復。任何一節(jié)課的結束都是一段教學的終結，另外，這種結束也是新的教學旅程的開端，教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客，我們不斷地在時空的界域中進行一去不復返的穿梭，進行著生命的流動。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經常地向前展望，確定我們未來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學過程中可以前行和已經到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標，清醒地自己來自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰”的構想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開。
實際上，我們進行學習和思考也構成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對于課堂外的關注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中，都形成了路得風景。
教育見習心得體會2
20xx年5月20日至6月22日號，為期一個多月的教育見習結束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習來之不易，首先應該感謝學校領導和老師的支持，同時也感謝湛江師范學院附屬中學（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
湛江師范學院附屬中學是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學，廣東省一級學校。學校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學校第二附屬小學，1968年更名為湛江市第二十二小學，1975年更名為雷州師范學校附屬小學，1979年升格為雷州師專附屬中學，1992年更名為湛師師范學院附屬中學。至今學校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學子、人才。教學設施設備均按省一級中學的標準配置，現(xiàn)代化教育教學網絡完善。建有主干為千兆的校園網和智能化教學管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實行聯(lián)網，每個教室都配置了多媒體教學平臺，每位教師均配備了教學科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網絡技術教學效率高。對于我們來說這是一個很好的見習基地。
這次我們的見習是按班級分組、分批輪值的，見習主要分成六個環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩、和學生交談了解情況、輔導答疑、批改作業(yè)、學習中學教育管理方法和班主任工作經驗等見習工作。在這些個環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學、心理學、中學化學教材分析、化學教學論、化學教學技能訓練、班主任工作技能以及化學專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學教育教學管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質和技能水平，經歷著從學生到教師的角色轉換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時間以及如何上好一堂課，我有了一定的認識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，生機勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學課，他當天所講的內容是《難溶電解質及其性質》。楊娟老師是一個很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，楊娟老師又是一個教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時的利用課堂間隙的時間輔助學生。她的`每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學生能夠吸收知識，又要保證教學進程如時進行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調動學生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結合的形式提高學生學習能力；楊老師嚴格要求自己的品質深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個老師要想教好學生，就必須先嚴明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學對象，采用的教學方法和教學手段以及形式要有所變換。要適當?shù)母淖兘虒W模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時，楊老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點，既使學生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導師的要求，各見習小組派人到高二年級辦公室領取學生的化學作業(yè)，認真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學課程導師匯報。在批改作業(yè)中我學到了改作業(yè)就像平時記日記一樣，當然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學生有不同于其他同學的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學生書寫整潔的名單，做為對學生的表揚鼓勵。
學習中學教育管理方法和班主任工作經驗環(huán)節(jié)。通過這次的實習和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設計課堂有了一定的認識。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點，好好地學習，不斷地吸取經驗，爭取達到作為一個好教師的標準。
和學生交談了解情況和輔導答疑這兩個環(huán)節(jié)，應在見習期間存在時間的沖突，交流和輔導這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見習的整體效果和見習所帶給我們的寶貴經驗。
此次的教育見習，是我們未來教師之路的一個起點，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來有沒有選擇教師之路，對我來說都是人生的經驗！
教育見習心得體會3
20xx年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：
一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少�？墒菍芾硭麄兒苡幸惶�。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的`正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習心得體會4
兩個月的教育見習已經結束了，這短短的一個多月見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對見習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的.是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學見習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于見習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。
當見習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
教育見習心得體會5
今天是我們班去教育見習的第二天，我們輕車熟路的來到了十一小學。學校辦公樓墻上的校訓格外顯眼：敏而好學、學而不厭、誨人不倦。進入學校后，我們在書香餐廳整頓了一會兒，就開始參與了孩子們的早讀。無論是幾年級的學生，他們都很認真的在早讀，把時間分配均勻，讀語數(shù)外三科。班級的記錄非常好，不用人提醒，學生們都很自覺地坐在教室里早讀，完全不用老師來操心。早讀結束后，升旗儀式的鈴聲突然響了起來，孩子們刷的一下突然站起來了，我們正在教室里見習的小老師都很納悶，大家為什么都突然站起來了呢?原來，她們每天都要舉行升旗儀式，但并不是平常我們那樣，去國旗底下升旗，而是站在教室里，行禮，唱國歌。升旗儀式結束后，休息了十分鐘，就開始正式上課了。
在三年級(2)班見習的我們，體會非常深刻：“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課，這節(jié)課講的是上節(jié)課內容的習題。在這一節(jié)課上我看到了三年級學生他們的熱情以及他們對知識的渴望。他們是那樣的聰明，頭腦是那樣的發(fā)達，思路是那樣的清晰，知識點掌握得也非常不錯。他們上課認真聽講，積極回答問題，同學之間相互幫助，互助互愛。這種精神值得我們所有人學習。當然，一個好的班級，也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理，王老師在講習題時是直接放在那電腦上，然后與孩子們現(xiàn)場直觀性的進行數(shù)學的計算，覺得這樣更有利于再次對學生知識又進一步的了解，與學生一起計算，一起討論，一起進步，有利于增進師生的良好師生關系。在有學生偶爾開小差的時候，王老師會說“小眼睛”，孩子們會說：“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂，在孩子們回答問題時，王老師都會給一個貼紙以示鼓勵，有利于激發(fā)孩子的學習性和增強學生的積極性。形成良好、輕松的氛圍，更好的表現(xiàn)了王老師對學生的'負責。在突發(fā)情況時，王老師也是恰當處理，讓這小小的插曲輕而易舉的過去，很快回到課堂上�！�
不知不覺一節(jié)課就結束了，見習的同學收獲頗多，在老師面前，我們是學生，但在小學生的面前我們，我們就是他們的見習老師，因此，我們要嚴格要求自己，為人師表。
下午第二節(jié)課的時候，十一小學開展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排，雙手抱頭，井然有序的跑到操場集合。整個過程，只花了三分半鐘。然后，就聽了專家為學生們說的演練的注意事項，學習了滅火器的使用方法。我們作為未來的教師，學會使用滅火器，非常有必要!我們對消防演練及相關安全知識又進一步增強了。。
今天的見習結束了，但我們的數(shù)學之旅未結束，期待明天的到來，明天又將是豐富多彩的一天!
教育見習心得體會6
從三月底到四月初，我們教育學院組織了我們06級學生去xx錦湖實驗小學進行了為期三個禮拜的教育見習活動，這三個禮拜，讓我受益匪淺，更加明確了自己將來的旅程。在這里，我想把自己在這三個星期里的班主任任務和感受記錄下來，給自己留下一份完整的記憶。
我被分配在二（2）班，是低年級段，我的班主任工作任務主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個禮拜的學習，我對班主任工作的有了初步的認識和了解。班主任特別是小學班主任，可以說是一個班級的靈魂，是學生的主心骨，更是學生的楷模。我們這次負責的是低段，我把這次要做的班主任工作進行了歸納和總結。
第一，班主任要負責貫徹落實好學校對于要求和任務，這里班主任要起著組織引導作用。像我們這次在二（2）班，學校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報和組織班級同學進行一次防震演習。我們幾個同學就在李老師的指導下對學生進行有序的組織。黑板報對于低段的學生，在排版上可能有點難度，那么我們的任務便是對黑板報進行編排和選擇有關的文章，但是在圖畫上面的選擇，可能會有年齡的代溝，因此我們是放手讓學生進行自主選擇，自主畫畫寫字，而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報，這樣顯得矯枉過正，雖然他們的圖畫顯得幼稚，字跡并不端正，但當他們看到自己的勞動成果時，會產生更多的家的歸屬感，也讓其他的學生有共同的審美情趣。而對于防震的'演習，作為低段的班主任就要很有魄力的對學生在演習時的紀律提出要求，當然教師也要以身作則，把自己放在演習的真實環(huán)境中，給學生們起到表率的作用，畢竟二年級的學生他沒有這方面意識，還以為是過家家，所以身為班主任的我們一定要嚴肅的對待這件事件，這樣也會讓學生產生危機感，達到學校進行防震演習的目標。
第二，班主任工作中如何處理學生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀的學生是我自己覺得很深思的兩個問題。對于前者，我想自己舉一個自己碰到的事情來說一說。記得有一次，我上完數(shù)學課后，一個名叫燦燦的女生哭了，其他學生找到我，對我說：“王老師，瑞武吧燦燦弄哭了？”我到了那里后，了解了事情的起因，原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝，而瑞武覺得燦燦已經喝了他很多的水，不愿意在借給他，就這樣發(fā)生了口角，可能瑞武的與其不是很好，使得燦燦哭了。那時，我真的不知道該怎么處理這件事，只能先勸燦燦別哭，可能那時自己還沒有身為一個班主任的意識，顯得很手足無措，沒有想辦法去調節(jié)兩個小孩之間的矛盾，現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足，遇到這樣的事情時，臨場的應變能力不足，處理事情不夠決斷，我想經過這次的反思，下一次，我會做的更好。對于后面關于對待和處分違紀的學生反面的思考，我是看到自己處理的一件小事上而產生的反思。學生違反紀律一定要受到紀律處分，但是怎樣才能使處分的學生心悅誠服的接受處罰而不產生消極的抵觸情緒呢？教師對于學生的批評，學生可能僅僅使表面上服了氣，但實際上卻只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這又該怎么辦呢？有個學生不認真做值日，而跑去玩耍，我當著很多人的面指正他，或許是因為這樣，以至于我們后來相處都不怎么樣，我想講話對于班主任工作也是一項藝術要求，希望下次自己會有所進步，也會去多看看班主任工作的書本。
第三，我在這三個星期的見習中，自己總結了于班主任的應該具備的品質有：首先，要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識，還要幫助他們學會如何做人，不僅要關心他們的學習，更要關心他們的生活。像我們班上有個學生的手被刀割傷了，作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務室上藥檢查，只有經過檢查，我們才能徹底放下心。其次，要有足夠的耐心。一個班級的學生既有學習能力強的，也有學習能力薄弱的，而作為班級管理的主要成員——班主任，不能因為學生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，于眾不同的孩子。”像李老師給了我們8個潛能生的名字，而我們也確實做到了對他們在這三個禮拜中的輔導，每天下午的第三節(jié)課，對他們進行詞語的復習，作業(yè)的指導，還有午休時間也對他們的特別關照。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進步，只是對于班主任，你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上，也要善于發(fā)現(xiàn)，不住潛能生身上的閃光點。最后、要有極強的帶頭作用。我們這個班中午有15個人在學校里吃午飯，班主任的工作便是要跟這15個學生一起出午餐，督促他們不能剩菜剩飯，不能挑食，走時也要把桌子清理干凈，當然，這里我們更應該是表率帶頭作用，要克服自己以前的不足。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細節(jié)，要多和學生溝通也要成威學生的良師益友，總的來說，這一次見習活動，我確實是收獲多多。在將來的班主任工作中，我一定要用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任。當好學生的學習者和領路人。
這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事，人家是秋天豐收，而我卻是在春天滿載而歸，讓那些跳動的音符承載著我的喜悅。謝謝學院這次的見習活動，不僅僅是安排了我們聽課上課，更組織了我們去當當班主任的體會，希望下個學期的音符會更美麗，更協(xié)調。
教育見習心得體會7
在見習期間，我們主要針對教師、學生及學校環(huán)境進行了觀察。
從學校環(huán)境方面來說，這個學校比較有特色的是跳繩活動，并且周圍的墻上都有各種板報宣傳，涉及德、智、體、等內容。
在聽課時，我們發(fā)現(xiàn)課堂最重要的是紀律，尤其是對小學生來說。因此，如何保持教學的有序進行是對教師的.一個巨大考驗。
在日常與教師的交往中，我們發(fā)現(xiàn)教師非常注重提高自己，在課下互相探討教育現(xiàn)象與教育問題，從中尋找各種方法來提高學生的學習興趣與學習能力。
本次見習使我們的學習理論與實踐相結合起來，讓我們更透徹的理解了我們所學的知識。
教育見習心得體會8
相信很多人都讀過《誰動了我的奶酪》這本書，“奶酪”指現(xiàn)實生活中我們追求的目標，如工作、金錢、健康、自由、精神上的寧靜等。此書描述的是四個小精靈在尋找奶酪過程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅，能及早嗅出變化的氣息；匆匆，能夠根據(jù)變化的情況迅速行動；哼哼，害怕改變，否認變化，逃避現(xiàn)實；唧唧，在確認變化會使事情變得更好時，它能夠及時調整自己去適應變化。此書告訴我們一個真理：變是唯一的不變。
因此一個優(yōu)秀的教師必須要在這個日新月異的社會中不斷學習改變提高自身，以一種積極向上的態(tài)度主動去融入社會教育大改革的背景，自覺承擔自我發(fā)展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結構剖析、自我專業(yè)發(fā)展設計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向調控等實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新。而在準備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段，我們必須要樹立正確的觀念并將其落實到真正實處。
此次的師范生教育見習可以說是學校對我們師范生的準教師培養(yǎng)，這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對于教師專業(yè)成長的其他階段，這個階段是相對較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問題，只有解決了這些問題才能談及既注重學術性又注重師范性的教師專業(yè)成長。我要說明的就是當前師范生的立志終身從教的問題。有的師范生當初選擇師范專業(yè)的動機本來就不純，迫于現(xiàn)在的升學和嚴峻的就業(yè)形勢，不少學生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。
我們也是否這樣問過自己：現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè)，我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項事業(yè)？如果我們從未意識到要回答類似的問題，那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段，是生活所迫，或是自己沒得選擇，不得已而為之，于是乎，得過且過，凡事但求過得去，更有甚者，是動輒就講報酬。諸如此類，不一而足。因此在從事教師工作之前，我們就必須要對自己有一個清楚的認知，重新審視自我，是否真的熱愛這份職業(yè)？教師一直以來都肩負著教書育人這一崇高而神圣的使命，如果沒有對教育事業(yè)的無限熱愛之情，沒有鞏固的專業(yè)思想，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展？正因為如此，我們要樹立正確的觀念意識，要把教師的專業(yè)化發(fā)展當做是自我的發(fā)展需要，一種內在的成功心理的建構，或者說是一種職業(yè)理想的追求。
在這個追求的過程中獲得內心的愉悅，體會教師講臺的風采。
生活中有兩種人：一種人把做事視為無奈之舉，滿懷苦惱，結果就可能一事無成；而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事，用自己的熱情去構筑未來，所以就獲得了生活饋贈的美麗。我們只有樹立教師的自我發(fā)展意識，才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能，如果一個人他自己都不愿意去發(fā)展自我，那他的專業(yè)化技能從何談起？也正是這種教師的.自我發(fā)展意識和需要保證了教師不斷自覺地促進自我專業(yè)成長，它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內在主觀動力。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識使得在教師發(fā)展過程中實施終身教育思想成為可能。當教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識下成為具有“我要發(fā)展”的教師時，才可能有意識地尋找學習機會，才可能明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等，才可能成為一個“自我引導學習者”。
那么我們如何引導自我的一個學習過程呢？在樹立了正確的觀念之后怎樣才能實現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢？我認為，我們當前還處在大學校園的環(huán)境里，正是學習的好時機，抓住畢業(yè)前的尾巴，“讀活書、活讀書、讀書活”，讀書，才是教師專業(yè)化成長的途徑。作為未來的語文教師，學習教師所必須具備的教育基礎知識（心理學、教育心理學等）的同時還要具備專業(yè)學科知識，要多去閱讀經典。與過去的教育家對話，是語文教師專業(yè)化成長的基本條件，也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎，為我們的教育教學滋養(yǎng)了底氣和靈氣。除了學習上述兩方面的知識外，語文老師還應該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”，在具有扎實的語文專業(yè)知識外，還應當有一定的學科相關知識，要關注美學、哲學、經濟、社會、自然等學科的常識。只有“博觀而約取”，才能釀造最香最甜的蜜，“厚積而薄發(fā)”，才能帶領學生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。讀書的意義，不僅僅在于知識的積累與更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望，戰(zhàn)斗的姿態(tài)，這種精神建設的動力是任何金錢權力都無法給予的。
在教師的職前階段學習了必要掌握的知識后，我們還需要學會在反思中成長�！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，孔子的這句經典名言不僅適用于“學”者，同樣也適用于“教”者。教師的教與學的雙重身份，更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后，或多或少有點得失、感想和體會，如果把這些及時地寫下來，在今后的教學中引以為戒，不斷地改進，就會取得事半功倍之效果，這樣既可以提高課堂教學效率，又可以提高我們的教學水平。我們要學會從聽課中獲得反思，帶著思考去聽課，注重聽課后的評課反饋。反思，能讓我們拒絕平庸；反思，能使我們捕捉教學中的靈感；反思，能使我們吐故納新；反思，能使我們的教學經驗得到升華；反思，能使我們向名師挺進！
其實，教師的專業(yè)成長已經超越了教師的個人層面，成為推進教育改革、提高學校教育教學水平所必須面對的問題。我們面對教師專業(yè)化的發(fā)展大潮，必須乘勢而上，努力提高自身的專業(yè)化水平，成為一個優(yōu)秀的準教育專業(yè)工作者。
教育見習心得體會9
懷揣著夢想，經過不懈的努力，來到了西華大學，選擇了英語教育方向。從此，我便踏上了往教師身份和角色方面發(fā)展的道路。大學前兩年里，只有努力學好自己英語專業(yè)的知識來豐富自己的知識水平和能力，大三卻不一樣了，完全以一個準老師的身份鍛煉自己了，經歷了教案設計、備課、試講的操練。其實，感觸最深刻的還是昨天在成都外國語學校初中英語的聽課體會。
當走進成都外國語學校的大門，我被學生們的一聲聲“老師好”深深打動，頓時感受到了作為一名老師的光榮。這次見習，我聽了兩位老師的課，其中一位是初一魯思老師，另一位是初二林強老師。針對的年級不同他們的教育方法也各不一樣。通過45分鐘對初一年級進行聽課，我?guī)缀跻呀浟私饬唆斃蠋煹?教學流程，魯老師上的是聽力課，在上課的前五分鐘，她通過提問常識性的問題來振奮同學們的精神，同時也在激發(fā)同學們的興趣。她播放了幻燈片以及圖片展示來幫助學生們來理解感受。每聽一句話，都讓學生復述出所聽到的，當遇到一句稍長稍難的句子時，老師會通過PPT展示圖片向學生們提問的方式給他們以提示。如果在一句話中遇到新的單詞時，老師會將新單詞寫在黑板上，幫他們用新單詞造句，她也會抽學生來用這個單詞造句。有時也會運用一定場景進行提問，然后再聽一遍，不斷地重復。在抽到學生回答問題時，進行了分組、分性別來單獨回答，以增加答案的多樣性。我覺得這樣挺好的，可以使每一個學生集中注意力全身心的投入到這節(jié)課中，在遇到學生回答不上來的時候，她會加以引導。在初二的課堂上，教學方式稍有不同。學生在聽取一句話后，老師會單獨抽學生復述。如果有新的短語或單詞，老師不會直接解釋它的意思，他會用符號或者其他方式呈現(xiàn)讓學生自己去領悟。初二老師的教法更注重知識點的傳授。一個新的句型出現(xiàn)時，老師會把它展示在黑板上，會讓每個學生用這個新的句型去造句，其實在班上人數(shù)并不多的情況下，我覺得這樣的做法是完全可取的。這樣既強調了此句型的重要性，又可以知道是否每個學生能正確地運用這樣的句型。老師也很注重學生在英語單詞正確發(fā)音的培養(yǎng)。當一個學生發(fā)音錯誤后，老師會及時糾正錯誤，并讓全班學生引起警覺。我相這樣的話學生的英語發(fā)音應該鍛煉下去不成問題的。聽完課后，我們跟老師也有所交流，給我印象比較深的是，在課堂上我們給學生舉的例子最好貼近生活，這樣才能激發(fā)學生們的興趣。同時也要嚴格要求學生避免講中文，要鼓勵他們大聲地去說英語，這樣學生就可以形式自信講英語的習慣，還有就是作為一個老師，在課堂上要表現(xiàn)出幽默，要盡量照顧到每一個學生。
兩位老師的教學方法肯定是值得我去學習和運用的，但兩位老師在課堂上對學生表現(xiàn)出來的態(tài)度，我是不完全贊同的。在第一節(jié)課上，當學生站起來正確地回答出老師所提出的問題后，老師并沒有主動示意他可以坐下去，然而當一位學生站起來沒有正確回答老師問題時，他會主動站著幾乎站了十五分鐘，魯老師都沒有示意他可以坐下。我覺得老師這一做法有表現(xiàn)出對差生輕視的表現(xiàn)。第二位老師當抽到不能正確回答問題的同學時，他會再一次給這一同學機會回答其他問題，可這位老師對此同學并不尊重，當他不能立刻回答某一問題時，老師也會立馬抽取別人回答，我覺得這位老師并沒有尊重這樣的學生。差生只是反映和思考能力慢，作為老師應該多給他們機會和比其他學生更多的耐心，讓他們有足夠時間去思考，而不是催促他們，那樣更會使他們變得緊張與不安，我們應該給他們更多的關注和關愛，我想這是我以后作為一個老師最應該注意的地方吧！
教育見習心得體會10
轉眼間，兩個月已經過去，見習工作已經進行到中期。在這兩個月的時間里，我收獲了很多，不論是在專業(yè)知識方面，還是教學技能方面，或者是教育教學的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會，得益于河北師范大學的培養(yǎng)計劃，也有賴于xx一中對我們見習生的支持。
在教學指導方面，學校給我們配備了經驗豐富、技術過硬的學科備課組長作為我們的一對一指導老師。我們的指導老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學校還組織每周一次的學科教研活動。每周五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然后一起座談進行點評，互相取長補短。近期，學校又組織了一次大規(guī)模的.教學活動。在本次教學活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利于我們的教學技能的提升。除此之外，對我們進行聽評課指導的還有河北師范大學的巡回指導老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進行一對一的座談，進行細致地評價和指導。
在生活方面，學校對我們見習生也是照顧有加。每個月都給我們數(shù)目不少的補助，而且每次都是按時發(fā)放，從未拖延。由于學生放假食堂也會放假，這樣就造成我們見習生在學生放假期間沒有飯吃。學校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內讓食堂給我們安排假期的飯。學校這樣的細心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛(wèi)生間，且采光、通風都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運能夠來到xx一中見習，能夠得到當?shù)貙W校和教育局的如此重視。在河北師范大學和xx一中以及當?shù)亟逃块T的支持下，讓我們這些初出茅廬的學生有成長、鍛煉的機會，讓我們的教學技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！
教育見習心得體會11
這一周的教育見習學校安排了六個項目，有觀摩優(yōu)秀教師講課，有關于計算機就業(yè)講座，還有去學校課堂聽課，經歷了這種實踐性活動，讓我們了解很多，關于教師這個行業(yè)，關于信息技術這門課，關于IT界現(xiàn)在的情況和發(fā)展趨勢，關于畢業(yè)之后要選擇的就業(yè)職位。讓我們對于畢業(yè)后要做什么，怎么做有了一定的思考。
首先，我們去了臨邊學校瓊臺師范大學，去真實感受老師上課的課堂氣氛，第一次一聽課者的身份去上一節(jié)課，感觸頗多，老師講解的關于java的課程，先把這節(jié)課的主要內容說明了一下，讓學生全面了解了，這節(jié)課要學習什么。然后用理論結合實際的方法，通過一個程序講解了字符串類、math類，便于學生的理解和運用，最后簡單介紹了一下異常處理類，同樣是通過程序舉例來說明，課堂內容緊湊，學生聽課會比較集中。最后，老師做了課堂小結，留給學生時間提問這節(jié)課遇到的問題，把課堂交給學生，我覺得這點很好。
然后學校請來了高中信息技術課程的高級教師給我們講座，主要講述高中信息課程的具體情況和未來發(fā)展。老師首先說明了現(xiàn)在信息技術課的主要現(xiàn)象和矛盾，讓我們真實地了解作為一名老師該怎樣做到更好，傳達了教育信息化的基本思想，教育應該向網絡化、智能化、數(shù)字化、多媒體化發(fā)展，讓教育資源可以共享。最后說明了發(fā)展信息化的困境，讓我們真切的了解到信息技術科的發(fā)展方向和困難。從中我們大致了解要怎樣當一名老師，怎樣能在自己的崗位上實現(xiàn)自己的價值。
接下來是一個公司的人力資源經理來給我們講解了IT目前的發(fā)展狀況，現(xiàn)在需要什么樣的'人才，海南英立科技開發(fā)有限公司主要設有3G游戲研發(fā)中心、3G軟件開發(fā)中心、3G人才培養(yǎng)中心。而3G正是現(xiàn)在科技發(fā)展的主流，在這個智能化風行的時代，這是一個很好的發(fā)展契機，并且介紹了現(xiàn)在計算機專業(yè)方面的就業(yè)情況，這一行業(yè)是最有可能實現(xiàn)自我價值的行業(yè)，一個人必須在30歲之前實現(xiàn)自己，不然以后就困難了，而IT界就是發(fā)展最快的的行業(yè)了，我們從中知道了怎么面對畢業(yè)，如何選擇適合自己的工作，機會是留給有準備的人，你只有付出了才會有回報，雖然也有可能沒回報，可是你不付出，就肯定不會實現(xiàn)自己的目標。
聽了一節(jié)優(yōu)秀的講課，是中學信息技術課中關于計算機網絡身份IP地址。首先老師通過騰信QQ顯示上次登錄地址來引出這節(jié)課的主要內容，我覺得這種方式會比較吸引學生，引發(fā)學生探索的興趣。然后開始講解如何獲取IP地址的方法，并讓學生自己獲得電腦的IP地址，并與同學進行比較，這樣就引出了IP地址的格式和分類，先給同學說明白自己的IP是屬于哪一類，然后再把所有類列出來，老師主要講解了ABC類，并說明了他們的特點和區(qū)別，然后做小組比賽，通過區(qū)分地址的類型來分出勝負。整節(jié)課很抓人眼球，讓學生一直保持著興趣在課堂上，達到了很好的教學效果。
關于高中信息技術模塊教學分析，主要說明了高中信息技術課的情況。先是介紹了課程的設置與實施。關于信息技術義務教育的課程標準。開設情況，還有關于課程的實施和選擇性，這其中說明了課程的多樣化，讓我們了解教師可選擇其一進行教學，還有現(xiàn)在炙手可熱的人工智能。最后進行了課程評價的講解，通過這些我們了解了，作為一個信息技術老師的大致工作和任務。
然后老師又給我們上了一節(jié)關于表格信息加工的示范課，先列出學習目標，讓學生全面了解這節(jié)課的主要內容，然后引入表格，先介紹一些基本概念，由淺入深，舉例說明了關于表格數(shù)據(jù)處理的一些操作，例如，排序、篩選、計算和分類匯總。通過這節(jié)課，讓我們更真切的感受到，高中的課堂氛圍。學到更多。
這一周，經歷了這么多的學習，真的很難得有這樣實踐的機會，讓我們脫離課本，走到教室以一個老師的姿態(tài)感受課堂，得到了一個不錯的經驗，對以后畢業(yè)工作，是一個基礎，讓我們不那么脫離實踐的學習。
教育見習心得體會12
通過這次見習我學到了很。首先，從教態(tài)方面來說，老師們的教態(tài)，親切、大方，有感染力，容易吸引學生。從教學方面來談，老師的課設計的井井有條，步驟清晰。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都是圍繞教學來開展。教學重難點比較突出，任務明確。能夠根據(jù)學生的個體差異和學生不同的興趣，愛好來設計課程教學，使每個環(huán)節(jié)都能夠設計到老師提問學生回答的模式來開展教學。這樣以來有利于課堂環(huán)節(jié)更好的開展。
教學方面主要是聽課，學習老師的方法與經驗，不懂得問題向老師請教。結合自身的實際情況做出相應的教學準備工作。事實就是最好的證據(jù)，經過短短一周的見習實踐工作。我深刻的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的.重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。教案、課堂設計、學生是上好一堂課所必備的。從這次見習中，我學到很多來自每個同學的優(yōu)點。例如，唱歌、簡筆畫，英文書寫等方面技能。這些環(huán)節(jié)是我們作為一名合格的英語教師所必須具備的。所以我們要打好基礎，為我們以后講好一堂課做好相應的鋪墊。在觀看視頻課上我認真觀察，分析、比較、并且做聽課筆記。使我回憶起我當時在初中上課的情景。在整個教學過程中會涉及到很多環(huán)節(jié)。從開始導入到結束，各個環(huán)節(jié)的設計主要是以學生為主體，教師為輔來滲透任務型教學。這樣以來有利于活躍課堂氣氛，老師容易走走近學生，拉近了師生之間的距離，很容易使學生融入到課程教學中。
作為一名即將從事老師這個職業(yè)的人來說。我們現(xiàn)在就應該打好堅實的基礎。從教師職業(yè)技能大賽中，我學到了很多。雖然我沒參加，但是我深刻的體會到作為一名站在講臺的那一剎那，避免不了緊張的情緒。我從他們每個人講課中學到了很多，每個人的教學設計流程，以及教學方法，問題巧妙的設計等各個環(huán)節(jié)，使我認識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎知識和職業(yè)技能。
在我聽課的過程之我總結到以方面：
�。�1）我們不僅要看老師的教態(tài)，看課堂氣氛以及老師授課的內容；
�。�2）看學生的課堂上的反映，是否發(fā)揮了學生的主動性；
�。�3）看是否達到教學任務和教學技巧的運用；
觀看視頻也讓我會對我的教學技巧方面有更深刻的認識，使我會在以后的教學過程中在技能方面得到很大的提升。每個老師都有自己的導課方式和授課風格，有些通過圖片和歌曲進行導入，有些老師通過設置問題和創(chuàng)設語言學習環(huán)境來進行課程導入。使學生明確教學活動的目的和任務，從而激發(fā)學生學習英語的興趣。在課程教學過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學，這樣學生通過活動增強了同學之間的交流與和合作。從而提高教學質量。
通過聽張靜老師的講座，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識技能。她從教學與班務兩方面談了自己的經驗，還有課堂流程的設計，方法、步驟，以及教學技巧等方面做了詳細的介紹。從班務方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準備。只有從他人那里學到好的教學方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發(fā)揮自己的才能。在課程教學過程中老師能適度的利用多媒體來輔助教學，體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學模式�？傊�，這次見習給我留下深刻的印象，使我在以后的學習和教學過程中不斷完善自己，爭取做一名合格得英語教師。
教育見習心得體會13
中國的任何一次改革，都會引發(fā)軒然大波，教育改革也不例外。在小學，課改進行的如火如荼。以“學生為主體”的觀念正在影響著兩代人。在這所學校中，令人印象深刻的是上課的教學方式。老師在這個過程中充當著引導者與指引者的角色，充分發(fā)揮學生的主體作用，引領學生積極參與課堂，使其成為課堂的'主人公，激發(fā)學生的熱情。同時，在課堂上將多媒體設備與傳統(tǒng)教學方式相結合，吸引學生注意力。且在期間穿插情景教學的方式，帶領學生深入其境。在四天的見習中，在參與課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)：理論不能脫離實踐而存在，輕實踐重理論只是紙上談兵，重實踐輕理論極易導致生活化氣息濃厚，固守傳統(tǒng)，對于改革力不從心。因此，實踐與理論相結合方是較為合理的學習方法。
教育見習心得體會14
為期一周左右的教育見習終于結束，回想這幾天的初中生活，還是值得回味。教育見習既有開心歡樂的時刻，也有煩惱憂愁的時候，既有輕松的狀態(tài)，也有聽課緊張的聽課記錄，以下我就將談談我個人的體會及經驗。
想想第一天取向學校遞交申請時，內心也有幾分緊張，生怕學校領導不肯接受我的申請，沒想到校長看完介紹信后，輕松地就吩咐主任給我安排。那個時候，別提我內心是安詳了多少啊！緊接著就是這次的主題——教育見習。這次教育見習給我的印象較深的是聽課，聽了物理老師在課堂上給學生講授物理知識，可讓我感覺，這位物理老師還有許多需要改進的的地方，每聽完一節(jié)課，我都會把這次課的優(yōu)點和缺點一一向老師提出，做出一定的的交流，結合老師的教育經驗，對我們提出的解決方案做了一定的評估，讓我開心的是，得到了老師的認可，頓時，我覺得自己還是可以輕松勝任物理老師的。但同時。我個人也找出自己的不足，畢竟邱老師有著兩三年的教學經驗，上課是的沉穩(wěn)，大方，有條不紊還是值得我去學習及思考的。老師最后給我總結：農村教育還是很落后，原因有三，其一，學生們家長對學生學習的輕視，農村家里孩子多，父母看不了那么多孩子，其二，也有哦老師本身的原因，教師工作積極性較低，沒有競爭的環(huán)境，得過且過，其三，學生本身的原因，學生學習沒有動力，正處于身心發(fā)展的階段，學習的主動性差，這三個原因造成農村教育水平低，成績差。
班主任工作見習，也是這次見習的主角。每天的早讀點名讓我覺得很煩。但有一點，讓我比較舒心，那就是在講臺上向學生們介紹我個人的初中學習經驗，那種威風，真人叫爽啊！學生們的眼光都投向我，成為學生們的亮點，讓學生感覺我是多么厲害。課后，班級里總有幾個學生很想跟我交流，問我問題，可以看出，我給學生們留下了深刻的印象，得到人們的肯定是最開心的.事情，這更讓我較為有體會的，心動的是見習知道班主任許老師這幾天給我的指導及關照，向我指導班主任管理各方面的經驗，介紹近年來母校三都中學的學生情況及較為頭痛的問題。同時，他也給我談談有關他自己教學生涯的體會，對我來說，這是前車之鑒。
更讓我感動的地方，是校園中，感情還是很融洽的，不管是領導于老師，還是老師與學生，他們之間的關系很溫馨，讓我在最后一天離開的時候還是有點舍不得。老師給我的指導都是毫不保留的。有時候，我去幫他們減輕工作時，他們說不用了，這些都讓我很是感動，這次母校之行，讓我以后從事教學生涯，回歸母校，為母校做貢獻，有了較為深刻的印象。謝謝，領導們，老師們，還有可愛配合的學生們，再見！
教育見習心得體會15
4月18日至29日，09語文教育專業(yè)的學生到市光復小學和市第三小學進行為期兩周的見習。此次見習是《小學語文教法》課程根據(jù)學院以能力為導向、突出能力目標的課改要求而安排進行的。見習期間學生們深入課堂和小學生進行零距離接觸，了解不同年級小學生的心理特點，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學習，真正地了解了當前小學語文教學的新方法、新知識、新要求、新技巧，也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演練。
一、基本情況
開學初，接受了《小語教法》為項目化改革課試點的任務后，我就按照學院的總體目標實施方案進行了本課程的課程設計。學院倡導的是以能力為本位、突出能力目標，實現(xiàn)理論教學與實踐能力訓練一體化，這樣我們的教學就不能脫離實際。本著這一原則，在《小語教法》的課程設計上，我設計了每學期三周的見習課，目的是通過見習，使學生實現(xiàn)理論和實踐的對接，讓學生們真正的走進小學課堂、了解小學課堂，真實地體會和感受當下最新的小學語文教學法而非我們書本上早已脫離實際的“紙上談兵”，引導學生了解基礎教育教學改革現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生初步的教育教學能力。通過整個見習過程的跟蹤和學生的見習總結匯報，我個人認為此次見習達到了目的并收到了比預期還要好的效果。
我在制定見習方案內容的時候，只要求學生通過這次見習，真正走進小學語文教學的課堂，通過聽課、幫助帶自己的老師批改作業(yè)和課外輔導，在此基礎上，在教師的指導下學會備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習成果即可。然而學生們學習的積極性非常高漲，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導教師進行協(xié)調。在指導教師的幫助下，參加見習的所有學生都小試牛刀、登上講臺，給小學生上課。盡管他們上的課有的很成功（如：王宏丹我評價和他們老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好），有的還很青澀稚嫩，沒能達到上好一節(jié)課的標準和要求，但學生們都能夠勇敢地走出人生的第一步，努力地鍛煉自己的授課能力，這一點是值得稱道的。
這次見習得到了光復小學和第三小學的大力支持，兩個學校的領導給我們每一位學生精心挑選了本學校各年級最好的老師作為指導教師，教師們都盡職盡責地給學生以幫助。在指導教師的指導和幫助下，學生們都有不同程度的進步和較大的收獲。光復小學見習的學生得天獨厚，恰巧趕上學校每學期都要進行的賽課，這樣學生們每天都能聽到教師們精心準備的課程，每聽完一節(jié)課，我都會和學生們利用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵，在走廊上對所聽課程進行討論點評，學習教師的教學環(huán)節(jié)和教學方法，找到優(yōu)點和不足，這樣的方式使學生對課堂的感知更加深刻。第三小學的領導為了給我們見習的學生創(chuàng)造學習機會，特意安排了他們學校參加全國教學競賽的兩位老師給我們上了兩堂示范課。這兩堂示范課堪稱經典，真的比我們買的教學光碟上的課堂實錄還要好。小學數(shù)學課怎么上，語文老師應該具有什么樣的素質盡展眼前�；貙W校后，我和到三小參加見習的同學就葉紅老師的語文示范課進行了討論點評，同學們一致認為：葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿，富有激情、設疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設情境便于理解、鼓勵學生自主學習并教會自學方法，這些長處都是值得我們學習的，也是當下小學語文教學的主流。
學生們很珍惜這次見習機會，都以最大的熱情投入到見習中，他們積極態(tài)度和認真精神很令我感動。見習之初，我提醒學生，每天都要把自己當天的心得體會記下來，以備最后寫見習總結之用，結果同學不但聽課筆記記得認真，還有很多學生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會，我看后，真的為他們的認真態(tài)度而感動。每天學生們五點半就起床準備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級，有很多同學還幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能做的，晚上回到學校還要備課、查找資料，準備自己所要講的課程。有時大家還在一起討論一天的收獲和白天見習中遇到的問題，尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個星期過去了。用學生們自己的話說：忙碌著、快樂著、豐富著、充實著。經過回訪，兩個學校的領導和老師都對學生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學張校長的話說：“學生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊伍中，就是一道亮麗的風景線。你們學生見習期間的表現(xiàn)，也看出學校教育有方�！�
學生們在見習總結會上多次提到感謝學校領導和老師給了他們這次見習機會，使他們得到了鍛煉，由此可見，這種理論結合實際的教學活動是非常受學生們歡迎的。
二、體會和收獲
�。ㄒ唬⿲W生們從小學教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，認識到教師職業(yè)的崇高和責任的重大、體會到小學教師職業(yè)的重要。
見習的學生們一到學校，除了聽課時間，幾乎所有的時間都和自己的指導老師在一起，全程跟蹤學習。指導老師的事無巨細、兢兢業(yè)業(yè)，給學生們留下深刻印象。學生們向我匯報說：自己的指導老師幾乎不回辦公室，全天時間都在班級，從早到晚都和學生們在一起，既要管他們學習，還要照顧他們生活，每天的事情非�，嵥�，班級里發(fā)生各種事情都要老師親自解決。現(xiàn)在的孩子見多識廣，有著各種各樣的小心思、小想法，發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決，真可謂是斗智斗勇。小學生正是什么都要向老師學習的年齡，教師的一言一行都會影響學生的'一生，可見教師職業(yè)的崇高和責任的重大。小學期間正是學生們習慣養(yǎng)成階段，小學老師的要求和引導將為以后的學習和工作打基礎，可見小學教師這一職業(yè)的重要性。
（二）小學語文教學注重能力的培養(yǎng)和人文關懷，以學生為主體教師為主導的原則執(zhí)行得堅決，甚至強調“知識來自學生”。
在見習期間，光復小學正在賽課，也正是我學習的大好機會。我每天都在跟學生們一起聽課，聽完課抓緊時間和學生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學教學的新方法和我們學院倡導的以能力為導向、突出能力目標的教學方法不謀而合。教師上課基本不講，（不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進的方向”課堂上老師就是舵手。）老師只是在巧妙地設疑提問，讓學生分組討論，強調學習伙伴的重要性，一個一個的問題都在學生的討論和回答中解決。（以《旅游中的數(shù)學》《三峽之秋》為例）在自主學習、合作學習中解決重點難點，培養(yǎng)學生的自主學習能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力，這些正是我院現(xiàn)在強調的六種職業(yè)核心能力。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新，只是對當今倡導的教育教學方法的主流進行總結而已，這樣我們就能從思想上解決“能力目標”課改我們不能改的思想癥結了。我們常說的一句話“學習如逆水行舟，不進則退�！蔽医栌玫轿覀儸F(xiàn)在的教學方法：不改則落后。
李玉陽同學的總結我很認同。她總結是這樣寫的：通過見習我對作為教師自身的理解是1、給學生一個“情感”的課堂，老師要用激情去感染學生；2、給學生一個“交流”的課堂，尊重學生的想法和意見；3、給學生一個“開放”的課堂，讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學生的心得和體會，我捫心自問：我做到了嗎？（課改尚未成功，同事還需努力）
�。ㄈ┳鳛樾W教師必須了解學生的心理，和學生進行心靈的溝通。
對于這一點，我的感受并不深，但同學們的感受很深刻，看來學生們的見習真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改安排的見習，但小學語文老師都是班主任，所以學生們這次的額外收獲就是學習和體會了班主任工作的方法和經驗�？偨Y中學生們提到最多的詞就是“心理”。諸如：要分析學生的心理、走進學生的心理、和學生進行內心的交流、讀懂學生的內心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學在和她的指導教師告別的時候，她的指導教師告訴她：要多看心理學習網站，把心理游戲注入課堂，教學中會收到意想不到的效果，并告訴她：知識來自于學生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀教師在教育教學中是很有一套的，這樣的經驗也是關門辦學所認識不到的，值得我們學習和借鑒。
（四）學會贊賞學生是小學語文教學一個非常重要的技巧。
在我所聽的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對學生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學教師必須學會和運用多種方法表揚學生，讓學生得到賞識，從而給學生自信，讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝，發(fā)揚光大，提升他們的上進心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚和激勵學生是分不開的。學生組詞：她就表揚到：這么難的詞你都知道��？學生讀課文，她贊揚到：“你的聲音太悅耳了，老師都沒聽夠”學生搶著回答問題的時候：她會說：“加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩！”“誰是最有愛心的人？”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限？”等等，這些語言的運用把學生們牢牢抓住，誰都想當那個最好的，大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡（文明卡、樂學卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)保卡等），獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)的學生。學生們得到的卡越多就自我感覺越好。學生是你越表揚他，他越積極；越積極，注意力越集中，越跟著老師的思路走；越跟著走，越積極思考；越積極思考，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經說明了表揚學生的重要意義。
�。ㄎ澹┙處煹幕竟Ρ仨氃鷮�，教具和現(xiàn)代化教學設備的應用必不可少。
這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領，沒有扎實的基本功，教學就無法正常進行。學生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結的時候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，學生就喊錯了、錯了。試想總能讓學生喊錯的老師怎么能教學生。通過這次見習，學生們一致認為：小學生認識事物是淺層的，直觀教學尤為重要，教具和課件的制作運用在小學語文教學中是非常重要、必不可少。
�。┬W教師要博學多才，必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)（文化、藝術）。
隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，無論學習和工作，對人的各方面素質要求越來越高。小學是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段，作為啟蒙者的小學教師的各種素養(yǎng)必定要高，不僅要博學，還要多才。我在與光復小學教務主任的溝通交流中，她談到，現(xiàn)在國家教育部提倡小學教師不僅要有扎實的基本功，還要有較高的素養(yǎng)，這個素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，簡而言之，就是小學教師要多才多藝。每年國家、省、市、區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學校的倡導下，小學教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。在見習總結中，很多學生都用贊許的口吻，贊揚和羨慕自己的指導老師的多才多藝，能唱歌、會跳舞、簡筆畫、國畫等樣樣都會。胡佳的指導教師能雙手寫字。學生們感嘆道：我們要學習、要補充的知識實在是太多太多了。作為培養(yǎng)小學教師的我們，在新形勢下，在各方面的素養(yǎng)上也要有新的要求和新的提高。
（七）學生的綜合能力得到了鍛煉和提高，并認識到自己的不足。
在給學生開見習準備會的時候，我提醒學生們，走出校門，初涉職場是鍛煉自己能力的大好機會。我們的口號是：抓住機會、鍛煉能力，提高技能，迎接挑戰(zhàn)！
在見習的過程中，學生們與自己的指導教師、與自己見習班級的學生都有較好的溝通和交流，在溝通和交流中綜合能力得到了提升，個別同學還小有創(chuàng)新。閆冰同學見習的班級是五年級。在剛到班級的時候，學生們問她：“你是北大的還是清華的？”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學生，尋找自己要參與教學的突破點。她發(fā)現(xiàn)自己的指導教師有點老，現(xiàn)代化教學設備基本不用，教學方法也有點死。她抓住這一點，在自己備課的時候，精心設計課堂的亮點，運用多媒體課件和自制教具增加教學的新鮮感，并用游戲的方法吸引學生。學生們感覺，她的課堂更生動、更有趣了，也就聽她的話，在課堂上積極配合，不但收到較好的教學效果，和同學的關系也融洽了。她離校時，班級同學都依依不舍。劉陽同學發(fā)現(xiàn)課堂紀律不好管，她上課學生總是亂說話。晚上回學校后，她就和同學商量想個辦法治理一下。經過討論，她發(fā)明了一個方法，就是她上課時學生們要是說話，她就大聲地問學生：“老師現(xiàn)在最需要什么？”要求學生們回答：“安靜！”這樣的方式在組織教學中很奏效。在見習總結會上，她很得意地把這種方法介紹給自己的同學。穆巖同學覺得他的指導老師只關心那些學習和紀律比較好的同學，學習不好的孩子就聽之任之了。他在總結中說：“如果我以后要是當一名小學教師，我絕對不放棄任何一個學生�！毖哉Z中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。
見習結束時，同學們和指導教師、所帶班級的學生都建立深厚的感情，分別時都依依不舍。何廣天說：“我離校的時候學生們都哭了，我也哭了�！�
短短兩個星期的見習，學生們能夠超額完成任務，并與指導教師和同學們結下友誼，是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。
通過見習同學們不僅學到實際工作中必備的知識，也認識到自己的不足，使學生們明確回學校后自己應該學什么、練什么、補充什么，學有方向，練有目標。陶明月同學在見習中，指導教師說她的聲音小，她就上網查找資料，想知道通過什么方法練習能使聲音變大（邊跑邊唱歌），徐亞紅同學也同樣有聲音小的毛病，她決定以后每天到操場上大聲喊半小時。王宏丹同學這次見習收獲非常大，課講得好，受到指導教師和同學們的一致好評，說課比賽也獲得了第二名。但這次見習，也使她真正地認識到自己的缺點和不足，那就是知識底子太薄，她向我咨詢學習方法，還讓我?guī)退視媱澱n外閱讀。最近檢查發(fā)現(xiàn)，09語文班的同學粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學生主動買來圖畫書，每天練簡筆畫和制作教具。學生們在見習總結中普遍認為：我們以后一定要加強基本功練習，朗讀和寫一手標準的粉筆字是我們要突破的重點。
�。ò耍┙谭ㄕn必須走進小學課堂，只有結合實際的教法才是真的教法、活的教法，遠離小學課堂的任何小學教法只能是“紙上談兵”
見習期間，學生們每天都要聽課，通過聽課學生們真正地了解和掌握最新的小學語文教學法，那就是把課堂交給學生，主張自主學習、小組討論、合作學習、探究學習；語文課堂突出一個“讀”，以讀為主精講多讀，正是古人說的“書讀百遍，其義自見”。課前讀，整體感知；自讀，個性感悟；齊讀，強調重點；分角色讀，體會字詞的情感；反復讀中心句子，突破重點、難點等等。小學語文教學低年級主要是識字；中年級是詞語、句子；高年級是段、篇、章。大量的識字，詞語、句子的教學，段、篇、章的講解都要在閱讀中進行，根據(jù)年級的不同有所側重。
幾天前的技能大賽，09語文賽的是說課技能。這個項目訓練，我是安排在下一學期，還沒有給學生們講有關說課的知識和要求，只是個別同學找我做一些指點。從說課的效果看，09中文參賽的選手說課項目全、狀態(tài)好，尤其是教學理念、教法、學法的設計、課件和教具的制作設計等都是這次見習中學到的，符合現(xiàn)在小學語文新課標的要求。
由此可見，結合實際的教法才是真的教法、活的教法，實踐也教會他們如何應對教學中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學基地，讓各個專業(yè)的學生都有機會到基地進行實踐和能力的訓練，真刀真槍地學教法而非“紙上談兵”。
三、存在的問題與今后的教學設想和措施
聽匯報的時候，我很是激動，被學生們認真的態(tài)度和傾情的投入所感動�？吹揭娏晥蟾娴臅r候，我的心情又落到了谷底。這些學生的總結不但行文不規(guī)范（不會寫總結），病句連篇、錯字連篇，很簡單的字也會寫錯，可見我們學生的功底真的很差，欠缺的實在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學習熱情的情況下，鼓勵他們夯實基本功。
具體措施：
1、堅持朗讀訓練，過“讀”關。；
2、堅持檢查小黑板，過“粉筆字”關；
3、提出教具和課件制作任務，定期檢查；
4、加強專業(yè)課學習，豐富知識；
5、倡導每人選學一兩種藝術課，提高自身素養(yǎng)。
（需要系領導和各位教藝術的老師的支持）；
6、堅持項目訓練，提升整體技能和綜合能力。
這次見習得到了系領導和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習學校、見習時間、送學生的車和見習期間的一些事宜；金鈴每天跟著聽課、指導學生講課，帶病堅持工作，這里一并感謝了。感謝光復小學和第三小學的領導和老師的支持和幫助！
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